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Synthèse : Jorel DENISSE, Professeur Agrégé de SVT
Mise en page : Nelly GACHET, professeure Documentaliste
 LGT Baimbridge - TPE 2012 – 2013 – septembre 2012
LES APPORTS DES TPE
 Solliciter votre curiosité intellectuelle dans une situation d’apprentissage
    actif, former votre esprit critique, et vous motiver pour un travail dont vous
    allez définir vous-même le sujet, en accord avec vos professeurs référents.
   Travailler en équipe (de 2 à 4 personnes).
   Mobiliser vos savoirs dans une production.
   Vous confronter à l’erreur et la surmonter.
   Acquérir des méthodes de travail (élaboration progressive puis choix
    stabilisé d’une problématique, choix d’un support adapté à la réalisation,
    présentation synthétique, respect d’un échéancier…)
   Développer de nouvelles connaissances, capacités et attitudes
    (=compétences) utiles pour la poursuite d’études, la vie sociale et
    professionnelle : autonomie, argumentation, responsabilité, initiative,
    recherche documentaire, maîtrise de l’outil informatique et d’Internet,
    expression écrite et orale dans un langage correct.

                               LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                      2
LES THÈMES 2012-2013
         THÈMES COMMUNS AUX TROIS SÉRIES ES, L, S
                  Contraintes et libertés
                 Ethique et responsabilité
                    Santé et bien-être

                       THÈMES SPÉCIFIQUES

       Série ES                Série L                                Série S
                        Formes et figues du                  Avancées scientifiques
 Crise et progrès       pouvoir                               et réalisations
 La consommation       Héros et                              techniques
                         personnages                          Environnement et
 Pouvoir et société    Représentation et                     progrès
                         réalités                             La mesure

                          LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                              3
L’ORGANISATION
La durée hebdomadaire
consacrée aux TPE est de 2
heures. Une fois établis, les
groupes d’élèves sont suivis
par un professeur référent.
Les élèves sont pris en
charge à l’heure et dans la
salle indiquée dans l’emploi
du temps.

                      LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013
ÉLABORATION DU SUJET
                                          Problématique : à partir d’une
                                             interrogation simultanée des
                                             savoirs de plusieurs disciplines,
                                             on pose une question ciblée
                                             présentant        un      intérêt
                                             particulier, à laquelle un travail
 Chaque      groupe    d’élèves             de     recherche       permettra
 passera du choix d’un thème                 d’apporter une réponse et/ou
 au choix d’un sujet qu’un                   des pistes de résolution
 travail     sur     documents               argumentée et vérifiée, grâce à
 permettra d’aborder sous                    un       aller-retour       entre
 l’angle d’une problématique.                investigations et analyses.


                        LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                          5
CONSEIL - Le carnet de bord est organisé en trois

RÉALISATION                                  
                                                parties :

                                                 Informations générales (Nom et prénom, classe,
 Elaboration du contenu et mise au              groupe, présentation des TPE, planning, grilles
                                                 d’évaluations…)
  point de la production, tout en               Compte-rendu au jour le jour :
  tenant à jour un carnet de bord.                  Date et objectif de la séance (recherches
  Les professeurs référents s’aident                  documentaires, expériences et résultats,
                                                      visites, contacts)
  du carnet de bord pour évaluer la
                                                    Le compte rendu du travail effectué sous
  démarche        personnelle      et                 forme d’un petit résumé,
  l’investissement     de     l’élève               Les documents consultés (références, mots-
  (8 points).                                         clefs…)
                                                    Les objectifs de la séance suivante, les
 Le carnet de bord est individuel.                   questions que vous vous posez,
  L’élève doit l’apporter à chaque                  Les besoins pour les séances suivantes :
                                                      autorisations de sortie, liste de matériel,
  séance. Il est régulièrement
                                                    Les bilans intermédiaires éventuels.
  consulté par les professeurs                  Documentation : les documents étudiés seront
  référents. CONSEIL : Prévoir un                soigneusement collés ou agrafés dans le carnet
                                                 de bord ou mis dans un classeur commun au
  cahier de 96 pages grand format.               groupe.


