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Photo Cc www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/5856590696/
Fab Labs, ateliers de
fabrication numérique :
L’innovation coopérative du
prototype au produit fini
Dans le cadre du programme Avec le soutien Labellisée
30 Mars 2015 - Auditorium
Pôle Numérique
Une manifestation
Conférence Fablabs, ateliers de fabrication numérique et d'innovation collaborative - CCI Bordeaux - 30 03 2015
Accompagner les entreprises
dans leur développement
et leurs projets TIC
Promouvoir les acteurs du
numérique
Programme d’ateliers et conférences
Diagnostics et accompagnements
personnalisés
Certificats de signature électronique +
Archivage légal Chambersign
Visioconférence
RDV gratuits avec un avocat spécialisé
dans le numérique
http://www.flickr.com/photos/48971960@N06/6085347780
"Si le seul outil que vous
avez est un marteau, vous
tendez à voir tout problème
comme un clou. "
Abraham Maslow
http://www.flickr.com/photos/flaxe/7629332416/
http://www.flickr.com/photos/sundazed/2940001447/
Photo CC www.flickr.com/photos/paul_appleyard/8277037369/
Eric von Hippel
"Nous passons du
paradigme Schumpétérien
d'une innovation centrée
sur les producteurs à une
innovation centrée sur les
utilisateurs"
Photo CC Open Hardware Summit
Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/3937323457
"Il y a 2 à 3 fois plus d’innovations de la
part des consommateurs qu’il n’y en a
dans l’industrie"
"Measuring user innovation in the UK" 5.04.2010
Stephen Flowers, Eric von Hippel, Jeroen de Jong and Tanja Sinozic
http://www.nesta.org.uk/publications/measuring-user-innovation-uk
http://www.nesta.org.uk/sites/default/files/measuring_user_innovation_in_the_uk.pdf
"The Age of the Consumer-Innovator", 2011, Eric von Hippel, Susumu Ogawa and Jeroen P.J. de Jong http://sloanreview.mit.edu/article/the-age-of-the-consumer-innovator
Le nouveau paradigme de l'innovation :
"L'âge du consommateur-innovateur"
http://www.flickr.com/photos/rishibando/4682030797
L’innovation par les utilisateurs est
peut-être une idée, mais pas un produit
Politique d'innovation = Favoriser la
collaboration utilisateurs / producteurs
Gambardella Raasch et von Hippel, "The User Innovation Paradigm: Impacts on Markets and Welfare" (24 Mars 2014) http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2079763
Innovation par
les utilisateurs
Collaboration, évaluation, réplication
et amélioration
Diffusion de Pair à Pair
Etudes de
Marché
R&D Production
Distribution
sur les
marchés
PARADIGME INNOVATION ET DIFFUSION PAR LES PRODUCTEURS
PARADIGME INNOVATION ET DIFFUSION PAR LES UTILISATEURS
Nouvelles initiatives &
informations
https://www.flickr.com/photos/onesevenone/5971423516/
"Créer au sein d’une communauté,
ce n’est pas seulement atteindre un
objectif… c’est le dépasser."
Mark Hatch, CEO de TechShop
www.pearson.fr/livre/?GCOI=27440100383420 McGraw-Hill Professional
www.marblesthebrainstore.com/the-brain-cube de Jason FREENY www.moistproduction.com
"Dis-moi et j’oublierai.
Montre-moi et je me souviendrai.
Fais-moi participer et je comprendrai"
Proverbe chinois
François Bottollier-Depois– «FabLabs, makerspaces - entre nouvelles formes d'innovation et militantisme libertaire» – Août 2012 http://appli6.hec.fr/amo/Public/Files/Docs/276_fr.pdf
#DIY = Faire soi-même
#DIWO = Faire avec
les autres = #DIT
#Makerspaces
#Hackerspaces
#Fablabs
#TechShops
http://www.flickr.com/photos/scottleduc/4931514356
Public cible :
• Bricoleurs, bidouilleurs, ingénieurs manuels, …
• Entreprises
Caractéristiques
• Outils numériques de production à faible coût
• Lieu ouvert adapté au travail collaboratif
• Insertion dans deux communautés
• Apprentissage, diffusion du savoir
• Mode «projet», travail collaboratif ouvert
• Libre et open-source, open innovation et remise
en cause du brevet
3 formes typiques :
• Makerspace militant
• Makerspace institutionnel
• Makerspace entrepreneurial
Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/4902281995
"Charte des Fab Labs"http://fab.cba.mit.edu/about/charter/
Mission : les fab labs sont un réseau mondial de laboratoires locaux, qui rendent possible l'invention en
ouvrant aux individus l'accès à des outils de fabrication numérique.
