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Quelles sont les sources de la
croissance économique ?
Chapitre 1 - TES 3 - 2016/2017 - PhW
Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier
pages 16 à 39
2000 ans de croissance résumés en une seule courbe
(exposition “Krach, boom, mue” à la cité des sciences)
Comment produire ?
Le PIB est-il un bon indicateur de la richesse et du niveau dedéveloppement ?
Comment mesurer autrement pour favoriser le développementdurable ?
Quels sont les causes de la croissance et du développement ?
La croissance « tombe t-elle du ciel » ?
Problématiques
ScienceScience
ÉconomiqueÉconomique
(80 heures)(80 heures)
SociologieSociologie
(50 heures)(50 heures)
RegardsRegards
croiséscroisés
(40 heures)(40 heures)
1. Croissance, fluctuations et crises
2. Mondialisation et intégration
européenne
3. Économie du développement durable
1. Classe, stratification et mobilité sociales
2. Intégration, conflit, changement social
2. Travail, emploi et chômage
1. Justice sociale et inégalités
ScienceScience
ÉconomiqueÉconomique
(80 heures)(80 heures)
1. Croissance, fluctuations et crises
2. Mondialisation finance internationale
et intégration européenne
3. Économie du développement durable
1.1 Quelles sont les sources
de la croissance économique ?
1.2 Comment expliquer l'instabilité
de la croissance ?
2.1 Quels sont les fondements du commerce
international et de l'internationalisation de la
production ?
2.2 Quelle est la place de l'UE dans l'économie
globale ?
3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la
préservation de l'environnement ?
3.2 Quels instruments économiques pour la politique
climatique ?
Thèmes et
questionnement
Notions Indications complémentaires
PIB, IDH, investissement,
progrès technique,
croissance endogène,
productivité globale des
facteurs, facteur travail,
facteur capital.
-------------
En s'appuyant sur le programme de première, on
s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB
comme mesure de l'activité économique.
On montrera que le PIB ne reflète pas
l'évolution du niveau de vie des populations et
qu'il convient de se référer à d'autres
indicateurs. L'étude de séries longues permettra
de procéder à des comparaisons internationales.
À partir d'une présentation simple de la fonction
de production, on exposera la manière dont la
théorie économique analyse le processus de
croissance. On fera le lien entre la productivité
globale des facteurs et le progrès technique et
on introduira la notion de croissance endogène
en montrant que l'accumulation du capital, sous
ses différentes formes (physique, technologique
et immatériel, humain et public) participe à
l'entretien de la croissance. On soulignera que la
croissance économique, loin d'être harmonieuse
et continue, est le plus souvent la résultante d'un
processus de destruction créatrice.
En liaison avec l'innovation, on mettra l'accent
sur le rôle des institutions et des droits de
propriété
1.1 Quelles sont
les sources de la
croissance
économique
Acquis de première :
facteurs de production,
production marchande et
non marchande, valeur
ajoutée, productivité,
institutions, droits de
propriété, externalités
Introduction
Décrire la croissance
La France des
Trente Glorieuses
(DVD)
Prise de notes sur la vidéo
« Jean Fourastié et les trente glorieuses »
Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets
de l’automatisation.
A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif
Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ?
Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ?
Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage :
Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cet accroissement du
pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ?
« la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses
et du ralentissement de la croissance.
1)
2)
3)
Polycopié n°1
“Ce qui croît change en croissant” François Perroux
La croissance s'opère dans et par
des changements de structure
On ne peut pas vraiment dissocier
“Croissance” (du PIB) et
“Développement” (structurel)
Gains deGains de
productivitéproductivité
ConsommationConsommation
de massede masse
Hausse du pouvoirHausse du pouvoir
d'achatd'achat
AugmentationAugmentation
de la Demandede la Demande
le mécanisme de la croissance
Cherchez les causes
des gains de
productivité
Cherchez les
conséquences des
gains de productivité...
A vous de jouer !
Un exemple ?
Gains deGains de
productivitéproductivité
ProgrèsProgrès
techniquetechnique
Organisation duOrganisation du
travailtravail
FormationFormation
Augmentation desAugmentation des
salairessalaires
Baisse du prix relatifBaisse du prix relatif
des produitsdes produits
Augmentation desAugmentation des
dividendesdividendes
Augmentation deAugmentation de
l'investissementl'investissement
Hausse du pouvoirHausse du pouvoir
d'achatd'achat
Augmentation deAugmentation de
la Demandela Demande
ConsommationConsommation
de massede masse
le mécanisme de la croissance
Prise de notes sur la vidéo
« Jean Fourastié et les trente glorieuses »
Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets
de l’automatisation.
A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif
Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ?
Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ?
Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage :
Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cette accroissement du
pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ?
« la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses
et du ralentissement de la croissance.
1)
2)
3)
Comment expliquer le ralentissement de la croissance ?
