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COLLEGE INTERNATIONAL              COMPLEMENTAIRE

                                DEPARTEMENT DE FRANÇAIS
                                  PROJET PEDAGOGIQUE EN CLASSE DE 4ème
                            6ème SEQUENCE 3ème TRIMESTRE 2008-2009           
 OBJECTIFS :
Aborder le genre poétique.
Définir les caractéristiques et les visées de ce genre.
Découvrir le lyrisme.
Etudier la vie et l’œuvre de Victor Hugo à travers plusieurs poèmes qui illustrent la
diversité de son art.

 OBJETS D’ETUDE :
Lecture de poèmes : « Ce siècle avait deux ans… », page 226, « Mon père, ce héros… » page
227 et « Elle était déchaussée… », page 229 ; « Waterloo, morne plaine… » pages 236 à 239.

Etude de poèmes : « Demain, dès l’aube… » page 248, « Où vont tous ces enfants… »,
« Fable ou Histoire », « Souvenir de la nuit du 4 » (photocopiés).


LECTURE D’IMAGES :
Paysages romantiques, pages 244-245

 OUTILS DE LANGUE :

Poèmes et poésie, pages 262-263.

 EXPRESSION ORALE :
Récitation de poèmes choisis.

SUGGESTIONS DE PRESENTATIONS :

Biographie et œuvre de Victor Hugo,
Le mouvement romantique,
Les idées politiques et sociales de Hugo,
Le cadre historique et la carrière politique de Hugo.

 EVALUATION DES COMPETENCES ACQUISES
1. Compréhension et étude de texte :

Etude d’un poème de Hugo : les questions porteront sur la forme poétique, le repérage
d’images et de figures de style, la compréhension du texte, la visée du poème.

   2. Production écrite :

Au choix, composer une poésie à la manière de V. Hugo ou présenter par écrit le poème qu’on a
préféré en développant les raisons pour lesquelles on le préfère.

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  • 1. COLLEGE INTERNATIONAL COMPLEMENTAIRE DEPARTEMENT DE FRANÇAIS  PROJET PEDAGOGIQUE EN CLASSE DE 4ème 6ème SEQUENCE 3ème TRIMESTRE 2008-2009   OBJECTIFS : Aborder le genre poétique. Définir les caractéristiques et les visées de ce genre. Découvrir le lyrisme. Etudier la vie et l’œuvre de Victor Hugo à travers plusieurs poèmes qui illustrent la diversité de son art.  OBJETS D’ETUDE : Lecture de poèmes : « Ce siècle avait deux ans… », page 226, « Mon père, ce héros… » page 227 et « Elle était déchaussée… », page 229 ; « Waterloo, morne plaine… » pages 236 à 239. Etude de poèmes : « Demain, dès l’aube… » page 248, « Où vont tous ces enfants… », « Fable ou Histoire », « Souvenir de la nuit du 4 » (photocopiés). LECTURE D’IMAGES : Paysages romantiques, pages 244-245  OUTILS DE LANGUE : Poèmes et poésie, pages 262-263.  EXPRESSION ORALE : Récitation de poèmes choisis. SUGGESTIONS DE PRESENTATIONS : Biographie et œuvre de Victor Hugo, Le mouvement romantique, Les idées politiques et sociales de Hugo, Le cadre historique et la carrière politique de Hugo.  EVALUATION DES COMPETENCES ACQUISES
  • 2. 1. Compréhension et étude de texte : Etude d’un poème de Hugo : les questions porteront sur la forme poétique, le repérage d’images et de figures de style, la compréhension du texte, la visée du poème. 2. Production écrite : Au choix, composer une poésie à la manière de V. Hugo ou présenter par écrit le poème qu’on a préféré en développant les raisons pour lesquelles on le préfère.