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20 Tips for teaching Reading
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The traditional way
教中国字的传统方式
Brain was disengaged
大脑与汉字脱节。
My hand was writing.
No cognitive
processes needed.
我的手在写。
但是大脑并未认知这些汉字。
No Learning
Autonomy
没有学习自主性
No Understanding
不理解
Copy
Write over and over
Dictation
Test
Often
Failure
模仿/复制
一遍一遍的写
听写
测试
通常失败
Very often, Chinese characters are the barrier to
successful Chinese language learning
汉字通常成为成功学习中文的阻碍。
In Australia, by the
final year of senior
high school,
94% of those who
began to study
Mandarin sometime
earlier have
drop...
It is hard work, as
is any learning, but
I am going to give
your the tools, and
the secrets to help
you understand
Chinese...
多说
多听
多读
speak a lot
listen a lot
read a lot
多说
多听
多理解
speak a lot
listen a lot
understand a lot
填鸭式
“Give a person a
fish and he/she
will eat for a day.
Teach a person to
fish and he/she
will eat for a
lifetime.”
授人于鱼不如授之于...
very student can be a successful learner.
我是一个成功
的学习者
Before any characters are taught.....
教汉字的之前.......
你
Visual cuesSpace
Building blocks
Purpose
拆分 形象提示
偏旁部首
含义
Activate the brain when writing characters 书写汉字
的时候活
用大脑
TIP #1
The Square
Let students explore the square that
characters are in.
让学生探索在方块里的汉字
STAGE 1: Parts of the square
拆分方块
top
bottom
Think, Share
思考,分享
TIP #2
Think about characters
Do we give students a way of thinking about
characters?
我们有没有给学生一种思考汉字的方法?
TIP #3
The Secret
The SECRET of Chinese
characters.
汉字的秘密
The Building Blocks
建筑积木或者中文偏旁部首
Make Students INSIDERS
of Chinese characters
Ah hah!
让学生变成汉字的内行
rom Day 1, students are engaged in exploring characters using
dicals.
从第一天开始,学生就很投入的探索汉字的部首。
Radicals are what unlock characters
部首是解锁汉字的钥匙
部首
吃 口 品 回 唱 中
闷 问 门
TIP #4
Visual Clues
• Radicals provide ‘hooks’ for memory
部首提供了和记忆的“连结点”
问
Learning Plan - Chinese Characters
汉字的学习规划
Receive and
process info.
Permanent
record of info.
Recall info. in
response to a
cue.
Curiosity
Motivation
Focus
部首
注意
好奇...
Train the brain to see patterns
and connections.
训练一种能发现模式和联系的思维方式
Connections strengthens memory
联系强化记忆
Intensity influences memory
强度影响记忆
Students need to connect characters to visual
memory
学生需要把汉字和视觉记忆连结起来。
Encourage imagination and ‘picture
seeing’
鼓励学生用自己想象力看到图片
TIP #5
Active Learners
My School - New words
Go 去
Classroom 教 室
Office 办公室
Sports field 运动场
Library 图书馆
Assembly hall 礼堂
Dining hall 食堂
Toilet 洗手...
My School - New words
去 : 土,厶 earth / private
教 室 : 孝,攵 obedience /
办公室 : 力,八, 八,厶, 宀,至
运动场 : 辶,云, 云,力,
图书馆 : 囗,冬, 饣,官
礼堂 ...
Allow guessing
允许猜猜看
I can
see
heart
心
I know
耳 is
ear.
I
wonde
r why
王 is
there?
lid
mouth
border
Initially give English names to the writing
strokes
首先,给书写比划起英文名字
curve
straight
down kick
cut
down kick
cut
bird
Encourage students to ‘verbalize’ when
writing.
鼓励学生写汉字时用“语言表达”