Accès : vous pouvez utiliser le fab lab pour fabriquer à peu près n'importe quoi (dès lors que
cela ne nuit à personne) ; vous devez apprendre à le fabriquer vous-même, et vous devez partager l'usage
du lab avec d'autres usages et utilisateurs.
Education : la formation dans le fab lab s'appuie sur des projets et l'apprentissage par les pairs ; vous
devez prendre part à la capitalisation des connaissances à et à l'instruction des autres utilisateurs.
Responsabilité : vous êtes responsable de :
• La sécurité : Savoir travailler sans abimer les machines et sans mettre en danger les autres utilisateurs
;
• La propreté : Laisser le lab plus propre que vous ne l'avez trouvé ;
• La continuité : Assurer la maintenance, les réparations, la quantité de stock des matériaux, et
reporter les incidents ;
• Secret : les concepts et les processus développés dans les fab labs doivent demeurer utilisables
à titre individuel. En revanche, vous pouvez les protéger de la manière qui vous choisirez.
Business : des activités commerciales peuvent être incubées dans les fab labs, mais elles ne doivent
pas faire obstacle à l'accès ouvert. Elles doivent se développer au-delà du lab plutôt qu'en son sein et de
bénéficier à leur tour aux inventeurs, aux labs et aux réseaux qui ont contribué à leur succès.
Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/16181821941/
"Le travail en groupe promeut une
culture où l’intelligence
collective peut s’épanouir"
François Taddei
Rapport OCDE 2009 : "Créativité dans l'éducation"
Former des constructeurs de savoirs collaboratifs et créatifs : un défi majeur pour l’éducation du 21ème siècle
cri-paris.org/ocde-creativite-education-oecd-creativity/
http://www.ni.com/trend-watch/f/
ANCIEN PARADIGME
NOUVEAU PARADIGME
Système
éducatif
Entreprises Invention Consommat.
Système
éducatif
Entreprises Invention
Consom. Maker
Conseil et recherche – FING – "Etat des lieux des ateliers de fabrication numérique" – avril 2014 , pour la DGE / MINEFI
http://www.entreprises.gouv.fr/files/files/directions_services/etudes-et-statistiques/etudes/numerique/etat-des-lieux-fablabs-2014.pdf
Conseil et recherche – FING – "Etat des lieux des ateliers de fabrication numérique" – avril 2014 , pour la DGE / MINEFI
http://www.entreprises.gouv.fr/files/files/directions_services/etudes-et-statistiques/etudes/numerique/etat-des-lieux-fablabs-2014.pdf
http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2980385784/
#Programme
"Le réseau des FabLabs : état des lieux et
présentation de la Commission des Fablabs"
• par N. BARRET, Expert en médiation , en charge du FabLab de
"Médiation, conception coopérative, culture de
l’innovation et expérimentation des produits"
• par D. LAVAL , Manager Médiation, en charge du Living lab
et C. PASQUET, chargé du Fablab Inmédiats
• Témoignage de la société Zem accompagnée par Cap Sciences
"De l’intention à l’émergence d’un produit :
parcours vers son industrialisation "
• Présentation de Coh@bit / FabLab et TechShop , par F. BOS,
Directeur de l’ IUT de Bordeaux
• Témoignage de la société VENTEC iBMS accompagnée par Coh@bit
"Innovation ouverte, conception coopérative …
et la propriété industrielle dans tout ça ?"
• P. RODHAIN, IP SPHERE , cabinet de conseils en propriété industrielle
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Les grandes figures de l’innovation
portée par l’usager
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William J. MitchellEric Von HippelNiel Gershenfeld
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Un Living Lab en résumé
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• LLee LLiivviinngg LLaabb eesstt uunn eessppaaccee RR&&DD ddee ccoo--ccoonncceeppttiioonn
ssiittuuéé ddaannss uunn lliieeuu ddee vviiee..
