SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
Secrétariat général
Délégation
au développement
et aux affaires
internationales
                      culture
                         études
Département
des études,
de la prospective
et des statistiques
                                                                                                                       PRATIQUES ET PUBLICS
182, rue Saint-Honoré, 75033 Paris cedex 01
   01 40 15 79 13 – 01 40 15 79 99                                    Téléchargeable sur le site http://www.culture.gouv.fr/deps        2007-3



Pratiques culturelles et usages d’internet
Olivier Donnat*                                           Cultural Practises and Internet Uses

Avant-propos                                          Nos modes de vie et de consommation se trouvent profondément
                                                   transformés par le développement rapide d’internet en raison de la
Les milieux culturels ne peuvent igno-
rer que désormais un Français sur
                                                   nature même de ce « média à tout faire », qui permet à la fois d’accé-
deux dispose d’une connexion à inter-              der aux œuvres du passé le plus lointain et aux programmes de la radio
net haut débit. L’exploitation inédite             et de la télévision, de diffuser et de partager ses propres images, textes
d’une partie de l’enquête TIC réalisée             ou musiques, de communiquer de vive voix ou par écrit et d’accom-
par l’INSEE offre une première image               plir certaines des tâches les plus triviales de la vie quotidienne.
générale des liaisons entre pratiques
culturelles et pratiques numériques,                   Le fait que désormais près de la moitié des ménages disposent chez
dont on peut tirer plusieurs enseigne-             eux d’une connexion, associé aux effets de la numérisation, constitue
ments : ces pratiques vont globalement             un réel défi pour l’approche traditionnelle des pratiques culturelles,
de pair plus qu’elles ne se substituent,           car cela met en question plus ou moins radicalement la plupart des
sauf pour la télévision ; elles s’intensi-
fient selon les mêmes facteurs (âge,
                                                   catégories et partages qui permettaient jusqu’alors d’appréhender les
éducation, revenus…), et la règle du               activités culturelles : en effet le découpage par domaines ou filières est
cumul y prévaut dans les deux cas.                 rendu en partie caduc par la diffusion de la culture numérique où
Aussi, voit-on se dégager à l’échelle de           textes, images et musiques sont souvent imbriqués, le clivage ama-
la population française plusieurs cons-            teur/professionnel devient plus incertain, et surtout la cohérence des
tellations. D’abord, une population                activités culturelles qui étaient en général étroitement associées à un
équipée peu engagée dans la culture                support physique ou à un lieu – le domicile pour la télévision, les éta-
traditionnelle comme dans le numé-
                                                   blissements culturels pour la fréquentation des œuvres, etc. – se trouve
rique. Un public aux pratiques juvé-
niles intenses surtout pour la commu-              fortement ébranlée. Pour ne prendre que quelques exemples, il y a
nication et peu versé dans les pratiques           quelques années encore, c’est-à-dire avant la numérisation et la géné-
culturelles traditionnelles. Des publics           ralisation des appareils nomades (micro, téléphones, lecteur MP3…),
plus âgés engagés à la fois dans les               écouter de la musique renvoyait aux disques et cassettes qu’on écou-
pratiques culturelles classiques et dans           tait chez soi, lire aux livres et à la presse papier, regarder un pro-
les pratiques numériques.
                                                   gramme télévisé au petit écran du salon, voir un tableau aux musées,
Jusqu’à présent, la structure générale             etc. Désormais, rares sont les pratiques culturelles ou médiatiques qui
des pratiques culturelles n’apparaît
pas bouleversée, mais qu’en sera-t-il
                                                   se laissent ainsi facilement réduire à l’équation simple « une activité
avec l’entrée dans la vie adulte des               = un support ou un média + un lieu ».
natifs du numérique et le vieillissement              D’où un certain trouble de l’appareil statistique, qui éprouve d’au-
des autres ?
                                                   tant plus de difficultés à faire évoluer ses nomenclatures et à mettre en
                                       P. C.       place des dispositifs pérennes de mesure que les usages d’internet tar-

* Avec la collaboration de Nathalie Berthomier pour les traitements statistiques.


Directeur de publication : Philippe Chantepie, chef du Département des études, de la prospective et des statistiques    2007-3 – novembre 2007
Responsable des publications : Jacqueline Boucherat
dent à se stabiliser. Trouble persistant, alors que les                       Graphique 1 – Accès à internet et niveau global
médias ne cessent de surenchérir sur la révolution                                          de pratiques culturelles
numérique, avec une tendance « naturelle » à hyper-                               %
trophier certains phénomènes marginaux, en sug-                                   90

gérant implicitement que leur logique de diffusion                                80
est inexorable, ou à les présenter comme résolument
                                                                                  70
novateurs faute de mise en perspective historique.
Aussi, l’image que nous avons des utilisations de                                 60

ce nouveau « média à tout faire » est-elle souvent                                50
partielle ou déformée, et il est aujourd’hui bien dif-
                                                                                  40
ficile d’avoir une idée précise de l’importance réelle
des usages culturels et de leur dynamique, et par                                 30
conséquent d’anticiper leurs effets sur les pratiques                             20
culturelles et médiatiques « traditionnelles1 ».
                                                                                  10
   Le travail dont nous présentons ici les principaux
                                                                                  0
résultats2 propose une analyse des liens qui sont en




                                                                                                                         )


                                                                                                                                        )




                                                                                                                                                                     )
                                                                                                                                                       )




                                                                                                                                                                                     )
                                                                                                                         %


                                                                                                                                        %
                                                                                            )


                                                                                                          )




                                                                                                                                                                    %
                                                                                                                                                       %




                                                                                                                                                                                    %
                                                                                        %


                                                                                                      %
train de se tisser entre nouveaux et anciens modes




                                                                                                                   15


                                                                                                                                  13




                                                                                                                                                                   3
                                                                                                                                                 10




                                                                                                                                                                                    1
                                                                                       22


                                                                                                     17




                                                                                                                                                                (1


                                                                                                                                                                                 (1
                                                                                                                     (


                                                                                                                                    (


                                                                                                                                                   (
                                                                                     t(


                                                                                                   t(


                                                                                                                  ts


                                                                                                                                 ts




                                                                                                                                                                s
                                                                                                                                                ts




                                                                                                                                                                            ts
                                                                                                                                                             int
                                                                                  oin


                                                                                                oin


                                                                                                              oi n


                                                                                                                             oi n


                                                                                                                                            oi n




                                                                                                                                                                            in
d’accès à l’art et à la culture. En s’attachant à com-




                                                                                                                                                           po


                                                                                                                                                                         po
                                                                                 0p


                                                                                            1p


                                                                                                          2p


                                                                                                                         3p


                                                                                                                                        4p


                                                                                                                                                   u6


                                                                                                                                                                     e6
prendre à la fois comment les usages d’internet s’in-




                                                                                                                                                                    sd
                                                                                                                                                 5o


                                                                                                                                                              plu
tègrent dans les univers culturels qui leur préexis-
                                                                                       A accès à internet à son domicile                      A utilisé internet au cours
taient et comment ils peuvent contribuer à leur                                                                                               du dernier mois quel que soit le lieu
                                                                                       dont haut débit
transformation, il fournit – nous l’espérons – des
                                                                                                                                                                                 Source : DEPS
éléments de nature à une meilleure identification
des grandes lignes de la reconfiguration en cours.                            ou expositions) et de pratique en amateur d’activi-
                                                                              tés artistiques3.
                                                                                 En descendant au niveau de chacune des activi-
UN USAGE QUI AUGMENTE                                                         tés retenues pour construire l’indicateur global, on
AVEC LE NIVEAU DE PRATIQUES                                                   se rend compte que l’engagement dans les pratiques
CULTURELLES…                                                                  culturelles traditionnelles et le rapport à internet
                                                                              sont liés de manière différente selon les cas (voir
   Premier constat : à l’échelle de la population                             graphiques 2) : pour la lecture de livres ou la pra-
française, la probabilité d’être internaute croît régu-                       tique en amateur d’activités artistiques, le fait d’être
lièrement avec le niveau général de participation                             non pratiquant est fortement associé au fait de ne
aux pratiques culturelles traditionnelles. Le gra-                            jamais avoir eu de contact avec internet, mais l’in-
phique 1 le montre de manière très nette : l’accès à                          tensité de la pratique a peu d’influence : ainsi, par
internet à domicile comme l’usage au cours du der-                            exemple, la probabilité d’être un internaute actif est
nier mois, quel que soit le lieu (domicile, travail,                          sensiblement la même qu’on soit un faible lecteur
lieu public, etc.) augmentent régulièrement en fonc-                          (1 à 5 livres par an) ou un fort lecteur (25 livres et
tion du score obtenu sur un indicateur synthétique                            plus par an). En revanche, dans le cas de la fré-
traduisant les comportements en matière de lecture                            quentation des équipements culturels, la proportion
de livres, de fréquentation d’équipements culturels                           d’internautes augmente régulièrement avec le
(salles de cinéma, de théâtre, de concert, et musées                          rythme de pratique tant dans le cas des théâtres ou

1. Par commodité, nous utiliserons dans la suite du texte le terme de « traditionnelles » sans guillemets, pour désigner les activités culturelles
et médiatiques qui existaient avant l’arrivée d’internet.
2. Les données présentées ici sont issues de la partie variable de l’enquête permanente sur les conditions de vie des ménages (EPCV) intitulée
« Technologies de l’information et de la communication », que l’Insee a réalisée en octobre 2005 en interrogeant 5 603 personnes représenta-
tives de la population métropolitaine âgée de 15 ans et plus. Elle repose sur les données qui n’ont pas fait l’objet d’une analyse. Pour une pré-
sentation des principaux résultats de cette enquête, voir Yves Frydel, « Internet au quotidien : un Français sur quatre », Insee Première, no 1076,
mai 2006 (www.insee.fr/fr/ffc/ipweb/ip1076/ip1076.htm).
3. Cet indicateur synthétique qui traduit l’engagement global dans les pratiques culturelles traditionnelles a été construit à partir de six acti-
vités culturelles : la lecture de livres, la pratique en amateur d’activités artistiques, la fréquentation des salles de cinéma, de théâtre, de concert
et celle des musées. Pour chacune de ces activités, on a attribué 0 point à ceux qui ne l’avaient pas pratiquée au cours des 12 derniers mois,
1 point en cas de pratique faible ou occasionnelle et 2 points pour une pratique régulière. Le score maximum qui pouvait être obtenu était par
conséquent de 12 points



2      culture études                     2007-3
Graphiques 2 – Usage d’internet en fonction…


                                   A utilisé internet au cours du dernier mois quel que soit le lieu                 dont tous les jours ou presque

 … de la pratique en amateur d’activités artistiques                                                                                    … du nombre de livres lus
   %                                                                                           %
   90                                                                                          90
   80                                                                                          80
   70                                                                                          70
   60                                                                                          60
   50                                                                                          50
   40                                                                                          40
   30                                                                                          30
   20                                                                                          20
   10                                                                                          10
    0                                                                                           0
          Jamais                Rarement                 De temps          Régulièrement          Aucun au cours     1à5                6 à 11          12 à 24       25 et plus
                                                         en temps                               des 12 derniers mois



 … de la fréquentation d’équipements culturels                                                            … de la fréquentation des salles de cinéma

   %             1 − Concert                                                                   %
   90            2 − Musée ou exposition                                                       90
   80                                                                1                  3      80
   70            3 − Théâtre                              3                    2               70
                                        1       2
   60                                                                                          60
   50                       3                                                                  50
          1        2
   40                                                                                          40
   30                                                                                          30
   20                                                                                          20
   10                                                                                          10
    0                                                                                           0
          Jamais au cours                   1 à 2 fois                   3 fois ou plus               Jamais au cours      1 à 5 fois             6 à 11 fois     12 fois ou plus
        des 12 derniers mois                                                                        des 12 deniers mois


 … de l’écoute de vidéo ou DVD                                                                                     … de l’écoute de musique enregistrée

   %                                                                                           %
   90                                                                                          90
   80                                                                                          80
   70                                                                                          70
   60                                                                                          60
   50                                                                                          50
   40                                                                                          40
   30                                                                                          30
   20                                                                                          20
   10                                                                                          10
    0                                                                                           0
          Jamais                Occasion-            1 ou plusieurs          Tous les jours              Jamais           Occasion-          1 ou plusieurs        Tous les jours
                                nellement           fois par semaine          ou presque                                  nellement         fois par semaine        ou presque



 … de la durée d’écoute de la radio                                                                               … de la durée d’écoute de la télévision
   %                                                                                           %
   90                                                                                          90
   80                                                                                          80
   70                                                                                          70
   60                                                                                          60
   50                                                                                          50
   40                                                                                          40
   30                                                                                          30
   20                                                                                          20
   10                                                                                          10
    0                                                                                           0
        Jamais              1 ou            Moins de          1 à 2 heures         Plus de                 Pas        Moins de 2 heures          2 à 4 heures     Plus de 4 heures
                       plusieurs fois        1 heure            par jour           2 heures            tous les jours     par jour                 par jour           par jour
                        par semaine          par jour                               par jour
                                                                                                                                                                          Source : DEPS


