SlideShare une entreprise Scribd logo
La gestion pédagogique de l'information numérique
Animer un portail documentaire
- E-sidoc -
Académie de Nantes - - Claire Chignard - Professeur documentaliste - Mise à jour mai 2017
Présentation
Qui suis-je ?
http://profdocalouest.wordpress.com/
● Lien vers un Pearltrees dédié à E-sidoc :
http://www.pearltrees.com/clairedelune/e-sidoc/id15629361
● Lien vers un Scoop-it dédié aux portails E-sidoc existants :
http://www.scoop.it/t/portail-e-sidoc
Professeur documentaliste 2.0
Objectifs de la formation
Plan de la formation
I – Portail documentaire et publication en ligne
1 – Définition et concept
2 – Définir une politique éditoriale
3 – Respecter les règles de la publication en ligne
II- Un portail documentaire dédié : E-sidoc
1 – Objectifs d'un portail documentaire
2 – Mettre en place un CDI virtuel
3 – Fonctionnalités d'E-sidoc
III – Publier des contenus multimédias
1 – Organisation de l'information
2 – Publier des ressources fixes (textes, liens, images...)
3 – Publier des ressources animées (vidéos, diaporamas...)
Tour de table
Vous et votre portail E-sidoc…
➢ Présentation
➢ Questions
➢ Suggestions
➢ Avis
La publication (1)
La publication est une action de communication qui consiste à
mettre un document à la disposition du public.
● La publication peut se faire par l’intermédiaire d’un éditeur,
d’une institution ou d’une organisation.
● La publication est une pratique devenue facile et de plus en plus
fréquente sur Internet.
● Elle donne généralement lieu à la diffusion du document
produit. Les deux notions sont toutefois à distinguer : la
diffusion relève de l’intention de faire connaître et de rendre
disponible une œuvre publiée auprès d’un public plus ou moins
grand ou ciblé.
La publication (2)
● La publication est un acte
fondateur qui donne au
document son statut. La date de
publication est inscrite sur le
document et va servir à l’identifier
et à le situer dans le temps.
● Toute publication engage la
responsabilité intellectuelle de
l'auteur quant aux contenus qu'il
publie.
● Les modalités de publication sont
des critères à prendre en compte
lors de l'évaluation d'un
document et des informations qu'il
contient.
Source :
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Publica
tion
Publier sur E-sidoc signifie :
● Publier sur Internet sous la
responsabilité du chef
d'établissement ;
● Représenter une institution et
plus spécifiquement son
établissement ;
● Diffuser des contenus de
manière responsable ;
Préalables indispensables :
Valider sa déclaration à la CNIL
et la faire voter au CA.
L'éditorialisation (1)
● L'éditorialisation est l'ensemble des pratiques d’organisation
et de structuration de contenus sur le web pour mettre des
ressources à disposition. L'éditorialisation révèle un point de
vue.
● Le processus d'éditorialisation est un processus ouvert
(annotations par de nouveaux lecteurs, réagencements
possibles...), et continu (soumis à des relectures
permanentes).
● Un projet éditorial démarre toujours par une réflexion :
pourquoi ce site (sa finalité) ? Pour qui (public cible) et
sous quelle forme (ligne éditoriale, contenu, structuration) ?
Sources :
● https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ditorialisation
● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisation
L'éditorialisation (2)
Dans un processus d'éditorialisation tout
internaute peut :
● Proposer une sélection de contenus
qu'il choisit ou non de structurer
(structuration thématique ou
indexation libre avec des tags) ;
● Définir l'accessibilité de ces
contenus, leur structuration et leur
partage ;
● Attirer l'attention sur ces contenus
(c'est la question du design
informationnel : couleurs,
photographies, pictogrammes, travail
sur la police du texte etc.).
Source :
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisa
tion
Editorialisier sur E-sidoc
signifie :
● Proposer des contenus
adaptés à son public cible et
les actualiser régulièrement ;
● Rendre ces contenus
facilement accessibles (ne pas
dépasser les 3 clics) ;
● Attirer son public grâce à un
design informationnel
original (même si E-sidoc
impose des contraintes
techniques).
L'identité numérique (1)
L'identité numérique peut être définie comme un lien technologique
entre une entité réelle (personne, organisme ou entreprise) et des
entités virtuelles (sa ou ses représentation.s numérique.s).
D'après Olivier Ertzscheid, l'identité numérique peut comprendre :
● des éléments techniques : comme l'adresse IP, les cookies...
● des coordonnées personnelles : comme l'adresse électronique, le
nom, le prénom, les pseudonymes, les coordonnées administratives,
bancaires, professionnelles...
● des publications reliées à l'individu : comme des photographies,
avatars, logos, tags, liens, vidéos, articles, commentaires de forums,
données géolocalisées, etc.
Sources :
● https://fr.wikipedia.org/wiki/Identit%C3%A9_num%C3%A9rique_%28Internet%29
● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Identit%C3%A9_num%C3%A9rique
L'identité numérique (2)
L'identité numérique dépend de ce que l'internaute choisit de
publier, de partager. L'identité numérique pose la question de la
réputation d'un individu ou d'une organisation, des traces laissées
sur Internet, et de la conservation des données.
Avoir une identité numérique sur E-sidoc signifie :
● Disposer d'une adresse URL type coderneetablissement.e-sidoc.fr
ou d'une adresse personnalisée à trouver depuis votre espace client
type nomdel'établissementavecdestirets-nomdelacommune.esidoc.fr
● Définir dans la rubrique Informations pratiques son identité réelle
et ses coordonnées professionnelles.
● Éventuellement convenir d'un avatar pour se représenter dans ses
publications.
Règles de publication en ligne
Dans le processus de création
● Identifiez les images qui viendront illustrer votre portail ; ne pas hésiter à
utiliser le site Flickr et sa recherche d'images libres de droits, ou encore les
outils de recherche de Google Images qui permettent désormais une
recherche équivalente. L'idéal étant de réaliser soi-même les photographies
qui viendront illustrer le site.
Dans le processus de publication
● Publiez vos créations sous Licence Creative Commons, elles permettent
de partager les œuvres en toute légalité. Lorsque l'on crée une production,
on peut accorder la possibilité d'utiliser ce travail aux autres internautes.
La restriction d’utilisation sera plus ou moins grande selon le type de
licence choisi.
http://creativecommons.fr/
Un portail documentaire
On désigne par portails des sites qui donnent accès à un ensemble de
ressources et de services, soit thématique, soit destiné à un public
spécifique ou encore lié à une organisation.
Les CDI développent des portails documentaires, point d'accès privilégié
pour les utilisateurs. Ils peuvent contenir des services tels que :
● Des informations pratiques ;
● L'interrogation d'une base de données ;
● Des applications en ligne (formulaires, réservations…) ;
● Des supports méthodologiques et tutoriels ;
● …
Source : Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015.
Une médiation numérique
Pourquoi et comment mettre en place un portail de médiation numérique ?
Source : Silvère Mercier, Bibliothécaire à la Bibliothèque du centre de Pompidou de Paris
http://www.bibliobsession.net/2011/04/08/la-pyramide-dun-projet-de-mediation-numerique/
http://www.bibliobsession.net/2010/03/03/mediation-numerique-en-bibliotheque-une-definition/
Un CDI Virtuel
Mettre en place un CDI Virtuel c'est
proposer à tout un établissement :
● Un profil Institutionnel –
Informations pratiques...
● Un profil Médiateur – Actualités,
catalogue en ligne, ressources...
● Un profil Communautaire – Coups de
coeurs, travaux d'élèves, clubs…
Deux enjeux dans la mise en place d'un
CDI virtuel : identitaire et pédagogique.
Sources :
● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247,
janv-fév 2014.
● Claire Cassaigne, De la dissémination à l'identité
numérique des CDI : enjeux pédagogiques et
identitaires des CDI virtuels, domainshs.info.educ,
2011.
http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document
Un portail documentaire : E-sidoc (1)
Pourquoi utiliser E-sidoc ?
● Pour optimiser le système info-
documentaire d'un CDI ;
● Pour permettre un accès en ligne au
catalogue du CDI ;
● Pour éditer des contenus et ainsi
développer un « CDI virtuel » ;
Configuration minimale
● BCDI version 2.12 ;
● Navigateur IE8, Mozilla Firefox 4
ou Google Chrome ;
● Connexion haut débit 512 kb/s ;
● Connecteur E-sidoc à installer sur
le serveur ;
● En mode Admin sur BCDI cocher
exportable sur E-sidoc.
E-sidoc est un service payant proposé par le Canopé de Poitiers,
complémentaire au logiciel BCDI, qui rend accessible des données
via Internet.
Fonctionnement
Un portail documentaire : E-sidoc (2)
1- La base de données de BCDI
Source : Sire, L, Stage E-sidoc : comment le
paramétrer, l'alimenter et l'utiliser avec nos usagers,
janvier 2016
2- La partie publication ou CMS
(système de gestion de contenu)
● Administration (espaces,
rubriques…) ;
● Publication de données
(actualités, articles,
sélections thématiques…) ;
● Intégration de ressources
(flux Rss, codes sources,
liens hypertextes…) ;
Animer un portail E-sidoc (1)
Étape 1 : se connecter en mode Administrateur
● Identifiant : n°RNE de l'établissement
● Mot de passe : espace client Cyberlibrarie Canopé Poitiers
Animer un portail E-sidoc (2)
Étape 2 : activer le CMS
● Cliquer sur
Administration ;
● Activer la partie CMS de
votre portail ;
● Publier sur Internet votre
CMS ;
Organisation de l'information (1)
Zone d'accueil
Carrousels
Identité
officielle
Espaces
d'information
Authentification
Moteur de
recherche
Menu d'accès
aux rubriques
Zones
d'informations
contextuelles
Organisation de l'information (2)
● Le portail est divisé en Espaces
par défaut il y en a deux. On
peut modifier leurs appellations
et proposer jusqu'à cinq
espaces différents.
● Chaque Espace est divisé en
Rubriques dont on peut
également modifier les titres ;
il est possible de créer des
sous-rubriques à l'intérieur de
chaque rubrique.
Conseils
● Bien réfléchir à la
dénomination des espaces et
rubriques, ils doivent être
courts et parlants pour votre
public cible (les élèves).
Exemple original :
http://0830833e.esidoc.fr/
● Réfléchir à l'arborescence
d'un site prend du temps mais
est nécessaire pour faciliter la
navigation de votre public
cible selon la théorie du
fil d'Ariane.
Organisation de l'information (3)
● Chercher : sur BCDI et sur
d'autres moteurs de recherche
thématiques.
● Apprendre à : ressources
pédagogiques (fiches
méthodologiques, tutoriels...)
● Découvrir : actualités du CDI,
nouveautés, coups de cœur,
liens vers des ressources
thématiques. Espace qui permet
de valoriser le fonds
documentaire du CDI, réel ou
virtuel.
● S'informer sur : ressources sur
différentes thématiques
comme l'orientation, la santé…
En collège possibilité de
renommer les différentes sous-
rubriques avec le nom des
Parcours, au lycée penser aux
TPE.
● Informations pratiques :
modalités d'accès, de prêts,
règlement du CDI, personnel
présent, visite en images du
CDI, éventuellement un espace
pour les suggestions d'achat...
Objectifs de communication des rubriques
Écrire pour le web (1)
Quelques règles de base :