Gains deGains de
productivitéproductivité
ProgrèsProgrès
techniquetechnique
Organisation duOrganisation du
travailtravail
FormationFormation
Augmentation desAugmentation des
salairessalaires
Baisse du prix relatifBaisse du prix relatif
des produitsdes produits
Augmentation desAugmentation des
dividendesdividendes
Augmentation deAugmentation de
l'investissementl'investissement
Hausse du pouvoirHausse du pouvoir
d'achatd'achat
Augmentation deAugmentation de
la Demandela Demande
ConsommationConsommation
de massede masse
le mécanisme de la croissance
Où est-ce que ça coince ?
La croissance a t-elle été la même
dans toutes les régions du monde ?
La croissance n’a pas suivi le même chemin dans tous les
pays…
On constate que les écarts se sont creusés au cours des deux
siècles de croissance. Le niveau de vie de l’Amérique du Nord
était seulement deux fois supérieur à celui de l’Afrique en 1800, il
est 12 fois supérieur aujourd’hui.
On notera aussi que le Japon avait un niveau de vie inférieur à
celui de la Chine au début du 19ème siècle comme au 15ème
siècle. La croissance de ce pays s’est faite surtout après la
seconde guerre mondiale.
On peut donc aussi mettre en évidence des phénomènes de
décalage et de rattrapage. La question qu’il convient de se
poser est donc de savoir si le sous-développement est un retard
du développement ou le produit du développement des autres.
“Ce qui croît change en croissant”. Donnez au moins deux
exemples différents de cette affirmation à partir du cas des Trente
Glorieuses
A partir de ce qui a été vu dans l’introduction, donnez une
première définition de la Productivité. Pourquoi la recherche de
gains de productivité est-elle si importante dans le processus de
croissance ?
Évaluation formative TES3 n°1
2
Productivité
13
x par 26
Indice base 100 en 1810
I- Définir et mesurer la
croissance
A- Qu'est-ce que la croissance économique ?
Page 18
Quantitatif Qualitatif Mixte
Croissance X
Développement X
Expansion X
progrès X
Selon François Perroux, la croissance économique est
«l"augmentation soutenue durant une ou plusieurs
périodes longues d"un indicateur de dimension: pour
une nation, le produit global brut ou net, en termes
réels».
(variation du PIB ou de PNB)
Cette formule de François Perroux (L'économie du XX°
siècle, Paris, PUF, 1961, note 1, p. 408) exprime très bien le
champ des relations entre "croissance, changement social et
développement".
la croissance est aussi définie comme
"la capacité permanente d'offrir à une population en
augmentation, une quantité accrue de biens et services
par habitant".
Cette définition de Simon Kuznets (Population, Capital and
Growth, New York, p. 1-2) renvoie tout simplement à la
création d'un indicateur qui puisse servir de base à la mesure
de la croissance.
1. La croissance est un phénomène durable ; elle se distingue bien de
l'expansion. Selon le même auteur, et conformément à la théorie des cycles, l'expansion est
"l'accroissement temporaire et réversible de quantités économiques lié aux mouvements courts de la
conjoncture".
2. La croissance est "réalisée dans des changements de
structures"
La formule de François Perroux signifie que certains changements de structure sont une condition
nécessaire de la croissance
3. La croissance est éventuellement réalisée "dans des
changements de système".
On parle de système à propos des "institutions qui conditionnent l'accomplissement des fonctions
économiques fondamentales". Cette formule, encore reprise de François Perroux, ne serait pas
démentie par Karl Marx. Ce mouvement de transformation des institutions ne paraît d'ailleurs jamais
fini et il n'est pas toujours linéaire.
4. La croissance est "accompagnée de progrès économiques
variables”
C'est une question très discutée de savoir si la croissance apporte, au moins, les conditions matérielles
du bonheur.
Développement: ensemble des mutations
structurelles dont certaines engendrent la
croissance économique alors que d'autres en
sont les conséquences.
François Perroux (1903-1987) le définit ainsi comme la
«combinaison des changements mentaux et sociaux d'une
population qui la rendent apte à faire croitre, cumulativement
et durablement, son produit réel global», ce qui doit
permettre à chacun de ses membres de couvrir les «couts
de l"homme» afin que tous puissent mener « une vie
spécifiquement humaine, […] caractérisée par un minimum de
connaissances et un minimum de loisirs »
QuickTime™ et un
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Dessine moi l’éco : le PIB
Comment mesurer l'activité économique ?
ProductionProduction
UtilisationUtilisation
(consommation,(consommation,
épargne)épargne)
RépartitionRépartition
Les trois temps de l'activité économique...
Qu'est ce qui est le
plus facile à
mesurer ?
Comment se mesure la production ?
