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vendredi 18 mars 2016
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Lyon
Gérard MARQUIE
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18 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles 1
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Communiquer avec les jeunes : Quels outils ou quelles démarches ? Pour dialoguer, accompagner, éduquer…

  • 1. vendredi 18 mars 2016 Super demain Lyon Gérard MARQUIE Chargé d’études et de recherche 18 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles 1 Communiquer avec les jeunes : Quels outils ou quelles démarches ? Pour dialoguer, accompagner, éduquer…
  • 2. Publications de l’Injep présentées sur www.injep.fr « Internet et personnes de confiance » « Rôle éducatif des réseaux sociaux » 18 mars 2016 2G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 3. 18 mars 2016 3 En introduction : outil ou (et) démarche ? G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles Qui ? Dit quoi ? A qui ? Comment ? Pourquoi ?
  • 4. Enquête Crédoc 2015 Une place croissante des outils mobiles : Une forte corrélation avec l’âge mais aussi avec le niveau de diplôme 18 mars 2016 4 Enquête réalisée en juin 2015 auprès de 2209 personnes (dont 205 jeunes de 12 à 17 ans) interrogées « en face à face » à leur domicile. Source : CREDOC, Enquêtes sur les « Conditions de vie et les Aspirations ». Taux d’équipement en smartphone en fonction de l’âge et du niveau de diplôme G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 5. Enquête Crédoc 2015 Connexion quotidienne à Internet 18 mars 2016 5 Source : CREDOC, Enquêtes sur les « Conditions de vie et les Aspirations ». G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles La fréquence de connexion est liée à l’âge mais aussi au diplôme et au niveau de vie
  • 6. Enquête Crédoc 2015 Pratiques des jeunes sur Internet 18 mars 2016 6 Source : CREDOC, Enquêtes sur les « Conditions de vie et les Aspirations ». G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles Spécificités Selon Le CREDOC
  • 7. jeunes et pratiques d’information ✓ Une enquête réalisée en Alsace (deux échantillons de 15-30 ans) dans le cadre d’une formation/action ✓ Internet source prioritaire (55% des répondants, utilisateurs du réseau information jeunesse) dans la recherche d’information… mais pas tout seul ✓Une maitrise d’Internet inégalement reconnue par les jeunes eux-mêmes ✓Internet assimilé à un lieu pour les jeunes qui ne fréquentent pas les lieux d’information 718 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles http://www.injep.fr/article/dossier-information-des-jeunes- observer-analyser-les-pratiques-8067.html
  • 8. 18 mars 2016 8 Les  pra(ques  d’informa(on  des  jeunes  en  Alsace  (enquête  1)   D’une manière générale, lorsque vous vous interrogez sur votre projet personnel (études, Métier, mobilité…) quelles sont vos premières sources d’information ? (3 réponses maximum) !  ✓ Moins d’1/3 estime bien maitriser leur recherche sur beaucoup de sujets !  ✓ Plus d’1/3 estime avoir besoin d’un adulte ou d’un professionnel Internet, mais pas tout seul G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 9. 18 mars 2016 9 Les  pra(ques  d’informa(on  des  jeunes  en  Alsace  (enquête  2)   Internet assimilé à un lieu Lieu d’information le plus utilisé ? G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 10. Jeunes et pratiques d’information ✓ Une étude exploratoire en cours dans le Val d’Oise : Interactions entre physique et numérique dans les pratiques d’information des jeunes ✓ Construction d’un partenariat pour mener cette étude ✓des outils quanti et quali et une expertise d’usage par et avec des jeunes (vidéo) ✓ Des questions soulevées par le terrain 1018 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 11. Réseaux sociaux et éducation ✓ L’exemple de Twitter dans le cadre scolaire ✓ Une enquête réalisée sur 3 années auprès d’enseignants et acteurs jeunesse ✓ Valorisation et motivation cercle vertueux de la réussite ✓ Ouverture de la classe vers d’autres classes mais aussi vers les familles ✓ Des interventions dès la maternelle (vidéo) 1118 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 12. Réseaux sociaux, information et éducation ✓ L’exemple de Twitter pour s’informer et partager ✓ Outil de veille mais aussi de valorisation de ses pratiques ✓ Outil d’élargissement de son réseau professionnel ✓ Permettant d’échanger, se former … au delà des limites institutionnelles 1218 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 13. Intervenir sur le thème du numérique et d’internet ✓  Numérique et internet : pas mieux ou pire que la vie réelle ✓  Les habitudes de « surconnexions », les comportements à risques sont-ils spécifiques aux jeunes ? ✓  Ne pas agir sous l’émotion : nécessaire distance et réflexion critique ✓  Nous ne sommes pas donneur de leçon mais accompagnateurs ✓  Eviter les solutions purement techniques 1318 mars 2016 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles
  • 14. Merci de votre attention @gmarquie 18 mars 2016 14 G.Marquié/INJEP - Lyon - CRIJ/Fréquence écoles