● Le titre : c'est LE niveau de lecture que l'on repère lors d'une première
lecture-balayage, il doit être le plus informatif possible.
● Le chapeau : il est situé entre le titre et le texte, il propose une synthèse du
texte en 1 ou 2 lignes maximum et contient les mots-clés du sujet qui sera
développé.
● Le colonnage : le texte doit être présenté sur une seule colonne, si
possible pas trop large.
● La justification : le texte, pour les occidentaux, est aligné sur la marge de
gauche.
● Le morcellement : le texte doit être découpé en paragraphes de 4 ou 5
lignes maximum.
● L'intertitre : il se place tous les 2 ou 3 paragraphes, il délivre le message
essentiel du paragraphe qui le suit immédiatement.
● Le lien hypertexte : doit être contextualisé dans le texte et doit renvoyer
vers la page précise où se trouve l'information complémentaire.
Source : Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
Écrire pour le web (2)
Pour dynamiser son contenu il faut :
● Varier les formats : des brèves (40 à 50 mots), des articles (150 à 250
mots), pour rester lisible il ne faut pas dépasser les 500 mots sur un article.
● Varier les genres journalistiques : synthèse, interview, témoignage, revue
de presse, dossier…
● Varier les médias : texte + image, texte + vidéo, titre + chapeau +
diaporama, titre + chapeau + infographie… etc.
● Développer l'interactivité en insérant des liens hypertextes qui apportent
une plus-value informative au lecteur.
● Ajouter des effets de lecture : un mot en gras attire l’œil, l'italique est peu
lisible, à réserver pour les mots étrangers, le souligné indique les liens
hypertextes, enfin la MAJUSCULE est à conserver uniquement pour les
débuts de phrase, la minuscule reste la plus lisible.
Sources :
Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
Canivet-Bourgaux Isabelle, Bien rédiger pour le web, Eyrolles, 3e
édition, 2014.
Publier du texte (1)
Etape 1 : dans l'espace souhaité cliquer sur Configurer ou Publier
du contenu
● Choisir Actualités ou Articles ;
● Une toolbar apparaît, vous pouvez alors remplir tous les
champs en mode « brut »,
C'est-à-dire avec une mise
en page sommaire (gras, italique,
souligné, 4 tailles de caractères, liens hypertextes, puces et
numéros).
Publier du texte (2)
Vous souhaitez une mise en page de votre texte plus élaborée ?
Couleur, police de caractère, taille… différent de ce qui est proposé ?
● Il faut alors passer par un éditeur HTML WYSIWYG*
● En logiciel libre : Nvu
● Autres éditeurs possibles :
http://outils-web.fr/les-12-meilleurs-editeurs-html-gratuits/
● Et ensuite copier/coller le code source proposé en cliquant sur html.
A l'inverse, vous souhaitez « enlever » la mise en page d'un texte tapé
dans un logiciel de bureautique ?
● Allez dans le Bloc-Note de votre ordinateur, copiez-collez le texte,
récupérez-le et insérez-le dans le corps du texte sur E-sidoc.
*What you see is what you get
Insérer un module bibliographie
Un peu de code…
● Au préalable créer une rubrique type
« Citer ses sources » ;
● Choisir un espace de publication : soit
à la racine de la rubrique, soit en créant
un article ;
● Puis suivre la procédure ci-dessous :
https://fenetresur.wordpress.com/2012/1
2/29/integrer-un-generateur-de-bibliogr
aphie-a-e-sidoc-ou-netvibes-le-blog-du-
cdi-etc/
● Attention : le formulaire est codé en
javascript. L’activation de Java est
donc nécessaire pour qu’il fonctionne.
● Exemple :
https://0750584c.esidoc.fr/rubrique/vie
w/id/10
Publier des sites Internet (1)
Mode « classique »
● Donner un titre et une adresse URL ;
● Possibilité de classer par catégorie ;
● Ajouter UNE image et un texte ;
● Exemple :
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/3?feature=
website
Publier des sites Internet (2)
Version « Pearltrees »
● Se créer un profil sur l'outil de social bookmarking Pearltrees ;
● Créer des catégories thématiques en fonction de ses besoins ;
● Sur Pearltrees, choisir le dossier à insérer. Cliquer sur le signe Partager, puis sur
Intégrer. Choisir une taille (400x320) ou personnaliser. Puis copier.
● Sur E-sidoc se connecter en mode Administrateur ; choisir la rubrique où l'on
souhaite intégrer son Pearltrees.
● Intégrer le code source de Pearltrees en cliquant sur le bouton « html ». Coller et
mettre à jour la publication .
Attention :
● A la largeur du Pearltrees que l'on va insérer, on l'identifie ainsi dans le code
source : <width= > ; elle ne doit pas excéder 500 pixels ;
● Votre Pearltrees peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son poids
ou de la mise à jour nécessaire du Flash dans votre navigateur.
Exemples :
● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/6
● http://0130093f.esidoc.fr/rubrique/view/id/50
Publier des Flux Rss
● Les Flux Rss sont des fichiers
dont le contenu est produit
automatiquement en fonction des
mises à jour d’un site web.
● Le terme RSS signifie que le
contenu du fichier est
informatiquement codé selon le
standard RSS qui s'appuie lui-
même sur le langage informatique
XML.
● L'utilisation de flux RSS permet
une collecte programmée et
automatisée de l'information,
l'outil agit en lieu et place de
l'individu dans l'objectif
d'améliorer l'accès à l'information.
● Comment les récupérer ? Sur les sites
Internet, les blogs, les portails... en
cliquant sur le logo.
● Pour insérer un flux Rss à E-sidoc :
cliquer sur Publier du contenu et
Ajouter un flux Rss. E-sidoc vous
demande alors de spécifier un titre et
d'indiquer l'adresse URL du flux.
● Ce qui sera affiché : les dernières
parutions du site qui seront mises à jour
automatiquement dans la colonne de
droite de votre portail.
● Exemple :
Publier une image
« Un dessin vaut mieux 
qu’un long discours. » 
Le visuel a une place centrale dans les publications en ligne, il fait sens et
participe au premier niveau de lecture. L'image doit compléter l'information
ou apporter une plus-value.
● Chaque Actualité et chaque article peuvent être illustrés par UNE image qui
ne doit pas excéder 500 ko ;
● Il est également possible de créer une Galerie d'images et ainsi insérer
plusieurs images.
Conseils outils pour retravailler
les images :
● Gimp
● Paint
● Photofiltre
Exemple : Une rubrique Le CDI en images
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/47?feature=gallery
Publier une infographie
Logiciels de créations d'infographies : Easel.ly, Piktochart, Infogr.am...
● Étape 1 : se connecter en mode Administrateur sur E-sidoc ;
● Étape 2 : choisir la rubrique où l'on souhaite intégrer son infographie ;
● Étape 3 : intégrer le code source de l'infographie (récupéré sur le site de
création de l'infographie) en cliquant sur le bouton « html ». Puis, mettre à jour
la publication ;
Désormais votre infographie apparaît sur votre portail documentaire.
Attention :
● A la largeur de l'infographie, que l'on identifie ainsi dans le code source
<width= > : elle ne doit pas excéder 500 pixels ;
● Votre infographie peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son
poids.
Exemples :
● http://0440030u.esidoc.fr/rubrique/view/id/68
● http://0440034y.esidoc.fr/rubrique/view/id/31
● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/45?feature=gallery
Publier un panorama de presse
L’Académie de Grenoble propose deux codes sources - un pour le collège et un pour le
lycée - pour ajouter un panorama de presse en ligne qui propose les Unes des
principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d’une sélection de titres
de la presse quotidienne, régionale, britannique, etc.
Guillaume Joubert, professeur documentaliste et webmestre du blog
http://docmartines.fr/ a repris le code de cet outil pour permettre de le personnaliser en
choisissant les titres que l'on souhaite afficher.
Les objectifs de ce panorama de presse sont de :
Mettre de l'information à disposition des élèves, en complément de http://lirelactu.fr/
Faire découvrir des titres de presse aux élèves ;
Comparer différentes Unes ;
Préparer des séances d'EMI ;
Favoriser le développement de l'esprit critique et citoyen.
Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/50
Sources :
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/documentation/articles.php?lng=fr&pg=597
http://docmartines.fr/2017/02/13/panorama-de-presse/
Publier une vidéo/ un booktrailer
Préalable : se créer un compte sur un site web d’hébergement de vidéos  Youtube,
Dailymotion, Viméo…
● Ces sites proposent la création de chaîne vidéo, ne pas hésiter à se créer une chaîne
Booktrailer par exemple ;
● Les outils de création de booktrailer que sont Animoto, Powtoon, Moovly et Explee
permettent d'exporter directement les vidéos sur Youtube ;
Exemples : https://www.youtube.com/channel/UCoP2ZiSluOMMGgT-TIGXVgA
https://www.youtube.com/watch?v=WifllUtmroM&list=PLvHDz9AtcWABQCX5giffcVgKVTF8kN-ky
● Avant de publier ses vidéos vérifier les paramètres : Licence et propriété des droits ;
Intégration ; Commentaires…
● Récupérer le code source de vos vidéos – dans les paramètres, intégrer -, Code Embed
<iframe..>, et le copier/coller dans l'onglet html d'E-sidoc.
● Ne pas hésiter à personnaliser la taille : maximum 500 pixels en largeur pour l'espace
central d'E-sidoc.
Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/691344
Note : depuis la rentrée 2016 l'Académie de Nantes propose d'héberger des vidéos pédagogiques sur
Mediacad https://mediacad.ac-nantes.fr (mémoire 10 Go) avec différentes modalités de partage.
Partager un booktrailer via une base de données
Objectif : développer un catalogue 2.0 ;
● Étape 1 : intégrer le code source de la vidéo/du booktrailer dans
le champs résumé de la notice BCDI, de préférence sous le
résumé texte.
● Étape 2 : sélectionner une taille de vidéo inférieure à 300 pixels.
● Désormais lorsque l’on recherche cette notice dans BCDI la
vidéo apparaît elle aussi à la suite du résumé !
Source : https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/
Partager via un portail documentaire
Objectif : développer et/ou donner
le goût de la lecture
● Étape 1 : intégrer les vidéos dans BCDI ;
● Étape 2 : mettre à jour le portail E-sidoc grâce au
connecteur présent sur le serveur.
● Désormais lorsque l’on recherche un livre sur E-
sidoc, une vidéo peut apparaître à la suite d'un
résumé !
● On peut également choisir de créer un espace
dédié à ces vidéos 
Exemple : http://0851193k.esidoc.fr/rubrique/view/id/3
Source :
https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/
Exemple :
http://college-julesferry
-montaigu.esidoc.fr/searc
h.php?pid=&action=Record&
id=0850639h_37625&num=7&t
otal=486
Publier du contenu HTML (1)
● HTML « HyperText Mark-Up Language » est le langage universel utilisé
pour communiquer sur le Web.
● C'est un langage dit de « marquage » dont le rôle est de formaliser
l'écriture d'un document avec des balises de formatage. Les balises
permettent d'indiquer au navigateur la façon dont doit être présenté le
document et les liens qu'il établit avec d'autres documents (fond et forme).
● Une fois le code html généré depuis une plateforme d’hébergement il suffit
de le copier et de le coller dans la partie html d'Esidoc.
Exemple avec un Podcast de
France Inter
Publier du contenu HTML (2)
Types de documents Outils possibles
Diaporamas, présentations, documents PDF
Exemple : 
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/104
4898
 
