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Dayana parra marialesy

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Dayana parra marialesy

  1. 1. <ul>República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo- Valera </ul><ul>Integrantes: DayanaParra: <li>María Elsy Pérez:
  2. 2. Brigitte Villa: </li></ul><ul>Profesor: Juan Pérez </ul><ul>Noviembre/ 2011 </ul>
  3. 3. <ul>La enseñanza ha de crear los estímulos que activen y aceleren el aprendizaje. Esto implica una enseñanza individualizada de forma que, dada una materia a enseñar, lo ideal es encontrar para cada individuo el transformador adecuado a su nivel de entendimiento y formación , que hiciese el acoplo más adecuado. </ul><ul>(Vaquero, 1987). </ul>
  4. 4. <ul>    La Enseñanza Asistida por Ordenador nació en los años 60 en los Estados Unidos, heredando directamente los métodos de trabajo de la Enseñanza Programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano Skinner a finales de los años 50. Este planteamiento inicial, basado en el neo conductismo, consistía en usar máquinas de enseñar de encadenamiento lineal pregunta-respuesta-estímulo. Así se iba presentando una secuencia lineal progresiva (siempre la misma) de las ideas-clave, que se suponía que el alumno iba adquiriendo e interiorizando. En la misma época surge otro tipo de enseñanza programada no lineal (Crowder), en la que el alumno no sigue un esquema idéntico al de todos los demás alumnos, sino que tiene posibilidad de seguir caminos ramificados en función de sus respuestas. Poco después aparece un tipo de uso de los ordenadores para la enseñanza de muy diferente estilo, basado en la concepción psicogenética del proceso de aprendizaje. Apoyado inicialmente en las ideas de Jean Piaget, fue desarrollado por Papert, Davis, etc., y se identifica más con el tipo de programas de simulación, entornos abiertos de aprendizaje, etc.   </ul><ul>Historia de la E.A.O . </ul>
  5. 5. <ul>ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR </ul><ul>Es un tipo de programa educativo diseñado para servir como herramienta de aprendizaje </ul><ul>CLASIFICACIÓN: </ul><ul>Rutinas (recuperación, enseñanza especial, ejercicios...) Tutoriales (presentación de conceptos, lecciones) </ul><ul>Juegos Educativos Simulaciones </ul>
  6. 6. <ul>ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL ORDENADOR </ul><ul>Descripción: </ul><ul>Esta estrategia consiste básicamente en llevar adelante las tareas habituales que involucra un curso de formación – transmisión de contenidos, práctica y ejercitación, evaluación del conocimiento , etc. por intermedio de una computadora y de las tecnologías de comunicación que habitualmente se relaciona con ella. </ul><ul>En qué consiste: </ul><ul><ul><li>Se basa en un formalismo visual y puede caracterizarse, según la clasificación de los lenguajes de programación visual como un lenguaje imperativo y esquemático, teniendo por objetivo la generación de interfaces-usuario. 
  7. 7. Todo el entorno es altamente interactivo. Otra característica importante del sistema es que una parte de la especificación está en lenguaje natural; la combinación de una representación visual con lenguaje natural permite una descripción de software más clara. </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><ul><li>Dominio de procesos que determinan la generación, apropiación y uso del conocimiento.
  9. 9. Capacidad para trabajar en ambientes de tecnologías de información y comunicación.
  10. 10. Deseos de propiciar y facilitar el aprendizaje.
  11. 11. Capacidad para despertar el interés, la motivación y el gusto por aprender.
  12. 12. Disponibilidad para aprender por cuenta propia y a través de la interacción con otros. </li></ul></ul><ul>Características de la Educación Asistida Por Computadora </ul><ul>En la educación del futuro y un futuro no muy lejano en todos los tipos, niveles y modalidades, los educadores deberán cumplir con las siguientes características: </ul>
  13. 13. <ul>VENTAJAS QUE LA E.A.O, APORTA A LA ENSEÑANZA </ul><ul><ul><ul><li>1- Participación activa del alumno en la construcción de su propio aprendizaje </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3- Interacción entre el alumno y la máquina </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>5- La posibilidad de dar una atención individual al estudiante. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>6- Permite el desarrollo cognitivo del estudiante </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4- Control del tiempo y secuencia del aprendizaje por el alumno </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2- A través de la retroalimentación inmediata y efectiva, el alumno puede aprender de sus errores. </li></ul></ul></ul>
  14. 14. <ul>LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL ORDENADOR PRESENTA </ul><ul>MEDIOS AUDIOVISUALES </ul><ul>COLORES </ul><ul>Sonidos </ul><ul>ANIMACIÓN </ul><ul>IMÁGENES </ul>
  15. 15. <ul>El creciente uso de los medios electrónicos en la educación , particularmente las tecnologías derivadas de la Informática, han propiciado el desarrollo de una nueva visión acerca de los procesos de enseñanza-aprendizaje que a su vez concuerda con el creciente interés de pedagogos y psicólogos por ubicar al estudiante como el centro justificatorio de las propuestas pedagógicas , cambiando el rol tradicional del maestro por el de mediador o facilitador de los aprendizajes . </ul><ul>AMBIENTE DE APRENDIZAJE COMPUTARIZADO </ul>
  16. 16. <ul>Inconvenientes de la enseñanza asistida por el ordenador </ul><ul>Es necesaria cierta información antes de usar los programas. </ul><ul>Sus posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos son siempre más limitadas que las de un formador. </ul><ul>La resistencia a aprender a través de una &quot;máquina&quot;. </ul><ul>El elevado coste de los equipos y programas, sobre todo si quiere hacerse un uso individualizado de los mismos. </ul><ul>Se fabrica poco material adaptado a las diversas situaciones y temas de formación. </ul>
  17. 17. <ul>Usos didácticos de la enseñanza asistida por el ordenador </ul><ul><li>Transmitir conocimientos.
  18. 18. Aportar ejemplos y ejercicios prácticos.
  19. 19. Controlar el aprendizaje de los alumnos y proporcionarles una información inmediata sobre sus resultados . </li></ul><ul>La Enseñanza Asistida por Ordenador ofrece indudables ventajas en el campo de la formación, puede facilitar la adquisición de unos contenidos a través de un programa de ordenador, de tal forma que, el usuario–alumno es el receptor de esos contenidos, y el programa de ordenador sustituye al formador en sus funciones de: </ul>
  20. 20. <ul><ul><li>En las instituciones existen salas Telemáticas, no se les da el uso adecuado.
  21. 21. La adaptación de la tecnología a la enseñanza, capacitación del docente para una mejor interacción entre la técnica y el instrumento.
  22. 22. Personas motivadas e interesadas en mejorar el sistema educativo vía a la tecnología.
  23. 23. Que sean accesibles, contar con una sala de telemática en cada Casa de Estudio. </li></ul></ul><ul>Los Contra de la Enseñanza Asistida Por Ordenadores </ul>

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