Enfoque Educativo: "Enseñanza para la comprensión"

1. Enseñanza para la comprensión Expo Taller ABSCH Santiago-Chile 2008 Pía Muñoz Julio

2. ¿Cómo decido qué es lo más importante que deben aprender mis alumnos?

3. Los niños de hoy son radicalmente distintos a los de ayer

4. Han estado expuestos a diferentes experiencias, lo que los ha llevado a desarrollar diferentes estructuras mentales. CLONİNG MAGAZİNE

6. ¿Qué es la comprensión? Logré comprenderlo … Sé que lo comprendo muy bien porque … Algo que yo comprendo bien es …

10. Las dimensiones MODELO Enfoque CONTENIDOS MÉTODOS PRAXIS COMUNICACIÓN

11. Los Componentes MODELO Enfoque Tópicos Generativos Metas de Comprensión Desempeños de Comprensión Valoración continua

12. Tópicos generativos ¿Qué deberíamos enseñar?

15. ¿Qué vale la pena comprender? Metas de comprensión

17. ¿Cómo debemos enseñar para comprender? Desempeños de Comprensión

19. ¿Cómo sabemos estudiantes y maestros qué es lo que comprendemos? Valoración Continua

21. ¿Cómo se explicitan? Valoración Continua: “Usando una rúbrica o matriz de valoración, mis alumnos reflexionarán sobre las comprensiones en desarrollo o las ya alcanzadas” Desempeños de Comprensión: “Usando … mis alumnos demostrarán las metas de comprensión” Metas de Comprensión: “Mis alumnos comprenderán qué… o como… Tópicos Generativos: “ Mis estudiantes aprenderán acerca de…”

24. ¿Será factible aplicar el MpC en las intervenciones de aula?

25. ¿A qué necesidades a las que estamos expuestos hoy en día los maestros podría dar respuesta el MpC?

26. La estructura organizacional de los establecimientos educacionales… ¿Promueve una cultura de la comprensión?