● Calaméo
● Slideshare
● Scribd
● Google drive
● Prezi
● ...
Livres numériques
Exemple : 
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/41 
● Gallica
● ...
Formulaires
Exemple : 
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/42 
● Google Form
● Framaform
● Typeform
● ...
Agenda
Exemple : http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/29 
● Google Agenda
● ...
Sources :
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un-portail-docu
http://docmartines.fr/2016/04/14/4/
Publier du contenu HTML (3)
Principes à ne pas oublier :
● Toute insertion au format html se fait par simple copier-coller du code html. Il ne
s’agit pas de créer soi-même du code. On récupère ce code sur la page où se
trouve le contenu grâce à la fonction Partager ou Share, puis on le colle dans
l’éditeur du code source dans E-sidoc.
● Les contenus que l'on veut publier doivent être disponibles en ligne. On ne
peut insérer dans le portail E-sidoc que des éléments déjà mis en ligne. Par
conséquent, lorsque le document se trouve stocké localement, il faut d’abord
l’envoyer sur un site hébergeur puis ensuite l’insérer dans le portail à partir des
codes de partage proposés sur le site hébergeur.
● Les contenus doivent se trouver dans l’espace public. Les outils de curation
sont eux, par définition, publics.
● Le droit d’auteur n’est pas négociable, dans tous les cas, il faut citer l’auteur du
contenu réemployé.
Source :
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un
-portail-documentaire-comme-e-sidoc-exemples-et-modes-d-emploi
Insérer des médias sociaux
Chaque média social permet de générer des widgets
dans le but de les intégrer à un site web au format
html.
Exemples :
● http://0110007y.esidoc.fr/rubrique/view/id/3
● http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/96
● http://college-fraissinet-marseille.esidoc.fr/rubrique/view/id/
81
Tutoriels à exploiter :
● http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/lintgration_d
objets.html
● https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/applic
ation/pdf/2017-03/repertoire_insertions_esidoc_tableau.pdf
Réfléchissez bien à votre identité numérique (adresse
mail, login et mot de passe, avatar…) lorsque vous vous
inscrivez sur ces sites d'hébergements.
Et demain déjà...
● Un site pour suivre les évolutions à venir du portail E-sidoc :
http://documentation.solutionsdoc.net/
● Une version mobile de la recherche sur le catalogue. Cette version web
mobile permet de faire une recherche documentaire sur smartphone ou
tablette. Pour une version mobile hors mode recherche il faut rentrer
l'adresse suivante : RNE.esidoc.fr/?desktop=true
● Cette stratégie de communication de l'information doit être inscrite dans
la politique documentaire de l’EPLE et doit faire l’objet d’une évaluation
régulière.
● Les objectifs de ce travail doivent être définis en fonction de l’évolution
des contextes (nouveaux outils, nouveaux dispositifs, découvertes
pédagogiques...).
● Les résultats du travail doivent être accessibles par tous les acteurs de la
communauté scolaire, notamment à l'aide d'outils de communication du
professeur documentaliste que sont l'ENT et le portail documentaire.
Bibliographie indicative
Livres documentaires
● Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015.
●
Boucher, A., Ergonomie web, Paris : Eyrolles, 3e
édition, 2011.
● Lenormand, P., Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
●
Canivet-Bourgaux, I., Bien rédiger pour le web, Paris : Eyrolles, 3e
édition, 2014.
Périodique
● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247, janv-fév 2014.
Sites Internet
● APDBEN, Wikinotions, mise à jour 27 janvier 2016
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Accueil
● Cassaigne, C., De la dissémination à l'identité numérique des CDI : enjeux pédagogiques et identitaires
des CDI virtuels, domainshs.info.educ, 2011. http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document
● Courtois, C. et Coquet, C., E-sidoc module d’approfondissement, Académie de Besançon,
http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/index.html
● Joubert, G., Doc Martine's, mise à jour 2017 http://docmartines.fr
● Marcadent, F., Répertoire des principales insertions dans un portail comme E-sidoc, Académie de
Dijon, mise à jour mars 2017
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2017-03/repertoire_insertions_e
sidoc_tableau.pdf
● Mercier, S., Bibliobsession, mise à jour 2017 http://www.bibliobsession.net/
● Ressources iconographiques du diaporama : https://www.iconfinder.com/ mise à jour 2017.

