En el marc de l’aprenentatge-servei, s’ha dut a terme una experiència a l’assignatura de Botànica Farmacèutica del grau de Farmàcia, que ha implicat 150 estudiants. L’objectiu ha estat implicar els estudiants en l’elaboració col·laborativa d’un projecte amb projecció social, centrat en el Jardí de l’edifici històric de la UB. Els resultats assolits s’han concretat en l’elaboració de 128 fitxes botàniques, publicades en forma d’eTextBook al Dipòsit Digital i en una web accessible a tothom.

1. «Jardins per a la salut»: aprenentatge
servei a Botànica farmacèutica
Joan Simon
Carles Benedí González
Anna Rovira López
Maria Bosch Daniel
Cèsar Blanché Vergés

2. L'aprenentatge servei (ApS) és una metodologia
docent que uneix l'aprenentatge i el servei a la
comunitat en una mateixa activitat formativa.
Les seves característiques coincideixen en gran
mesura amb les necessitats metodològiques d'un
aprenentatge competencial, com ara la integració
de coneixements, la funcionalitat dels
aprenentatges, la contextualització, l’increment de
l’autonomia, la participació i implicació personals.
Canvi de paradigma
Aprenentatge basat en coneixements Aprenentatge
basat en
competències
• saber fer
• saber estar
• saber ser

3. CONTEXT D’APLIACIÓ: “Jardins per a la salut”
• Grau de Farmàcia a la Universitat de Barcelona (UB)
• Assignatura troncal Botànica farmacèutica (6 ECTS)
de primer curs
• En dos grups classe (150 estudiants)
Contextualització
• Segon semestre curs 2014-2015
• Treball tutoritzat (45 h / estudiant)

4. DÈFICITS IDENTIFICATS i SITUACIÓ DE PARTIDA:
• Coneixements sobre la matèria insuficients
• Manca de motivació envers la botànica
• Poca predisposició a l’aprenentatge competencial
Mancances detectades

5. Disseny d’ApS
• Espècies vegetals del Jardí Ferran Soldevila, de l'edifici
històric de la UB
• eTextBook amb l’edició d’informació botànica, medicinal i/o
toxicològica elaborat pels estudiants com a nova eina
didàctica
• Web pública amb la possibilitat de poder fer consultes in situ
mitjançant codis QR amb un smartphone

6. Objectiu general
Captar l’atenció i la implicació
de l’estudiant des del primer
dia de classe en l’elaboració de
forma col·laborativa d’un
projecte comú que tingui una
projecció social d’utilitat i
servei a la comunitat (ApS)

7. Competències treballades
Competències específiques:
• Utilitzar correctament la nomenclatura botànica
• Redactar ordenadament la descripció d’una espècie amb la
terminologia botànica adequada
• Cercar, utilitzar i integrar la informació botànica
• Adquisició de nocions bàsiques del paper de boscos i jardins
en el manteniment de la salut
Competències transversals:
• Fomentar l’aprenentatge autònom
i col·laboratiu
• Compromís ètic
• Capacitat de síntesi escrita i de
visions globals integradores
• Capacitat autocrítica

8. Suport institucional
1a ETAPA 2a ETAPA
Projecte d’innovació docent
(curs 2014-2015) (curs 2015-2016)
Projecte d’innovació docent
(renovació)
Compromís del rectorat i del vicerectorat
de Relacions Institucionals i Cultura

9. Jardí Ferran Soldevila de l'Edifici Històric de la Universitat de Barcelona
• Xarxa de Jardins Botànics Universitaris del Grup de Coïmbra
• Espai obert al públic a l’Eixample de Barcelona
• 218 espècies vegetals catalogades
Treball tutoritzat
Cerca d’informació (150 espècies)
(noms, caracterització botànica, usos, etc.)
Avaluació continuada acreditativa (25 %)
versió llarga: e-Text Book
versió curta: web / codis QR
Entorn de l’experiència

10. febrer
març
abril
maig
Flux de treball / calendari

11. • 128 monografies publicades
• 22 monografies no publicades
Resultats

12. Resultats

13. Resultats

14. Serveis derivats funcionals
a Juny 2016
Servei d’Obres i Manteniment Renovació 67 nous rètols [abril 2016]
• Actualització nomenclatura botànica
• Incorporació codi QR a l’etiqueta
OSSMA (Seguretat i Medi Ambient) Renovació recursos “Espais Saludables”
• Renovació plafons metàl·lics [abril 2016]
• Renovació materials web (textos i fotos)
VR Relacions Institucionals i Cultura Renovació recursos “Visita Virtual”
• Espècimens al Museu Virtual [abril 2016]
• Renovació materials web (textos i fotos)
Implicació òrgans de gestió del Jardí FS
UB Divulga Visites guiades [octubre 2016]
Universitat de l’Experiència Visites guiades [Curs 2016-17]
Publicacions UB Nou catàleg il·lustrat [abril 2017]
Ús acadèmic / eina d’aprenentatge

15. Fortaleses / debilitats

16. Fortaleses / debilitats

17. • Joaquim Flores (Obres i Manteniment UB)
• Alberto López (Obres i Manteniment UB)
• Aina Mansó (CRAI-Farmàcia UB)
• Óscar Marcos (OSSMA UB)
• Ramon M. Masalles (IRBIO UB)
• Neus Nogué (PDI UB)
• Josep I. Piñol (Obres i Manteniment UB)
• Mònica Ruiz (PDI UB)
• Vanesa Varela (OSSMA UB)
• Vicerectorat de Política Docent i Lingüística UB
• Vicerectorat de Relacions Institucionals i Cultura UB
Agraïments

18. Grup d’Innovació docent (GIBAF)
acreditat per la Universitat de Barcelona