Uma pesquisa de satisfação sobre o novo uniforme da seleção brasileira foi realizada. A maioria das respostas indicou que o modelo da blusa, a cor e o material foram considerados excelentes ou muito bons, enquanto o valor foi considerado razoável. A maioria também concordou que a opinião popular deveria ser levada em conta na escolha dos uniformes e que a venda deveria ocorrer apenas em lojas oficiais.
Graham Sarah reference letter 5-2016-2Sarah Graham
This letter provides a recommendation for Sarah Graham from her faculty adviser at Troy University. It details Sarah's four years of work on the university yearbook, where she specialized in photography but contributed to many aspects of production. The letter cites how under Sarah and others' leadership, the yearbook doubled in size, went to full color, and reduced reliance on professional photographers by using student-taken photos. It also includes praise from the two-year student editor for Sarah's dependability, work ethic, and ability to complete difficult tasks. The letter concludes that Sarah is an accomplished photographer and excellent candidate to consider for employment based on her high quality work and dependability.
This document outlines a lesson plan for teaching 9th grade students how to factor polynomials. It includes:
1) An analysis of the class which consists of 25 students from various backgrounds, most with visual and auditory learning styles.
2) The objective for students to factor and solve polynomials with 85% accuracy.
3) A selection of methods, media and materials to incorporate different learning styles including a Voki, podcast, smartboard, factoring bingo game, and photoshop/QR codes.
4) Plans to utilize the media and materials which will be tested beforehand.
5) Requirements for student participation including listening, questioning, practicing examples, and playing the bingo game.
6
La historiografía es el registro escrito de la historia por la humanidad. Es el arte de escribir la historia, pero también se considera una ciencia. Hay un debate sobre si la historia debe considerarse un arte o una ciencia, y la mayoría de los historiadores contemporáneos creen que aspira a ser una ciencia en construcción, aunque reconocen que también tiene aspectos artísticos.
El documento presenta un resumen del perfil de Deivi Ronal Estupiñan Perez, quien se graduó como Técnico en Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión del Instituto San Pablo Apóstol (en convenio con el SENA). El Instituto San Pablo Apóstol es una institución educativa católica que ofrece educación gratuita tanto en su formación básica como en su convenio con el SENA, y fue fundada por miembros de la iglesia católica, en su mayoría sacerdotes.
Uma pesquisa de satisfação sobre o novo uniforme da seleção brasileira foi realizada. A maioria das respostas indicou que o modelo da blusa, a cor e o material foram considerados excelentes ou muito bons, enquanto o valor foi considerado razoável. A maioria também concordou que a opinião popular deveria ser levada em conta na escolha dos uniformes e que a venda deveria ocorrer apenas em lojas oficiais.
Graham Sarah reference letter 5-2016-2Sarah Graham
This letter provides a recommendation for Sarah Graham from her faculty adviser at Troy University. It details Sarah's four years of work on the university yearbook, where she specialized in photography but contributed to many aspects of production. The letter cites how under Sarah and others' leadership, the yearbook doubled in size, went to full color, and reduced reliance on professional photographers by using student-taken photos. It also includes praise from the two-year student editor for Sarah's dependability, work ethic, and ability to complete difficult tasks. The letter concludes that Sarah is an accomplished photographer and excellent candidate to consider for employment based on her high quality work and dependability.
This document outlines a lesson plan for teaching 9th grade students how to factor polynomials. It includes:
1) An analysis of the class which consists of 25 students from various backgrounds, most with visual and auditory learning styles.
2) The objective for students to factor and solve polynomials with 85% accuracy.
3) A selection of methods, media and materials to incorporate different learning styles including a Voki, podcast, smartboard, factoring bingo game, and photoshop/QR codes.
4) Plans to utilize the media and materials which will be tested beforehand.
5) Requirements for student participation including listening, questioning, practicing examples, and playing the bingo game.
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La historiografía es el registro escrito de la historia por la humanidad. Es el arte de escribir la historia, pero también se considera una ciencia. Hay un debate sobre si la historia debe considerarse un arte o una ciencia, y la mayoría de los historiadores contemporáneos creen que aspira a ser una ciencia en construcción, aunque reconocen que también tiene aspectos artísticos.
El documento presenta un resumen del perfil de Deivi Ronal Estupiñan Perez, quien se graduó como Técnico en Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión del Instituto San Pablo Apóstol (en convenio con el SENA). El Instituto San Pablo Apóstol es una institución educativa católica que ofrece educación gratuita tanto en su formación básica como en su convenio con el SENA, y fue fundada por miembros de la iglesia católica, en su mayoría sacerdotes.
Este documento describe diferentes modelos y herramientas de colaboración, incluyendo la colaboración asíncrona y sincrónica. Explica tipos de herramientas de comunicación electrónica, conferencias y gestión colaborativa como sistemas de gestión de proyectos, conocimiento y flujos de trabajo. También discute las ventajas y desventajas del uso de estas herramientas y ejemplos como calendarios y redes sociales. Finalmente, indica que estas herramientas están disponibles en varias plataformas.
Este documento describe diferentes modelos y herramientas de colaboración, incluyendo la colaboración asíncrona y sincrónica. Explica tipos de herramientas de comunicación electrónica, conferencias y gestión colaborativa como sistemas de gestión de proyectos, conocimiento y flujos de trabajo. También discute las ventajas y desventajas del uso de estas herramientas y ejemplos como calendarios, redes sociales.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.
Este documento describe diferentes modelos y herramientas de colaboración, incluyendo la colaboración asíncrona y sincrónica. Explica tipos de herramientas de comunicación electrónica, conferencias y gestión colaborativa como sistemas de gestión de proyectos, conocimiento y flujos de trabajo. También discute las ventajas y desventajas del uso de estas herramientas y ejemplos como calendarios y redes sociales. Finalmente, indica que estas herramientas están disponibles en varias plataformas.
Este documento describe diferentes modelos y herramientas de colaboración, incluyendo la colaboración asíncrona y sincrónica. Explica tipos de herramientas de comunicación electrónica, conferencias y gestión colaborativa como sistemas de gestión de proyectos, conocimiento y flujos de trabajo. También discute las ventajas y desventajas del uso de estas herramientas y ejemplos como calendarios, redes sociales.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.
Este documento presenta el módulo II de una programación analítica sobre modelos de colaboración que durará 4 semanas. El módulo cubrirá herramientas de colaboración como correo electrónico y chat, así como taxonomías de ambientes educativos colaborativos. También incluirá el diseño de esquemas de colaboración considerando diferentes modelos, roles y niveles de interacción sin necesidad de redes.