                                                                                                                   2007-3               culture études                               3
des concerts que des musées ou des expositions ; et                    attentes différentes ; aussi est-il difficile de consi-
cela est encore plus net dans le cas de la fréquenta-                  dérer qu’ils sont directement rivaux, même s’il
tion des salles de cinéma : 83 % des personnes                         existe bien entendu certaines formes de concur-
s’étant rendues dans une salle au moins une fois par                   rence, notamment sur le terrain de l’affectation du
mois sont internautes (61 % ont un usage quotidien)                    temps libre, sans parler de celui des recettes publi-
contre 64 % de celles qui y sont allées entre une et                   citaires.
cinq fois.                                                                 Il n’est pas facile de statuer avec certitude sur la
   Notons d’ailleurs que la propension à se rendre                     nature du lien observé entre l’intérêt pour les pra-
sur internet pour des raisons non professionnelles                     tiques culturelles traditionnelles et celui manifesté
apparaît beaucoup plus liée au fait de fréquenter les                  à l’égard d’internet. Il apparaît en effet légitime de
salles de cinéma qu’à celui de regarder des vidéos                     considérer que le premier entraîne le second puis-
ou des DVD chez soi, ce qui révèle une des pro-                        qu’il est établi depuis longtemps que la logique du
fondes originalités de ce nouveau média : bien                         cumul l’emporte souvent dans le domaine culturel :
qu’utilisé très largement à domicile – les                             les « publics de la culture » – c’est-à-dire des per-
connexions sur appareils nomades restant à ce jour                     sonnes dont l’intérêt pour l’art et la culture est le
encore limitées –, il apparaît plutôt lié à la « culture               plus marqué et la fréquentation des lieux culturels
de sortie » dont sont porteuses les fractions jeunes                   la plus régulière – ont tendance à s’emparer de toute
et diplômées de la population, celles dont le mode                     innovation leur permettant d’élargir la palette de
de loisirs est le plus tourné vers l’extérieur du domi-                leurs préférences ou d’approfondir leurs centres
cile et la sociabilité amicale.                                        d’intérêt, et c’est ainsi manifestement qu’ils ont
                                                                       pour la majorité d’entre eux appréhendé internet.
                                                                       Mais il paraît tout autant possible de soutenir l’idée
… ET QUI BAISSE AVEC                                                   que la « nature » même de nouvel outil incite à la
LA CONSOMMATION DE TÉLÉVISION                                          découverte, aiguise la curiosité, fait découvrir des
                                                                       activités ou des domaines ignorés, bref peut contri-
   Si la proportion d’internautes augmente réguliè-                    buer au renforcement de l’intérêt pour la culture.
rement avec la fréquence d’écoute de musique enre-                     Autrement dit, un usage régulier d’internet peut être
gistrée, à peu près comme elle le faisait avec la fré-                 la conséquence d’un intérêt préalable pour la
quentation des salles de cinéma, les choses sont dif-                  culture tout en étant aussi à l’origine de son ren-
férentes pour la radio et la télévision : dans le                      forcement. Seules, des enquêtes longitudinales qui
premier cas, c’est parmi les auditeurs réguliers dont                  auraient pris la mesure des pratiques culturelles des
la durée d’écoute est faible (moins de 1 heure/jour)                   internautes avant qu’ils ne s’équipent puis suivi leur
et dans le second, parmi les faibles consommateurs                     évolution au fil du temps auraient permis de tran-
de programmes télévisés qu’on retrouve le plus                         cher cette question. Constatons donc simplement
d’internautes ; mieux, la proportion d’internautes                     que les internautes – notamment ceux qui se mon-
décroît régulièrement à mesure que le temps passé                      trent les plus actifs – présentent à l’échelle de la
devant le petit écran augmente, alors que – nous                       population française un profil très proche de celui
venons de le voir – elle a plutôt tendance à aug-                      des « publics de la culture ».
menter pour toutes les autres pratiques culturelles
et médiatiques.
    On retiendra donc en première analyse qu’à                         PROFIL DES INTERNAUTES
l’échelle de la population française, l’usage d’in-                    ET INTÉRÊT POUR LA CULTURE
ternet apparaît comme une activité domestique
étroitement associée à l’intérêt manifesté pour l’art                     Les principaux facteurs favorisant l’accès à inter-
et la culture en général, à l’inverse de la télévision                 net sont aujourd’hui connus4, et sur ce point les
dont la durée d’écoute diminue à mesure que la par-                    chiffres de la première colonne du tableau 1 (page
ticipation culturelle augmente. Ceci suffit à montrer                  ci-contre) ne font que les rappeler : le fait d’être un
combien ces deux médias fonctionnent sur des                           homme, d’appartenir aux jeunes générations – les
registres différents et concernent des publics aux                     15-24 ans sont les plus équipés et on sait que la pré-

4. Voir notamment Régis BIGOT, La diffusion des technologies de l’information dans la société française, Crédoc, novembre 2006.



4     culture études                  2007-3
sence d’enfants et adolescents augmente les                                               Ces mêmes facteurs jouent en général également
chances d’équipement au sein du ménage –, de dis-                                      au plan de la fréquence et de la diversité des
poser d’un revenu et plus encore d’un niveau de                                        usages : une fois équipés, les hommes sont plus
diplôme élevés, d’habiter la région parisienne figu-                                   souvent utilisateurs, de même que les jeunes, les
rent au premier rang des facteurs qui poussent à                                       diplômés de l’enseignement supérieur et les per-
doter son foyer d’une connexion.                                                       sonnes habitant seules. Ce qu’on appelle commu-

Tableau 1 – Les déterminants de l'équipement et de l'usage d'internet

                                       Proportion disposant            Écarts par rapport               Proportion ayant utilisé           Écarts par rapport
                                       d’internet à domicile             à la situation                 internet le dernier mois             à la situation
                                                                       de référence (ref)1                                                 de référence (ref)2

 Total 15 ans et plus                             43                                                                  84

 Sexe
 Homme                                            45                        1,4     ***                               87                        1,8     ***
 Femme                                            41                        ref                                       81                        ref
 Âge
 15-24 ans                                        62                        1,5     ***                               98                        2,5     ***
 25-34 ans                                        53                        0,8                                       97                        1,9      **
 35-44 ans                                        56                        ref                                       86                        ref
 45-54 ans                                        51                        1,1                                       71                        0,4     ***
 55-64 ans                                        33                        0,6     ***                               68                        0,3     ***
 65 ans ou plus                                   10                        0,2     ***                               51                        0,1     ***
 Diplôme
 Aucun diplôme ou CEP                             16                        0,5     ***                               55                        0,5     ***
 BEPC, CAP, BEP                                   44                        ref                                       79                        ref
 Bac ou équivalent                                56                        1,6     ***                               91                        1,6     ***
 Supérieur au bac                                 73                        2,7     ***                               94                        2,7     ***
 Niveau de vie
 1er quartile                                     25                        0,7     ***                               79                        0,8
 2e quartile                                      37                        ref                                       81                        ref
 3e quartile                                      48                        1,3     ***                               86                        1,1
 4e quartile                                      62                        2,0     ***                               86                        0,7      **
 Taille de l'unité urbaine
 Commune rurale                                   37                        1,0                                       82                        0,9
 UU 100 000 habitants et moins                    38                        ref                                       84                        ref
 UU plus de 100 000 habitants                     45                        1,2      **                               82                        0,9
 Paris et agglomération parisienne                58                        1,8     ***                               86                        1,3
 Situation de famille
 Personne seule                                   19                        0,2     ***                               92                        2,7     ***
 Famille monoparentale                            35                        0,4     ***                               84                        0,9
 Couple sans enfant                               31                        0,5     ***                               81                        1,9     ***
 Couple avec au moins un enfant                   61                        ref                                       84                        ref
 Autre type de ménage                             39                        0,6     ***                               72                        1,0
 Niveau d'engagement
 dans la vie culturelle
 0-1 point                                        22                        0,5     ***                               68                        0,6     ***
 2-3 points                                       54                        ref                                       84                        ref
 4-5 points                                       63                        1,2      **                               90                        1,6      **
 6 points et plus                                 70                        1,7     ***                               91                        1,6      **

 1. Régression logistique sur le fait de disposer ou non d'une connexion internet à son domicile (base : 5 603 individus de 15 ans et plus).
 2. Régression logistique sur le fait d'avoir utilisé ou non internet quand on dispose d'une connexion (base : 2 124 individus vivant dans un ménage équipé).

 Pour lire ce tableau : 45 % des hommes disposent d’une connexion internet à domicile contre 41 % de femmes. Les résultats de la régression logistique (odds-
 ratios figurant dans les colonnes « Écarts… ») montrent que le fait d’être un homme multiplie par 1,4 les chances d’être connecté « toutes choses étant égales par
 ailleurs ». Par ailleurs, 87 % des hommes connectés ont utilisé internet au cours du dernier mois contre 81 % de femmes, et le fait d’être un homme, une fois équipé,
 multiplie par 1,8 les chances de devenir un internaute actif. Les coefficients suivis de *** sont significatifs au seuil de 1 %, ceux suivis de ** au seuil de 5 %.

                                                                                                                                                              Source : DEPS



                                                                                                             2007-3          culture études                              5
nément la « fracture numérique » se joue en effet          probabilité de disposer d’internet est multipliée par
aussi au niveau des usages. Le profil des 16 % de          1,7 par rapport à une autre personne ayant les
non-utilisateurs vivant dans un foyer équipé est           mêmes caractéristiques de sexe, d’âge, de niveau de
dans l’ensemble très proche de celui des personnes         vie, de diplôme, de lieu d’habitation et de catégo-
non équipées : ce sont le plus souvent des hommes          rie de ménage mais ayant un engagement seulement
et plus encore des femmes de plus de 45 ans fai-           moyen (2 ou 3 points sur ce même score) ; et, à
blement diplômés ; ces non-utilisateurs sont un peu        équipement équivalent, ses chances d’être un(e)
moins nombreux quand le foyer dispose du haut              internaute actif sont multipliées par 1,6.
débit mais guère moins (14 %), ce qui vient rappe-
ler qu’au-delà des inégalités d’équipement et d’ac-
cès, des obstacles d’ordre identitaire ou cognitif         UNE COMBINAISON
peuvent être à l’origine d’un manque d’appétence
                                                           DE TROIS SÉRIES DE FACTEURS
à l’égard de ce nouvel outil domestique.
   D’ailleurs, les réponses des internautes à la ques-        Au final, il apparaît que la diffusion d’internet
tion de savoir ce qui leur manquerait le plus s’ils ne     dépend pour l’essentiel de la combinaison de trois
pouvaient plus utiliser un micro-ordinateur confir-        séries de facteurs qui jouent d’abord au niveau de
ment qu’une partie d’entre eux n’éprouve pas d’in-         l’équipement avant de jouer au niveau de la fré-
térêt pour internet : ainsi, par exemple, 12 % des         quence et de la diversité des usages.
internautes équipés du haut débit répondent « rien »           • Être jeune ou plus exactement faire partie des
ou « rien de spécial », et ce sont là encore des per-      jeunes générations constitue à l’évidence un avan-
sonnes de 45 ans et plus faiblement diplômées (voir        tage essentiel : les 15-24 ans sont les plus nombreux
tableau 2, page 10).                                       à disposer d’une connexion et à l’utiliser fréquem-
    Le tableau 1 rappelle par ailleurs ce qu’illustrait    ment. Ceci ne surprendra pas, à la fois parce que les
le graphique 1 (page 2), à savoir que l’intérêt pour       jeunes sont en quelque sorte « par nature » portés à
internet est fortement corrélé au niveau de pratiques      s’emparer des innovations technologiques et qu’ils
culturelles traditionnelles, tant au plan de l’équipe-     ont souvent été encouragés à investir ce nouveau
ment que de l’usage. Reste à établir si cette relation     média par des parents soucieux de les « arracher »
renvoie simplement au fait que l’un et l’autre sont        à la fascination de la télévision. Plus généralement,
gouvernés par les mêmes déterminants sociaux ou            les résultats conduisent à distinguer trois attitudes
si le fait de faire partie des « publics de la culture »   générationnelles à l’égard d’internet qui tiennent en
augmente réellement, pour une situation donnée, les        grande partie à la position occupée dans le cycle de
chances de devenir internaute. C’est ce que nous           vie au moment de son émergence : celle des moins
avons demandé à une analyse de type « toutes               de 25 ans qui se sont massivement emparés de ce
choses étant égales par ailleurs », dans laquelle nous     nouveau moyen de distraction, de communication
avons cherché à contrôler les effets des principales       et d’accès à l’information apparu alors qu’ils
variables sociodémographiques ayant une influence          n’avaient pas encore atteint l’âge adulte ; celle des
sur le rapport à internet.                                 25-55 ans qui l’ont aussi assez largement intégré
                                                           dans leur univers de loisir, d’autant plus facilement
   Les résultats confirment le rôle déterminant, tant
                                                           que beaucoup d’entre eux avaient eu l’occasion de
au plan de l’équipement que de l’usage, que jouent
                                                           le découvrir dans le cadre professionnel ou par l’in-
l’âge, les niveaux de revenu et surtout de diplôme,
                                                           termédiaire de leurs enfants ; celle enfin des retrai-
et dans une moindre mesure le fait d’être un
                                                           tés qui sont restés assez largement à l’écart du pro-
homme ; le fait de vivre en couple avec des enfants
                                                           cessus d’équipement.
et celui de vivre en région parisienne jouent seule-
ment au niveau de l’équipement. Mais surtout, les             • Les niveaux de ressources économiques et sur-
résultats attestent que l’intensité de l’intérêt pour la   tout socioculturelles exercent toujours une influence
culture exerce bel et bien une influence « en soi »        importante, même si la fracture numérique a eu ten-
tant au plan de l’équipement que de l’usage : ainsi,       dance à se réduire ces dernières années. Disposer
par exemple, si l’on considère une personne faisant        d’un niveau de revenus élevé contribue bien enten-
partie de ce qu’il est convenu d’appeler les « publics     du à lever l’obstacle du prix au niveau de l’équipe-
de la culture » (score supérieur à six points sur le       ment, et être doté d’un niveau de diplôme élevé
score global d’engagement dans les pratiques cultu-        favorise l’accès et plus encore l’appropriation des
relles traditionnelles, voir supra note 3, page 2), sa     diverses fonctionnalités offertes par internet. Ainsi,


