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  • 5. 1. Présentez le document: nature, auteur, contexte, destinataire, idée principale2. Classez par matières les éléments à étudier par les élèves.3. Comment qualifier ce genre d ’éducation?4. Quelles sont les différences avec votre éducation?Rabelais ou l ’éducation humaniste
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  • 7. La redécouverte de l ’Antiquité par l ’architecte florentin BrunelleschiIl s ’en alla à Rome; à cette époque s’offraient au regard du public beaucoup de belles œuvres. Toute en regardant les sculptures, il remarqua aussi le mode de construction des Anciens et sasymétrie: il crut y reconnaître une sorte d ’ordre comme de membres et d ’os, en homme que Dieu éclairait pour de grandes choses; ce type de construction le frappa comme étant très différents de celui qu ’on employait alorsVasari, Vies des plus excellents peintres, sculpteurs et architectes italiens, 1550.Cette redécouverte se fait par exemple grâce à l'architecture
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  • 12. Comment l ’Humanisme a-t-il réussi à se diffuser?
  • 13. Luther et les indulgencesC. De grandes transformations religieuses Moine , Luther (1483-1546) critique vivement l ’Église ,surtout le système des “indulgences”mis en place par le Pape (on racheteraitsespéchés en versant de l'argent à l'Eglise,et on gagneraitainsisa place au Paradis!!) en 1517, ilpublie 95 thèses qui conduisent à son excommunication (son exclusion du monde des chrétiens). Il est l ’un des fondateurs du protestantisme
  • 14. Aux XVè et XVIèsiècles,en même temps que l'Humanisme,se développent de profondes transformations dans l'art,aussi bien dans l'architecture,que dans la sculpture et dans la peinture...La Renaissance
  • 15. QUELS sont ces CHANGEMENTS ARTISTIQUES qui MARQUENT LA RENAISSANCE? QU'EST-CE QUI CARACTERISE LES OEUVRES DE LA RENAISSANCE?L’art de la renaissance
  • 16. La Cène de Véronèse, XVI ès Un exemple d' évolutiondans la peinture...
  • 17. Les différences? au niveau des couleurs ?au niveau des personnages ?au niveau de la perspective ?Au niveau de la technique ?Quelles sont les différences que vous relevez entre les deux tableaux? Décrivez (couleurs,profondeur,personnages...)
  • 18. Portrait d ’Ugolino Martelli par Bronzino (vers 1530)Bronzino (1503-1572) fut le peintre officiel de la cour des Médicis, famille de banquiers qui dominèrent Florence. Analyse d'un tableau de la Renaissance
  • 19. Analyse d'un tableau de la Renaissance A l ’aide du document , montrez que le tableau (doc 4) est représentatif de la Renaissance par son sujet et par les conditions de sa réalisation (date, lieu, peintre…)la statue à l ’arrière-plan représente David, jeune homme qui a triomphé du géant Goliath. A quelle époque l ’artiste fait-il référence en peignant cette statue? Observez le visage et le regard du personnage central. Quelle est l ’idée ainsi suggérée? Sur le schéma, tracez d ’autres droites (ou lignes de fuite) convergeant vers les points de fuite A ou B. Quels sont les buts que le peintre poursuit par une telle construction?Décrivez la façon sont est peint le jeue homme en vous appuyant sur le passage souligné en noir dans le document 3. De façon plus générale, , qu ’est-ce qui dans ce tableau, évoque l ’Humanisme* (sujet, occupation, décor)?A quelle architecture font penser les éléments architecturaux en arrière-plan du portrait ?
  • 21. Lisons p. 39 Gargantua

Notes de l'éditeur

  1. Enfin, les méthodes humanistes sont fondées sur l ’observation, sur l ’expérimentation et l ’esprit critique.Donc Rabelais insiste sur la nécessité de la curiosité et l ’intérêt pour l ’étude et la connaissance de toute chose.
  2. L'Homme doit s'interesser à tout, tout connaitre,selon les Humanistes.Il se lance à la découverte du Monde,ce Monde dont les Humanistes lui disent qu'il est le centre... Qui a découvert les Amériques? Quelétait son objectif au départ? 2. Qui est fait le tour du monde? Quelsprogréscelaapporte-t-il à la géographie,?3. Pourquoi Vasco de Gama est-ilconnu? 3. Quelest le navigateurfrançais qui a découvert le Canada? Quand?
  3. L ’Europe des XV è et XVI è siècles connaît un renouveauintellectuel, l ’Humanisme.Cettecuriositédébouchesur des progrèsscientifiques (médecine, astronomie, cartographie….) et se traduit par de grands voyages de découverte.Ces voyages ontétépermis par exemple par l'invention de bateaux plus hauts,lescaravelles.Et aussi par l'utilisation de la boussole (invention chinoise)Maiscesgrandesdécouvertes correspondent aussi à un besoinéconomique. En effet, les voiescommercialesversl'Asiesontferméesdepuis la prise de Constantinople par les Ottomans (Turcs)en 1453. Car cettevilleest le terminus des routes de la soie et des épices en provenance d ’Inde, de Chine et du Moyen-Orient. 
  4. Certains utilisent leur esprit critique pour remettre en cause les idées religieuses enseignées par l'Eglise et le Pape...
  5. Quellessont les différencesquevousrelevez entre les deux tableaux? Décrivez (couleurs,profondeur,personnages...)
  6. Le goût pour l ’AntiquitéL ’utilisation dela perspectiveLa religiondemeure un élémentessentieldansl'Art