Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
‫בעיות‬‫טווחים‬-‫חפיפה‬
‫אותה‬ ‫של‬ ‫פנימית‬ ‫התפלגות‬ ‫ועל‬ ‫כלשהיא‬ ‫קבוצה‬ ‫על‬ ‫מידע‬ ‫לנו‬ ‫המוסרות‬ ‫בעיות‬ ‫הן‬ ‫חפ...
‫שברים‬ ‫או‬ ‫אחוזים‬ ‫עם‬ ‫שאלות‬
‫ב‬ ‫ולהשתמש‬ ‫לאחוזים‬ ‫להעביר‬ ‫יש‬533%‫הכללית‬ ‫כקבוצה‬
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Ranges

60 vues

Publié le

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Ranges

  1. 1. ‫בעיות‬‫טווחים‬-‫חפיפה‬ ‫אותה‬ ‫של‬ ‫פנימית‬ ‫התפלגות‬ ‫ועל‬ ‫כלשהיא‬ ‫קבוצה‬ ‫על‬ ‫מידע‬ ‫לנו‬ ‫המוסרות‬ ‫בעיות‬ ‫הן‬ ‫חפיפה‬ ‫בעיות‬ .‫קבוצה‬ ‫י‬ ‫המקרים‬ ‫ברוב‬‫על‬ ‫מידע‬ ‫לנו‬ ‫ימסר‬2-3‫ונידרש‬ ‫הגדולה‬ ‫הקבוצה‬ ‫את‬ ‫שמרכיבות‬ ‫קטנות‬ ‫קבוצות‬ .‫הקטנות‬ ‫הקבוצות‬ ‫בין‬ ‫החפיפה‬ ‫את‬ ‫למצוא‬ ‫צורך‬ ‫יהיה‬ ‫לעיתים‬ ,‫לחפוף‬ ‫רוצים‬ ‫אותן‬ ‫הקבוצות‬ ‫הגדרת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫חפיפה‬ ‫כל‬ ‫להתחיל‬ ‫יש‬ .‫הנתונה‬ ‫הקבוצה‬ ‫של‬ ‫המשלימה‬ ‫בקבוצה‬ ‫בשימוש‬ ‫לדוגמה‬‫יש‬ ‫ילדים‬ ‫בגן‬ :33‫ילדים‬‫מתוכם‬51‫ו‬ ‫בחצר‬-23‫כדור‬ ‫מחזיקים‬‫כי‬ ‫להסיק‬ ‫ניתן‬ ‫מכאן‬ , 53.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬ ‫אינם‬ ‫שאלות‬ ‫סוגי‬ "‫היותר‬ ‫"לכל‬ ‫חפיפת‬ ‫בין‬ ‫המקסימאלית‬ ‫החפיפה‬ ‫את‬ ‫מתארת‬2‫קבוצות‬ ‫לחפוף‬ ‫רוצים‬ ‫אותה‬ ‫הקטנה‬ ‫הקבוצה‬ ‫גודל‬ :‫ידי‬ ‫על‬ ‫מחושבת‬. ‫לדוגמה‬‫יש‬ ‫ילדים‬ ‫בגן‬ :33‫מתוכם‬ ‫ילדים‬51‫ו‬ ‫בחצר‬-23.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬ ‫יש‬ ,‫לכן‬‫היותר‬ ‫לכל‬51.