6    culture études              2007-3
nombreux sont les facteurs qui expliquent que les                              La première dimension du plan factoriel traduit
cadres et professions intellectuelles supérieures uti-                     le caractère cumulatif des usages et oppose ceux qui
lisent internet plus que les autres catégories socio-                      l’utilisent comme un « média à tout faire », le plus
professionnelles pendant leur temps libre : ils en                         souvent quotidiennement, à ceux qui en ont un
sont plus souvent utilisateurs dans le cadre profes-                       usage à la fois moins fréquent et moins diversifié.
sionnel et peuvent transférer le savoir-faire ainsi                        Si la nature de cette opposition est habituelle – la
acquis dans celui des loisirs, et ils ont en général un                    logique du cumul est souvent dominante en matière
mode de loisirs plus « actif » et plus diversifié que                      d’usages du temps libre et de consommations cultu-
la moyenne tout en disposant de compétences et de                          relles –, il convient d’en souligner la force excep-
références qui favorisent une utilisation diversifiée                      tionnelle : aucun usage ne s’inscrit en opposition à
et maîtrisée des opportunités offertes par le nouveau                      d’autres, tous sont positivement corrélés entre eux.
« média à tout faire ».                                                        Les internautes occasionnels ne se distinguent
    • Enfin, un niveau élevé de pratiques culturelles                      par aucun usage spécifique, mais plutôt par le fait
traditionnelles constitue, « toutes choses étant                           de ne pas faire ce que tous les autres font, à savoir
égales par ailleurs », un atout important, car cela                        échanger des courriels et rechercher des informa-
conduit en général à appréhender internet comme                            tions (ce sont les deux usages les plus proches du
un outil permettant de faciliter l’accès aux œuvres                        croisement des axes sur le graphique 3). Ils n’utili-
et à l’information et d’enrichir son univers culturel.                     sent qu’une faible partie des potentialités offertes
Le fait d’avoir un hobby, un intérêt ou même une                           par internet, et d’ailleurs de manière moins systé-
simple curiosité pour la culture en général ou pour                        matique que les internautes assidus : ils ne font rien
une activité en particulier constitue « en soi », à âge                    que ces derniers ignorent et font moins (ou pas du
et niveau socioculturel donnés, un facteur qui non                         tout) ce qu’ils font.
seulement favorise l’équipement mais aussi les                                 La diversité des usages est donc étroitement liée
usages, surtout dans les générations les plus                              à la fréquence : les internautes qui se connectent
anciennes.                                                                 tous les jours font tout plus que les autres. Ceci est
   On mesure les effets de ces trois séries de fac-                        logique mais non trivial puisqu’on pourrait très bien
teurs en observant le profil des internautes qui tirent                    imaginer que des passionnés aient un usage inten-
le plus grand profit des opportunités offertes par                         sif d’une des fonctions d’internet, tout en ignorant
internet : les 33 % d’internautes haut débit dont les                      la plupart des autres opportunités offertes par ce
comportements en ligne sont les plus diversifiés (au                       média.
moins dix usages dans la liste de 23 que comptait                              Le graphique révèle en outre qu’un usage quoti-
le questionnaire) sont souvent des hommes plutôt                           dien d’internet n’est pas toujours associé à une
jeunes, titulaires d’un diplôme de second ou troi-                         durée élevée : ceux qui passent le plus de temps
sième cycle, avec un niveau élevé d’engagement                             devant l’écran de leur micro (15 heures ou plus par
dans les pratiques culturelles traditionnelles.                            semaine) ont tendance à privilégier les jeux en
                                                                           ligne, la communication (messagerie instantanée,
                                                                           forums et chats) et le téléchargement de pro-
LA LOGIQUE DU CUMUL                                                        grammes6. Le temps passé sur la toile dépend en
PRÉDOMINE EN MATIÈRE D’USAGES                                              effet beaucoup plus de la nature des usages : on peut
                                                                           très bien envoyer chaque jour des courriels, consul-
   Pour tenter de rendre compte de manière syn-                            ter la presse ou son compte en banque sans y consa-
thétique des comportements des internautes5, une                           crer beaucoup de temps, à la différence de jouer ou
analyse de leurs réponses aux questions portant sur                        de participer à des chats ou des forums, activités qui
les 23 types d’usages identifiés dans l’enquête a été                      – nous venons de le voir – sont en général le fait
menée, dont le graphique 3 donne une représenta-                           d’internautes passant beaucoup de temps devant
tion simplifiée des résultats (voir page 8).                               leur écran.

5. Pour neutraliser les effets liés à la nature de la connexion, l’analyse a été menée sur la seule population des internautes équipés du haut
débit et s’étant connectés pour des raisons non professionnelles au moins une fois au cours du dernier mois, soit 27 % de la population enquê-
tée.
6. On notera d’ailleurs que le point relatif au téléchargement de programmes est sur le graphique 3 très proche de celui des « 15H et plus » :
télécharger des programmes est l’activité la plus caractéristique des internautes (masculins en général) passant le plus de temps devant l’écran
de leur micro-ordinateur.



                                                                                              2007-3        culture études                    7
Graphique 3 – Les usages des internautes*




8
                                                                                                                                        Univers culturels                               El/étudiants                                                   chats
                                                                                                                                                                                         15-24
                                                                                                                                     centrés sur l'audiovisuel                                                                             jeux
                                                                                                                                                  Ouvriers non qualifiés
                                                                                                                                                                                                                                                               L'internet
                                                                          Ninfos
                                                                                                                                                                                                                                                                juvénile
                                                                                                                                                                                                                                            musique/films
                                                                                                                                                                                                                             MSN
                                                      L'internet                                                                                                                                                                                      telephone
                                                                                                                   Nadm.
                                                      des usagés




culture études
                                                     occasionnels
                                                                                                                                    Nbanque
                                                                                                                                                                                                                                                      ♣MICRO+15h
                                                                                                                                                                                                                                                         telech pg
                          1-2 usages




2007-3
                                                                                                                                  Nachat                  Ouvriers qualifiés                  TV 30h et +
                                                                        Nmail
                                                                                                      Nrech.docu                                                  Aucun
                     Faible intensité                                                                                                                             livre lu                       MICRO8-15h                                                          Forte intensité
                                                                                                                                                                                                             ♣        Cinéma
                                                                                   3-4 usages                                                                                            Hommes                       12 f et +
                     et faible diversité                                                                             5-6 usages
                                                                                                                                                                                                                                                                   et forte diversité
                                                                                                                                   WEB
                     des usages                                                                                                   ♠ pl F/sem                                                                                                                             des usages
                                                                                                                                                                                                            Web TLJ
                                                                                                                                                                                                           mail
                                                                                                                                                                                                                 ♠ L'internet
                                                                              ♠
                                                                   WEB -1F/sem.
                                                                                                                                                                                                                           de base
                                                                                                                                              Agriculteurs Cinéma                       7-9 usages        Rech.docu                                                        10 usages et +
                                                                                                ♣MICRO<1h                                                         Femmes                                 ♣MICRO7-8h
                                                                                                                                                           jamais
                                                                                                                             Ntelech pg                               ♣
                                                                                                                                                                        MICRO3-7h                                                 25-34
                                                                                                                                      Artisans/com                                           25 et +
                                                                                                                                           ♣                 Nchats                         livres lus                                            radio TV
                                                                                                                                  MICRO1-3h          Njeux                                                                                achat
                                                                                                             L'internet                                                                                           adm.
                                                                                                                                                                                    35-44                                                    presse
                                                                                                            des parents                                                                            PQN tlj
                                                                                                                                                                                    TV pas tlj
                                                                                                                                                                     prof.int
                                                                                                            peu investis                   45-54                                                                 banque
                                                                                                                              Nmusique/films                                                                                               orga vacances
                                                                                                                                           NMSN               55 +                                                                                                   L'internet
                                                                                                                                                                                                                                                                      pratique
                  Exemple de lecture                                                                                                                                                                       prof.sup                  muse expo                       et cultivé
                  chats : a participé à des chats ou à des forums au cours du dernier mois
                  Nchats : n’a pas participé à des chats ni à des forums au cours du dernier mois

                                                                                                                                                                                        Univers culturels
                                                                                                                                                                                      centrés sur l'imprimé                                                           factures


                 * L’analyse factorielle menée à partir des 23 usages d’internet identifiés dans l’enquête a porté sur les 1 357 personnes de l’échantillon disposant du haut débit à domicile et ayant utilisé internet au cours du dernier mois.                               Source : DEPS
                 Les deux premiers axes factoriels présentés ici rendent compte respectivement de 17,4 % et 11,4 % de l’information globale. N’ont été retenus sur le graphique que les usages et les non-usages qui contribuent le plus à
                 la formation de ces deux axes, et ont été projetés (points rouges) les principales variables illustratives relatives au profil des internautes et à leurs pratiques culturelles traditionnelles.
L’axe vertical renvoie pour l’essentiel aux com-                         jeunes générations, et les univers culturels plus cen-
portements relativement spécifiques des jeunes                              trés sur l’imprimé9.
internautes. Ces derniers sont en effet à la fois très                         Ainsi, en première analyse, les usages d’internet
portés sur les fonctionnalités liées à la communica-                        apparaissent-ils organisés autour de trois pôles prin-
tion interpersonnelle (messageries instantanées,                            cipaux :
chats et forums), aux jeux, à la musique et aux films
et peu intéressés par celles qui concernent la ges-                         – les fonctions d’échange de courriels, d’informa-
tion de la vie quotidienne (ils sont en retrait sur tous                      tion et de documentation constituent en quelque
les usages situés dans la partie inférieure droite du                         sorte « l’internet de base ». Elles sont utilisées par
graphique 3). Aussi s’opposent-ils d’une part aux                             la grande majorité des internautes, même les
autres internautes qui se connectent tous les jours                           occasionnels : ainsi, par exemple, 55 % de ceux
mais qui sont plus avancés dans le cycle de vie, et                           qui se sont connectés moins d’une fois par
donc plus en phase avec ces usages7, d’autre part à                           semaine au cours du dernier mois l’ont fait pour
tous ceux – parfois leurs parents ou leurs grands-                            rechercher des informations sur des biens et ser-
parents… – qui ont un rapport à la fois moins                                 vices et 43 % pour faire de la recherche docu-
investi et moins diversifié à internet. L’originalité                         mentaire ;
des comportements en ligne des 15-24 ans renvoie                            – les usages situés dans la partie supérieure droite
par conséquent à la fois aux propriétés tradition-                            du graphique 3 contribuent au renforcement de
nelles de la période de la vie qu’ils traversent –                            l’univers culturel juvénile. S’ils constituent une
importance des activités ludiques et de la commu-                             propriété relative des 15-24 ans, sans qu’on puisse
nication interpersonnelle liée à la sociabilité ami-                          faire la part de ce qui relève des effets de généra-
cale et en même temps faible niveau de prise en                               tion et du cycle de vie, ils ne concernent pas uni-
charge de l’organisation de la vie matérielle – et à                          formément tous les jeunes : le fait de jouer est net-
celles de la génération à laquelle ils appartiennent                          tement masculin et concerne plutôt des personnes
dont l’univers culturel est principalement organisé                           faiblement diplômées, de même qu’écouter ou
autour de la musique et de l’image.                                           télécharger de la musique ou un film ; le fait de
   On soulignera que les usages culturels d’inter-                            vivre seul ou dans une famille monoparentale
net, loin de constituer un ensemble homogène,                                 favorise (« toutes choses égales par ailleurs ») le
apparaissent en opposition sur l’axe vertical du gra-                         recours à la messagerie instantanée et plus encore
phique 3 : les usages relatifs à la musique et aux                            la participation à des chats ou forums ;
films sont situés dans la partie supérieure droite et                       – les usages liés à l’organisation de la vie quoti-
ceux qui concernent la presse et la fréquentation de                          dienne (administration, banque, préparation des
musées ou d’expositions en ligne dans la partie                               vacances, achat de biens et services...), situés dans
inférieure, à côté des activités de gestion en ligne                          la partie inférieure droite, sont plutôt le fait d’in-
de la vie quotidienne. Le fait d’écouter ou de télé-                          ternautes assidus d’âge intermédiaire, appartenant
charger de la musique ou des films et celui de visi-                          aux milieux favorisés et ayant un engagement
ter en ligne des musées ou des expositions sont                               important dans la culture, autant de propriétés qui
même les deux usages de la liste les moins corré-                             font du temps une ressource particulièrement rare.
lés8 : pratiquer l’un des deux reste sans effet sur la                        De ce point de vue, la consultation en ligne de
probabilité de faire l’autre.                                                 presse et, dans une moindre mesure, celle de
   Les comportements en ligne, en réalité, s’inscri-                          musées ou d’expositions répond à la même
vent dans le paysage des pratiques culturelles pré-                           logique d’usages.
numériques et contribuent à renforcer l’opposition,
centrale depuis les années 1980, entre les univers
culturels plutôt organisés autour de l’audiovisuel
(musique, cinéma, télévision…) caractéristiques des

7. Si on compare les comportements des internautes de 15-24 ans à ceux de la tranche d’âge immédiatement supérieure (les 25-34 ans), les
écarts les plus importants concernent les usages suivants : participer à des chats ou forums (38 % contre 17 %), jouer ou télécharger des jeux
(41 % contre 23 %), utiliser une messagerie instantanée (73 % contre 49 %) et écouter, voir ou télécharger de la musique ou des films (67 %
contre 43 %). Par contre, les premiers sont nettement en retrait sur l’achat de biens et services (31 % contre 58 %) et la consultation des comptes
bancaires (30 % contre 65 %).
8. À noter que la visite de musées ou d’expositions est le seul usage de la liste qui augmente avec l’âge des internautes.
9. Voir Olivier DONNAT, Les Français face à la culture, Paris, La Découverte, 1994.



