Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Realidad Nacional y Gobernabilidad" de la carrera de Ciencias Exactas en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso analiza temas relacionados con la realidad nacional ecuatoriana, los derechos de niños y adolescentes, y la gobernabilidad. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía del curso, el cual busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar críticamente diferentes aspectos socio-políticos del
1. Universidad Nacional de Chimborazo
Carrera de Ciencias Exactas
Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Carrera de Ciencias Exactas
Mgs. Luis Granja Robalino
Sílabo de la Cátedra de
Realidad Nacional y Gobernabilidad
Septiembre 2013 – Febrero 2014
2. Universidad Nacional de Chimborazo
Carrera de Ciencias Exactas
Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El curso enfoca temas fundamentales de investigación y análisis de los sucesos históricos de nuestro país con
información actualizada, que nos permita tomar decisiones responsables con valores humanos, solidarias y de
compromiso con el desarrollo del país y que el futuro profesional se comprometa al cumplimiento de los
derechos y obligaciones de los ciudadanos en el logro de una política del buen vivir por medio de la educación
de calidad y calidez.
Conocer los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, los derechos y obligaciones de los
estudiantes en el país.
PRERREQUISITOS
Esta materia no tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
Diferenciar la realidad nacional a través del análisis de los deberes primordiales del Estado, cumpliendo y
alcanzando el bienestar general de la sociedad, su desarrollo y progreso en paz, armonía y justicia social.
Distinguir los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, derechos y obligaciones de los
estudiantes.
Identificar las propuestas de gobernabilidad a través del estudio de las características de un buen
gobierno para el desarrollo sostenible y sustentable del país.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Ciencias Exactas
SEMESTRE: Segundo
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD
CÓDIGO DE LA MATERIA: 2.06-EG-RENAGO
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.04 CT = 34 horas
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1.04 CP = 34 horas
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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
Unidad I
REALIDAD NACIONAL
Temas:
Realidad Nacional
Educación Vs. enseñanza.
Valores cívicos y humanos.
Bien común
Bienestar General
División Política – administrativa
Horas:
10
Semanas
1, 3
El estudiante es capaz de:
Distinguir las diversas opiniones de la
realidad nacional por los diferentes
sectores sociales.
Identificar y emitir su criterio de lo
que percibe y acepta de la
investigación efectuada.
Escoger su punto de vista de lo que
comprende, investiga y acepta de la
realidad nacional.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que distingue,
identifica y escoge la
mejor alternativa
para el desarrollo
social.
(Guardar los
trabajos).Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
10
Semana
4, 5
Trabajo de Investigación:
Unidad II
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Temas:
- Derechos, garantías y deberes a los
niños, niñas y adolescentes:
- A la supervivencia
- A la vida
- A la salud
- A un nombre
- A una familia biológica
- A la educación
Horas:
16
Semanas
6, 11
Identificar y emitir su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada.
Distinguir entre su punto de vista de
lo que comprende, investiga y acepta
de la realidad de niñas, niños y
adolescentes.
Trabajos en los que se
demuestra que
distingue, identifica y
escoge la mejor
alternativa para el
desarrollo social.
Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
16
Semanas
12, 13
Trabajo de Investigación:
Unidad III
GOBERNABILIDAD
Temas:
- Efectos de la gobernabilidad en la
gestión pública.
- Propuestas para la gobernabilidad
Características del buen gobierno
Horas:
8
Semanas
14, 15
Distingue las diversas opiniones
sobre la realidad nacional emitidas
por los diferentes sectores sociales.
Identifica y emite su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada.
Escoge su punto de vista de lo que
comprende, investiga y acepta de la
realidad nacional percibida.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que distingue,
identifica y escoge la
mejor alternativa
para el desarrollo
social.Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
8
Semanas
16,17
Trabajo de Investigación:
4. Universidad Nacional de Chimborazo
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Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Realidad Nacional y Gobernabilidad aporta con la información de causas y efectos de las diferentes
situaciones socio-político-económicas del país y que se presentan en la carrera de ciencias exactas, desarrollando la
capacidad de solucionar problemas sociales-educativos para la toma de decisiones oportunas, eficientes y efectivas.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación del pensamiento analítico, crítico y creativo, basado
en el análisis y desarrollo de habilidades y destrezas (distingue, identifica y escoge) para solucionar problemas del
entorno.
METODOLOGÍA
El estudiante deberá realizar.
Lecturas previas que el docente indique, en relación al tema planificado para cada clase.
Consultas puntuales al docente.
El docente creará espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados.
La evaluación de la participación involucra:
La actitud de los estudiantes
Calidad de aportes cognitivos y procedimentales
Los trabajos asignados deben entregarse en la fecha indicada. No se receptarán trabajos fuera de la fecha señalada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Constitución de la República del Ecuador RO, 20/10/2008
Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social RO 175, Suplemento, del 20/04/2010
• Código de la niñez y adolescencia
Documento Introductorio a la doctrina de protección integral
Orientaciones metodológicas para la malla curricular con enfoque de derechos
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Videos de la historia del Ecuador http://www.youtube.com/watch?v=iiCEGtBwXd4
Las crisis de gobernabilidad en América latina http://www.monografias.com/trabajos22/ecuador-
crisis/ecuador-crisis.shtml
LECTURAS RECOMENDADAS
La prensa escrita de ámbito nacional e internacional
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Luis Granja Robalino, Mgs.
FECHA: Septiembre 2013
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Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Realidad Nacional. Deberes primordiales del Estado ALTA Distinguir e identificar los hechos
reales
Fin supremo de la sociedad y el Estado. Bien común.
Bienestar General.
MEDIA Distinguir, identificar y escoger que
acciones realizar para el bien común
División Política–administrativa ALTA Identificar la composición política del
país
Derechos de niñas, niños y adolescentes MEDIA Distinguir e identificar derechos
primordiales de niños y adolescentes.
Obligaciones de los padres con relación a derecho
de los niños, niñas y adolescentes.
MEDIA Distinguir e identificar las obligaciones
de los padres de niños y adolescentes.
Deberes de los niños, niñas y adolescentes, con sus
progenitores, maestros y sociedad.
MEDIA Distinguir e identificar deberes de
niños y adolescentes.
Efectos de la gobernabilidad en la gestión pública. MEDIA Distinguir e identificar efectos de
formas de gobernar.
Propuestas para la gobernabilidad MEDIA Distinguir, identificar y escoger tipos
de gobernabilidad.
Características del buen gobierno MEDIA Distinguir e identificar las
características de un buen gobierno.