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬ ‫אשר‬ ‫בחצר‬ ‫ילדים‬ ‫ה‬ ‫"לכל‬ ‫חפיפת‬‫פחות‬" ‫ה‬ ‫את‬ ‫מתארת‬‫בין‬ ‫המינימאלית‬ ‫חפיפה‬2‫קבוצות‬ ‫חופפים‬ ‫שביניהם‬ ‫הקבוצות‬ ‫סכום‬ :‫ידי‬ ‫על‬ ‫מחושבת‬ ‫כללית‬ ‫קבוצה‬_ "‫הפחות‬ ‫"לכל‬ ‫חפיפת‬ ‫שאין‬ ‫היא‬ ‫המשמעות‬ ,‫שלילי‬ ‫מספר‬ ‫מתקבל‬ ‫בתוצאה‬ ‫אם‬ ‫לדוגמה‬‫יש‬ ‫ילדים‬ ‫בגן‬ :33‫מתוכם‬ ‫ילדים‬51‫ו‬ ‫בחצר‬-23.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬‫להבין‬ ‫ניתן‬ ‫הנתונים‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫כי‬51‫בחצר‬ ‫ילדים‬‫היא‬ ‫המשלימה‬ ‫הקבוצה‬ ‫ולכן‬‫ש‬51.‫הגן‬ ‫בפנים‬ ‫ילדים‬ ‫הגן‬ ‫בפנים‬ ‫שנמצאים‬ ‫המינימאלי‬ ‫הילדים‬ ‫מספר‬ ‫מהם‬ ‫לדעת‬ ‫נרצה‬ ‫אם‬‫בין‬ ‫נחבר‬ ‫כדור‬ ‫ומחזיקים‬ :‫הגן‬ ‫ילדי‬ ‫של‬ ‫הכולל‬ ‫המספר‬ ‫את‬ ‫ונחסיר‬ ‫הקבוצות‬15 20 30 5   ‫יש‬ ,‫לכן‬‫לכל‬‫הפחות‬1‫ב‬ ‫ילדים‬‫הגן‬ ‫פנים‬.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬ ‫אשר‬ ‫מדויקת‬ ‫חפיפה‬ ‫בין‬ ‫השוואה‬ ,‫שלהן‬ ‫המשלימות‬ ‫והקבוצות‬ ‫בשאלה‬ ‫הנתונות‬ ‫הקבוצות‬ ‫חישוב‬2‫הקטגור‬‫יות‬ .‫הנכונה‬ ‫לכמות‬ ‫והשלמה‬ :‫לדוגמה‬‫יש‬ ‫ילדים‬ ‫בגן‬33‫מתוכם‬ ‫ילדים‬51‫ו‬ ‫בחצר‬-23.‫כדור‬ ‫מחזיקים‬53‫בנים‬ ‫הם‬ ‫הגם‬ ‫מילדי‬ ‫וידו‬‫כי‬ ‫ע‬3‫מ‬ ‫מהם‬‫חזיק‬‫בכדור‬ ‫ים‬‫מ‬ ‫לא‬ ‫בנות‬ ‫כמה‬ ,‫חזיק‬.‫בכדור‬ ‫ות‬ ‫מתוך‬23‫בכדור‬ ‫המחזיקים‬ ‫הילדים‬3‫הם‬‫בנים‬‫ש‬ ‫יא‬ ‫המשלימה‬ ‫הקבוצה‬ ‫ולכם‬51‫בנות‬ ‫מ‬‫בבכדור‬ ‫חזיקות‬‫ישנם‬ ‫אם‬ .33‫מתוכם‬ ,‫בגן‬ ‫ילדים‬53‫שישנן‬ ‫היא‬ ‫המשלימה‬ ‫הקבוצה‬ ,‫בנים‬23 ‫מתוך‬ .‫בנות‬23‫הבנות‬51‫ש‬ ‫היא‬ ‫המשלימה‬ ‫הקבוצה‬ ‫ולכן‬ ‫בכדור‬ ‫מחזיקות‬3‫מחזיקות‬ ‫אינן‬ .‫בכדור‬
  2. 2. ‫שברים‬ ‫או‬ ‫אחוזים‬ ‫עם‬ ‫שאלות‬ ‫ב‬ ‫ולהשתמש‬ ‫לאחוזים‬ ‫להעביר‬ ‫יש‬533%‫הכללית‬ ‫כקבוצה‬

×