                                                                                               2007-3         culture études                     9
ET SI L’ON REVENAIT                                                  micro-ordinateur, 14 % répondent au contraire
                                                                     « tout », refusant d’isoler une fonction particulière
À LA RÉALITÉ PRÉ-NUMÉRIQUE ?
                                                                     et confirmant ainsi ce que laissait percevoir le carac-
   Les réponses des internautes à la question de                     tère cumulatif des usages, à savoir que la multi-
savoir ce qui leur manquerait s’ils étaient privés de                fonctionnalité d’internet constitue bien un des fac-
leur micro-ordinateur apportent d’ailleurs un éclai-                 teurs essentiels de son succès. Les résultats confir-
rage parfaitement concordant avec les enseigne-                      ment par ailleurs que les fonctionnalités auxquelles
ments de l’analyse factorielle (voir tableau 2).                     les usagers sont le plus attachés concernent la com-
   En effet, si 12 % des internautes équipés du haut                 munication (25 %) et la recherche d’informations
débit répondent spontanément « rien de spécial »,                    (20 %), qui totalisent presque la moitié des
avouant qu’ils pourraient très bien se passer de leur                réponses.


Tableau 2 – Si vous deviez ne plus utiliser de micro-ordinateur, qu'est-ce qui vous manquerait le plus ?
                       Base : 1357 personnes disposant du haut débit à domicile et ayant utilisé internet au cours du dernier mois

                                 Rien de      Tout      Travail,      Vie      Recherche    Commu-         Jouer       Culture
                                 spécial                études      pratique d'informations nication                  (musique,
                                                                                                                        photo,
                                                                                                                       vidéo…)
 Total 15 ans et plus                 12       14          4          12           20          25            5            8

 Sexe
 Homme                                12       16          4          12           17          21            7          10
 Femme                                11       12          4          13           22          29            2           6

 Âge
 15-24 ans                             4       11          3           6           15          38            9          14
 25-34 ans                            10       16          3          12           23          20            5           9
 35-44 ans                            15       13          6          17           24          17            3           5
 45-54 ans                            23       14          5          14           18          19            2           4
 55-64 ans                            13       17          5          14           19          26            1           5
 65 ans ou plus                       16       12          0          26           21          17            4           5

 Diplôme*
 Aucun diplôme, CEP                   25       20          5          10           15          12            9            5
 BEPC                                 20       17          5           6           16          24            4            7
 CAP                                  14        0         15          18           17           6           10
 Bac ou équivalent                    13       15          3          17           22          17            2          11
 1er cycle                            16       13          6          14           20          19            6           6
 2e-3e cycle                           6       15          6          16           21          28            2           5

 Situation de famille
 Personne seule                        8       14          6          11           19          27            4          11
 Famille monoparentale                 6       15          3           8           17          31           10          10
 Couple sans enfant                   12       14          3          17           22          21            3           8
 Couple avec
     au moins un enfant               13       14          4          12           19          26            4            8
 Autre type de ménage                 10       14          5          17           22          14           11            4

 Niveau d’engagement
 dans la vie culturelle
 0 point                              34       12          6          11           10           9            7           9
 1 point                              23       12          5          13           16          13            7          10
 2 points                             17       10          2          17           18          20            6           9
 3 points                             17       13          7          11           17          21            7           6
 4 points                             10       13          5          17           18          20            7           9
 5 ou 6 points                        11       14          7          12           18          23            3          11
 7 points et plus                     10       13          5          15           18          25            3           9

 * Les élèves/étudiants sont exclus

                                                                                                                        Source : DEPS



10     culture études                      2007-3
Dans l’ensemble, les réponses varient relative-                       reste, ils sont en pointe pour des usages culturels
ment peu en fonction des critères socio-démogra-                          comme lire de la presse ou visiter des musées/expo-
phiques usuels ou de l’engagement dans la vie                             sitions en ligne, mais tout autant pour les fonctions
culturelle, même si plusieurs tendances générales                         de communication (courriels) et de facilitation de
déjà observées se dégagent : les hommes sont plus                         la vie pratique comme payer des factures en ligne
nombreux à répondre « tout » et à citer les jeux et                       ou acheter des biens ou services, qu’ils soient cultu-
la culture (la musique et la photo), alors que les                        rels ou non : ainsi par exemple, l’engagement dans
femmes évoquent plus souvent la recherche d’in-                           la vie culturelle apparaît-il plus lié à l’achat de
formations et surtout la communication, ce qui est                        vacances qu’à l’achat de livres ou de musique ou
normal quand on sait qu’elles attachent plus d’im-                        de films.
portance aux relations interpersonnelles et qu’elles
assuraient avant l’arrivée d’internet une grande par-                        Ceci ne saurait surprendre si l’on se rappelle
tie des échanges épistolaires ou téléphoniques au                         qu’à l’échelle de la population française, le fait de
sein des familles10 ; les internautes les plus âgés                       manifester un intérêt soutenu pour la culture est
(65 ans et plus) accordent une importance particu-                        souvent associé à un fort investissement dans la vie
lière aux fonctionnalités liées à la vie pratique ;                       professionnelle, une sociabilité extra-familiale im-
enfin, la propension à privilégier les usages cultu-                      portante et un mode de loisir actif organisé autour
rels apparaît assez largement indépendante du                             d’activités extérieures au domicile (n’oublions pas,
niveau d’engagement dans les pratiques culturelles                        par exemple, qu’en général sport et culture vont de
traditionnelles.                                                          pair11, de même que tourisme et fréquentation des
                                                                          équipements culturels). Autant d’éléments qui
    Les personnes dont l’engagement dans les pra-                         contribuent à accroître les contraintes en termes
tiques culturelles traditionnelles est le plus impor-                     d’emploi du temps et incitent à considérer internet
tant se caractérisent en effet plus par la fréquence                      avant tout comme un moyen de supprimer les pertes
et surtout la diversité de leurs comportements en                         de temps liés aux déplacements ou de mener de
ligne (ils sont d’ailleurs moins nombreux à                               front plusieurs activités, bref, comme une machine
répondre « rien de spécial ») que par l’importance                        à gagner du temps.
qu’ils accordent aux usages culturels : leurs com-
portements en ligne comme leurs déclarations sur                              On retiendra donc que les publics de la culture,
les fonctions d’internet auxquelles ils sont le plus                      s’ils sont souvent des internautes avertis, ne privi-
attachés montrent que c’est par l’importance qu’ils                       légient pas particulièrement les usages culturels en
accordent aux fonctions de communication qu’ils                           ligne. La plupart d’entre eux étaient déjà adultes
se distinguent le plus des autres internautes.                            quand internet a conquis les foyers, si bien que leurs
    En effet, si l’on détaille les comportements en                       pratiques numériques se sont glissées dans leurs
ligne de ces « publics de la culture » (les 11 % de                       habitudes culturelles plus sur le mode de la com-
la population totale ou les 20 % des internautes                          plémentarité que de la substitution. Mais qu’en
ayant obtenu un score supérieur à 6 points sur l’in-                      sera-t-il des générations qui font aujourd’hui vivre
dicateur synthétique présenté note 3, page 2), c’est                      l’« internet juvénile » et qui construisent leur uni-
avant tout la diversité de leurs usages qui retient                       vers culturel largement à partir de la culture numé-
l’attention : ils font tout plus que la moyenne, à l’ex-                  rique ? Notamment, les liens que l’on observe
ception de jouer à des jeux en ligne et utiliser la                       aujourd’hui entre l’« internet pratique et cultivé » et
messagerie instantanée où ils sont légèrement en                          la culture de l’imprimé chez les internautes adultes
retrait par rapport aux autres internautes. Pour le                       ne risquent-ils pas de se distendre ?




10. Voir Louis QUÉRÉ et Zbigniew SMOREDA (sous la dir. de), Le sexe au téléphone, Réseaux, no 103, 2000.
11. Voir Lara MULLER, « Pratiques sportives et activités culturelles vont souvent de pair », Insee Première, no 1008, mars 2005.



                                                                                            2007-3        culture études           11
RÉSUMÉ
    On retiendra que les publics de la culture, s’ils sont plus fréquemment que la moyenne des internautes
 avertis, ne privilégient pas particulièrement les usages culturels en ligne. La plupart d’entre eux étaient
 déjà adultes quand internet a conquis les foyers, si bien que leurs pratiques numériques se sont glissées
 dans leurs habitudes culturelles plus sur le mode de la complémentarité que de la substitution. Mais qu’en
 sera-t-il des générations qui font aujourd’hui vivre l’« internet juvénile » et qui construisent leur univers
 culturel largement à partir de la culture numérique ?


 ABSTRACT
    While members of the culture public are more often discerning internauts than the general average,
 they do not give particular preference to the cultural uses of the Internet. Most of them were already
 adults by the time the Internet became established in people's homes. Their digital behaviour tends the-
 refore to tie into their cultural habits more as an adjunct than a substitute. But what will the situation
 be tomorrow with the generations that currently sustain the 'youth net' and build their cultural universe
 in large measure out of the online culture?



12   culture études            2007-3                                              Fabrication : TRANSFAIRE – 04250 Turriers

Contenu connexe

En vedette

Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010
Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010
Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010guest216cc28
 
Enquete attractivite-lir leem-aec
Enquete attractivite-lir leem-aecEnquete attractivite-lir leem-aec
Enquete attractivite-lir leem-aecAssociation LIR
 
Laurine Et Anais 1 Stand[1]
Laurine Et Anais 1   Stand[1]Laurine Et Anais 1   Stand[1]
Laurine Et Anais 1 Stand[1]guest359015
 
Virgen Del Valle
Virgen Del ValleVirgen Del Valle
Virgen Del Vallecoromoto
 
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...mariageorgiadou66@gmail.com
 
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)Florent Michelot
 
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ?
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ? Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ?
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ? BHR
 

En vedette (9)

Ineligencia Económica
Ineligencia EconómicaIneligencia Económica
Ineligencia Económica
 
Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010
Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010
Présentation d'HORIZONS International Exploration 2010
 
AKOPSO
AKOPSOAKOPSO
AKOPSO
 
Enquete attractivite-lir leem-aec
Enquete attractivite-lir leem-aecEnquete attractivite-lir leem-aec
Enquete attractivite-lir leem-aec
 
Laurine Et Anais 1 Stand[1]
Laurine Et Anais 1   Stand[1]Laurine Et Anais 1   Stand[1]
Laurine Et Anais 1 Stand[1]
 
Virgen Del Valle
Virgen Del ValleVirgen Del Valle
Virgen Del Valle
 
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...
Les fêtes françaises de fin d'année (c di berardino, l fleurime, a foucault, ...
 
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)
POL4840 - H15 - Séance 5 (extraits)
 
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ?
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ? Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ?
Comment valoriser l’offre de plantes vertes pour 2015 ?
 