Contenu connexe

Tendances

les outils de la communication et de la médiation numérique
les outils de la communication et de la médiation numériqueles outils de la communication et de la médiation numérique
les outils de la communication et de la médiation numérique
Anne-Gaëlle Gaudion
 
100 Myths from Aesopus
100 Myths from Aesopus100 Myths from Aesopus
100 Myths from Aesopus
Antonio Stergiadis
 
Initiation à la veille documentaire
Initiation à la veille documentaireInitiation à la veille documentaire
Initiation à la veille documentaire
Joanne Mercher
 
QM-017-ISO 9001條文簡介
QM-017-ISO 9001條文簡介QM-017-ISO 9001條文簡介
QM-017-ISO 9001條文簡介handbook
 
Veille maritime
Veille maritimeVeille maritime
Veille maritime
Viedoc
 
Les outils pour discothécaires
Les outils pour discothécairesLes outils pour discothécaires
Les outils pour discothécairesJonathan Garry
 
Miejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
Miejsca upamiętniające Henryka SienkiewiczaMiejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
Miejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
Nierzwicka
 
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Knitandb b
 
1 виставка до дня бібліотек
1 виставка до дня бібліотек1 виставка до дня бібліотек
1 виставка до дня бібліотек
Sveta Zelikova
 
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
Alain Marois
 
La participation des usagers en bibliothèque
La participation des usagers en bibliothèqueLa participation des usagers en bibliothèque
La participation des usagers en bibliothèque
Elise Breton
 
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa TabletteFilmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
Julien Devriendt
 
Outils de veille - catalogue
Outils de veille - catalogueOutils de veille - catalogue
Outils de veille - catalogue
Raphaël Rey
 
Волонтерство в бібліотеці
Волонтерство в бібліотеціВолонтерство в бібліотеці
Волонтерство в бібліотеці
Rivnens'ka oblasna biblioteka dlya molodi
 
Veille documentaire et outils du web 2.0
Veille documentaire et outils du web 2.0Veille documentaire et outils du web 2.0
Veille documentaire et outils du web 2.0
Claire Chignard
 
Atelier Feedly
Atelier FeedlyAtelier Feedly
Démarche documentaire Par Dr. Hassan El Ouazzani
Démarche documentaire  Par Dr. Hassan El OuazzaniDémarche documentaire  Par Dr. Hassan El Ouazzani
Démarche documentaire Par Dr. Hassan El Ouazzani
Elmahdi FRID
 
L'inclusion des usagers en bibliothèque
L'inclusion des usagers en bibliothèqueL'inclusion des usagers en bibliothèque
L'inclusion des usagers en bibliothèque
Anne-Gaëlle Gaudion
 

Tendances (20)

les outils de la communication et de la médiation numérique
les outils de la communication et de la médiation numériqueles outils de la communication et de la médiation numérique
les outils de la communication et de la médiation numérique
 
100 Myths from Aesopus
100 Myths from Aesopus100 Myths from Aesopus
100 Myths from Aesopus
 
Initiation à la veille documentaire
Initiation à la veille documentaireInitiation à la veille documentaire
Initiation à la veille documentaire
 
QM-017-ISO 9001條文簡介
QM-017-ISO 9001條文簡介QM-017-ISO 9001條文簡介
QM-017-ISO 9001條文簡介
 
Veille maritime
Veille maritimeVeille maritime
Veille maritime
 
Les outils pour discothécaires
Les outils pour discothécairesLes outils pour discothécaires
Les outils pour discothécaires
 
Miejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
Miejsca upamiętniające Henryka SienkiewiczaMiejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
Miejsca upamiętniające Henryka Sienkiewicza
 
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
 
1 виставка до дня бібліотек
1 виставка до дня бібліотек1 виставка до дня бібліотек
1 виставка до дня бібліотек
 
2modul 5tema
2modul 5tema2modul 5tema
2modul 5tema
 
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
Veiller en bibliothèque. Pourquoi ? Avec quels outils ? Pour quels résultats ...
 
La participation des usagers en bibliothèque
La participation des usagers en bibliothèqueLa participation des usagers en bibliothèque
La participation des usagers en bibliothèque
 
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa TabletteFilmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
Filmer / Enregistrer avec son Smartphone et sa Tablette
 
Outils de veille - catalogue
Outils de veille - catalogueOutils de veille - catalogue
Outils de veille - catalogue
 
Волонтерство в бібліотеці
Волонтерство в бібліотеціВолонтерство в бібліотеці
Волонтерство в бібліотеці
 
Citer ses-sources
Citer ses-sourcesCiter ses-sources
Citer ses-sources
 
Veille documentaire et outils du web 2.0
Veille documentaire et outils du web 2.0Veille documentaire et outils du web 2.0
Veille documentaire et outils du web 2.0
 
Atelier Feedly
Atelier FeedlyAtelier Feedly
Atelier Feedly
 
Démarche documentaire Par Dr. Hassan El Ouazzani
Démarche documentaire  Par Dr. Hassan El OuazzaniDémarche documentaire  Par Dr. Hassan El Ouazzani
Démarche documentaire Par Dr. Hassan El Ouazzani
 
L'inclusion des usagers en bibliothèque
L'inclusion des usagers en bibliothèqueL'inclusion des usagers en bibliothèque
L'inclusion des usagers en bibliothèque
 

En vedette

Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetProduire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Claire Chignard
 
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDIInfographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
Claire Chignard
 
Realiser une interview : carnet de bord
Realiser une interview : carnet de bordRealiser une interview : carnet de bord
Realiser une interview : carnet de bord
Claire Chignard
 
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligneS'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 2
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  2Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  2
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 2
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 6
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  6Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  6
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 6
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 4
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  4Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  4
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 4
Claire Chignard
 
Infographier des métiers niveau 5e
Infographier des métiers niveau 5eInfographier des métiers niveau 5e
Infographier des métiers niveau 5e
Claire Chignard
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 3
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  3Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  3
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 3
Claire Chignard
 
Animer un portail documentaire - E-sidoc
Animer un portail documentaire - E-sidocAnimer un portail documentaire - E-sidoc
Animer un portail documentaire - E-sidoc
Claire Chignard
 
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curationCrowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
Claire Chignard
 
Infographie et e sidoc
Infographie et e sidocInfographie et e sidoc
Infographie et e sidoc
Claire Chignard
 

En vedette (14)

Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetProduire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
 
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDIInfographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI
 