• IIll eesstt cceennttrréé ssuurr lleess uussaaggeerrss;; lleess pprroojjeettss ddee RR&&DD ssoonntt
ppoorrttééss ppaarr lleess uussaaggeerrss..
• IIll rreeppoossee ssuurr uunn rréésseeaauu oouuvveerrtt ddee ppaarrtteennaarriiaattss..
• IIll eesstt uunnee ppllaatteeffoorrmmee ddee rreecchheerrcchhee eett dd’’iinnnnoovvaattiioonn
oouuvveerrttee,, iinnvveessttiiee ppaarr pplluussiieeuurrss ccoommmmuunnaauuttééss..
• LL’’ééqquuiippee dduu LLiivviinngg LLaabb aassssuurree uunnee ffoonnccttiioonn
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Les 5 principes du Living Lab
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• LLaa ccrrééaattiioonn ddee vvaalleeuurr ppaarr lleess uussaaggeerrss;;
• UUnnee iinnfflluueennccee ddeess uussaaggeerrss ssuurr llee pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee;;
• UUnn pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee rreessppoonnssaabbllee:: pplluuss aaddaappttéé àà llaa ssoocciiééttéé eett
àà ll’’eennvviirroonnnneemmeenntt;;
• LL’’oouuvveerrttuurree dduu pprroocceessssuuss dd’’iinnnnoovvaattiioonn;;
• LLaa mmiissee eenn ssiittuuaattiioonn rrééaalliissttee dduu pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee..
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Objectifs du Living Lab de Cap Sciences
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• FFaaiirree ppaarrttiicciippeerr lleess vviissiitteeuurrss àà ll’’iinnnnoovvaattiioonn eett àà llaa rreecchheerrcchhee :: pprroocceessssuuss,,
pprroodduuiittss,, sseerrvviicceess,, ééccoossyyssttèèmmeess..
• EEttaabblliirr uunn eessppaaccee ddee ppoorroossiittéé eennttrree cciittooyyeennss eett RR&&II:: ddééccoouuvveerrttee,,
eennggaaggeemmeenntt,, ppaarrttiicciippaattiioonn,, ccrrééaattiioonn..
• DDeevveenniirr uunnee ppllaatteeffoorrmmee aaccttiivvee ddee rreennccoonnttrreess eett dd’’éécchhaannggeess ppoouurr
iinnnnoovvaatteeuurrss,, cchheerrcchheeuurrss,, uuttiilliissaatteeuurrss,, aammaatteeuurrss,, ddéécciiddeeuurrss......
• SSttiimmuulleerr llaa ccrrééaattiioonn ddee pprroojjeettss iinnaatttteenndduuss,, iinnnnoovvaannttss eett iinntteerrddiisscciipplliinnaaiirreess..
• DDeevveenniirr uunnee vvéérriittaabbllee «« aaggoorraa ddee ll’’iinnnnoovvaattiioonn »»
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Quelles activités?
• UUnn lliieeuu ddee ccoo--ccoonncceeppttiioonn:: ggéénnéérraattiioonn ddee ccoonncceeppttss,,
ccrrééaattiioonn ddee pprroottoottyyppeess,, iinnvveennttiioonn ddee ssccéénnaarriiii dd’’uussaaggeess,,
rreecchheerrcchhee ppaarrttiicciippaattiivvee..
• UUnn lliieeuu dd’’eexxppéérriimmeennttaattiioonn:: tteessttss ddee ddiissppoossiittiiffss eexxiissttaannttss,,
ddééccoouuvveerrttee ddee ccrrééaattiioonnss mmaakkeerr//hhaacckkeerr,, mmooddiiffiiccaattiioonnss
ddee pprroottoottyyppeess,, rreecchheerrcchhee eexxpplloorraattiioonn dd’’iinnnnoovvaattiioonnss eenn
ccoouurrss ddee ddéévveellooppppeemmeenntt..
• UUnn lliieeuu ddee ddiiaalloogguuee:: ccoolllleeccttee eett aaffffiicchhaaggee ddee qquueessttiioonnss
eett ppooiinnttss ddee vvuuee,, mmiissee eenn ddiiaalloogguuee ddee ll’’iinnnnoovvaattiioonn,, ddaattaa--
vviissuuaalliissaattiioonn,, ffooccuuss ggrroouuppss..