Similaire à Pratiques culturelles et usages d’internet

Feuille de route métadonnées culturelles
Feuille de route métadonnées culturellesFeuille de route métadonnées culturelles
Feuille de route métadonnées culturellesCblogculture
 
Caravane version finale
Caravane version finaleCaravane version finale
Caravane version finalesofy35
 
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourisme
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourismeUsages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourisme
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourismeAnnie Chénier
 
Le web participatif, Rennes, juin 2009
Le web participatif, Rennes, juin 2009Le web participatif, Rennes, juin 2009
Le web participatif, Rennes, juin 2009Xavier Galaup
 
Dematerialisation et offre en bibliotheque
Dematerialisation et offre en bibliothequeDematerialisation et offre en bibliotheque
Dematerialisation et offre en bibliothequeXavier Galaup
 
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usager
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usagerCo creation en bibliotheque des contenus avec l'usager
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usagerXavier Galaup
 
40 ans de médiation culturelle numérique
40 ans de médiation culturelle numérique40 ans de médiation culturelle numérique
40 ans de médiation culturelle numériqueJpsd consultant
 
Définition et suivi du projet Antenne citoyenne
Définition et suivi du projet Antenne citoyenneDéfinition et suivi du projet Antenne citoyenne
Définition et suivi du projet Antenne citoyenneAntennecitoyenne
 
Baromètre du développement local des services publics numériques
Baromètre du développement local des services publics numériquesBaromètre du développement local des services publics numériques
Baromètre du développement local des services publics numériquesFrédéric GASNIER
 
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...eAtlas Francophone Afrique de l'Ouest
 
Le temps des élus - Idate
Le temps des élus - IdateLe temps des élus - Idate
Le temps des élus - IdateCap'Com
 
Usages et usagers des bibliothèques
Usages et usagers des bibliothèquesUsages et usagers des bibliothèques
Usages et usagers des bibliothèquesXavier Galaup
 
Les TIC dans la Société Réunionnaise -
Les TIC dans la Société Réunionnaise - Les TIC dans la Société Réunionnaise -
Les TIC dans la Société Réunionnaise - Silicon Village
 
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006Ardesi Midi-Pyrénées
 
Bibliotheque, musique et internet
Bibliotheque, musique et internetBibliotheque, musique et internet
Bibliotheque, musique et internetXavier Galaup
 
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...Le Moulin Digital
 
MetaLab 3D pour les cyberterritoires
MetaLab 3D pour les cyberterritoiresMetaLab 3D pour les cyberterritoires
MetaLab 3D pour les cyberterritoiresLoïc Haÿ
 
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?Loïc Haÿ
 
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueEnjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueAnne-Gaëlle Gaudion
 

Similaire à Pratiques culturelles et usages d’internet (20)

Feuille de route métadonnées culturelles
Feuille de route métadonnées culturellesFeuille de route métadonnées culturelles
Feuille de route métadonnées culturelles
 
Caravane version finale
Caravane version finaleCaravane version finale
Caravane version finale
 
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourisme
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourismeUsages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourisme
Usages du numérique dans les expériences de médiation en culture et tourisme
 
Le web participatif, Rennes, juin 2009
Le web participatif, Rennes, juin 2009Le web participatif, Rennes, juin 2009
Le web participatif, Rennes, juin 2009
 
Dematerialisation et offre en bibliotheque
Dematerialisation et offre en bibliothequeDematerialisation et offre en bibliotheque
Dematerialisation et offre en bibliotheque
 
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usager
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usagerCo creation en bibliotheque des contenus avec l'usager
Co creation en bibliotheque des contenus avec l'usager
 
40 ans de médiation culturelle numérique
40 ans de médiation culturelle numérique40 ans de médiation culturelle numérique
40 ans de médiation culturelle numérique
 
Définition et suivi du projet Antenne citoyenne
Définition et suivi du projet Antenne citoyenneDéfinition et suivi du projet Antenne citoyenne
Définition et suivi du projet Antenne citoyenne
 
Baromètre du développement local des services publics numériques
Baromètre du développement local des services publics numériquesBaromètre du développement local des services publics numériques
Baromètre du développement local des services publics numériques
 
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...
Cinq années de coopération décentralisée dans le domaine de la solidarité num...
 
Le temps des élus - Idate
Le temps des élus - IdateLe temps des élus - Idate
Le temps des élus - Idate
 
Usages et usagers des bibliothèques
Usages et usagers des bibliothèquesUsages et usagers des bibliothèques
Usages et usagers des bibliothèques
 
Les TIC dans la Société Réunionnaise -
Les TIC dans la Société Réunionnaise - Les TIC dans la Société Réunionnaise -
Les TIC dans la Société Réunionnaise -
 
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006
La Société de l'Information en Midi-Pyrénées. Diagnostic 2006
 
Tome 8 : focus
Tome 8 : focusTome 8 : focus
Tome 8 : focus
 
Bibliotheque, musique et internet
Bibliotheque, musique et internetBibliotheque, musique et internet
Bibliotheque, musique et internet
 
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...
Les réseaux sociaux et les avis clients dans le tourisme - Office de tourisme...
 
MetaLab 3D pour les cyberterritoires
MetaLab 3D pour les cyberterritoiresMetaLab 3D pour les cyberterritoires
MetaLab 3D pour les cyberterritoires
 
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?
Pourquoi et comment créer un réseau social en ligne pour mon territoire ?
 
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueEnjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
 

Plus de Silicon Village

Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013
Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013
Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013Silicon Village
 
Développement du commerce electronique en afrique cas du senegal
Développement du commerce electronique en afrique   cas du senegalDéveloppement du commerce electronique en afrique   cas du senegal
Développement du commerce electronique en afrique cas du senegalSilicon Village
 
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...Silicon Village
 
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...Silicon Village
 
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011Silicon Village
 
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIM
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIMLe e-commerce à madagascar en 2013 - FIM
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIMSilicon Village
 
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deuros
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deurosLe e commerce reunionnais pese environ 280 millions deuros
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deurosSilicon Village
 
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...Silicon Village
 
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la Réunion
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la RéunionEcommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la Réunion
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la RéunionSilicon Village
 
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes Ecommerce Réunion - Gare aux taxes
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes Silicon Village
 
La strategie regionale d'innovation la reunion
La strategie regionale d'innovation la reunionLa strategie regionale d'innovation la reunion
La strategie regionale d'innovation la reunionSilicon Village
 
Observatoire du marché publicitaire à la Réunion
Observatoire du marché publicitaire à la RéunionObservatoire du marché publicitaire à la Réunion
Observatoire du marché publicitaire à la RéunionSilicon Village
 
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffres
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffresVente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffres
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffresSilicon Village
 
La Poste - rapport annuel 2010
La Poste - rapport annuel 2010La Poste - rapport annuel 2010
La Poste - rapport annuel 2010Silicon Village
 
Observatoire annuel des activités postales en France 2010
Observatoire annuel des activités postales en France   2010Observatoire annuel des activités postales en France   2010
Observatoire annuel des activités postales en France 2010Silicon Village
 
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...Silicon Village
 
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...Silicon Village
 
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...Silicon Village
 
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La Réunion
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La RéunionUsages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La Réunion
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La RéunionSilicon Village
 
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...Silicon Village
 

Plus de Silicon Village (20)

Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013
Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013
Etude equipements-usages-2012-reunion-juil2013
 
Développement du commerce electronique en afrique cas du senegal
Développement du commerce electronique en afrique   cas du senegalDéveloppement du commerce electronique en afrique   cas du senegal
Développement du commerce electronique en afrique cas du senegal
 
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...
E commerce - perspectives pour les produits agro-alimentaires des pays du sud...
 
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...
Equipements en communications électroniques et audiovisuels des ménages et de...
 
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011
Dieccte Ile de la Réunion - Bilan 2011
 
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIM
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIMLe e-commerce à madagascar en 2013 - FIM
Le e-commerce à madagascar en 2013 - FIM
 
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deuros
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deurosLe e commerce reunionnais pese environ 280 millions deuros
Le e commerce reunionnais pese environ 280 millions deuros
 
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...
Synthèse du Diagnostic Territorial Stratégique - Préparation des programmes 2...
 
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la Réunion
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la RéunionEcommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la Réunion
Ecommerce : Pour un développement de l'Economie Numérique à la Réunion
 
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes Ecommerce Réunion - Gare aux taxes
Ecommerce Réunion - Gare aux taxes
 
La strategie regionale d'innovation la reunion
La strategie regionale d'innovation la reunionLa strategie regionale d'innovation la reunion
La strategie regionale d'innovation la reunion
 
Observatoire du marché publicitaire à la Réunion
Observatoire du marché publicitaire à la RéunionObservatoire du marché publicitaire à la Réunion
Observatoire du marché publicitaire à la Réunion
 
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffres
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffresVente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffres
Vente à distance et e-commerce aux particulier - FEVAD 2011 chiffres
 
La Poste - rapport annuel 2010
La Poste - rapport annuel 2010La Poste - rapport annuel 2010
La Poste - rapport annuel 2010
 
Observatoire annuel des activités postales en France 2010
Observatoire annuel des activités postales en France   2010Observatoire annuel des activités postales en France   2010
Observatoire annuel des activités postales en France 2010
 
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...
Charte éthique pour les études fondées sur l'observation de l expression en l...
 
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...
Appel à Projet DGCIS : TIC & PME 2015 - Cahier des charges appel à projets TI...
 
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...
Synthèse de l'atelier e-commerce des Assises du Commerce de l'Outre mer à la ...
 
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La Réunion
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La RéunionUsages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La Réunion
Usages et mésusages des jeux et d’Internet chez les étudiants à La Réunion
 
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...
Ecommerce à l'île de la Réunion - Assises du Commerce de l'Outre-mer à la Réu...
 

Dernier

Les Metiers de l'Intelligence Artificielle
Les Metiers de l'Intelligence ArtificielleLes Metiers de l'Intelligence Artificielle
Les Metiers de l'Intelligence ArtificielleErol GIRAUDY
 
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en Bootstrap
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en BootstrapInstallation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en Bootstrap
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en BootstrapMaxime Huran 🌈
 
The Importance of Indoor Air Quality (French)
The Importance of Indoor Air Quality (French)The Importance of Indoor Air Quality (French)
The Importance of Indoor Air Quality (French)IES VE
 
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...Infopole1
 
KIT-COPILOT and more Article du 20240311
KIT-COPILOT and more Article du 20240311KIT-COPILOT and more Article du 20240311
KIT-COPILOT and more Article du 20240311Erol GIRAUDY
 
Mes succès sur Microsoft LEARN et examens
Mes succès sur Microsoft LEARN et examensMes succès sur Microsoft LEARN et examens
Mes succès sur Microsoft LEARN et examensErol GIRAUDY
 

Dernier (6)

Les Metiers de l'Intelligence Artificielle
Les Metiers de l'Intelligence ArtificielleLes Metiers de l'Intelligence Artificielle
Les Metiers de l'Intelligence Artificielle
 
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en Bootstrap
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en BootstrapInstallation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en Bootstrap
Installation de Sylius 2.0 et découverte du nouveau backoffice en Bootstrap
 
The Importance of Indoor Air Quality (French)
The Importance of Indoor Air Quality (French)The Importance of Indoor Air Quality (French)
The Importance of Indoor Air Quality (French)
 
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...
Workshop l'IA au service de l'industrie - Présentation générale - Extra 14...
 
KIT-COPILOT and more Article du 20240311
KIT-COPILOT and more Article du 20240311KIT-COPILOT and more Article du 20240311
KIT-COPILOT and more Article du 20240311
 
Mes succès sur Microsoft LEARN et examens
Mes succès sur Microsoft LEARN et examensMes succès sur Microsoft LEARN et examens
Mes succès sur Microsoft LEARN et examens
 