TIP #6
Look, Cover, Write, Check
Look
Cover
Write
Check X
看
写
遮
检查
Look, Cover, Write, Check
Students need to classify
characters
口口 吃 喝 唱 嘴哭
Students need to
compare characters
学生需要分类汉字
学生需要对比汉字
Pre-Writing Activities
Popcorn characters Playdoh characters
写前热身
爆米花字 橡皮泥字
Pretzel characters
饼干字
Shaving Cream Characters
奶油字
TIP #7
Word Walls
Dad: 爸爸called: 叫apple: 苹果
brother: 弟弟
brother: 哥哥
now: 现在 now: 现在
cat: 猫 dog: 狗apple: 苹果
age: 岁
now: 现在
because: 因为
questi...
Chinese words
I am
learning
我 叫大小
Personal Word Wall
我的汉字墙
汉字
我在学习
71
Learning Map
学习地图
Disappearing characters
消失不见的汉字
Rainbow Writing
绿
蓝
黑
红Students use a 4 color pen to learn the stroke order of characters.
彩虹汉字
学生用四种颜色的笔学习汉字笔画顺序
TIP #8
Stories
Story writing
写故事
从第一天开始,让学生用中文写故事。
孙悟空
TIP #9
Book-making
Students write their own books
学生会写自己的书
TIP #10
Journal Writing from Day 1
Daily Lesson Reflections
好
不好
每日课程反馈
Writing Journals
写日记
Chinese
Journals
1. Three times a week, you will write an entry in
your 日记. You can use 英文 and 中文 to start with.
2. The Jo...
写作是一个过程
,并允许学生犯
错误!
Writing is a
process, and
students are
permitted to
make mistakes!
There’s a Celebrity in my Journal
Week
What does he look like?
他是什么样子的?
What do you like about him?
你喜欢他什么?
What don’t you...
Word Order 句子中的词序
S.T. P.V.O
我
星期一
在学校
踢 足球I
Monday
at school
kicked
football
91
Create authentic reasons for writing!
Letter-writingLabels
Notes and Messages
Email
Journal
写作要有真正的动力!
标签
邮件
日记
信件
留言
TIP #11
Chinglish
‘Chinglish’ storywriting
Encouraging use of characters
Allows feedback for learning
怪物
很久以前
害怕
中英结合写故事
鼓励使用中文
及时反馈
Adopt an Egg Project
Decorate an egg
Write a description of egg in Chinese
Introduce Adopted egg to class
Create an ID for...
我们学到了什么?
简介、身体构成、家族、颜色、日期、星期、
What did we learn?
Descriptions, parts of body, family, colors, dates, days of the
week, num...
Adopt an Egg Project
• Today you will receive your egg.
• 今天你收到一个鸡蛋。
• You will take it home and decorate it.
• 你要把这个鸡蛋带回家...
Adopt an Animal Project for 5 year olds
98
动物领养计划 - 五岁儿童
TIP #12
The Ice-cream Challenge
100
TIP #13
Daily Writing
“EW”
EW Time: Everybody Writes
105
For 5 minutes Everybody Writes
• Simple characters
• Copy characters
• Write radicals
• Copy words around the
room
• Write a note
• Write a message to a
...
TIP #14
Free-writing
Free-writing
Grid-writing
Classroom
Mailbox
TIP #15
Character Hunt
Go on a ‘Character Hunt’
TIP #16
Immerse students in characters
Immerse students in words
TIP #17
Mini-books
Allow guessing
允许猜猜看
I can
see
heart
心
I know
耳 is
ear.
I
wonde
r why
王 is
there?
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
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17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom
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17 Strategies to teach reading in the Chinese language classroom