PIB PNB
Produit Intérieur Brut
(Production réalisée à l'intérieur du territoire
par les unités de production résidentes)
Critère de résidence
Produit National Brut
(Production réalisée par les unités de
production nationales)
Critère de nationalité
PIB = ∑ Valeurs ajoutées
PNB = PIB + revenus reçus du reste du monde
- revenus versés au RDM
Production marchande : production de biens ou de
services destinés à être vendus sur un marché et dont
les entreprises attendent un profit.
Production non marchande : production gratuite ou
à très bas prix des administrations publiques et des
ISBLSM et qui n'est pas sous-tendue par un but lucratif. Il
s’agit pour l’essentiel de services.
Valeur ajoutée : mesure de la création nette de richesse
d’un acteur productif. On l’obtient en soustrayant la valeur
de ce qu’il a détruit ou transformé lors du processus
productif (c’est-à-dire ses consommations intermédiaires) à
la valeur de la production réalisée.
ISBLSM : institutions sans but lucratif au service des ménages ( associations)
Salaires EBE (profits)
Impôts
rémunération du
facteur Travail
rémunération du
facteur Capital
infrastructures
Le partage de la valeur ajoutée
I- Définir et mesurer la
croissance
B- La mesure de la croissance économique est-elle
satisfaisante ?
Polycopié
Economie souterraine : Activités engendrant des
revenus non déclarés, légaux ou illégaux.
Parmi les revenus légaux, le travail au noir n'est pas
déclaré pour éviter le paiement de cotisations
sociales ou fiscales. En revanche, la vente de drogue
est génératrice de revenus illégaux.
L'économie informelle recouvre en fait à la fois le
travail au noir ( économie souterraine), les
échanges de services entre proches (ou économie
parallèle) et l’auto-production
Page 20 (pour compléter)
Page 20
Page 21
Externalités: conséquences positives ou négatives
que l’activité de tel acteur économique entraîne pour
au moins un autre acteur sans qu'il y ait eu entre eux
échange marchand ou signature d’un contrat. Les
pouvoirs publics doivent donc aider ceux qui sont à
l’origine d’externalités positives et pénaliser ceux dont
les activités s’avèrent négatives pour autrui.
Comparer les PIB...
Les limites de la moyenne...
Page 19
La parité de pouvoir d'achat (PPA) (on parle de valeurs
mesurées en parité de pouvoir d'achat) est une méthode
utilisée en économie pour établir une comparaison entre
pays du pouvoir d'achat des devises nationales, ce qu’une
simple utilisation des taux de change ne permet pas de faire.
Comparer les PIB...
L’indice Big Mac est une mesure fruste de parité de pouvoir d'achat (PPA), inventée par le
magazine The Economist en 1986.
Initialement proposé à titre facétieux, cet indice est devenu un sujet d'étude sérieux pour
plusieurs économistes.
Chaque année, l'hebdomadaire The Economist dresse la liste des différents prix du Big Mac dans
les principales zones géographiques.
Un exemple simple
l'indice Big Mac...
L’indice Big Mac présente plusieurs avantages : sa mesure est facile, la composition et la vente
d’un Big Mac nécessitent comme intrants à la fois des matières premières (achetées sur les
marchés locaux), des services (cuisiniers, vendeurs) et des locaux. Les coûts de production sont
calculés au plus juste par les gérants des McDonald's et les prix de ventes sont fixés
nationalement par la firme. Il est cependant très dépendant de la politique commerciale et du
positionnement marketing de McDonald's
Les limites de l'unité
monétaire
Pour additionner des productions marchandes et
non marchandes très diverses, on se sert de la
seule unité commune : la valeur monétaire.
Mais celle-ci comporte bien des limites. Elle peut
varier sous l'effet de l'inflation sans que les quantités
produites ne changent. Elle peut aussi varier sous
l'effet du taux de change quand on veut comparer
les pays
En volume / en valeur
Pour rendre compte de la capacité réelle d’une entreprise
ou d’un pays à créer des richesses, il faut supprimer l’effet-
prix (ou effet de l’inflation) c’est à dire faire comme si le
prix ne variait pas. On va donc calculer le volume de la
production en conservant le prix d'une année donnée, et
raisonner à prix constants ou en euros constants de cette
année de référence (la valeur d’une monnaie baisse quand
les prix augmentent).
En volume / en valeur
Avec effet prix
("déformé")
En valeur
En euros courants
Nominal
Sans effet prix
("déflaté")
En volume
En euros constants
Réel
Tableau de correspondance lexicale
PIB réel et PIB nominal
Le PIB nominal mesure la valeur en euros de la production de
l’économie.
Le PIB réel mesure la quantité produite (évaluée aux prix
constants de l’année de base).