Pratiques culturelles et usages d’internet

  • 1. Secrétariat général Délégation au développement et aux affaires internationales culture études Département des études, de la prospective et des statistiques PRATIQUES ET PUBLICS 182, rue Saint-Honoré, 75033 Paris cedex 01 01 40 15 79 13 – 01 40 15 79 99 Téléchargeable sur le site http://www.culture.gouv.fr/deps 2007-3 Pratiques culturelles et usages d’internet Olivier Donnat* Cultural Practises and Internet Uses Avant-propos Nos modes de vie et de consommation se trouvent profondément transformés par le développement rapide d’internet en raison de la Les milieux culturels ne peuvent igno- rer que désormais un Français sur nature même de ce « média à tout faire », qui permet à la fois d’accé- deux dispose d’une connexion à inter- der aux œuvres du passé le plus lointain et aux programmes de la radio net haut débit. L’exploitation inédite et de la télévision, de diffuser et de partager ses propres images, textes d’une partie de l’enquête TIC réalisée ou musiques, de communiquer de vive voix ou par écrit et d’accom- par l’INSEE offre une première image plir certaines des tâches les plus triviales de la vie quotidienne. générale des liaisons entre pratiques culturelles et pratiques numériques, Le fait que désormais près de la moitié des ménages disposent chez dont on peut tirer plusieurs enseigne- eux d’une connexion, associé aux effets de la numérisation, constitue ments : ces pratiques vont globalement un réel défi pour l’approche traditionnelle des pratiques culturelles, de pair plus qu’elles ne se substituent, car cela met en question plus ou moins radicalement la plupart des sauf pour la télévision ; elles s’intensi- fient selon les mêmes facteurs (âge, catégories et partages qui permettaient jusqu’alors d’appréhender les éducation, revenus…), et la règle du activités culturelles : en effet le découpage par domaines ou filières est cumul y prévaut dans les deux cas. rendu en partie caduc par la diffusion de la culture numérique où Aussi, voit-on se dégager à l’échelle de textes, images et musiques sont souvent imbriqués, le clivage ama- la population française plusieurs cons- teur/professionnel devient plus incertain, et surtout la cohérence des tellations. D’abord, une population activités culturelles qui étaient en général étroitement associées à un équipée peu engagée dans la culture support physique ou à un lieu – le domicile pour la télévision, les éta- traditionnelle comme dans le numé- blissements culturels pour la fréquentation des œuvres, etc. – se trouve rique. Un public aux pratiques juvé- niles intenses surtout pour la commu- fortement ébranlée. Pour ne prendre que quelques exemples, il y a nication et peu versé dans les pratiques quelques années encore, c’est-à-dire avant la numérisation et la géné- culturelles traditionnelles. Des publics ralisation des appareils nomades (micro, téléphones, lecteur MP3…), plus âgés engagés à la fois dans les écouter de la musique renvoyait aux disques et cassettes qu’on écou- pratiques culturelles classiques et dans tait chez soi, lire aux livres et à la presse papier, regarder un pro- les pratiques numériques. gramme télévisé au petit écran du salon, voir un tableau aux musées, Jusqu’à présent, la structure générale etc. Désormais, rares sont les pratiques culturelles ou médiatiques qui des pratiques culturelles n’apparaît pas bouleversée, mais qu’en sera-t-il se laissent ainsi facilement réduire à l’équation simple « une activité avec l’entrée dans la vie adulte des = un support ou un média + un lieu ». natifs du numérique et le vieillissement D’où un certain trouble de l’appareil statistique, qui éprouve d’au- des autres ? tant plus de difficultés à faire évoluer ses nomenclatures et à mettre en P. C. place des dispositifs pérennes de mesure que les usages d’internet tar- * Avec la collaboration de Nathalie Berthomier pour les traitements statistiques. Directeur de publication : Philippe Chantepie, chef du Département des études, de la prospective et des statistiques 2007-3 – novembre 2007 Responsable des publications : Jacqueline Boucherat
  • 2. dent à se stabiliser. Trouble persistant, alors que les Graphique 1 – Accès à internet et niveau global médias ne cessent de surenchérir sur la révolution de pratiques culturelles numérique, avec une tendance « naturelle » à hyper- % trophier certains phénomènes marginaux, en sug- 90 gérant implicitement que leur logique de diffusion 80 est inexorable, ou à les présenter comme résolument 70 novateurs faute de mise en perspective historique. Aussi, l’image que nous avons des utilisations de 60 ce nouveau « média à tout faire » est-elle souvent 50 partielle ou déformée, et il est aujourd’hui bien dif- 40 ficile d’avoir une idée précise de l’importance réelle des usages culturels et de leur dynamique, et par 30 conséquent d’anticiper leurs effets sur les pratiques 20 culturelles et médiatiques « traditionnelles1 ». 10 Le travail dont nous présentons ici les principaux 0 résultats2 propose une analyse des liens qui sont en ) ) ) ) ) % % ) ) % % % % % train de se tisser entre nouveaux et anciens modes 15 13 3 10 1 22 17 (1 (1 ( ( ( t( t( ts ts s ts ts int oin oin oi n oi n oi n in d’accès à l’art et à la culture. En s’attachant à com- po po 0p 1p 2p 3p 4p u6 e6 prendre à la fois comment les usages d’internet s’in- sd 5o plu tègrent dans les univers culturels qui leur préexis- A accès à internet à son domicile A utilisé internet au cours taient et comment ils peuvent contribuer à leur du dernier mois quel que soit le lieu dont haut débit transformation, il fournit – nous l’espérons – des Source : DEPS éléments de nature à une meilleure identification des grandes lignes de la reconfiguration en cours. ou expositions) et de pratique en amateur d’activi- tés artistiques3. En descendant au niveau de chacune des activi- UN USAGE QUI AUGMENTE tés retenues pour construire l’indicateur global, on AVEC LE NIVEAU DE PRATIQUES se rend compte que l’engagement dans les pratiques CULTURELLES… culturelles traditionnelles et le rapport à internet sont liés de manière différente selon les cas (voir Premier constat : à l’échelle de la population graphiques 2) : pour la lecture de livres ou la pra- française, la probabilité d’être internaute croît régu- tique en amateur d’activités artistiques, le fait d’être lièrement avec le niveau général de participation non pratiquant est fortement associé au fait de ne aux pratiques culturelles traditionnelles. Le gra- jamais avoir eu de contact avec internet, mais l’in- phique 1 le montre de manière très nette : l’accès à tensité de la pratique a peu d’influence : ainsi, par internet à domicile comme l’usage au cours du der- exemple, la probabilité d’être un internaute actif est nier mois, quel que soit le lieu (domicile, travail, sensiblement la même qu’on soit un faible lecteur lieu public, etc.) augmentent régulièrement en fonc- (1 à 5 livres par an) ou un fort lecteur (25 livres et tion du score obtenu sur un indicateur synthétique plus par an). En revanche, dans le cas de la fré- traduisant les comportements en matière de lecture quentation des équipements culturels, la proportion de livres, de fréquentation d’équipements culturels d’internautes augmente régulièrement avec le (salles de cinéma, de théâtre, de concert, et musées rythme de pratique tant dans le cas des théâtres ou 1. Par commodité, nous utiliserons dans la suite du texte le terme de « traditionnelles » sans guillemets, pour désigner les activités culturelles et médiatiques qui existaient avant l’arrivée d’internet. 2. Les données présentées ici sont issues de la partie variable de l’enquête permanente sur les conditions de vie des ménages (EPCV) intitulée « Technologies de l’information et de la communication », que l’Insee a réalisée en octobre 2005 en interrogeant 5 603 personnes représenta- tives de la population métropolitaine âgée de 15 ans et plus. Elle repose sur les données qui n’ont pas fait l’objet d’une analyse. Pour une pré- sentation des principaux résultats de cette enquête, voir Yves Frydel, « Internet au quotidien : un Français sur quatre », Insee Première, no 1076, mai 2006 (www.insee.fr/fr/ffc/ipweb/ip1076/ip1076.htm). 3. Cet indicateur synthétique qui traduit l’engagement global dans les pratiques culturelles traditionnelles a été construit à partir de six acti- vités culturelles : la lecture de livres, la pratique en amateur d’activités artistiques, la fréquentation des salles de cinéma, de théâtre, de concert et celle des musées. Pour chacune de ces activités, on a attribué 0 point à ceux qui ne l’avaient pas pratiquée au cours des 12 derniers mois, 1 point en cas de pratique faible ou occasionnelle et 2 points pour une pratique régulière. Le score maximum qui pouvait être obtenu était par conséquent de 12 points 2 culture études 2007-3
  • 3. Graphiques 2 – Usage d’internet en fonction… A utilisé internet au cours du dernier mois quel que soit le lieu dont tous les jours ou presque … de la pratique en amateur d’activités artistiques … du nombre de livres lus % % 90 90 80 80 70 70 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 Jamais Rarement De temps Régulièrement Aucun au cours 1à5 6 à 11 12 à 24 25 et plus en temps des 12 derniers mois … de la fréquentation d’équipements culturels … de la fréquentation des salles de cinéma % 1 − Concert % 90 2 − Musée ou exposition 90 80 1 3 80 70 3 − Théâtre 3 2 70 1 2 60 60 50 3 50 1 2 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 Jamais au cours 1 à 2 fois 3 fois ou plus Jamais au cours 1 à 5 fois 6 à 11 fois 12 fois ou plus des 12 derniers mois des 12 deniers mois … de l’écoute de vidéo ou DVD … de l’écoute de musique enregistrée % % 90 90 80 80 70 70 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 Jamais Occasion- 1 ou plusieurs Tous les jours Jamais Occasion- 1 ou plusieurs Tous les jours nellement fois par semaine ou presque nellement fois par semaine ou presque … de la durée d’écoute de la radio … de la durée d’écoute de la télévision % % 90 90 80 80 70 70 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 Jamais 1 ou Moins de 1 à 2 heures Plus de Pas Moins de 2 heures 2 à 4 heures Plus de 4 heures plusieurs fois 1 heure par jour 2 heures tous les jours par jour par jour par jour par semaine par jour par jour Source : DEPS 2007-3 culture études 3
  • 4. des concerts que des musées ou des expositions ; et attentes différentes ; aussi est-il difficile de consi- cela est encore plus net dans le cas de la fréquenta- dérer qu’ils sont directement rivaux, même s’il tion des salles de cinéma : 83 % des personnes existe bien entendu certaines formes de concur- s’étant rendues dans une salle au moins une fois par rence, notamment sur le terrain de l’affectation du mois sont internautes (61 % ont un usage quotidien) temps libre, sans parler de celui des recettes publi- contre 64 % de celles qui y sont allées entre une et citaires. cinq fois. Il n’est pas facile de statuer avec certitude sur la Notons d’ailleurs que la propension à se rendre nature du lien observé entre l’intérêt pour les pra- sur internet pour des raisons non professionnelles tiques culturelles traditionnelles et celui manifesté apparaît beaucoup plus liée au fait de fréquenter les à l’égard d’internet. Il apparaît en effet légitime de salles de cinéma qu’à celui de regarder des vidéos considérer que le premier entraîne le second puis- ou des DVD chez soi, ce qui révèle une des pro- qu’il est établi depuis longtemps que la logique du fondes originalités de ce nouveau média : bien cumul l’emporte souvent dans le domaine culturel : qu’utilisé très largement à domicile – les les « publics de la culture » – c’est-à-dire des per- connexions sur appareils nomades restant à ce jour sonnes dont l’intérêt pour l’art et la culture est le encore limitées –, il apparaît plutôt lié à la « culture plus marqué et la fréquentation des lieux culturels de sortie » dont sont porteuses les fractions jeunes la plus régulière – ont tendance à s’emparer de toute et diplômées de la population, celles dont le mode innovation leur permettant d’élargir la palette de de loisirs est le plus tourné vers l’extérieur du domi- leurs préférences ou d’approfondir leurs centres cile et la sociabilité amicale. d’intérêt, et c’est ainsi manifestement qu’ils ont pour la majorité d’entre eux appréhendé internet. Mais il paraît tout autant possible de soutenir l’idée … ET QUI BAISSE AVEC que la « nature » même de nouvel outil incite à la LA CONSOMMATION DE TÉLÉVISION découverte, aiguise la curiosité, fait découvrir des activités ou des domaines ignorés, bref peut contri- Si la proportion d’internautes augmente réguliè- buer au renforcement de l’intérêt pour la culture. rement avec la fréquence d’écoute de musique enre- Autrement dit, un usage régulier d’internet peut être gistrée, à peu près comme elle le faisait avec la fré- la conséquence d’un intérêt préalable pour la quentation des salles de cinéma, les choses sont dif- culture tout en étant aussi à l’origine de son ren- férentes pour la radio et la télévision : dans le forcement. Seules, des enquêtes longitudinales qui premier cas, c’est parmi les auditeurs réguliers dont auraient pris la mesure des pratiques culturelles des la durée d’écoute est faible (moins de 1 heure/jour) internautes avant qu’ils ne s’équipent puis suivi leur et dans le second, parmi les faibles consommateurs évolution au fil du temps auraient permis de tran- de programmes télévisés qu’on retrouve le plus cher cette question. Constatons donc simplement d’internautes ; mieux, la proportion d’internautes que les internautes – notamment ceux qui se mon- décroît régulièrement à mesure que le temps passé trent les plus actifs – présentent à l’échelle de la devant le petit écran augmente, alors que – nous population française un profil très proche de celui venons de le voir – elle a plutôt tendance à aug- des « publics de la culture ». menter pour toutes les autres pratiques culturelles et médiatiques. On retiendra donc en première analyse qu’à PROFIL DES INTERNAUTES l’échelle de la population française, l’usage d’in- ET INTÉRÊT POUR LA CULTURE ternet apparaît comme une activité domestique étroitement associée à l’intérêt manifesté pour l’art Les principaux facteurs favorisant l’accès à inter- et la culture en général, à l’inverse de la télévision net sont aujourd’hui connus4, et sur ce point les dont la durée d’écoute diminue à mesure que la par- chiffres de la première colonne du tableau 1 (page ticipation culturelle augmente. Ceci suffit à montrer ci-contre) ne font que les rappeler : le fait d’être un combien ces deux médias fonctionnent sur des homme, d’appartenir aux jeunes générations – les registres différents et concernent des publics aux 15-24 ans sont les plus équipés et on sait que la pré- 4. Voir notamment Régis BIGOT, La diffusion des technologies de l’information dans la société française, Crédoc, novembre 2006. 4 culture études 2007-3