Realiser une interview : carnet de bord
Realiser une interview : carnet de bordRealiser une interview : carnet de bord
Realiser une interview : carnet de bord
 
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligneS'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 5
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 1
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 2
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  2Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  2
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 2
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 6
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  6Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  6
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 6
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 4
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  4Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  4
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 4
 
Infographier des métiers niveau 5e
Infographier des métiers niveau 5eInfographier des métiers niveau 5e
Infographier des métiers niveau 5e
 
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 3
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  3Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours  3
Liaison CM2-6e Découverte du CDI - Parcours 3
 
Animer un portail documentaire - E-sidoc
Animer un portail documentaire - E-sidocAnimer un portail documentaire - E-sidoc
Animer un portail documentaire - E-sidoc
 
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curationCrowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
Crowdsourcing : redocumentarisation, veille documentaire et curation
 
Infographie et e sidoc
Infographie et e sidocInfographie et e sidoc
Infographie et e sidoc
 

Similaire à Animer un portail documentaire : E-sidoc

Veille et curation
Veille et curationVeille et curation
Veille et curation
Claire Chignard
 
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.mediaFormation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
Jean-Robert Bisaillon
 
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
Eric Giraudin
 
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
beffly
 
Veille et social bookmarking
Veille et social bookmarkingVeille et social bookmarking
Veille et social bookmarking
Claire Chignard
 
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarkingVeille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
Claire Chignard
 
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
ReveilenForm
 
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
Vincent Chapdelaine
 
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journée
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journéeJournée des correspondants Tice 2013 : support de la journée
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journéeDocumentation Rouen
 
Gouvernance des projets SharePoint 2013
Gouvernance des projets SharePoint 2013Gouvernance des projets SharePoint 2013
Gouvernance des projets SharePoint 2013
Alexandre David
 
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...Xavier Masclaux
 
Presentation webschool pour centraider
Presentation webschool pour centraiderPresentation webschool pour centraider
Presentation webschool pour centraider
webschooltours
 
Naturopédia : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
Naturopédia  : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...Naturopédia  : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
Naturopédia : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
SemWebPro
 
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistesPearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
Claire Chignard
 
Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011
cdilakanal
 
Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011cdilakanal
 
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
Morgan Magnin
 
Web2.0urfist
Web2.0urfistWeb2.0urfist
Web2.0urfist
Olivier Le Deuff
 
2015 cours-projet web-infonum-part2
2015 cours-projet web-infonum-part22015 cours-projet web-infonum-part2
2015 cours-projet web-infonum-part2
Eric Giraudin
 

Similaire à Animer un portail documentaire : E-sidoc (20)

Veille et curation
Veille et curationVeille et curation
Veille et curation
 
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.mediaFormation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
Formation découvrabilité ISOC Québec - 30 avril 2021 | metaD.media
 
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
Cours projet web collaboratif - partie 2 : Stratégie éditoriale, version 2019
 
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
E-sidoc et pédagogie (BEFFLY 2013)
 
Veille et social bookmarking
Veille et social bookmarkingVeille et social bookmarking
Veille et social bookmarking
 
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarkingVeille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
Veille documentaire, flux rss, agrégateurs de flux et social bookmarking
 
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
Réveil en Form' - Pi en système ouvert - Robert Viseur (2/2)
 
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
Les rôles des professionnels de l’information dans le passage des médias vers...
 
Web2 Rennes Janvier 2010
Web2 Rennes Janvier 2010Web2 Rennes Janvier 2010
Web2 Rennes Janvier 2010
 
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journée
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journéeJournée des correspondants Tice 2013 : support de la journée
Journée des correspondants Tice 2013 : support de la journée
 
Gouvernance des projets SharePoint 2013
Gouvernance des projets SharePoint 2013Gouvernance des projets SharePoint 2013
Gouvernance des projets SharePoint 2013
 
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...
Club e-tourisme : Comment rendre visible mon établissement sur Internet et le...
 
Presentation webschool pour centraider
Presentation webschool pour centraiderPresentation webschool pour centraider
Presentation webschool pour centraider
 
Naturopédia : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
Naturopédia  : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...Naturopédia  : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
Naturopédia : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...
 
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistesPearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistes
 
Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011
 
Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011Briquedocumentaire nov 2011
Briquedocumentaire nov 2011
 
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...
 
Web2.0urfist
Web2.0urfistWeb2.0urfist
Web2.0urfist
 
2015 cours-projet web-infonum-part2
2015 cours-projet web-infonum-part22015 cours-projet web-infonum-part2
2015 cours-projet web-infonum-part2
 

Plus de Claire Chignard

Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Claire Chignard
 
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesUsages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Claire Chignard
 
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - LycéeA la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
Claire Chignard
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Claire Chignard
 
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidocBooktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Claire Chignard
 
EMC Discrimination - EMI
EMC Discrimination - EMIEMC Discrimination - EMI
EMC Discrimination - EMI
Claire Chignard
 
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidocBooktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Claire Chignard
 
Booktrailer, BCDI et eeE-sidoc
Booktrailer, BCDI et eeE-sidocBooktrailer, BCDI et eeE-sidoc
Booktrailer, BCDI et eeE-sidoc
Claire Chignard
 
Tutoriel Pearltrees
Tutoriel PearltreesTutoriel Pearltrees
Tutoriel Pearltrees
Claire Chignard
 
Veille et medias sociaux
Veille et medias sociaux Veille et medias sociaux
Veille et medias sociaux
Claire Chignard
 
Infographie
InfographieInfographie
Infographie
Claire Chignard
 

Plus de Claire Chignard (11)

Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
 
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesUsages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
 
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - LycéeA la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
A la découverte du CDI - Niveau Seconde - Lycée
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
 
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidocBooktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
 
EMC Discrimination - EMI
EMC Discrimination - EMIEMC Discrimination - EMI
EMC Discrimination - EMI
 
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidocBooktrailer, BCDI et E-sidoc
Booktrailer, BCDI et E-sidoc
 
Booktrailer, BCDI et eeE-sidoc
Booktrailer, BCDI et eeE-sidocBooktrailer, BCDI et eeE-sidoc
Booktrailer, BCDI et eeE-sidoc
 
Tutoriel Pearltrees
Tutoriel PearltreesTutoriel Pearltrees
Tutoriel Pearltrees
 
Veille et medias sociaux
Veille et medias sociaux Veille et medias sociaux
Veille et medias sociaux
 
Infographie
InfographieInfographie
Infographie
 

Dernier

Iris et les hommes.pptx
Iris      et         les      hommes.pptxIris      et         les      hommes.pptx
Iris et les hommes.pptx
Txaruka
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
Friends of African Village Libraries
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Billy DEYLORD
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Oscar Smith
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
caggoune66
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
cristionobedi
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
mrelmejri
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
WarlockeTamagafk
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 

Dernier (13)

Iris et les hommes.pptx
Iris      et         les      hommes.pptxIris      et         les      hommes.pptx
Iris et les hommes.pptx
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 

