YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMDA 5E ÖĞRENME DÖNGÜSÜ

1. Değişimin çok hızlı yaşandığı günümüzde zihne
depolanan ve değişmeyen mutlak bilgilerle yaşamak
imkânsız gibidir. Yapılandırmacı yaklaşımda
değişimden hareketle mevcut bilgilerden yola çıkarak
yeni bilgilere ulaşan, üreten, araştıran, keşfeden
sorgulayan, eleştiren, analiz ve sentez yapabilen
bireylerin yetiştirilmesi ön plandadır. 5E Öğrenme
Döngüsü Modeli, öğrencilerin yeni kavramları
keşfetmelerini ve onları önceki bilgileriyle
kaynaştırmalarını hedef alır.
Beş tane basamaktan oluşur.

2. 1-DİKKAT ÇEKME

 ÖĞRETMEN NE YAPAR
 Öğrencinin ilgisini çeker.
 Merak uyandırır.
 Sorular sorar.
 Öğrencinin ön bilgilerini
ortaya çıkarmaya çalışır.
 ÖĞRENCİ NE YAPAR
 Neden bu oldu? Bu
konu hakkında ne
biliyorum? Bu konu
hakkında ne
bulabilirim? Sorularını
sorar.
 Konuya ilgisini
gösterir.

3. 2-KEŞFETME

 ÖĞRETMEN NE YAPAR
 Öğrencileri birlikte
çalışmaları için teşvik
eder.
 Öğrencileri gözler ve
birbirleri ile etkileşirken
onları dinler farklı
duruma çekmek için
yönlendirici sorular sorar.
 Yeterli zamanı sağlar.
 ÖĞRENCİ NE YAPAR
 İlgi alanına göre konuyu
keşfetmek için sorgular.
 Tahminlerini ve
hipotezlerini test eder.
Yeni tahmin ve hipotezler
kurar tartışmasını yapar.
 Gözlemleri ve
oluşturduğu fikirleri
kaydeder.

4. 3-AÇIKLAMA

 ÖĞRETMEN NE YAPAR
 Öğrencileri
cesaretlendirerek
kavramları kendi
cümleleriyle tanımalarını
ister.
 Öğrenciden kanıt bekler.
 Açıklamalarını
öğrencilerin deneyimleri
üzerine kurar.
 ÖĞRENCİ NE YAPAR
 Çeşitli etkileşimleri
sonucu, kavramların
açıklamalarını ve
tanımalarını yapmaya
çalışır.
 Arkadaşlarının
açıklamalarını dinler.
 Açıklamalarında daha
önce kaydetmiş olduğu
gözlemlerini kullanır.

5. 4-BİLGİYİ DERİNLEŞTİRME

 ÖĞRETMEN NE YAPAR
 Öğrencilerin kavramları,
açıklamalarını ve
tanımlamalarını daha önce
edindikleriyle
bütünleştirmelerini bekler.
 Öğrencilerin yeni
kazandıklarını
genişletmeleri ve yeni
durumlara uygulamaları
konusunda teşvik eder.
 Alternatif açıklamaları
öğrencilere hatırlatır.
 ÖĞRENCİ NE YAPAR
 Tanımları, açıklamaları ve
becerileri yeni fakat benzer
durumlara uygular. Bunun
için önceki bilgilerini
kullanır
 Kanıtlardan yola çıkarak
akla uygun sonuçlar çıkarır.
 Gözlemlerini ve
açıklamalarını kaydeder.
Diğer öğrenciler tarafından
anlaşırlığını belirler.

6. 5-DEĞERLENDİRME

 ÖĞRETMEN NE YAPAR
 Öğrencinin bilgi ve
becerilerini değerlendirir.
 Öğrencilerin davranış ve
düşüncelerindeki değişikliği
gözlemler, bulgu ve kanıtları
inceler.
 Öğrencilere kendi grup
becerilerini ve öğrenmelerini
değerlendirmek için fırsat
tanır.
 Bu düşüncenin nedeni ne?
Hangi kanıtların var ve
bunların niteliği ne? Gibi
sorular sorar.
 ÖĞRENCİ NE YAPAR
 Konu hakkında yöneltilen
sorulara, kabul görmüş
kanıtlarla açıklık getirir.
 Konu hakkındaki bilgisini
sunar ve anladığını
kanıtlar.
 Kendi kendisini
değerlendirir.
 İleriki aşamalar için
sorular sorar.