  • 5. sence d’enfants et adolescents augmente les Ces mêmes facteurs jouent en général également chances d’équipement au sein du ménage –, de dis- au plan de la fréquence et de la diversité des poser d’un revenu et plus encore d’un niveau de usages : une fois équipés, les hommes sont plus diplôme élevés, d’habiter la région parisienne figu- souvent utilisateurs, de même que les jeunes, les rent au premier rang des facteurs qui poussent à diplômés de l’enseignement supérieur et les per- doter son foyer d’une connexion. sonnes habitant seules. Ce qu’on appelle commu- Tableau 1 – Les déterminants de l'équipement et de l'usage d'internet Proportion disposant Écarts par rapport Proportion ayant utilisé Écarts par rapport d’internet à domicile à la situation internet le dernier mois à la situation de référence (ref)1 de référence (ref)2 Total 15 ans et plus 43 84 Sexe Homme 45 1,4 *** 87 1,8 *** Femme 41 ref 81 ref Âge 15-24 ans 62 1,5 *** 98 2,5 *** 25-34 ans 53 0,8 97 1,9 ** 35-44 ans 56 ref 86 ref 45-54 ans 51 1,1 71 0,4 *** 55-64 ans 33 0,6 *** 68 0,3 *** 65 ans ou plus 10 0,2 *** 51 0,1 *** Diplôme Aucun diplôme ou CEP 16 0,5 *** 55 0,5 *** BEPC, CAP, BEP 44 ref 79 ref Bac ou équivalent 56 1,6 *** 91 1,6 *** Supérieur au bac 73 2,7 *** 94 2,7 *** Niveau de vie 1er quartile 25 0,7 *** 79 0,8 2e quartile 37 ref 81 ref 3e quartile 48 1,3 *** 86 1,1 4e quartile 62 2,0 *** 86 0,7 ** Taille de l'unité urbaine Commune rurale 37 1,0 82 0,9 UU 100 000 habitants et moins 38 ref 84 ref UU plus de 100 000 habitants 45 1,2 ** 82 0,9 Paris et agglomération parisienne 58 1,8 *** 86 1,3 Situation de famille Personne seule 19 0,2 *** 92 2,7 *** Famille monoparentale 35 0,4 *** 84 0,9 Couple sans enfant 31 0,5 *** 81 1,9 *** Couple avec au moins un enfant 61 ref 84 ref Autre type de ménage 39 0,6 *** 72 1,0 Niveau d'engagement dans la vie culturelle 0-1 point 22 0,5 *** 68 0,6 *** 2-3 points 54 ref 84 ref 4-5 points 63 1,2 ** 90 1,6 ** 6 points et plus 70 1,7 *** 91 1,6 ** 1. Régression logistique sur le fait de disposer ou non d'une connexion internet à son domicile (base : 5 603 individus de 15 ans et plus). 2. Régression logistique sur le fait d'avoir utilisé ou non internet quand on dispose d'une connexion (base : 2 124 individus vivant dans un ménage équipé). Pour lire ce tableau : 45 % des hommes disposent d’une connexion internet à domicile contre 41 % de femmes. Les résultats de la régression logistique (odds- ratios figurant dans les colonnes « Écarts… ») montrent que le fait d’être un homme multiplie par 1,4 les chances d’être connecté « toutes choses étant égales par ailleurs ». Par ailleurs, 87 % des hommes connectés ont utilisé internet au cours du dernier mois contre 81 % de femmes, et le fait d’être un homme, une fois équipé, multiplie par 1,8 les chances de devenir un internaute actif. Les coefficients suivis de *** sont significatifs au seuil de 1 %, ceux suivis de ** au seuil de 5 %. Source : DEPS 2007-3 culture études 5
  • 6. nément la « fracture numérique » se joue en effet probabilité de disposer d’internet est multipliée par aussi au niveau des usages. Le profil des 16 % de 1,7 par rapport à une autre personne ayant les non-utilisateurs vivant dans un foyer équipé est mêmes caractéristiques de sexe, d’âge, de niveau de dans l’ensemble très proche de celui des personnes vie, de diplôme, de lieu d’habitation et de catégo- non équipées : ce sont le plus souvent des hommes rie de ménage mais ayant un engagement seulement et plus encore des femmes de plus de 45 ans fai- moyen (2 ou 3 points sur ce même score) ; et, à blement diplômés ; ces non-utilisateurs sont un peu équipement équivalent, ses chances d’être un(e) moins nombreux quand le foyer dispose du haut internaute actif sont multipliées par 1,6. débit mais guère moins (14 %), ce qui vient rappe- ler qu’au-delà des inégalités d’équipement et d’ac- cès, des obstacles d’ordre identitaire ou cognitif UNE COMBINAISON peuvent être à l’origine d’un manque d’appétence DE TROIS SÉRIES DE FACTEURS à l’égard de ce nouvel outil domestique. D’ailleurs, les réponses des internautes à la ques- Au final, il apparaît que la diffusion d’internet tion de savoir ce qui leur manquerait le plus s’ils ne dépend pour l’essentiel de la combinaison de trois pouvaient plus utiliser un micro-ordinateur confir- séries de facteurs qui jouent d’abord au niveau de ment qu’une partie d’entre eux n’éprouve pas d’in- l’équipement avant de jouer au niveau de la fré- térêt pour internet : ainsi, par exemple, 12 % des quence et de la diversité des usages. internautes équipés du haut débit répondent « rien » • Être jeune ou plus exactement faire partie des ou « rien de spécial », et ce sont là encore des per- jeunes générations constitue à l’évidence un avan- sonnes de 45 ans et plus faiblement diplômées (voir tage essentiel : les 15-24 ans sont les plus nombreux tableau 2, page 10). à disposer d’une connexion et à l’utiliser fréquem- Le tableau 1 rappelle par ailleurs ce qu’illustrait ment. Ceci ne surprendra pas, à la fois parce que les le graphique 1 (page 2), à savoir que l’intérêt pour jeunes sont en quelque sorte « par nature » portés à internet est fortement corrélé au niveau de pratiques s’emparer des innovations technologiques et qu’ils culturelles traditionnelles, tant au plan de l’équipe- ont souvent été encouragés à investir ce nouveau ment que de l’usage. Reste à établir si cette relation média par des parents soucieux de les « arracher » renvoie simplement au fait que l’un et l’autre sont à la fascination de la télévision. Plus généralement, gouvernés par les mêmes déterminants sociaux ou les résultats conduisent à distinguer trois attitudes si le fait de faire partie des « publics de la culture » générationnelles à l’égard d’internet qui tiennent en augmente réellement, pour une situation donnée, les grande partie à la position occupée dans le cycle de chances de devenir internaute. C’est ce que nous vie au moment de son émergence : celle des moins avons demandé à une analyse de type « toutes de 25 ans qui se sont massivement emparés de ce choses étant égales par ailleurs », dans laquelle nous nouveau moyen de distraction, de communication avons cherché à contrôler les effets des principales et d’accès à l’information apparu alors qu’ils variables sociodémographiques ayant une influence n’avaient pas encore atteint l’âge adulte ; celle des sur le rapport à internet. 25-55 ans qui l’ont aussi assez largement intégré dans leur univers de loisir, d’autant plus facilement Les résultats confirment le rôle déterminant, tant que beaucoup d’entre eux avaient eu l’occasion de au plan de l’équipement que de l’usage, que jouent le découvrir dans le cadre professionnel ou par l’in- l’âge, les niveaux de revenu et surtout de diplôme, termédiaire de leurs enfants ; celle enfin des retrai- et dans une moindre mesure le fait d’être un tés qui sont restés assez largement à l’écart du pro- homme ; le fait de vivre en couple avec des enfants cessus d’équipement. et celui de vivre en région parisienne jouent seule- ment au niveau de l’équipement. Mais surtout, les • Les niveaux de ressources économiques et sur- résultats attestent que l’intensité de l’intérêt pour la tout socioculturelles exercent toujours une influence culture exerce bel et bien une influence « en soi » importante, même si la fracture numérique a eu ten- tant au plan de l’équipement que de l’usage : ainsi, dance à se réduire ces dernières années. Disposer par exemple, si l’on considère une personne faisant d’un niveau de revenus élevé contribue bien enten- partie de ce qu’il est convenu d’appeler les « publics du à lever l’obstacle du prix au niveau de l’équipe- de la culture » (score supérieur à six points sur le ment, et être doté d’un niveau de diplôme élevé score global d’engagement dans les pratiques cultu- favorise l’accès et plus encore l’appropriation des relles traditionnelles, voir supra note 3, page 2), sa diverses fonctionnalités offertes par internet. Ainsi, 6 culture études 2007-3
  • 7. nombreux sont les facteurs qui expliquent que les La première dimension du plan factoriel traduit cadres et professions intellectuelles supérieures uti- le caractère cumulatif des usages et oppose ceux qui lisent internet plus que les autres catégories socio- l’utilisent comme un « média à tout faire », le plus professionnelles pendant leur temps libre : ils en souvent quotidiennement, à ceux qui en ont un sont plus souvent utilisateurs dans le cadre profes- usage à la fois moins fréquent et moins diversifié. sionnel et peuvent transférer le savoir-faire ainsi Si la nature de cette opposition est habituelle – la acquis dans celui des loisirs, et ils ont en général un logique du cumul est souvent dominante en matière mode de loisirs plus « actif » et plus diversifié que d’usages du temps libre et de consommations cultu- la moyenne tout en disposant de compétences et de relles –, il convient d’en souligner la force excep- références qui favorisent une utilisation diversifiée tionnelle : aucun usage ne s’inscrit en opposition à et maîtrisée des opportunités offertes par le nouveau d’autres, tous sont positivement corrélés entre eux. « média à tout faire ». Les internautes occasionnels ne se distinguent • Enfin, un niveau élevé de pratiques culturelles par aucun usage spécifique, mais plutôt par le fait traditionnelles constitue, « toutes choses étant de ne pas faire ce que tous les autres font, à savoir égales par ailleurs », un atout important, car cela échanger des courriels et rechercher des informa- conduit en général à appréhender internet comme tions (ce sont les deux usages les plus proches du un outil permettant de faciliter l’accès aux œuvres croisement des axes sur le graphique 3). Ils n’utili- et à l’information et d’enrichir son univers culturel. sent qu’une faible partie des potentialités offertes Le fait d’avoir un hobby, un intérêt ou même une par internet, et d’ailleurs de manière moins systé- simple curiosité pour la culture en général ou pour matique que les internautes assidus : ils ne font rien une activité en particulier constitue « en soi », à âge que ces derniers ignorent et font moins (ou pas du et niveau socioculturel donnés, un facteur qui non tout) ce qu’ils font. seulement favorise l’équipement mais aussi les La diversité des usages est donc étroitement liée usages, surtout dans les générations les plus à la fréquence : les internautes qui se connectent anciennes. tous les jours font tout plus que les autres. Ceci est On mesure les effets de ces trois séries de fac- logique mais non trivial puisqu’on pourrait très bien teurs en observant le profil des internautes qui tirent imaginer que des passionnés aient un usage inten- le plus grand profit des opportunités offertes par sif d’une des fonctions d’internet, tout en ignorant internet : les 33 % d’internautes haut débit dont les la plupart des autres opportunités offertes par ce comportements en ligne sont les plus diversifiés (au média. moins dix usages dans la liste de 23 que comptait Le graphique révèle en outre qu’un usage quoti- le questionnaire) sont souvent des hommes plutôt dien d’internet n’est pas toujours associé à une jeunes, titulaires d’un diplôme de second ou troi- durée élevée : ceux qui passent le plus de temps sième cycle, avec un niveau élevé d’engagement devant l’écran de leur micro (15 heures ou plus par dans les pratiques culturelles traditionnelles. semaine) ont tendance à privilégier les jeux en ligne, la communication (messagerie instantanée, forums et chats) et le téléchargement de pro- LA LOGIQUE DU CUMUL grammes6. Le temps passé sur la toile dépend en PRÉDOMINE EN MATIÈRE D’USAGES effet beaucoup plus de la nature des usages : on peut très bien envoyer chaque jour des courriels, consul- Pour tenter de rendre compte de manière syn- ter la presse ou son compte en banque sans y consa- thétique des comportements des internautes5, une crer beaucoup de temps, à la différence de jouer ou analyse de leurs réponses aux questions portant sur de participer à des chats ou des forums, activités qui les 23 types d’usages identifiés dans l’enquête a été – nous venons de le voir – sont en général le fait menée, dont le graphique 3 donne une représenta- d’internautes passant beaucoup de temps devant tion simplifiée des résultats (voir page 8). leur écran. 5. Pour neutraliser les effets liés à la nature de la connexion, l’analyse a été menée sur la seule population des internautes équipés du haut débit et s’étant connectés pour des raisons non professionnelles au moins une fois au cours du dernier mois, soit 27 % de la population enquê- tée. 6. On notera d’ailleurs que le point relatif au téléchargement de programmes est sur le graphique 3 très proche de celui des « 15H et plus » : télécharger des programmes est l’activité la plus caractéristique des internautes (masculins en général) passant le plus de temps devant l’écran de leur micro-ordinateur. 2007-3 culture études 7