                            LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                                        6
ÉVALUATION FINALE
Avant la séance d’évaluation finale, l’élève                         La présentation orale du sujet
   communique à l’administration du lycée sa                             est notée sur 6 points.
   production, ainsi qu’une note synthétique
   écrite individuelle.
                                                            Temps imparti : 5 minutes de présentation
                                                             par élève + 5 minutes de questions du jury.
    La production finale et la note synthétique             Chaque groupe restitue oralement son
              sont notées sur 6 points.                      travail. Une répartition du temps de parole
                                                             entre les différents élèves du groupe est à
    La production finale est collective. Dans le cas        prévoir. Exemple en série S : Pendant qu’un
     d’un support vidéo, une pièce de théâtre, des           élève s’exprime, les autres peuvent assurer
     pages Internet, un blog, un document imprimé
     est vivement conseillé pour le jury                     les manipulations nécessaires.
                                                            Au cours de l’entretien, chaque élève est
    La note synthétique destinée à récapituler les          interrogé sur sa contribution.
     étapes de sa démarche et à en expliciter la
     cohérence et la finalité, est individuelle et ne
     doit pas dépasser 2 pages. La note doit être
     dactylographiée à l’aide d’un logiciel de
     traitement de textes. Elle reprend les raisons du
     choix du sujet, le parcours suivi, un bilan
     personnel du travail et la bibliographie.
                                                          En conclusion…
                                          LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                                 7
Qu’est-ce que je dois faire ?                       Comment est-ce que je serai évalué(e) ?
 Choisir un groupe de travail (3 camarades
   au maximum… avec toi cela fera 4)                 1 épreuve orale obligatoire comptant
 Choisir un sujet parmi les thèmes proposés          pour le baccalauréat
   et définir une problématique
                                                     1 note sur 20 dont seuls les points
 Effectuer les recherches documentaires
   dont tu auras besoin                               supérieurs à la moyenne (>10) et
 Réaliser une production collective (dossier,        multipliés par 2 seront retenus
   maquettes, poèmes, une de journal,                 (Exemple : 15/20  5X2 = 10 points
   expérience scientifique, vidéogramme,
   affiche, représentation théâtrale, pages           comptant en plus pour le bac)
   internet, exposition...)
 Faire une présentation orale individuelle
   devant un jury de professeurs à partir           Comment est-ce que cela va se passer
   d’une synthèse que tu auras rédigée              tout au long de l’année ?
   seul(e)                                           2 heures par semaine dans l’emploi du
 Tenir un carnet de bord tout au long du           temps
   déroulement du TPE                                18 semaines au maximum
                                                     Travail en équipe (4 élèves au
                                                    maximum)  Conseil : Il vaut mieux que
                                                    tu travailles avec 2 autres camarades car
                                                    les groupes de 3 sont les plus efficaces
                                                     Encadrement par les professeurs


                                   LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013                             8

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7 clics pour réussir son tpe