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LLee FFaabb LLaabb ddee CCaapp SScciieenncceess,,
uunn FFaabb LLaabb IInnmmééddiiaattss
LLeess oobbjjeeccttiiffss ddee mmééddiiaattiioonn dduu FFaabb LLaabb ddee CCaapp SScciieenncceess
• CChhaannggeerr llee rraappppoorrtt aauuxx ssaavvooiirrss ddeess ppaarrttiicciippaannttss
• FFaaiirree ccoommpprreennddrree llee pprriinncciippee ddee ffoonnccttiioonnnneemmeenntt ddeess FFaabb LLaabbss ((sseennssiibbiilliisseerr
àà ll’’ooppeenn ssoouurrccee,, ooppeenn hhaarrddwwaarree,, ccuullttuurree dduu ppaarrttaaggee eett ddee ll’’éécchhaannggee))
• AApppprrééhheennddeerr lleess pprroocceessssuuss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee eett llee pprroottoottyyppaaggee
rraappiiddee,, lleevviieerr dd’’iinnnnoovvaattiioonn
• CCoonnnnaaiittrree lleess ddiifffféérreenntteess mmaacchhiinneess àà ccoommmmaannddeess nnuumméérriiqquueess eett lleeuurrss
ccaappaacciittééss ddee pprroodduuccttiioonn
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AAccccoommppaaggnneemmeenntt ddee pprroojjeett aannss uunn FFaabbLLaabb::
AAccccéélléérraatteeuurr ddee ll''iinnnnoovvaattiioonn
CCaaddrraaggee dduu pprroojjeett
WWoorrkksshhoopp
FFoorrmmaattiioonn
MMiissee eenn œœuuvvrree
EEvvaalluuaattiioonn
• DDééccoouuvveerrttee dduu FFaabb LLaabb,, sseess uussaaggeess eett ddeess rreessssoouurrcceess ddiissppoonniibblleess
• IIddeennttiiffiiccaattiioonn ddeess bbeessooiinnss
• DDééffiinniittiioonn ddeess oobbjjeeccttiiffss
• CChhooiixx dduu pprroocceessssuuss ddee ccrrééaattiioonn
• MMoonntteerr eenn ccoommppéétteenncceess ssuurr lleess mmaacchhiinneess--oouuttiillss
• MMoonntteerr eenn ccoommppéétteenncceess ssuurr lleess llooggiicciieellss aassssoocciiééss
• PPrroottoottyyppeerr
• FFaabbrriiqquueerr
• PPaarrttaaggeerr
DDEECCOOUUVVEERRTTEE
RREENNCCOONNTTRREE
EEXXCCIITTAATTIIOONN
EECCHHAANNGGEE
CCOONNTTRRIIBBUUTTIIOONN
MMiissee eenn rreellaattiioonn aavveecc dd’’aauuttrreess
FFaabb LLaabbss oouu ssttrruuccttuurreess
rreessssoouurrcceess
Conférence Fablabs, ateliers de fabrication numérique et d'innovation collaborative - CCI Bordeaux - 30 03 2015
INNOVATION
EXPÉRIENCE HUMAINE
CHALLENGE
PROSPECTIF
TRAVAIL D’ÉQUIPE
PARTAGE DE COMPÉTENCES
PETITES & GRANDES SÉRIES
CONCRÉTISATION
ENTREPRISES
CONCEPTION
DESIGN INDUSTRIEL
ACCOMPAGNEMENT & CONSEIL
RÉSIDENCES DE
L’INNOVATION...
TECHNIQUE
PROTOTYPAGE
ATELIER
DÉCOUPE LASER
FABLAB
FORMATION
LIVING LAB
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STUDIO
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Zoé COLLEY-MEYER
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0695430093
Conférence Fablabs, ateliers de fabrication numérique et d'innovation collaborative - CCI Bordeaux - 30 03 2015
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Merci de votre
attention
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Questions ?
Prochaines
Dates ?