  • 8. Graphique 3 – Les usages des internautes* 8 Univers culturels El/étudiants chats 15-24 centrés sur l'audiovisuel jeux Ouvriers non qualifiés L'internet Ninfos juvénile musique/films MSN L'internet telephone Nadm. des usagés culture études occasionnels Nbanque ♣MICRO+15h telech pg 1-2 usages 2007-3 Nachat Ouvriers qualifiés TV 30h et + Nmail Nrech.docu Aucun Faible intensité livre lu MICRO8-15h Forte intensité ♣ Cinéma 3-4 usages Hommes 12 f et + et faible diversité 5-6 usages et forte diversité WEB des usages ♠ pl F/sem des usages Web TLJ mail ♠ L'internet ♠ WEB -1F/sem. de base Agriculteurs Cinéma 7-9 usages Rech.docu 10 usages et + ♣MICRO<1h Femmes ♣MICRO7-8h jamais Ntelech pg ♣ MICRO3-7h 25-34 Artisans/com 25 et + ♣ Nchats livres lus radio TV MICRO1-3h Njeux achat L'internet adm. 35-44 presse des parents PQN tlj TV pas tlj prof.int peu investis 45-54 banque Nmusique/films orga vacances NMSN 55 + L'internet pratique Exemple de lecture prof.sup muse expo et cultivé chats : a participé à des chats ou à des forums au cours du dernier mois Nchats : n’a pas participé à des chats ni à des forums au cours du dernier mois Univers culturels centrés sur l'imprimé factures * L’analyse factorielle menée à partir des 23 usages d’internet identifiés dans l’enquête a porté sur les 1 357 personnes de l’échantillon disposant du haut débit à domicile et ayant utilisé internet au cours du dernier mois. Source : DEPS Les deux premiers axes factoriels présentés ici rendent compte respectivement de 17,4 % et 11,4 % de l’information globale. N’ont été retenus sur le graphique que les usages et les non-usages qui contribuent le plus à la formation de ces deux axes, et ont été projetés (points rouges) les principales variables illustratives relatives au profil des internautes et à leurs pratiques culturelles traditionnelles.
  • 9. L’axe vertical renvoie pour l’essentiel aux com- jeunes générations, et les univers culturels plus cen- portements relativement spécifiques des jeunes trés sur l’imprimé9. internautes. Ces derniers sont en effet à la fois très Ainsi, en première analyse, les usages d’internet portés sur les fonctionnalités liées à la communica- apparaissent-ils organisés autour de trois pôles prin- tion interpersonnelle (messageries instantanées, cipaux : chats et forums), aux jeux, à la musique et aux films et peu intéressés par celles qui concernent la ges- – les fonctions d’échange de courriels, d’informa- tion de la vie quotidienne (ils sont en retrait sur tous tion et de documentation constituent en quelque les usages situés dans la partie inférieure droite du sorte « l’internet de base ». Elles sont utilisées par graphique 3). Aussi s’opposent-ils d’une part aux la grande majorité des internautes, même les autres internautes qui se connectent tous les jours occasionnels : ainsi, par exemple, 55 % de ceux mais qui sont plus avancés dans le cycle de vie, et qui se sont connectés moins d’une fois par donc plus en phase avec ces usages7, d’autre part à semaine au cours du dernier mois l’ont fait pour tous ceux – parfois leurs parents ou leurs grands- rechercher des informations sur des biens et ser- parents… – qui ont un rapport à la fois moins vices et 43 % pour faire de la recherche docu- investi et moins diversifié à internet. L’originalité mentaire ; des comportements en ligne des 15-24 ans renvoie – les usages situés dans la partie supérieure droite par conséquent à la fois aux propriétés tradition- du graphique 3 contribuent au renforcement de nelles de la période de la vie qu’ils traversent – l’univers culturel juvénile. S’ils constituent une importance des activités ludiques et de la commu- propriété relative des 15-24 ans, sans qu’on puisse nication interpersonnelle liée à la sociabilité ami- faire la part de ce qui relève des effets de généra- cale et en même temps faible niveau de prise en tion et du cycle de vie, ils ne concernent pas uni- charge de l’organisation de la vie matérielle – et à formément tous les jeunes : le fait de jouer est net- celles de la génération à laquelle ils appartiennent tement masculin et concerne plutôt des personnes dont l’univers culturel est principalement organisé faiblement diplômées, de même qu’écouter ou autour de la musique et de l’image. télécharger de la musique ou un film ; le fait de On soulignera que les usages culturels d’inter- vivre seul ou dans une famille monoparentale net, loin de constituer un ensemble homogène, favorise (« toutes choses égales par ailleurs ») le apparaissent en opposition sur l’axe vertical du gra- recours à la messagerie instantanée et plus encore phique 3 : les usages relatifs à la musique et aux la participation à des chats ou forums ; films sont situés dans la partie supérieure droite et – les usages liés à l’organisation de la vie quoti- ceux qui concernent la presse et la fréquentation de dienne (administration, banque, préparation des musées ou d’expositions en ligne dans la partie vacances, achat de biens et services...), situés dans inférieure, à côté des activités de gestion en ligne la partie inférieure droite, sont plutôt le fait d’in- de la vie quotidienne. Le fait d’écouter ou de télé- ternautes assidus d’âge intermédiaire, appartenant charger de la musique ou des films et celui de visi- aux milieux favorisés et ayant un engagement ter en ligne des musées ou des expositions sont important dans la culture, autant de propriétés qui même les deux usages de la liste les moins corré- font du temps une ressource particulièrement rare. lés8 : pratiquer l’un des deux reste sans effet sur la De ce point de vue, la consultation en ligne de probabilité de faire l’autre. presse et, dans une moindre mesure, celle de Les comportements en ligne, en réalité, s’inscri- musées ou d’expositions répond à la même vent dans le paysage des pratiques culturelles pré- logique d’usages. numériques et contribuent à renforcer l’opposition, centrale depuis les années 1980, entre les univers culturels plutôt organisés autour de l’audiovisuel (musique, cinéma, télévision…) caractéristiques des 7. Si on compare les comportements des internautes de 15-24 ans à ceux de la tranche d’âge immédiatement supérieure (les 25-34 ans), les écarts les plus importants concernent les usages suivants : participer à des chats ou forums (38 % contre 17 %), jouer ou télécharger des jeux (41 % contre 23 %), utiliser une messagerie instantanée (73 % contre 49 %) et écouter, voir ou télécharger de la musique ou des films (67 % contre 43 %). Par contre, les premiers sont nettement en retrait sur l’achat de biens et services (31 % contre 58 %) et la consultation des comptes bancaires (30 % contre 65 %). 8. À noter que la visite de musées ou d’expositions est le seul usage de la liste qui augmente avec l’âge des internautes. 9. Voir Olivier DONNAT, Les Français face à la culture, Paris, La Découverte, 1994. 2007-3 culture études 9
  • 10. ET SI L’ON REVENAIT micro-ordinateur, 14 % répondent au contraire « tout », refusant d’isoler une fonction particulière À LA RÉALITÉ PRÉ-NUMÉRIQUE ? et confirmant ainsi ce que laissait percevoir le carac- Les réponses des internautes à la question de tère cumulatif des usages, à savoir que la multi- savoir ce qui leur manquerait s’ils étaient privés de fonctionnalité d’internet constitue bien un des fac- leur micro-ordinateur apportent d’ailleurs un éclai- teurs essentiels de son succès. Les résultats confir- rage parfaitement concordant avec les enseigne- ment par ailleurs que les fonctionnalités auxquelles ments de l’analyse factorielle (voir tableau 2). les usagers sont le plus attachés concernent la com- En effet, si 12 % des internautes équipés du haut munication (25 %) et la recherche d’informations débit répondent spontanément « rien de spécial », (20 %), qui totalisent presque la moitié des avouant qu’ils pourraient très bien se passer de leur réponses. Tableau 2 – Si vous deviez ne plus utiliser de micro-ordinateur, qu'est-ce qui vous manquerait le plus ? Base : 1357 personnes disposant du haut débit à domicile et ayant utilisé internet au cours du dernier mois Rien de Tout Travail, Vie Recherche Commu- Jouer Culture spécial études pratique d'informations nication (musique, photo, vidéo…) Total 15 ans et plus 12 14 4 12 20 25 5 8 Sexe Homme 12 16 4 12 17 21 7 10 Femme 11 12 4 13 22 29 2 6 Âge 15-24 ans 4 11 3 6 15 38 9 14 25-34 ans 10 16 3 12 23 20 5 9 35-44 ans 15 13 6 17 24 17 3 5 45-54 ans 23 14 5 14 18 19 2 4 55-64 ans 13 17 5 14 19 26 1 5 65 ans ou plus 16 12 0 26 21 17 4 5 Diplôme* Aucun diplôme, CEP 25 20 5 10 15 12 9 5 BEPC 20 17 5 6 16 24 4 7 CAP 14 0 15 18 17 6 10 Bac ou équivalent 13 15 3 17 22 17 2 11 1er cycle 16 13 6 14 20 19 6 6 2e-3e cycle 6 15 6 16 21 28 2 5 Situation de famille Personne seule 8 14 6 11 19 27 4 11 Famille monoparentale 6 15 3 8 17 31 10 10 Couple sans enfant 12 14 3 17 22 21 3 8 Couple avec au moins un enfant 13 14 4 12 19 26 4 8 Autre type de ménage 10 14 5 17 22 14 11 4 Niveau d’engagement dans la vie culturelle 0 point 34 12 6 11 10 9 7 9 1 point 23 12 5 13 16 13 7 10 2 points 17 10 2 17 18 20 6 9 3 points 17 13 7 11 17 21 7 6 4 points 10 13 5 17 18 20 7 9 5 ou 6 points 11 14 7 12 18 23 3 11 7 points et plus 10 13 5 15 18 25 3 9 * Les élèves/étudiants sont exclus Source : DEPS 10 culture études 2007-3
  • 11. Dans l’ensemble, les réponses varient relative- reste, ils sont en pointe pour des usages culturels ment peu en fonction des critères socio-démogra- comme lire de la presse ou visiter des musées/expo- phiques usuels ou de l’engagement dans la vie sitions en ligne, mais tout autant pour les fonctions culturelle, même si plusieurs tendances générales de communication (courriels) et de facilitation de déjà observées se dégagent : les hommes sont plus la vie pratique comme payer des factures en ligne nombreux à répondre « tout » et à citer les jeux et ou acheter des biens ou services, qu’ils soient cultu- la culture (la musique et la photo), alors que les rels ou non : ainsi par exemple, l’engagement dans femmes évoquent plus souvent la recherche d’in- la vie culturelle apparaît-il plus lié à l’achat de formations et surtout la communication, ce qui est vacances qu’à l’achat de livres ou de musique ou normal quand on sait qu’elles attachent plus d’im- de films. portance aux relations interpersonnelles et qu’elles assuraient avant l’arrivée d’internet une grande par- Ceci ne saurait surprendre si l’on se rappelle tie des échanges épistolaires ou téléphoniques au qu’à l’échelle de la population française, le fait de sein des familles10 ; les internautes les plus âgés manifester un intérêt soutenu pour la culture est (65 ans et plus) accordent une importance particu- souvent associé à un fort investissement dans la vie lière aux fonctionnalités liées à la vie pratique ; professionnelle, une sociabilité extra-familiale im- enfin, la propension à privilégier les usages cultu- portante et un mode de loisir actif organisé autour rels apparaît assez largement indépendante du d’activités extérieures au domicile (n’oublions pas, niveau d’engagement dans les pratiques culturelles par exemple, qu’en général sport et culture vont de traditionnelles. pair11, de même que tourisme et fréquentation des équipements culturels). Autant d’éléments qui Les personnes dont l’engagement dans les pra- contribuent à accroître les contraintes en termes tiques culturelles traditionnelles est le plus impor- d’emploi du temps et incitent à considérer internet tant se caractérisent en effet plus par la fréquence avant tout comme un moyen de supprimer les pertes et surtout la diversité de leurs comportements en de temps liés aux déplacements ou de mener de ligne (ils sont d’ailleurs moins nombreux à front plusieurs activités, bref, comme une machine répondre « rien de spécial ») que par l’importance à gagner du temps. qu’ils accordent aux usages culturels : leurs com- portements en ligne comme leurs déclarations sur On retiendra donc que les publics de la culture, les fonctions d’internet auxquelles ils sont le plus s’ils sont souvent des internautes avertis, ne privi- attachés montrent que c’est par l’importance qu’ils légient pas particulièrement les usages culturels en accordent aux fonctions de communication qu’ils ligne. La plupart d’entre eux étaient déjà adultes se distinguent le plus des autres internautes. quand internet a conquis les foyers, si bien que leurs En effet, si l’on détaille les comportements en pratiques numériques se sont glissées dans leurs ligne de ces « publics de la culture » (les 11 % de habitudes culturelles plus sur le mode de la com- la population totale ou les 20 % des internautes plémentarité que de la substitution. Mais qu’en ayant obtenu un score supérieur à 6 points sur l’in- sera-t-il des générations qui font aujourd’hui vivre dicateur synthétique présenté note 3, page 2), c’est l’« internet juvénile » et qui construisent leur uni- avant tout la diversité de leurs usages qui retient vers culturel largement à partir de la culture numé- l’attention : ils font tout plus que la moyenne, à l’ex- rique ? Notamment, les liens que l’on observe ception de jouer à des jeux en ligne et utiliser la aujourd’hui entre l’« internet pratique et cultivé » et messagerie instantanée où ils sont légèrement en la culture de l’imprimé chez les internautes adultes retrait par rapport aux autres internautes. Pour le ne risquent-ils pas de se distendre ? 10. Voir Louis QUÉRÉ et Zbigniew SMOREDA (sous la dir. de), Le sexe au téléphone, Réseaux, no 103, 2000. 11. Voir Lara MULLER, « Pratiques sportives et activités culturelles vont souvent de pair », Insee Première, no 1008, mars 2005. 2007-3 culture études 11
  • 12. RÉSUMÉ On retiendra que les publics de la culture, s’ils sont plus fréquemment que la moyenne des internautes avertis, ne privilégient pas particulièrement les usages culturels en ligne. La plupart d’entre eux étaient déjà adultes quand internet a conquis les foyers, si bien que leurs pratiques numériques se sont glissées dans leurs habitudes culturelles plus sur le mode de la complémentarité que de la substitution. Mais qu’en sera-t-il des générations qui font aujourd’hui vivre l’« internet juvénile » et qui construisent leur univers culturel largement à partir de la culture numérique ? ABSTRACT While members of the culture public are more often discerning internauts than the general average, they do not give particular preference to the cultural uses of the Internet. Most of them were already adults by the time the Internet became established in people's homes. Their digital behaviour tends the- refore to tie into their cultural habits more as an adjunct than a substitute. But what will the situation be tomorrow with the generations that currently sustain the 'youth net' and build their cultural universe in large measure out of the online culture? 12 culture études 2007-3 Fabrication : TRANSFAIRE – 04250 Turriers