SlideShare une entreprise Scribd logo
Motiver une équipe projet
Ou comment rompre la solitude
du dirigeant porteur de projet
4__Animer_et_Motiver_une_equipe.ppt
Définitions
• MOTIVER :
créer chez quelqu’un les conditions qui poussent à
agir / stimuler
• EQUIPE :
groupe de personnes unissant leurs efforts dans le
même but
• PROJET :
ce que l’on a l’intention de faire
Stratégie 1
« La ruse de la raison pédagogique
réside dans le fait d’extorquer
l’essentiel, sous l’aspect d’exiger
l’insignifiant »
Pierre BOURDIEU
Stratégie 2
comment mobiliser ?
• Identifier les personnes dites ressources
(parce qu’elles ont un PROFIL pertinent)
• Passer de « j’ai une idée »
• à « je souhaiterais te soumettre une idée, afin
que nous puissions échanger »
• d‘ailleurs, à ce propos « j’ai rencontré
« untel » qui voudrais bien réfléchir avec
nous….
Comprendre les mécanismes
de la communication
Stratégie 3
4__Animer_et_Motiver_une_equipe.ppt
Commencez de façon
stimulante
• Citez un exemple de travail en équipe.
• Mentionnez une citation appropriée.
• Relatez une expérience personnelle.
• Faites part d'un témoignage qualifié.
Écoutez les réussites de votre
équipe
• Donnez l'occasion à chacun de relater
une réussite.
• Félicitez l'auteur pour cette réussite.
• Faites ressortir
les progrès accomplis.
Relevez les défis de demain
• Déterminez les nouveaux besoins, les
nouvelles opportunités.
Organisez une séance
de créativité
• Demandez : par quels moyens
pouvons-nous… ?
– Évaluer la situation. Obtenez les faits.
– Obtenir des solutions créatives
sans les juger immédiatement.
– Sélectionner la meilleure solution.
Définissez des objectifs
M.A.L.I.N.S.
• Menez des réunions pour définir en
équipe des objectifs M.A.L.I.N.S.
– Mesurables
– Accessibles
– Limités dans le temps
– Indiquant le résultat
– Spécifiques
Définissez des objectifs
M.A.L.I.N.S. (suite)
• Objectifs pour l‘association et/ou l'équipe
• Objectifs individuels
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences BASES
 Les compétences ORGANISATIONNELLES
 Les compétences PEDAGOGIQUES
 Les compétences TECHNIQUES
 Les compétences COMPLEMENTAIRES
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 DEFINIR UNE COMPETENCE
Une compétence s’exprime par la capacité
à mobiliser des connaissances, dans l’action,
en fonction d’un public, d’un environnement et
d’une période…
Elle s’exprime également à travers un
subtil mélange de savoirs, savoirs faire et
savoirs-être.
Larousse : capacité reconnue en telle ou telle
matière, et qui donne droit d’en juger
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences BASES
centrées notamment sur la communication
ACCUEILLIR INFORMER ORIENTER
COMPRENDRE DIALOGUER
ENQUETER ECHANGER
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences
ORGANISATIONNELLES
centrées sur la capacité à adapter son
intervention à l’environnement dans lequel se
déroule l’activité et à construire les
partenariats ou les coopérations nécessaires.
SE REPERER REPERER CONCEVOIR
PROMOUVOIR CONDUIRE RENDRE COMPTE
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences
PEDAGOGIQUES
centrées sur la capacité à mener l’activité
considérée avec un public déterminé.
EVALUER CONNAÎTRE CHOISIR PLANIFIER
ANIMER ENSEIGNER APPRENDRE S’APPROPRIER
SAUF DOMAINES DE
LA GESTION
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences TECHNIQUES
centrées sur la capacité à maîtriser et/ou à
transmettre aux participants les habiletés
techniques propre à l’activité .
Déterminez les compétences à
améliorer pour atteindre les
objectifs
 Les compétences
COMPLEMENTAIRES
centrées sur la capacité à diversifier son
champ d’intervention.
Obtenez des engagements
• Engagements de l'équipe
• Engagements individuels
Soignez votre conclusion
• Terminez sur une note motivante.