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Conférence Fablabs, ateliers de fabrication numérique et d'innovation collaborative - CCI Bordeaux - 30 03 2015

  • 1. Photo Cc www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/5856590696/ Fab Labs, ateliers de fabrication numérique : L’innovation coopérative du prototype au produit fini Dans le cadre du programme Avec le soutien Labellisée 30 Mars 2015 - Auditorium Pôle Numérique Une manifestation
  • 3. Accompagner les entreprises dans leur développement et leurs projets TIC Promouvoir les acteurs du numérique
  • 4. Programme d’ateliers et conférences Diagnostics et accompagnements personnalisés Certificats de signature électronique + Archivage légal Chambersign Visioconférence RDV gratuits avec un avocat spécialisé dans le numérique
  • 6. "Si le seul outil que vous avez est un marteau, vous tendez à voir tout problème comme un clou. " Abraham Maslow http://www.flickr.com/photos/flaxe/7629332416/
  • 9. Eric von Hippel "Nous passons du paradigme Schumpétérien d'une innovation centrée sur les producteurs à une innovation centrée sur les utilisateurs" Photo CC Open Hardware Summit
  • 10. Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/3937323457 "Il y a 2 à 3 fois plus d’innovations de la part des consommateurs qu’il n’y en a dans l’industrie" "Measuring user innovation in the UK" 5.04.2010 Stephen Flowers, Eric von Hippel, Jeroen de Jong and Tanja Sinozic http://www.nesta.org.uk/publications/measuring-user-innovation-uk http://www.nesta.org.uk/sites/default/files/measuring_user_innovation_in_the_uk.pdf
  • 11. "The Age of the Consumer-Innovator", 2011, Eric von Hippel, Susumu Ogawa and Jeroen P.J. de Jong http://sloanreview.mit.edu/article/the-age-of-the-consumer-innovator Le nouveau paradigme de l'innovation : "L'âge du consommateur-innovateur"
  • 12. http://www.flickr.com/photos/rishibando/4682030797 L’innovation par les utilisateurs est peut-être une idée, mais pas un produit
  • 13. Politique d'innovation = Favoriser la collaboration utilisateurs / producteurs Gambardella Raasch et von Hippel, "The User Innovation Paradigm: Impacts on Markets and Welfare" (24 Mars 2014) http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2079763 Innovation par les utilisateurs Collaboration, évaluation, réplication et amélioration Diffusion de Pair à Pair Etudes de Marché R&D Production Distribution sur les marchés PARADIGME INNOVATION ET DIFFUSION PAR LES PRODUCTEURS PARADIGME INNOVATION ET DIFFUSION PAR LES UTILISATEURS Nouvelles initiatives & informations
  • 14. https://www.flickr.com/photos/onesevenone/5971423516/ "Créer au sein d’une communauté, ce n’est pas seulement atteindre un objectif… c’est le dépasser." Mark Hatch, CEO de TechShop
  • 16. www.marblesthebrainstore.com/the-brain-cube de Jason FREENY www.moistproduction.com "Dis-moi et j’oublierai. Montre-moi et je me souviendrai. Fais-moi participer et je comprendrai" Proverbe chinois
  • 17. François Bottollier-Depois– «FabLabs, makerspaces - entre nouvelles formes d'innovation et militantisme libertaire» – Août 2012 http://appli6.hec.fr/amo/Public/Files/Docs/276_fr.pdf #DIY = Faire soi-même #DIWO = Faire avec les autres = #DIT #Makerspaces #Hackerspaces #Fablabs #TechShops
