1.
Rennes

2.
Programme : <ul><li>9h30-12h30: </li></ul><ul><ul><li>Incidences de l’identité numérique sur la formation </li></ul></ul><ul><ul><li>5 idées reçues sur les réseaux </li></ul></ul><ul><ul><li>Analyse et découverte de sites 2.0 </li></ul></ul><ul><li>14h00-17h00: </li></ul><ul><ul><li>Présentation d’ outils et de services 2.0 spécifiques à l’offre de formation ( pédagogie & communication ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Clés et conseils pour bien commencer </li></ul></ul>

3.
Objectifs de la journée <ul><li>Faire connaître les usages et outils du web 2.0 pour anticiper les changements. </li></ul><ul><li>Présenter les potentialités du Web 2.0 dans un contexte pédagogique et stratégique de diffusion de la formation. </li></ul>

4.
Le Web 2.0, qu’est-ce c’est ? Tim O‘Reilly Dale Dougherty 2004 2009-2010

5.
Un espace à 3 dimensions

6.
L’internaute 2.0 http://www.flickr.com/photos/philippeboukobza/2392177524/

7.
Implication personnelle Le Web 2.0 c’est : Pouvoir s’exprimer et donner son avis

8.
Partage de photos et + Flux RSS tag échanges commentaires Apprendre en ligne participer partage profil http://www.flickr.com/photos/rjl20/2218551175/

9.
La personnalisation de l’information podcasts vidéos personnalisation interactif Réseaux sociaux suggestions vote http://www.wikio.fr/

10.
Valeurs participatives du Web 2.0 Le Web 2.0 c’est : Mettre ses connaissances à disposition de la communauté

11.
Etes-vous déjà Web 2.0? Source : http://olivierkayser.blogspot.com/2009/02/do-you-speak-web-20.html Wiki Blog Mashup Podcast

12.
5 idées reçues Blogs Web 2.0 Réseaux

13.
Idée reçue n°1 <ul><li>« Les blogs et les réseaux sociaux comme Facebook, ce n’est utilisé que par les ados. Ce n’est pas très professionnel ! » </li></ul>

14.
Détrompez-vous ! 23 millions / 33 millions d'internautes français consultent chaque mois un blog ou un réseau social Source : Médiamétrie//NetRatings - Mars2009 Facebook Copainsdavant.com Skyrock.com OverBlog.com Myspace.com Viadeo Temps passé sur les sites : janv. 08 -09 : + 54 minutes moyenne de 3h/mois

15.
Les réseaux: outils de communication <ul><li>« Visa Compétences Jeunes Centre » sur la plateforme de réseau social AFFINITIZ </li></ul>http://affinitiz.com/space/competences.jeunes

16.
… et outil de formation http://www.recitfp.qc.ca/spip.php?article524

17.
Pour une réponse à un besoin <ul><li>article tiré du dossier sur létudiant.fr </li></ul><ul><li>Solutions alternatives pour faciliter le travail collaboratif </li></ul><ul><li>plus efficace que le « copier-coller » </li></ul>http://www.letudiant.fr/etudes/facebook-est-il-lennemi-de-vos-etudes-13554/celine-en-premiere-s-avec-msn-on-a-pu-faire-notre-expose-d-histoire-pendant-les-vacances-18229.html

18.
Idée reçue n°2 <ul><li>« Jusque-là, on a bien réussi à fonctionner sans les utiliser ! </li></ul><ul><li>Alors, pourquoi changer ?» </li></ul>

19.
<ul><li>Dans les bibliothèques </li></ul><ul><li>Autoformation en ligne (editions ENI, paraschool, …) possible avec une carte d’abonné </li></ul><ul><ul><li>Accès Wifi gratuits </li></ul></ul><ul><li>Dans les Cybercommunes Ateliers Web 2.0 proposés par les animateurs de cybercommunes, de centre ressources Pôle emploi. </li></ul><ul><li>Dans les entreprises </li></ul><ul><li>Modules elearning comme moyen marketing de présentation des services, des produits </li></ul><ul><li>Introduction de blogs et de wikis , de plateforme de réseaux sociaux en interne </li></ul>PARCE QUE LE MONDE BOUGE … Démocratisation du elearning