Contenu connexe

Similaire à 4__Animer_et_Motiver_une_equipe.ppt

Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahriniPrise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
SESAME
 
soft skills and experiencesoft skills 2.pptx
soft skills and experiencesoft skills 2.pptxsoft skills and experiencesoft skills 2.pptx
soft skills and experiencesoft skills 2.pptx
Misaha2
 
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipeDoxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
DOXACONSEILRHetFORMA
 
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdfLA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
BokoYAOAURLE
 
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-CampusCoopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
Erwan Hernot
 
Repertoire de nos services
Repertoire de nos servicesRepertoire de nos services
Repertoire de nos services
Archetypes-Inter
 
Agilité et Learship
Agilité et LearshipAgilité et Learship
Agilité et Learship
boxoperatore
 
La motivation ppt
La motivation pptLa motivation ppt
La motivation ppt
Nada Naji
 
Appreciative inquiry
Appreciative inquiryAppreciative inquiry
Appreciative inquiry
Alain Ducass
 
Equilia - nos services
Equilia - nos servicesEquilia - nos services
Equilia - nos services
EQUILIA1
 
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahriniNew managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
SESAME
 
Meetup#1 management agile
Meetup#1  management agileMeetup#1  management agile
Meetup#1 management agile
Alexandre Boutin
 
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
MONA
 
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & CréativitéINSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
The Curious & The Optimist
 
Diapo du cours #7 (automne 2011)
Diapo du cours #7 (automne 2011)Diapo du cours #7 (automne 2011)
Diapo du cours #7 (automne 2011)
Mario tout de go Inc.
 
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
agkelley514
 
CATALOGUE HIMALYS
CATALOGUE HIMALYSCATALOGUE HIMALYS
CATALOGUE HIMALYS
Laura SEVO
 
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
be innov
 
Team management outlines_rymtlijanibahrini
Team management outlines_rymtlijanibahriniTeam management outlines_rymtlijanibahrini
Team management outlines_rymtlijanibahrini
SESAME
 

Similaire à 4__Animer_et_Motiver_une_equipe.ppt (20)

Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahriniPrise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
 
soft skills and experiencesoft skills 2.pptx
soft skills and experiencesoft skills 2.pptxsoft skills and experiencesoft skills 2.pptx
soft skills and experiencesoft skills 2.pptx
 
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipeDoxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
Doxa inter2019-diriger, animer et motiver son équipe
 
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdfLA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
LA MOTIVATION AU TRAVAIL .pdf
 
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-CampusCoopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
Coopérer, tendance 7 du cahier de tendances C-Campus
 
7 coopérer
7 coopérer7 coopérer
7 coopérer
 
Repertoire de nos services
Repertoire de nos servicesRepertoire de nos services
Repertoire de nos services
 
Agilité et Learship
Agilité et LearshipAgilité et Learship
Agilité et Learship
 
La motivation ppt
La motivation pptLa motivation ppt
La motivation ppt
 
Appreciative inquiry
Appreciative inquiryAppreciative inquiry
Appreciative inquiry
 
Equilia - nos services
Equilia - nos servicesEquilia - nos services
Equilia - nos services
 
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahriniNew managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
New managertransition courseoutline_rymtlijanibahrini
 
Meetup#1 management agile
Meetup#1  management agileMeetup#1  management agile
Meetup#1 management agile
 
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
Management de projet tome 5 - management - MOPA - 20-21 mai et 24-25 juin 2014
 
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & CréativitéINSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
INSPIRER ET CREER UN IMPACT | Content Marketing & Créativité
 
Diapo du cours #7 (automne 2011)
Diapo du cours #7 (automne 2011)Diapo du cours #7 (automne 2011)
Diapo du cours #7 (automne 2011)
 
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
Pres 4 Introduction aux concepts d'organisation apprenante
 
CATALOGUE HIMALYS
CATALOGUE HIMALYSCATALOGUE HIMALYS
CATALOGUE HIMALYS
 
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
Catalogue de l'ensemble des formations - management de l'innovation et approc...
 