How do you teach Chinese characters? How do you ensure students develop fluency skills? This presentation will give you practical examples of how to teach reading in a fun and effective manner.

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  3. 3. 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 一遍一遍的写
  4. 4. 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高 高高 高 又一遍
  5. 5. The traditional way 教中国字的传统方式
  6. 6. Brain was disengaged 大脑与汉字脱节。
  7. 7. My hand was writing. No cognitive processes needed. 我的手在写。 但是大脑并未认知这些汉字。
  8. 8. No Learning Autonomy 没有学习自主性
  9. 9. No Understanding 不理解
  10. 10. Copy Write over and over Dictation Test Often Failure 模仿/复制 一遍一遍的写 听写 测试 通常失败
  11. 11. Very often, Chinese characters are the barrier to successful Chinese language learning 汉字通常成为成功学习中文的阻碍。
  12. 12. In Australia, by the final year of senior high school, 94% of those who began to study Mandarin sometime earlier have dropped the subject. 在澳大利亚, 94%的学生在高 中最后一年之前 放弃学习中文。
  13. 13. It is hard work, as is any learning, but I am going to give your the tools, and the secrets to help you understand Chinese characters. 和学习任何东西一样,学习汉字需要努力。 但是,我要给你工具和秘诀来帮助你理解汉字。
  14. 14. 多说 多听 多读 speak a lot listen a lot read a lot
  15. 15. 多说 多听 多理解 speak a lot listen a lot understand a lot
  16. 16. 填鸭式
  17. 17. “Give a person a fish and he/she will eat for a day. Teach a person to fish and he/she will eat for a lifetime.” 授人于鱼不如授之于渔 - 孔子
  18. 18. very student can be a successful learner. 我是一个成功 的学习者
  19. 19. Before any characters are taught..... 教汉字的之前.......
  20. 20. 你 Visual cuesSpace Building blocks Purpose 拆分 形象提示 偏旁部首 含义
  21. 21. Activate the brain when writing characters 书写汉字 的时候活 用大脑
  22. 22. TIP #1 The Square
  23. 23. Let students explore the square that characters are in. 让学生探索在方块里的汉字
  24. 24. STAGE 1: Parts of the square 拆分方块
  25. 25. top bottom
  26. 26. Think, Share 思考,分享
  27. 27. TIP #2 Think about characters
  28. 28. Do we give students a way of thinking about characters? 我们有没有给学生一种思考汉字的方法?
  29. 29. TIP #3 The Secret
  30. 30. The SECRET of Chinese characters. 汉字的秘密
  31. 31. The Building Blocks 建筑积木或者中文偏旁部首
  32. 32. Make Students INSIDERS of Chinese characters Ah hah! 让学生变成汉字的内行
  33. 33. rom Day 1, students are engaged in exploring characters using dicals. 从第一天开始,学生就很投入的探索汉字的部首。
  34. 34. Radicals are what unlock characters 部首是解锁汉字的钥匙 部首
  35. 35. 吃 口 品 回 唱 中 闷 问 门
  36. 36. TIP #4 Visual Clues
  37. 37. • Radicals provide ‘hooks’ for memory 部首提供了和记忆的“连结点” 问
  38. 38. Learning Plan - Chinese Characters 汉字的学习规划
  39. 39. Receive and process info. Permanent record of info. Recall info. in response to a cue. Curiosity Motivation Focus 部首 注意 好奇心 动力 专注 理解 接收和处理信息 记忆 永久记忆信息 反馈 通过提示回忆起信息 人们如何学习: - 每个教师都应该知道的四个认知过
  40. 40. Train the brain to see patterns and connections. 训练一种能发现模式和联系的思维方式
  41. 41. Connections strengthens memory 联系强化记忆
  42. 42. Intensity influences memory 强度影响记忆
  43. 43. Students need to connect characters to visual memory 学生需要把汉字和视觉记忆连结起来。
  44. 44. Encourage imagination and ‘picture seeing’ 鼓励学生用自己想象力看到图片
  45. 45. TIP #5 Active Learners
  46. 46. My School - New words Go 去 Classroom 教 室 Office 办公室 Sports field 运动场 Library 图书馆 Assembly hall 礼堂 Dining hall 食堂 Toilet 洗手间 Copy the words and remember them. Passive Learning 被动学习 复写汉字,记住!
  47. 47. My School - New words 去 : 土,厶 earth / private 教 室 : 孝,攵 obedience / 办公室 : 力,八, 八,厶, 宀,至 运动场 : 辶,云, 云,力, 图书馆 : 囗,冬, 饣,官 礼堂 :龸,口,土 食堂 : 食, 龸,口,土 洗手间: 氵,先, 手, 门,日 Identify the Building Blocks (Radicals) Active Learning- 主动学习 识别偏旁部首
  48. 48. Allow guessing 允许猜猜看 I can see heart 心 I know 耳 is ear. I wonde r why 王 is there?
  49. 49. lid mouth border Initially give English names to the writing strokes 首先,给书写比划起英文名字
  50. 50. curve straight down kick cut down kick cut bird Encourage students to ‘verbalize’ when writing. 鼓励学生写汉字时用“语言表达”
  51. 51. TIP #6 Look, Cover, Write, Check
  52. 52. Look Cover Write Check X 看 写 遮 检查
  53. 53. Look, Cover, Write, Check
  54. 54. Students need to classify characters 口口 吃 喝 唱 嘴哭 Students need to compare characters 学生需要分类汉字 学生需要对比汉字
  55. 55. Pre-Writing Activities Popcorn characters Playdoh characters 写前热身 爆米花字 橡皮泥字