Animer un portail documentaire : E-sidoc

  • 1. La gestion pédagogique de l'information numérique Animer un portail documentaire - E-sidoc - Académie de Nantes - - Claire Chignard - Professeur documentaliste - Mise à jour mai 2017
  • 2. Présentation Qui suis-je ? http://profdocalouest.wordpress.com/ ● Lien vers un Pearltrees dédié à E-sidoc : http://www.pearltrees.com/clairedelune/e-sidoc/id15629361 ● Lien vers un Scoop-it dédié aux portails E-sidoc existants : http://www.scoop.it/t/portail-e-sidoc Professeur documentaliste 2.0
  • 3. Objectifs de la formation
  • 4. Plan de la formation I – Portail documentaire et publication en ligne 1 – Définition et concept 2 – Définir une politique éditoriale 3 – Respecter les règles de la publication en ligne II- Un portail documentaire dédié : E-sidoc 1 – Objectifs d'un portail documentaire 2 – Mettre en place un CDI virtuel 3 – Fonctionnalités d'E-sidoc III – Publier des contenus multimédias 1 – Organisation de l'information 2 – Publier des ressources fixes (textes, liens, images...) 3 – Publier des ressources animées (vidéos, diaporamas...)
  • 5. Tour de table Vous et votre portail E-sidoc… ➢ Présentation ➢ Questions ➢ Suggestions ➢ Avis
  • 6. La publication (1) La publication est une action de communication qui consiste à mettre un document à la disposition du public. ● La publication peut se faire par l’intermédiaire d’un éditeur, d’une institution ou d’une organisation. ● La publication est une pratique devenue facile et de plus en plus fréquente sur Internet. ● Elle donne généralement lieu à la diffusion du document produit. Les deux notions sont toutefois à distinguer : la diffusion relève de l’intention de faire connaître et de rendre disponible une œuvre publiée auprès d’un public plus ou moins grand ou ciblé.
  • 7. La publication (2) ● La publication est un acte fondateur qui donne au document son statut. La date de publication est inscrite sur le document et va servir à l’identifier et à le situer dans le temps. ● Toute publication engage la responsabilité intellectuelle de l'auteur quant aux contenus qu'il publie. ● Les modalités de publication sont des critères à prendre en compte lors de l'évaluation d'un document et des informations qu'il contient. Source : http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Publica tion Publier sur E-sidoc signifie : ● Publier sur Internet sous la responsabilité du chef d'établissement ; ● Représenter une institution et plus spécifiquement son établissement ; ● Diffuser des contenus de manière responsable ; Préalables indispensables : Valider sa déclaration à la CNIL et la faire voter au CA.
  • 8. L'éditorialisation (1) ● L'éditorialisation est l'ensemble des pratiques d’organisation et de structuration de contenus sur le web pour mettre des ressources à disposition. L'éditorialisation révèle un point de vue. ● Le processus d'éditorialisation est un processus ouvert (annotations par de nouveaux lecteurs, réagencements possibles...), et continu (soumis à des relectures permanentes). ● Un projet éditorial démarre toujours par une réflexion : pourquoi ce site (sa finalité) ? Pour qui (public cible) et sous quelle forme (ligne éditoriale, contenu, structuration) ? Sources : ● https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ditorialisation ● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisation
  • 9. L'éditorialisation (2) Dans un processus d'éditorialisation tout internaute peut : ● Proposer une sélection de contenus qu'il choisit ou non de structurer (structuration thématique ou indexation libre avec des tags) ; ● Définir l'accessibilité de ces contenus, leur structuration et leur partage ; ● Attirer l'attention sur ces contenus (c'est la question du design informationnel : couleurs, photographies, pictogrammes, travail sur la police du texte etc.). Source : http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisa tion Editorialisier sur E-sidoc signifie : ● Proposer des contenus adaptés à son public cible et les actualiser régulièrement ; ● Rendre ces contenus facilement accessibles (ne pas dépasser les 3 clics) ; ● Attirer son public grâce à un design informationnel original (même si E-sidoc impose des contraintes techniques).
  • 10. L'identité numérique (1) L'identité numérique peut être définie comme un lien technologique entre une entité réelle (personne, organisme ou entreprise) et des entités virtuelles (sa ou ses représentation.s numérique.s). D'après Olivier Ertzscheid, l'identité numérique peut comprendre : ● des éléments techniques : comme l'adresse IP, les cookies... ● des coordonnées personnelles : comme l'adresse électronique, le nom, le prénom, les pseudonymes, les coordonnées administratives, bancaires, professionnelles... ● des publications reliées à l'individu : comme des photographies, avatars, logos, tags, liens, vidéos, articles, commentaires de forums, données géolocalisées, etc. Sources : ● https://fr.wikipedia.org/wiki/Identit%C3%A9_num%C3%A9rique_%28Internet%29 ● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Identit%C3%A9_num%C3%A9rique
  • 11. L'identité numérique (2) L'identité numérique dépend de ce que l'internaute choisit de publier, de partager. L'identité numérique pose la question de la réputation d'un individu ou d'une organisation, des traces laissées sur Internet, et de la conservation des données. Avoir une identité numérique sur E-sidoc signifie : ● Disposer d'une adresse URL type coderneetablissement.e-sidoc.fr ou d'une adresse personnalisée à trouver depuis votre espace client type nomdel'établissementavecdestirets-nomdelacommune.esidoc.fr ● Définir dans la rubrique Informations pratiques son identité réelle et ses coordonnées professionnelles. ● Éventuellement convenir d'un avatar pour se représenter dans ses publications.
  • 12. Règles de publication en ligne Dans le processus de création ● Identifiez les images qui viendront illustrer votre portail ; ne pas hésiter à utiliser le site Flickr et sa recherche d'images libres de droits, ou encore les outils de recherche de Google Images qui permettent désormais une recherche équivalente. L'idéal étant de réaliser soi-même les photographies qui viendront illustrer le site. Dans le processus de publication ● Publiez vos créations sous Licence Creative Commons, elles permettent de partager les œuvres en toute légalité. Lorsque l'on crée une production, on peut accorder la possibilité d'utiliser ce travail aux autres internautes. La restriction d’utilisation sera plus ou moins grande selon le type de licence choisi. http://creativecommons.fr/
  • 13. Un portail documentaire On désigne par portails des sites qui donnent accès à un ensemble de ressources et de services, soit thématique, soit destiné à un public spécifique ou encore lié à une organisation. Les CDI développent des portails documentaires, point d'accès privilégié pour les utilisateurs. Ils peuvent contenir des services tels que : ● Des informations pratiques ; ● L'interrogation d'une base de données ; ● Des applications en ligne (formulaires, réservations…) ; ● Des supports méthodologiques et tutoriels ; ● … Source : Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015.
  • 14. Une médiation numérique Pourquoi et comment mettre en place un portail de médiation numérique ? Source : Silvère Mercier, Bibliothécaire à la Bibliothèque du centre de Pompidou de Paris http://www.bibliobsession.net/2011/04/08/la-pyramide-dun-projet-de-mediation-numerique/ http://www.bibliobsession.net/2010/03/03/mediation-numerique-en-bibliotheque-une-definition/
  • 15. Un CDI Virtuel Mettre en place un CDI Virtuel c'est proposer à tout un établissement : ● Un profil Institutionnel – Informations pratiques... ● Un profil Médiateur – Actualités, catalogue en ligne, ressources... ● Un profil Communautaire – Coups de coeurs, travaux d'élèves, clubs… Deux enjeux dans la mise en place d'un CDI virtuel : identitaire et pédagogique. Sources : ● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247, janv-fév 2014. ● Claire Cassaigne, De la dissémination à l'identité numérique des CDI : enjeux pédagogiques et identitaires des CDI virtuels, domainshs.info.educ, 2011. http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document
  • 16. Un portail documentaire : E-sidoc (1) Pourquoi utiliser E-sidoc ? ● Pour optimiser le système info- documentaire d'un CDI ; ● Pour permettre un accès en ligne au catalogue du CDI ; ● Pour éditer des contenus et ainsi développer un « CDI virtuel » ; Configuration minimale ● BCDI version 2.12 ; ● Navigateur IE8, Mozilla Firefox 4 ou Google Chrome ; ● Connexion haut débit 512 kb/s ; ● Connecteur E-sidoc à installer sur le serveur ; ● En mode Admin sur BCDI cocher exportable sur E-sidoc. E-sidoc est un service payant proposé par le Canopé de Poitiers, complémentaire au logiciel BCDI, qui rend accessible des données via Internet. Fonctionnement
  • 17. Un portail documentaire : E-sidoc (2) 1- La base de données de BCDI Source : Sire, L, Stage E-sidoc : comment le paramétrer, l'alimenter et l'utiliser avec nos usagers, janvier 2016 2- La partie publication ou CMS (système de gestion de contenu) ● Administration (espaces, rubriques…) ; ● Publication de données (actualités, articles, sélections thématiques…) ; ● Intégration de ressources (flux Rss, codes sources, liens hypertextes…) ;