Team management outlines_rymtlijanibahrini
Team management outlines_rymtlijanibahriniTeam management outlines_rymtlijanibahrini
Team management outlines_rymtlijanibahrini
 

Dernier

1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
NadineHG
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Txaruka
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGESGUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
DjibrilToure5
 

Dernier (6)

1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGESGUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
 

4__Animer_et_Motiver_une_equipe.ppt

  • 1. Motiver une équipe projet Ou comment rompre la solitude du dirigeant porteur de projet
  • 3. Définitions • MOTIVER : créer chez quelqu’un les conditions qui poussent à agir / stimuler • EQUIPE : groupe de personnes unissant leurs efforts dans le même but • PROJET : ce que l’on a l’intention de faire
  • 4. Stratégie 1 « La ruse de la raison pédagogique réside dans le fait d’extorquer l’essentiel, sous l’aspect d’exiger l’insignifiant » Pierre BOURDIEU
  • 5. Stratégie 2 comment mobiliser ? • Identifier les personnes dites ressources (parce qu’elles ont un PROFIL pertinent) • Passer de « j’ai une idée » • à « je souhaiterais te soumettre une idée, afin que nous puissions échanger » • d‘ailleurs, à ce propos « j’ai rencontré « untel » qui voudrais bien réfléchir avec nous….
  • 6. Comprendre les mécanismes de la communication Stratégie 3
  • 8. Commencez de façon stimulante • Citez un exemple de travail en équipe. • Mentionnez une citation appropriée. • Relatez une expérience personnelle. • Faites part d'un témoignage qualifié.
  • 9. Écoutez les réussites de votre équipe • Donnez l'occasion à chacun de relater une réussite. • Félicitez l'auteur pour cette réussite. • Faites ressortir les progrès accomplis.
  • 10. Relevez les défis de demain • Déterminez les nouveaux besoins, les nouvelles opportunités.
  • 11. Organisez une séance de créativité • Demandez : par quels moyens pouvons-nous… ? – Évaluer la situation. Obtenez les faits. – Obtenir des solutions créatives sans les juger immédiatement. – Sélectionner la meilleure solution.
  • 12. Définissez des objectifs M.A.L.I.N.S. • Menez des réunions pour définir en équipe des objectifs M.A.L.I.N.S. – Mesurables – Accessibles – Limités dans le temps – Indiquant le résultat – Spécifiques
  • 13. Définissez des objectifs M.A.L.I.N.S. (suite) • Objectifs pour l‘association et/ou l'équipe • Objectifs individuels
  • 14. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences BASES  Les compétences ORGANISATIONNELLES  Les compétences PEDAGOGIQUES  Les compétences TECHNIQUES  Les compétences COMPLEMENTAIRES
  • 15. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  DEFINIR UNE COMPETENCE Une compétence s’exprime par la capacité à mobiliser des connaissances, dans l’action, en fonction d’un public, d’un environnement et d’une période… Elle s’exprime également à travers un subtil mélange de savoirs, savoirs faire et savoirs-être. Larousse : capacité reconnue en telle ou telle matière, et qui donne droit d’en juger
  • 16. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences BASES centrées notamment sur la communication ACCUEILLIR INFORMER ORIENTER COMPRENDRE DIALOGUER ENQUETER ECHANGER
  • 17. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences ORGANISATIONNELLES centrées sur la capacité à adapter son intervention à l’environnement dans lequel se déroule l’activité et à construire les partenariats ou les coopérations nécessaires. SE REPERER REPERER CONCEVOIR PROMOUVOIR CONDUIRE RENDRE COMPTE
  • 18. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences PEDAGOGIQUES centrées sur la capacité à mener l’activité considérée avec un public déterminé. EVALUER CONNAÎTRE CHOISIR PLANIFIER ANIMER ENSEIGNER APPRENDRE S’APPROPRIER SAUF DOMAINES DE LA GESTION
  • 19. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences TECHNIQUES centrées sur la capacité à maîtriser et/ou à transmettre aux participants les habiletés techniques propre à l’activité .
  • 20. Déterminez les compétences à améliorer pour atteindre les objectifs  Les compétences COMPLEMENTAIRES centrées sur la capacité à diversifier son champ d’intervention.
  • 21. Obtenez des engagements • Engagements de l'équipe • Engagements individuels
  • 22. Soignez votre conclusion • Terminez sur une note motivante.