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Mind map ou
       fiche de révision ?

POUR S’APPROPRIER UN COURS, EST-IL PRÉFÉRABLE
          DE FAIRE UNE MIND MAP OU
           UNE FICHE DE RÉVISION ?
Sommaire

1.   Quels sont vos objectifs ?
2.   De quoi votre cours est-il fait ?
3.   Une fiche de révision : c’est quoi ?
4.   Ce que permet une mind map
5.   Comment faire son choix ?
Quels sont vos objectifs ?
Que recherchez-vous quand vous « apprenez votre cours » ?


   Comprendre des notions ?
   Mémoriser des informations ?
   Apprendre à résoudre des problèmes ?
Comment êtes-vous évalués ?

 Contrôle de connaissances
 Evaluation de savoir-faire pratiques
 Capacité à résoudre des problèmes
 Dissertation
Adaptez votre façon de travailler aux attendus de l’examen
De quoi votre cours est-il fait ?

   LES 5 QUESTIONS DE LA COMPRÉHENSION
De définitions

  C’est quoi ?
De cas concrets

Pour quoi faire ?
De modes d’emploi

    Comment ?
De mises en liens
(métaphores, exemples, associations…)


            Avec quoi ?
De démonstrations ou d’informations
     sur le contexte historique


           Pourquoi ?
Votre cours répond à quelles questions ?

 …et quelles sont les informations qui vont vous permettre de
                     réussir les examens ?
Une fiche de révision :
     c’est quoi ?
Les objectifs d’une fiche de révision

1. Synthétiser les informations « utiles »
2. Faciliter la mémorisation de ces informations
Cela peut également vous aider à
                      mieux comprendre


      Compléter les réponses aux 5 questions de la
                    compréhension

1.   Définir
2.   Envisager la réutilisation
3.   Mettre en perspective
4.   Appliquer
5.   Associer et faire des liens
Comment faire ?


(Ré)apprenez à faire des fiches de révision :
http://etudier-plus-efficacement.com/techniques/fiches-methode/



99 conseils pour réussir en prépa scientifique :
http://etudier-plus-efficacement.com/99-conseils-pour-reussir-en-prepa-
scientifique-demmanuel-cornet/
Ce que permet une mind map
Comprendre et mémoriser en même temps
Utiliser un logiciel informatique

Pas besoin d’anticiper l’espace nécessaire
Sélectionnez les mots et concepts « clés »

      Posture d’appropriation du contenu
Ramifier = associer

Faites des liens entre les notions
Construisez une architecture globale du contenu

      Localiser les informations = obligation
Mot-clé = pouvoir de réactivation

Le pouvoir de réactivation d’un mot progresse au fil du
        temps grâce aux révisions du contenu
Comment faire son choix ?
Une mind map globale

 Pour une vue globale (=localiser)
Des mind maps secondaires

 Pour approfondir les connaissances (=associer)
Des allers-retours

 Afin d’augmenter le pouvoir de réactivation des
 images, mots ou concepts « clés »
Conclusion
Une fiche de révision comme
                   « étape intermédiaire » ?


 Moins exigeante


 La mind map oblige :
   À structurer/organiser les idées

   À trier et sélectionner les informations

   À faire des liens
Faire des fiches de révision sous forme
             de mind map ?


 Comprendre et mémoriser, en un seul geste
http://www.etudier-plus-efficacement.com/



À bientôt,
Hélène WEBER

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