  • 18. http://www.flickr.com/photos/scottleduc/4931514356 Public cible : • Bricoleurs, bidouilleurs, ingénieurs manuels, … • Entreprises Caractéristiques • Outils numériques de production à faible coût • Lieu ouvert adapté au travail collaboratif • Insertion dans deux communautés • Apprentissage, diffusion du savoir • Mode «projet», travail collaboratif ouvert • Libre et open-source, open innovation et remise en cause du brevet 3 formes typiques : • Makerspace militant • Makerspace institutionnel • Makerspace entrepreneurial
  • 19. Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/4902281995 "Charte des Fab Labs"http://fab.cba.mit.edu/about/charter/ Mission : les fab labs sont un réseau mondial de laboratoires locaux, qui rendent possible l'invention en ouvrant aux individus l'accès à des outils de fabrication numérique. Accès : vous pouvez utiliser le fab lab pour fabriquer à peu près n'importe quoi (dès lors que cela ne nuit à personne) ; vous devez apprendre à le fabriquer vous-même, et vous devez partager l'usage du lab avec d'autres usages et utilisateurs. Education : la formation dans le fab lab s'appuie sur des projets et l'apprentissage par les pairs ; vous devez prendre part à la capitalisation des connaissances à et à l'instruction des autres utilisateurs. Responsabilité : vous êtes responsable de : • La sécurité : Savoir travailler sans abimer les machines et sans mettre en danger les autres utilisateurs ; • La propreté : Laisser le lab plus propre que vous ne l'avez trouvé ; • La continuité : Assurer la maintenance, les réparations, la quantité de stock des matériaux, et reporter les incidents ; • Secret : les concepts et les processus développés dans les fab labs doivent demeurer utilisables à titre individuel. En revanche, vous pouvez les protéger de la manière qui vous choisirez. Business : des activités commerciales peuvent être incubées dans les fab labs, mais elles ne doivent pas faire obstacle à l'accès ouvert. Elles doivent se développer au-delà du lab plutôt qu'en son sein et de bénéficier à leur tour aux inventeurs, aux labs et aux réseaux qui ont contribué à leur succès.
  • 20. Photo CC www.flickr.com/photos/jeanbaptisteparis/16181821941/ "Le travail en groupe promeut une culture où l’intelligence collective peut s’épanouir" François Taddei Rapport OCDE 2009 : "Créativité dans l'éducation" Former des constructeurs de savoirs collaboratifs et créatifs : un défi majeur pour l’éducation du 21ème siècle cri-paris.org/ocde-creativite-education-oecd-creativity/
  • 21. http://www.ni.com/trend-watch/f/ ANCIEN PARADIGME NOUVEAU PARADIGME Système éducatif Entreprises Invention Consommat. Système éducatif Entreprises Invention Consom. Maker
  • 22. Conseil et recherche – FING – "Etat des lieux des ateliers de fabrication numérique" – avril 2014 , pour la DGE / MINEFI http://www.entreprises.gouv.fr/files/files/directions_services/etudes-et-statistiques/etudes/numerique/etat-des-lieux-fablabs-2014.pdf
  • 23. Conseil et recherche – FING – "Etat des lieux des ateliers de fabrication numérique" – avril 2014 , pour la DGE / MINEFI http://www.entreprises.gouv.fr/files/files/directions_services/etudes-et-statistiques/etudes/numerique/etat-des-lieux-fablabs-2014.pdf
  • 25. "Le réseau des FabLabs : état des lieux et présentation de la Commission des Fablabs" • par N. BARRET, Expert en médiation , en charge du FabLab de "Médiation, conception coopérative, culture de l’innovation et expérimentation des produits" • par D. LAVAL , Manager Médiation, en charge du Living lab et C. PASQUET, chargé du Fablab Inmédiats • Témoignage de la société Zem accompagnée par Cap Sciences "De l’intention à l’émergence d’un produit : parcours vers son industrialisation " • Présentation de Coh@bit / FabLab et TechShop , par F. BOS, Directeur de l’ IUT de Bordeaux • Témoignage de la société VENTEC iBMS accompagnée par Coh@bit "Innovation ouverte, conception coopérative … et la propriété industrielle dans tout ça ?" • P. RODHAIN, IP SPHERE , cabinet de conseils en propriété industrielle