  56. 56. Pretzel characters 饼干字
  57. 57. Shaving Cream Characters 奶油字
  58. 58. TIP #7 Word Walls
  59. 59. Dad: 爸爸called: 叫apple: 苹果 brother: 弟弟 brother: 哥哥 now: 现在 now: 现在 cat: 猫 dog: 狗apple: 苹果 age: 岁 now: 现在 because: 因为 question: 问题 Classroom Word Wall汉字墙
  60. 60. Chinese words I am learning 我 叫大小 Personal Word Wall 我的汉字墙 汉字 我在学习
  61. 61. 71 Learning Map 学习地图
  62. 62. Disappearing characters 消失不见的汉字
  63. 63. Rainbow Writing 绿 蓝 黑 红Students use a 4 color pen to learn the stroke order of characters. 彩虹汉字 学生用四种颜色的笔学习汉字笔画顺序
  64. 64. TIP #8 Stories
  65. 65. Story writing 写故事
  66. 66. 从第一天开始,让学生用中文写故事。
  67. 67. 孙悟空
  68. 68. TIP #9 Book-making
  69. 69. Students write their own books 学生会写自己的书
  70. 70. TIP #10 Journal Writing from Day 1
  71. 71. Daily Lesson Reflections 好 不好 每日课程反馈
  72. 72. Writing Journals 写日记
  73. 73. Chinese Journals 1. Three times a week, you will write an entry in your 日记. You can use 英文 and 中文 to start with. 2. The Journal is where you will write your thoughts, opinions, and likes/dislikes about anything. You may also illustrate your journal. 3. Every Friday, I will collect your Journals and give you feedback about your writing. 中文日记
  74. 74. 写作是一个过程 ,并允许学生犯 错误! Writing is a process, and students are permitted to make mistakes!
  75. 75. There’s a Celebrity in my Journal Week What does he look like? 他是什么样子的? What do you like about him? 你喜欢他什么? What don’t you like about him? 你不喜欢他什么? What kind of person is he? 他是什么样的人呢? What does he do best? 他擅长什么? 在周记里有名人(学生在他们的日记里写一个名人.)
  76. 76. Word Order 句子中的词序 S.T. P.V.O 我 星期一 在学校 踢 足球I Monday at school kicked football
  77. 77. 91
  78. 78. Create authentic reasons for writing! Letter-writingLabels Notes and Messages Email Journal 写作要有真正的动力! 标签 邮件 日记 信件 留言
  79. 79. TIP #11 Chinglish
  80. 80. ‘Chinglish’ storywriting Encouraging use of characters Allows feedback for learning 怪物 很久以前 害怕 中英结合写故事 鼓励使用中文 及时反馈
  81. 81. Adopt an Egg Project Decorate an egg Write a description of egg in Chinese Introduce Adopted egg to class Create an ID for Adopted Egg Record daily activities of Adopted egg What did we learn? Descriptions, parts of body, family, colors, dates, days of the week, numbers, nationalities, likes/dislikes, daily routine, 鸡蛋领养计划 装饰一个鸡蛋 给鸡蛋写一个中文简介 向全班介绍这个鸡蛋 给鸡蛋起个ID/名字 记录鸡蛋每天的活动
  82. 82. 我们学到了什么? 简介、身体构成、家族、颜色、日期、星期、 What did we learn? Descriptions, parts of body, family, colors, dates, days of the week, numbers, nationalities, likes/dislikes, daily routine,
  83. 83. Adopt an Egg Project • Today you will receive your egg. • 今天你收到一个鸡蛋。 • You will take it home and decorate it. • 你要把这个鸡蛋带回家 。画眼睛、头发、鼻 子等等。 • You will care for your egg and write a weekly diary about the adventures of your egg using the S.T.V.O. rule. • 这个鸡蛋是你领养的。每天要保护它。你也要 写一个日记 (你的鸡蛋喜欢什么?它的日常生 活是什么?) 鸡蛋领养计划
  84. 84. Adopt an Animal Project for 5 year olds 98 动物领养计划 - 五岁儿童
  85. 85. TIP #12 The Ice-cream Challenge
  86. 86. 100
  87. 87. TIP #13 Daily Writing
  88. 88. “EW”
  89. 89. EW Time: Everybody Writes
  90. 90. 105 For 5 minutes Everybody Writes
  91. 91. • Simple characters • Copy characters • Write radicals • Copy words around the room • Write a note • Write a message to a friend • Write numbers • Write a secret message What would you like to write about today? • Write a story • Illustrate and label • Write instructions • Journal entry • Write ‘Chinglish’ • Write Lesson Plan
  92. 92. TIP #14 Free-writing
  93. 93. Free-writing Grid-writing
  94. 94. Classroom Mailbox
  95. 95. TIP #15 Character Hunt
  96. 96. Go on a ‘Character Hunt’
  97. 97. TIP #16 Immerse students in characters
  98. 98. Immerse students in words
  99. 99. TIP #17 Mini-books
  100. 100. Allow guessing 允许猜猜看 I can see heart 心 I know 耳 is ear. I wonde r why 王 is there?
  • JooYeeLim

    Aug. 29, 2019
  • shanshan87

    Jul. 16, 2019
  • VelaGan1

    Jul. 6, 2019
  • angellas87

    Aug. 2, 2018
  • JadeLi21

    Mar. 25, 2018

How do you teach Chinese characters? How do you ensure students develop fluency skills? This presentation will give you practical examples of how to teach reading in a fun and effective manner.

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