  • 18. Animer un portail E-sidoc (1) Étape 1 : se connecter en mode Administrateur ● Identifiant : n°RNE de l'établissement ● Mot de passe : espace client Cyberlibrarie Canopé Poitiers
  • 19. Animer un portail E-sidoc (2) Étape 2 : activer le CMS ● Cliquer sur Administration ; ● Activer la partie CMS de votre portail ; ● Publier sur Internet votre CMS ;
  • 20. Organisation de l'information (1) Zone d'accueil Carrousels Identité officielle Espaces d'information Authentification Moteur de recherche Menu d'accès aux rubriques Zones d'informations contextuelles
  • 21. Organisation de l'information (2) ● Le portail est divisé en Espaces par défaut il y en a deux. On peut modifier leurs appellations et proposer jusqu'à cinq espaces différents. ● Chaque Espace est divisé en Rubriques dont on peut également modifier les titres ; il est possible de créer des sous-rubriques à l'intérieur de chaque rubrique. Conseils ● Bien réfléchir à la dénomination des espaces et rubriques, ils doivent être courts et parlants pour votre public cible (les élèves). Exemple original : http://0830833e.esidoc.fr/ ● Réfléchir à l'arborescence d'un site prend du temps mais est nécessaire pour faciliter la navigation de votre public cible selon la théorie du fil d'Ariane.
  • 22. Organisation de l'information (3) ● Chercher : sur BCDI et sur d'autres moteurs de recherche thématiques. ● Apprendre à : ressources pédagogiques (fiches méthodologiques, tutoriels...) ● Découvrir : actualités du CDI, nouveautés, coups de cœur, liens vers des ressources thématiques. Espace qui permet de valoriser le fonds documentaire du CDI, réel ou virtuel. ● S'informer sur : ressources sur différentes thématiques comme l'orientation, la santé… En collège possibilité de renommer les différentes sous- rubriques avec le nom des Parcours, au lycée penser aux TPE. ● Informations pratiques : modalités d'accès, de prêts, règlement du CDI, personnel présent, visite en images du CDI, éventuellement un espace pour les suggestions d'achat... Objectifs de communication des rubriques
  • 23. Écrire pour le web (1) Quelques règles de base : ● Le titre : c'est LE niveau de lecture que l'on repère lors d'une première lecture-balayage, il doit être le plus informatif possible. ● Le chapeau : il est situé entre le titre et le texte, il propose une synthèse du texte en 1 ou 2 lignes maximum et contient les mots-clés du sujet qui sera développé. ● Le colonnage : le texte doit être présenté sur une seule colonne, si possible pas trop large. ● La justification : le texte, pour les occidentaux, est aligné sur la marge de gauche. ● Le morcellement : le texte doit être découpé en paragraphes de 4 ou 5 lignes maximum. ● L'intertitre : il se place tous les 2 ou 3 paragraphes, il délivre le message essentiel du paragraphe qui le suit immédiatement. ● Le lien hypertexte : doit être contextualisé dans le texte et doit renvoyer vers la page précise où se trouve l'information complémentaire. Source : Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
  • 24. Écrire pour le web (2) Pour dynamiser son contenu il faut : ● Varier les formats : des brèves (40 à 50 mots), des articles (150 à 250 mots), pour rester lisible il ne faut pas dépasser les 500 mots sur un article. ● Varier les genres journalistiques : synthèse, interview, témoignage, revue de presse, dossier… ● Varier les médias : texte + image, texte + vidéo, titre + chapeau + diaporama, titre + chapeau + infographie… etc. ● Développer l'interactivité en insérant des liens hypertextes qui apportent une plus-value informative au lecteur. ● Ajouter des effets de lecture : un mot en gras attire l’œil, l'italique est peu lisible, à réserver pour les mots étrangers, le souligné indique les liens hypertextes, enfin la MAJUSCULE est à conserver uniquement pour les débuts de phrase, la minuscule reste la plus lisible. Sources : Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011. Canivet-Bourgaux Isabelle, Bien rédiger pour le web, Eyrolles, 3e édition, 2014.
  • 25. Publier du texte (1) Etape 1 : dans l'espace souhaité cliquer sur Configurer ou Publier du contenu ● Choisir Actualités ou Articles ; ● Une toolbar apparaît, vous pouvez alors remplir tous les champs en mode « brut », C'est-à-dire avec une mise en page sommaire (gras, italique, souligné, 4 tailles de caractères, liens hypertextes, puces et numéros).
  • 26. Publier du texte (2) Vous souhaitez une mise en page de votre texte plus élaborée ? Couleur, police de caractère, taille… différent de ce qui est proposé ? ● Il faut alors passer par un éditeur HTML WYSIWYG* ● En logiciel libre : Nvu ● Autres éditeurs possibles : http://outils-web.fr/les-12-meilleurs-editeurs-html-gratuits/ ● Et ensuite copier/coller le code source proposé en cliquant sur html. A l'inverse, vous souhaitez « enlever » la mise en page d'un texte tapé dans un logiciel de bureautique ? ● Allez dans le Bloc-Note de votre ordinateur, copiez-collez le texte, récupérez-le et insérez-le dans le corps du texte sur E-sidoc. *What you see is what you get
  • 27. Insérer un module bibliographie Un peu de code… ● Au préalable créer une rubrique type « Citer ses sources » ; ● Choisir un espace de publication : soit à la racine de la rubrique, soit en créant un article ; ● Puis suivre la procédure ci-dessous : https://fenetresur.wordpress.com/2012/1 2/29/integrer-un-generateur-de-bibliogr aphie-a-e-sidoc-ou-netvibes-le-blog-du- cdi-etc/ ● Attention : le formulaire est codé en javascript. L’activation de Java est donc nécessaire pour qu’il fonctionne. ● Exemple : https://0750584c.esidoc.fr/rubrique/vie w/id/10
  • 28. Publier des sites Internet (1) Mode « classique » ● Donner un titre et une adresse URL ; ● Possibilité de classer par catégorie ; ● Ajouter UNE image et un texte ; ● Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/3?feature= website
  • 29. Publier des sites Internet (2) Version « Pearltrees » ● Se créer un profil sur l'outil de social bookmarking Pearltrees ; ● Créer des catégories thématiques en fonction de ses besoins ; ● Sur Pearltrees, choisir le dossier à insérer. Cliquer sur le signe Partager, puis sur Intégrer. Choisir une taille (400x320) ou personnaliser. Puis copier. ● Sur E-sidoc se connecter en mode Administrateur ; choisir la rubrique où l'on souhaite intégrer son Pearltrees. ● Intégrer le code source de Pearltrees en cliquant sur le bouton « html ». Coller et mettre à jour la publication . Attention : ● A la largeur du Pearltrees que l'on va insérer, on l'identifie ainsi dans le code source : <width= > ; elle ne doit pas excéder 500 pixels ; ● Votre Pearltrees peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son poids ou de la mise à jour nécessaire du Flash dans votre navigateur. Exemples : ● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/6 ● http://0130093f.esidoc.fr/rubrique/view/id/50
  • 30. Publier des Flux Rss ● Les Flux Rss sont des fichiers dont le contenu est produit automatiquement en fonction des mises à jour d’un site web. ● Le terme RSS signifie que le contenu du fichier est informatiquement codé selon le standard RSS qui s'appuie lui- même sur le langage informatique XML. ● L'utilisation de flux RSS permet une collecte programmée et automatisée de l'information, l'outil agit en lieu et place de l'individu dans l'objectif d'améliorer l'accès à l'information. ● Comment les récupérer ? Sur les sites Internet, les blogs, les portails... en cliquant sur le logo. ● Pour insérer un flux Rss à E-sidoc : cliquer sur Publier du contenu et Ajouter un flux Rss. E-sidoc vous demande alors de spécifier un titre et d'indiquer l'adresse URL du flux. ● Ce qui sera affiché : les dernières parutions du site qui seront mises à jour automatiquement dans la colonne de droite de votre portail. ● Exemple :
  • 31. Publier une image « Un dessin vaut mieux  qu’un long discours. »  Le visuel a une place centrale dans les publications en ligne, il fait sens et participe au premier niveau de lecture. L'image doit compléter l'information ou apporter une plus-value. ● Chaque Actualité et chaque article peuvent être illustrés par UNE image qui ne doit pas excéder 500 ko ; ● Il est également possible de créer une Galerie d'images et ainsi insérer plusieurs images. Conseils outils pour retravailler les images : ● Gimp ● Paint ● Photofiltre Exemple : Une rubrique Le CDI en images http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/47?feature=gallery
  • 32. Publier une infographie Logiciels de créations d'infographies : Easel.ly, Piktochart, Infogr.am... ● Étape 1 : se connecter en mode Administrateur sur E-sidoc ; ● Étape 2 : choisir la rubrique où l'on souhaite intégrer son infographie ; ● Étape 3 : intégrer le code source de l'infographie (récupéré sur le site de création de l'infographie) en cliquant sur le bouton « html ». Puis, mettre à jour la publication ; Désormais votre infographie apparaît sur votre portail documentaire. Attention : ● A la largeur de l'infographie, que l'on identifie ainsi dans le code source <width= > : elle ne doit pas excéder 500 pixels ; ● Votre infographie peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son poids. Exemples : ● http://0440030u.esidoc.fr/rubrique/view/id/68 ● http://0440034y.esidoc.fr/rubrique/view/id/31 ● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/45?feature=gallery