20.
… ET QUE LE FUTUR EST NOMADE Les Podcasts de l’Université Médicale Virtuelle Francophone (iPhone, PDA) My Pocket Learning par Ingénium Modules de formation adaptés à l’iPhone et iPod Touch. http://my-pocket-learning.fr/ Consultation des contenus sur l’iPad

21.
Idée reçue n°3 <ul><li>« Les autres centres de formation ne le font pas, pourquoi le ferions-nous…?» </li></ul>

22.
En êtes-vous si sûrs ? <ul><li>Soyez précurseurs et n’ayez pas peur de prendre les devants ! </li></ul>

23.
Facebook : réseau social pour centres de formation ? http://www.facebook.com/group.php?v=wall&viewas=0&gid=51341111629

24.
Idée reçue n°4 <ul><li>« De toutes façons cela demanderait trop de temps et d’argent pour réaliser tous ces changements !» </li></ul>

25.
Vraiment ? http://www.slideshare.net/skoden/le-web20en3clics

26.
Ne pas le faire vous coûterait encore plus cher ! Rapidité d’actions et flexibilité des supports Optimisation des compétences Gain de temps

27.
Idée reçue n°5 <ul><li>« Il y a sur Internet déjà beaucoup trop d’informations en ligne, personne ne s’y retrouve ! » </li></ul>

28.
C’est l’internaute qui choisit <ul><li>Choix personnalisable, individualisé </li></ul><ul><li>Choix des supports : podcasts, vidéos, sites, playlists </li></ul><ul><li>Choix du flux RSS: articles, commentaires </li></ul>http://webtv.cg94.fr/ Exemple :

29.
PAUSE

30.
intégration à deux niveaux <ul><ul><li>Pédagogie </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formation des formateurs à l’utilisation des outils 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pratiques pédagogiques collaboratives </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Communication </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vision stratégique 2.0 du centre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adaptations des actions de formation </li></ul></ul></ul>

31.
Evolution des pratiques Outils et services du Web 2.0 Social Learning mobilité Apprentissage informel Serious game E-learning

32.
La formation sur le Web 2.0

33.
Podcasts et vidéos sont des supports de formation privilégiés. NOUVELLES HABITUDES création

34.
… pour chercher à développer des processus d‘apprentissage collaboratifs et informels FORMER AUX OUTILS 2.0

35.
DYNAMIQUE 2.0

36.
Avantages et limites <ul><li>Avantages </li></ul><ul><li>Visibilité des actions de formation </li></ul><ul><li>Ouverture à des projets innovants </li></ul><ul><li>Connaissance des compétences en interne et valorisation du travail fait en formation </li></ul><ul><li>Contacts avec des spécialistes, des experts </li></ul><ul><li>Veille plus active </li></ul><ul><li>Réactivité plus forte face à l’actualité, aux appels d’offres </li></ul><ul><li>Notoriété étendue </li></ul><ul><li>Limites </li></ul><ul><li>Quelle sécurité pour les données ? </li></ul><ul><li>Vigilance à tenir sur le contenu des publications </li></ul><ul><li>Quelle est la pérennité des services aux solutions gratuites utilisées </li></ul><ul><li>Assurer le suivi des actions entreprises sur le Web </li></ul><ul><li>Dépendance vis-à-vis des connexions Internet </li></ul>

37.
Premiers Pas 2.0 Travailler avec un wiki Mettre un flux RSS sur le site du centre de formation S’inscrire sur Twitter Créer une communauté Ouvrir un blog externe / interne S’inscrire sur un réseau social professionnel Associer des applications pédagogiques réalisées par l’équipe

38.
La Web-attitude 2.0 <ul><li>Actualiser </li></ul><ul><li>Réactivité </li></ul><ul><li>Multimédia </li></ul><ul><li>I nnovation </li></ul><ul><li>Sincérité </li></ul>

39.
<ul><li>Références des documents présentés: </li></ul><ul><ul><li>Panorama Web 2.0 de la formation http://perso.orange.fr/idremeau/panorama20.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Carte 2008 des outils 2.0 http://pagesperso-orange.fr/idremeau/outils2008.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Carte 2009 des outils 2.0 http://pagesperso-orange.fr/idremeau/carte_outils2009.html </li></ul></ul>

40.
Merci de votre attention ! Isabelle Dremeau Contact: idremeau@wanadoo.fr Site : http://skoden.region-bretagne.fr/ Blog : http://e-learningbretagne.blogspirit.com/