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Vintage
combiner apprentissages
linguistiques et formation
professionnelle
Dr Bénédicte Halba, iriv conseil ( www.iriv.net)
Alliance française
Paris, 17 juin 2016
Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
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Bénédicte halba asdifle 17 juin 2016_projet vintage_métier chef de projet

  • 1. Vintage combiner apprentissages linguistiques et formation professionnelle Dr Bénédicte Halba, iriv conseil ( www.iriv.net) Alliance française Paris, 17 juin 2016 Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 2. sommaire 1. Cadre d’un projet européen- le projet Vintage 2. Equipe européenne- profils 3. Résultats attendus/atteints pour le projet 4. Impacts en France - durabilité 5. Compétences nécessaires pour monter & développer un tel projet Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 3. Un projet européen & une équipe Programme former et éduquer tout au long de la vie Projet dirigé par la fondation suisse ECAP spécialisée dans la formation continue auprès de publics migrants 4 pays d’étude: Allemagne, France, Italie et Suisse 2 pays techniques: Grèce (communication) & Norvège (plateforme pour Centres ressources) Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 4. Enjeux du projet • Combiner apprentissage linguistique avec les attentes du marché du travail pour améliorer son parcours professionnel • Cadre européen linguistique: CECR (niveaux linguistiques de A1 à C2, Conseil de l’Europe, Strasbourg, 1991) • Cadre européen VET (Vocational Education & Training): combiner apprentissages formels, non formels et informels (processus de Bologne & Copenhague) Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 5. Résultats - Vintage France • 2014- rapport national sur niveau linguistique demandé aux migrants sur le marché du travail français • 2014- 2016- exemples de bonne pratique (présentées dans Resource Center, 20 pour la France) • 2014-2016: focus groups à Cité des Métiers (clubs iriv) • 2015: groupe de travail à Cité des Métiers (mai) et conférence à la Mairie du XIVème (octobre) • 2016- cycle de formation à la Cité des Métiers • 2016- deux guides Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 6. Impact 1- Cycle de formation • Session 1- enjeux du projet Vintage • Session 2 – approche par la compétence • Session 3- travail sur projet professionnel • Session 4- mise en situation – se préparer à un entretien professionnel (Lecture à voix haute) • Session 5- appropriation-entretien avec un conseiller de la Cité des Métiers • Session 6- plan d’action – analyse SWOT (CT, MT, LT) Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 7. Impact 2 - publications  Weblog français: www.vintage-language.fr  Guide en français sur la VET- 20aine de pages sur nécessaire combinaison entre apprentissages formels, non formels et informels  Guide en français sur les apprentissages linguistiques, sur les critères d’évaluation pour tests linguistiques- 30 aine pages Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 8. Impact 3 – Weblog • Cadre de référence européen - CECR & ALTE • Événements français : groupe de travail & conférence • Acteurs clés en France: publics, privés, associatifs • Dispositifs publics - CAI, FLE, FLI… • Bibliographie • Ressources – exemples de bonnes pratiques en France • Weblog français: www.vintage-language.fr Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 9. Impact 4 – un Ressource Center  Plateforme développée par le partenaire norvégien-ECWT sur la base des propositions des partenaires  3 parties • créer/développer un cours • Enseigner la langue nationale à des étrangers • Évaluer le niveau linguistique  Information sur matériel: nom des auteurs, organisation, contact, description en 100 mots et lien hypertexte pour télécharger la ressource Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 10. Compétences requises - montage  savoir trouver les partenaires pertinents pour réaliser le projet (réseau existant ou à développer)  savoir décrire les étapes d’un projet – phasage et description des activités avec résultats attendus  Savoir identifier un problème national avec une plus value européenne & savoir inscrire projet dans une problématique qui est une priorité attendue  Savoir traduire les activités attendues en termes financiers (budgets) Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 11. Compétences requises - réalisation  savoir animer une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle  savoir expliquer les objectifs du projet en activités très pratiques avec des résultats concrets à atteindre  savoir parler anglais (langue de travail)  connaître le vocabulaire spécifique de la Formation & Education tout au long de la vie (sciences de l’éducation)  Savoir mobiliser un réseau national d’acteurs clés pour expérimenter le projet et assurer sa durabilité Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 12. Compétences requises - durabilité  savoir animer le réseau créé  savoir valoriser les résultats atteints par tout moyen moderne de communication  savoir capitaliser le travail réalisé pour soumettre de nouveaux projets sur la base des difficultés rencontrées et des nouveaux problèmes identifiés  Savoir actualiser ses connaissances & identifier de nouveaux concepts clés/tendances Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 13. Profil idéal  Niveau Master - sciences sociales et humaines mais aussi autre discipline  expérience à l’étranger est un atout – dans le cadre d’un stage d’étude ou échange universitaire  Savoir communiquer à l’écrit et à l’oral dans un anglais au moins B2/C1  Savoir utiliser l’ordinateur (word, excel et formulaire PDF)  Savoir utiliser les outils de communication à distance- Google drive ou Dropbox (archives), Skype ou ConCall (conférences à distance) Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 14. Contacts en France • Iriv- www.iriv.net • Cité des Métiers à Paris - http://www.reseaucitesdesmetiers.com • FISPE- http://fispe-france.blogspot.fr/ • French blog- http://www.vintage-language.fr/ • Agence 2e2f- http://www.agence- erasmus.fr/page/erasmus Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP
  • 15. Contacts en Europe • Projet Vintage & plateforme - http://www.vintage- language.eu • Commission européenne • - http://www.europa.eu • Conseil de l’Europe • – http://www.coe.int Project nr. 543387-LLP-1-2013-1-CH-KA2-KA2MP