  • 33. Publier un panorama de presse L’Académie de Grenoble propose deux codes sources - un pour le collège et un pour le lycée - pour ajouter un panorama de presse en ligne qui propose les Unes des principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d’une sélection de titres de la presse quotidienne, régionale, britannique, etc. Guillaume Joubert, professeur documentaliste et webmestre du blog http://docmartines.fr/ a repris le code de cet outil pour permettre de le personnaliser en choisissant les titres que l'on souhaite afficher. Les objectifs de ce panorama de presse sont de : Mettre de l'information à disposition des élèves, en complément de http://lirelactu.fr/ Faire découvrir des titres de presse aux élèves ; Comparer différentes Unes ; Préparer des séances d'EMI ; Favoriser le développement de l'esprit critique et citoyen. Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/50 Sources : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/documentation/articles.php?lng=fr&pg=597 http://docmartines.fr/2017/02/13/panorama-de-presse/
  • 34. Publier une vidéo/ un booktrailer Préalable : se créer un compte sur un site web d’hébergement de vidéos  Youtube, Dailymotion, Viméo… ● Ces sites proposent la création de chaîne vidéo, ne pas hésiter à se créer une chaîne Booktrailer par exemple ; ● Les outils de création de booktrailer que sont Animoto, Powtoon, Moovly et Explee permettent d'exporter directement les vidéos sur Youtube ; Exemples : https://www.youtube.com/channel/UCoP2ZiSluOMMGgT-TIGXVgA https://www.youtube.com/watch?v=WifllUtmroM&list=PLvHDz9AtcWABQCX5giffcVgKVTF8kN-ky ● Avant de publier ses vidéos vérifier les paramètres : Licence et propriété des droits ; Intégration ; Commentaires… ● Récupérer le code source de vos vidéos – dans les paramètres, intégrer -, Code Embed <iframe..>, et le copier/coller dans l'onglet html d'E-sidoc. ● Ne pas hésiter à personnaliser la taille : maximum 500 pixels en largeur pour l'espace central d'E-sidoc. Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/691344 Note : depuis la rentrée 2016 l'Académie de Nantes propose d'héberger des vidéos pédagogiques sur Mediacad https://mediacad.ac-nantes.fr (mémoire 10 Go) avec différentes modalités de partage.
  • 35. Partager un booktrailer via une base de données Objectif : développer un catalogue 2.0 ; ● Étape 1 : intégrer le code source de la vidéo/du booktrailer dans le champs résumé de la notice BCDI, de préférence sous le résumé texte. ● Étape 2 : sélectionner une taille de vidéo inférieure à 300 pixels. ● Désormais lorsque l’on recherche cette notice dans BCDI la vidéo apparaît elle aussi à la suite du résumé ! Source : https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/
  • 36. Partager via un portail documentaire Objectif : développer et/ou donner le goût de la lecture ● Étape 1 : intégrer les vidéos dans BCDI ; ● Étape 2 : mettre à jour le portail E-sidoc grâce au connecteur présent sur le serveur. ● Désormais lorsque l’on recherche un livre sur E- sidoc, une vidéo peut apparaître à la suite d'un résumé ! ● On peut également choisir de créer un espace dédié à ces vidéos  Exemple : http://0851193k.esidoc.fr/rubrique/view/id/3 Source : https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/ Exemple : http://college-julesferry -montaigu.esidoc.fr/searc h.php?pid=&action=Record& id=0850639h_37625&num=7&t otal=486
  • 37. Publier du contenu HTML (1) ● HTML « HyperText Mark-Up Language » est le langage universel utilisé pour communiquer sur le Web. ● C'est un langage dit de « marquage » dont le rôle est de formaliser l'écriture d'un document avec des balises de formatage. Les balises permettent d'indiquer au navigateur la façon dont doit être présenté le document et les liens qu'il établit avec d'autres documents (fond et forme). ● Une fois le code html généré depuis une plateforme d’hébergement il suffit de le copier et de le coller dans la partie html d'Esidoc. Exemple avec un Podcast de France Inter
  • 38. Publier du contenu HTML (2) Types de documents Outils possibles Diaporamas, présentations, documents PDF Exemple :  http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/104 4898   ● Calaméo ● Slideshare ● Scribd ● Google drive ● Prezi ● ... Livres numériques Exemple :  http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/41  ● Gallica ● ... Formulaires Exemple :  http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/42  ● Google Form ● Framaform ● Typeform ● ... Agenda Exemple : http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/29  ● Google Agenda ● ... Sources : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un-portail-docu http://docmartines.fr/2016/04/14/4/
  • 39. Publier du contenu HTML (3) Principes à ne pas oublier : ● Toute insertion au format html se fait par simple copier-coller du code html. Il ne s’agit pas de créer soi-même du code. On récupère ce code sur la page où se trouve le contenu grâce à la fonction Partager ou Share, puis on le colle dans l’éditeur du code source dans E-sidoc. ● Les contenus que l'on veut publier doivent être disponibles en ligne. On ne peut insérer dans le portail E-sidoc que des éléments déjà mis en ligne. Par conséquent, lorsque le document se trouve stocké localement, il faut d’abord l’envoyer sur un site hébergeur puis ensuite l’insérer dans le portail à partir des codes de partage proposés sur le site hébergeur. ● Les contenus doivent se trouver dans l’espace public. Les outils de curation sont eux, par définition, publics. ● Le droit d’auteur n’est pas négociable, dans tous les cas, il faut citer l’auteur du contenu réemployé. Source : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un -portail-documentaire-comme-e-sidoc-exemples-et-modes-d-emploi
  • 40. Insérer des médias sociaux Chaque média social permet de générer des widgets dans le but de les intégrer à un site web au format html. Exemples : ● http://0110007y.esidoc.fr/rubrique/view/id/3 ● http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/96 ● http://college-fraissinet-marseille.esidoc.fr/rubrique/view/id/ 81 Tutoriels à exploiter : ● http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/lintgration_d objets.html ● https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/applic ation/pdf/2017-03/repertoire_insertions_esidoc_tableau.pdf Réfléchissez bien à votre identité numérique (adresse mail, login et mot de passe, avatar…) lorsque vous vous inscrivez sur ces sites d'hébergements.
  • 41. Et demain déjà... ● Un site pour suivre les évolutions à venir du portail E-sidoc : http://documentation.solutionsdoc.net/ ● Une version mobile de la recherche sur le catalogue. Cette version web mobile permet de faire une recherche documentaire sur smartphone ou tablette. Pour une version mobile hors mode recherche il faut rentrer l'adresse suivante : RNE.esidoc.fr/?desktop=true ● Cette stratégie de communication de l'information doit être inscrite dans la politique documentaire de l’EPLE et doit faire l’objet d’une évaluation régulière. ● Les objectifs de ce travail doivent être définis en fonction de l’évolution des contextes (nouveaux outils, nouveaux dispositifs, découvertes pédagogiques...). ● Les résultats du travail doivent être accessibles par tous les acteurs de la communauté scolaire, notamment à l'aide d'outils de communication du professeur documentaliste que sont l'ENT et le portail documentaire.
  • 42. Bibliographie indicative Livres documentaires ● Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015. ● Boucher, A., Ergonomie web, Paris : Eyrolles, 3e édition, 2011. ● Lenormand, P., Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011. ● Canivet-Bourgaux, I., Bien rédiger pour le web, Paris : Eyrolles, 3e édition, 2014. Périodique ● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247, janv-fév 2014. Sites Internet ● APDBEN, Wikinotions, mise à jour 27 janvier 2016 http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Accueil ● Cassaigne, C., De la dissémination à l'identité numérique des CDI : enjeux pédagogiques et identitaires des CDI virtuels, domainshs.info.educ, 2011. http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document ● Courtois, C. et Coquet, C., E-sidoc module d’approfondissement, Académie de Besançon, http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/index.html ● Joubert, G., Doc Martine's, mise à jour 2017 http://docmartines.fr ● Marcadent, F., Répertoire des principales insertions dans un portail comme E-sidoc, Académie de Dijon, mise à jour mars 2017 https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2017-03/repertoire_insertions_e sidoc_tableau.pdf ● Mercier, S., Bibliobsession, mise à jour 2017 http://www.bibliobsession.net/ ● Ressources iconographiques du diaporama : https://www.iconfinder.com/ mise à jour 2017.