  • 26. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" DD.. LLAAVVAALL ,, MMaannaaggeerr MMééddiiaattiioonn,, eenn cchhaarrggee dduu LLiivviinngg llaabb
  • 27. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Les grandes figures de l’innovation portée par l’usager Page : 2/ William J. MitchellEric Von HippelNiel Gershenfeld CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii""
  • 28. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Un Living Lab en résumé Page : 3/ • LLee LLiivviinngg LLaabb eesstt uunn eessppaaccee RR&&DD ddee ccoo--ccoonncceeppttiioonn ssiittuuéé ddaannss uunn lliieeuu ddee vviiee.. • IIll eesstt cceennttrréé ssuurr lleess uussaaggeerrss;; lleess pprroojjeettss ddee RR&&DD ssoonntt ppoorrttééss ppaarr lleess uussaaggeerrss.. • IIll rreeppoossee ssuurr uunn rréésseeaauu oouuvveerrtt ddee ppaarrtteennaarriiaattss.. • IIll eesstt uunnee ppllaatteeffoorrmmee ddee rreecchheerrcchhee eett dd’’iinnnnoovvaattiioonn oouuvveerrttee,, iinnvveessttiiee ppaarr pplluussiieeuurrss ccoommmmuunnaauuttééss.. • LL’’ééqquuiippee dduu LLiivviinngg LLaabb aassssuurree uunnee ffoonnccttiioonn dd’’iinntteerrmmééddiiaattiioonn eett dd’’aaccccoommppaaggnneemmeenntt.. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii""
  • 29. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Les 5 principes du Living Lab Page : 4/ • LLaa ccrrééaattiioonn ddee vvaalleeuurr ppaarr lleess uussaaggeerrss;; • UUnnee iinnfflluueennccee ddeess uussaaggeerrss ssuurr llee pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee;; • UUnn pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee rreessppoonnssaabbllee:: pplluuss aaddaappttéé àà llaa ssoocciiééttéé eett àà ll’’eennvviirroonnnneemmeenntt;; • LL’’oouuvveerrttuurree dduu pprroocceessssuuss dd’’iinnnnoovvaattiioonn;; • LLaa mmiissee eenn ssiittuuaattiioonn rrééaalliissttee dduu pprroodduuiitt,, sseerrvviiccee oouu uussaaggee.. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii""
  • 30. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Objectifs du Living Lab de Cap Sciences Page : 5/ • FFaaiirree ppaarrttiicciippeerr lleess vviissiitteeuurrss àà ll’’iinnnnoovvaattiioonn eett àà llaa rreecchheerrcchhee :: pprroocceessssuuss,, pprroodduuiittss,, sseerrvviicceess,, ééccoossyyssttèèmmeess.. • EEttaabblliirr uunn eessppaaccee ddee ppoorroossiittéé eennttrree cciittooyyeennss eett RR&&II:: ddééccoouuvveerrttee,, eennggaaggeemmeenntt,, ppaarrttiicciippaattiioonn,, ccrrééaattiioonn.. • DDeevveenniirr uunnee ppllaatteeffoorrmmee aaccttiivvee ddee rreennccoonnttrreess eett dd’’éécchhaannggeess ppoouurr iinnnnoovvaatteeuurrss,, cchheerrcchheeuurrss,, uuttiilliissaatteeuurrss,, aammaatteeuurrss,, ddéécciiddeeuurrss...... • SSttiimmuulleerr llaa ccrrééaattiioonn ddee pprroojjeettss iinnaatttteenndduuss,, iinnnnoovvaannttss eett iinntteerrddiisscciipplliinnaaiirreess.. • DDeevveenniirr uunnee vvéérriittaabbllee «« aaggoorraa ddee ll’’iinnnnoovvaattiioonn »»