  • 1. Synthèse : Jorel DENISSE, Professeur Agrégé de SVT Mise en page : Nelly GACHET, professeure Documentaliste LGT Baimbridge - TPE 2012 – 2013 – septembre 2012
  • 2. LES APPORTS DES TPE  Solliciter votre curiosité intellectuelle dans une situation d’apprentissage actif, former votre esprit critique, et vous motiver pour un travail dont vous allez définir vous-même le sujet, en accord avec vos professeurs référents.  Travailler en équipe (de 2 à 4 personnes).  Mobiliser vos savoirs dans une production.  Vous confronter à l’erreur et la surmonter.  Acquérir des méthodes de travail (élaboration progressive puis choix stabilisé d’une problématique, choix d’un support adapté à la réalisation, présentation synthétique, respect d’un échéancier…)  Développer de nouvelles connaissances, capacités et attitudes (=compétences) utiles pour la poursuite d’études, la vie sociale et professionnelle : autonomie, argumentation, responsabilité, initiative, recherche documentaire, maîtrise de l’outil informatique et d’Internet, expression écrite et orale dans un langage correct. LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 2
  • 3. LES THÈMES 2012-2013 THÈMES COMMUNS AUX TROIS SÉRIES ES, L, S Contraintes et libertés Ethique et responsabilité Santé et bien-être THÈMES SPÉCIFIQUES Série ES Série L Série S  Formes et figues du  Avancées scientifiques  Crise et progrès pouvoir et réalisations  La consommation  Héros et techniques personnages  Environnement et  Pouvoir et société  Représentation et progrès réalités  La mesure LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 3
  • 4. L’ORGANISATION La durée hebdomadaire consacrée aux TPE est de 2 heures. Une fois établis, les groupes d’élèves sont suivis par un professeur référent. Les élèves sont pris en charge à l’heure et dans la salle indiquée dans l’emploi du temps. LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013
  • 5. ÉLABORATION DU SUJET  Problématique : à partir d’une interrogation simultanée des savoirs de plusieurs disciplines, on pose une question ciblée présentant un intérêt particulier, à laquelle un travail  Chaque groupe d’élèves de recherche permettra passera du choix d’un thème d’apporter une réponse et/ou au choix d’un sujet qu’un des pistes de résolution travail sur documents argumentée et vérifiée, grâce à permettra d’aborder sous un aller-retour entre l’angle d’une problématique. investigations et analyses. LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 5
  • 6. CONSEIL - Le carnet de bord est organisé en trois RÉALISATION  parties : Informations générales (Nom et prénom, classe,  Elaboration du contenu et mise au groupe, présentation des TPE, planning, grilles d’évaluations…) point de la production, tout en  Compte-rendu au jour le jour : tenant à jour un carnet de bord.  Date et objectif de la séance (recherches Les professeurs référents s’aident documentaires, expériences et résultats, visites, contacts) du carnet de bord pour évaluer la  Le compte rendu du travail effectué sous démarche personnelle et forme d’un petit résumé, l’investissement de l’élève  Les documents consultés (références, mots- (8 points). clefs…)  Les objectifs de la séance suivante, les  Le carnet de bord est individuel. questions que vous vous posez, L’élève doit l’apporter à chaque  Les besoins pour les séances suivantes : autorisations de sortie, liste de matériel, séance. Il est régulièrement  Les bilans intermédiaires éventuels. consulté par les professeurs  Documentation : les documents étudiés seront référents. CONSEIL : Prévoir un soigneusement collés ou agrafés dans le carnet de bord ou mis dans un classeur commun au cahier de 96 pages grand format. groupe. LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 6
  • 7. ÉVALUATION FINALE Avant la séance d’évaluation finale, l’élève La présentation orale du sujet communique à l’administration du lycée sa est notée sur 6 points. production, ainsi qu’une note synthétique écrite individuelle.  Temps imparti : 5 minutes de présentation par élève + 5 minutes de questions du jury. La production finale et la note synthétique  Chaque groupe restitue oralement son sont notées sur 6 points. travail. Une répartition du temps de parole entre les différents élèves du groupe est à  La production finale est collective. Dans le cas prévoir. Exemple en série S : Pendant qu’un d’un support vidéo, une pièce de théâtre, des élève s’exprime, les autres peuvent assurer pages Internet, un blog, un document imprimé est vivement conseillé pour le jury les manipulations nécessaires.  Au cours de l’entretien, chaque élève est  La note synthétique destinée à récapituler les interrogé sur sa contribution. étapes de sa démarche et à en expliciter la cohérence et la finalité, est individuelle et ne doit pas dépasser 2 pages. La note doit être dactylographiée à l’aide d’un logiciel de traitement de textes. Elle reprend les raisons du choix du sujet, le parcours suivi, un bilan personnel du travail et la bibliographie. En conclusion… LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 7
  • 8. Qu’est-ce que je dois faire ? Comment est-ce que je serai évalué(e) ?  Choisir un groupe de travail (3 camarades au maximum… avec toi cela fera 4)  1 épreuve orale obligatoire comptant  Choisir un sujet parmi les thèmes proposés pour le baccalauréat et définir une problématique  1 note sur 20 dont seuls les points  Effectuer les recherches documentaires dont tu auras besoin supérieurs à la moyenne (>10) et  Réaliser une production collective (dossier, multipliés par 2 seront retenus maquettes, poèmes, une de journal, (Exemple : 15/20  5X2 = 10 points expérience scientifique, vidéogramme, affiche, représentation théâtrale, pages comptant en plus pour le bac) internet, exposition...)  Faire une présentation orale individuelle devant un jury de professeurs à partir Comment est-ce que cela va se passer d’une synthèse que tu auras rédigée tout au long de l’année ? seul(e)  2 heures par semaine dans l’emploi du  Tenir un carnet de bord tout au long du temps déroulement du TPE  18 semaines au maximum  Travail en équipe (4 élèves au maximum)  Conseil : Il vaut mieux que tu travailles avec 2 autres camarades car les groupes de 3 sont les plus efficaces  Encadrement par les professeurs LGT Baimbridge - TPE 2012 - 2013 8