  • 31. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Quelles activités? • UUnn lliieeuu ddee ccoo--ccoonncceeppttiioonn:: ggéénnéérraattiioonn ddee ccoonncceeppttss,, ccrrééaattiioonn ddee pprroottoottyyppeess,, iinnvveennttiioonn ddee ssccéénnaarriiii dd’’uussaaggeess,, rreecchheerrcchhee ppaarrttiicciippaattiivvee.. • UUnn lliieeuu dd’’eexxppéérriimmeennttaattiioonn:: tteessttss ddee ddiissppoossiittiiffss eexxiissttaannttss,, ddééccoouuvveerrttee ddee ccrrééaattiioonnss mmaakkeerr//hhaacckkeerr,, mmooddiiffiiccaattiioonnss ddee pprroottoottyyppeess,, rreecchheerrcchhee eexxpplloorraattiioonn dd’’iinnnnoovvaattiioonnss eenn ccoouurrss ddee ddéévveellooppppeemmeenntt.. • UUnn lliieeuu ddee ddiiaalloogguuee:: ccoolllleeccttee eett aaffffiicchhaaggee ddee qquueessttiioonnss eett ppooiinnttss ddee vvuuee,, mmiissee eenn ddiiaalloogguuee ddee ll’’iinnnnoovvaattiioonn,, ddaattaa-- vviissuuaalliissaattiioonn,, ffooccuuss ggrroouuppss.. Page : 6/
  • 32. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Page : 7/
  • 33. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Page : 8/ LLee FFaabb LLaabb ddee CCaapp SScciieenncceess,, uunn FFaabb LLaabb IInnmmééddiiaattss LLeess oobbjjeeccttiiffss ddee mmééddiiaattiioonn dduu FFaabb LLaabb ddee CCaapp SScciieenncceess • CChhaannggeerr llee rraappppoorrtt aauuxx ssaavvooiirrss ddeess ppaarrttiicciippaannttss • FFaaiirree ccoommpprreennddrree llee pprriinncciippee ddee ffoonnccttiioonnnneemmeenntt ddeess FFaabb LLaabbss ((sseennssiibbiilliisseerr àà ll’’ooppeenn ssoouurrccee,, ooppeenn hhaarrddwwaarree,, ccuullttuurree dduu ppaarrttaaggee eett ddee ll’’éécchhaannggee)) • AApppprrééhheennddeerr lleess pprroocceessssuuss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee eett llee pprroottoottyyppaaggee rraappiiddee,, lleevviieerr dd’’iinnnnoovvaattiioonn • CCoonnnnaaiittrree lleess ddiifffféérreenntteess mmaacchhiinneess àà ccoommmmaannddeess nnuumméérriiqquueess eett lleeuurrss ccaappaacciittééss ddee pprroodduuccttiioonn
  • 34. CCoonnfféérreennccee ""FFaabb LLaabbss aatteelliieerrss ddee ffaabbrriiccaattiioonn nnuumméérriiqquuee :: ll''iinnnnoovvaattiioonn ccooooppéérraattiivvee dduu pprroottoottyyppee jjuussqquu''aauu pprroodduuiitt ffiinnii"" Page : 9/ AAccccoommppaaggnneemmeenntt ddee pprroojjeett aannss uunn FFaabbLLaabb:: AAccccéélléérraatteeuurr ddee ll''iinnnnoovvaattiioonn CCaaddrraaggee dduu pprroojjeett WWoorrkksshhoopp FFoorrmmaattiioonn MMiissee eenn œœuuvvrree EEvvaalluuaattiioonn • DDééccoouuvveerrttee dduu FFaabb LLaabb,, sseess uussaaggeess eett ddeess rreessssoouurrcceess ddiissppoonniibblleess • IIddeennttiiffiiccaattiioonn ddeess bbeessooiinnss • DDééffiinniittiioonn ddeess oobbjjeeccttiiffss • CChhooiixx dduu pprroocceessssuuss ddee ccrrééaattiioonn • MMoonntteerr eenn ccoommppéétteenncceess ssuurr lleess mmaacchhiinneess--oouuttiillss • MMoonntteerr eenn ccoommppéétteenncceess ssuurr lleess llooggiicciieellss aassssoocciiééss • PPrroottoottyyppeerr • FFaabbrriiqquueerr • PPaarrttaaggeerr DDEECCOOUUVVEERRTTEE RREENNCCOONNTTRREE EEXXCCIITTAATTIIOONN EECCHHAANNGGEE CCOONNTTRRIIBBUUTTIIOONN MMiissee eenn rreellaattiioonn aavveecc dd’’aauuttrreess FFaabb LLaabbss oouu ssttrruuccttuurreess rreessssoouurrcceess
  • 37. PETITES & GRANDES SÉRIES CONCRÉTISATION ENTREPRISES CONCEPTION DESIGN INDUSTRIEL ACCOMPAGNEMENT & CONSEIL
  • 41. OUTILS DE COMMUNICATION STUDIO MISE EN SCÈNE PUBLICATIONS PHOTO & VIDÉO
  • 55. Bruno Saintorens CCI Bordeaux Pôle Numérique bsaintorens@bordeaux.cci.fr www.bordeaux.cci.fr 05.56.79.44.46 bordeaux.cci.fr/polenumerique polenumerique33.wordpress.com twitter.com/polenumerique33 fr-fr.facebook.com/polenumerique.ccibordeaux slideshare.net/polenumerique33 Site web