Le déflateur du PIB mesure le prix d’une unité de production
par rapport à son prix au cours de l’année de base. C’est un
indice de prix de la production
4. Faire comme si les prix n’augmentaient pas…
On distingue dans les statistiques la mesure en volume et en valeur. En effet, le seul moyen
dont nous disposons pour additionner des biens et des services très divers c’est la valeur
monétaire. Mais celle ci a un défaut, elle n’est pas stable : c’est l’inflation.
Si on veut connaître l’augmentation des quantités produites (volume) et non pas l’augmentation
de la valeur il faut connaître l’indice des prix (mesure de l’inflation) pour en éliminer l’effet.
Le PIB du Groland est passé de 2,5 milliards de brouzoufs (la monnaie locale) à 7,5 milliards entre
1980 et 2000. Pendant la même période, l’indice des prix (base 100 en 1980) est passé à l’indice
150 en 2000.
Quel est le taux de croissance du PIB en valeur ?
Quel est le taux de croissance du PIB en volume ?
Le PIB du Groland est passé de 2,5 milliards de brouzoufs (la monnaie
locale) à 7,5 milliards entre 1980 et 2000. Pendant la même période,
l’indice des prix (base 100 en 1980) est passé à l’indice 150 en 2000.
Quel est le taux de croissance du PIB en valeur ?
7,5 - 2,5 * 100 = 200%
2,5
Quel est le taux de croissance du PIB en volume ?
Pour la croissance en volume il faut diviser les multiplicateurs ou les
indices
3/1,5 ou 300/150 une hausse de 100 % (elle a été multipliée par 2)
Des indicateurs
imparfaits et insuffisants
• limites d'un indicateur
monétaire (pb de
l'inflation)
• Tenir compte des
différences de pouvoir
d'achat entre pays
• le PIB/hab est une
moyenne…
• Tenir compte de l'effet
qualité ?
• Pb de l'économie informelle
• Pb de l'économie
souterraine
• Comment tenir compte des
externalités négatives ?
• le PIB est un indicateur
purement quantitatif
("plus” est-il forcément mieux ?)
Faire des prévisions…
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Reportage de l’AFP sur “Les coulisses du PIB”
• Que signifie “anticipation”,“extrapolation” ?
• Pourquoi les prévisions dans le secteur de
l’automobile ont-elles un impact sur
l’ensemble de l’économie ?
Évaluation formative TES3
n°2
Expliquez la différence entre croissance et expansion et
entre croissance et développement
Parmi ces éléments quels sont ceux qui sont comptés
dans le PIB et ceux qui ne le sont pas ?
-l’éducation nationale
-la production d’armes
-la pollution
-le trafic de drogue
-le baby sitting non déclaré
-le baby sitting déclaré
-la production réalisée par des entreprises étrangères en France
I- Définir et mesurer la
croissance
C- Quels indicateurs alternatifs pour la croissance et le
développement ?
L'Indicateur de Développement Humain (vidéo du PNUD)
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+ pages 22-23
Page 22
Page 22
PNUD 2013
PNUD 2013
PNUD 2013
Les trois derniers…
IDH (Indicateur du Développement Humain):
Mesure synthétique du développement humain
ISDH (Indicateur Sexo-spécifique du Développement Humain):
IDH mais ajusté pour prendre en compte les inégalités du genre
IPF (Indicateur de la Participation des Femmes):
Mesure les inégalités de genre dans la participation économique
et politique dans la prise de décisions)
IPH (Indicateur de Pauvreté Humaine):
Mesure de la pauvreté humaine dans un pays.
La famille des Indicateurs du
développement humain
Le développement durable :
première approche
(Un chapitre spécifique sera consacré à ce thème)
Dans les années 70, on assiste à une prise de
conscience environnementale avec le rapport
Meadows du nom le plus souvent donné à ce
rapport demandé à une équipe du
Massachusetts Institute of Technology (dont les
époux Meadows) par le Club de Rome en 1970
et publié sous le titre The Limits To Growth (Les
limites à la croissance) le titre français est un
tout petit peu différent puisqu’il est “Halte à la
croissance ?”
C’est la première étude importante soulignant
les dangers écologiques de la croissance
économique et démographique que connaît
alors le monde.
C'est dans le rapport Bruntland en 1987
(du nom de la Premier Ministre
Norvégien qui présidait la commission)
préparatoire à la conférence
internationale de Rio en 1992 que l'on
trouve la définition du développement
durable appelée aussi développement
soutenable (en anglais sustainable
development) “Le développement
durable est celui qui répond aux
besoins du présent sans
compromettre la capacité des
générations futures à répondre à
leurs propres besoins.”
II- Expliquer la croissance
A- Le rôle des facteurs de production
Vidéo
“la croissance en questions”
”documentaire FCA/Planète + pour la chaîne Campus Bac (2013)
De quoi a t-on besoin pour produire ?
Facteur Travail Facteur Capital
L K
FacteurFacteur
TravailTravail
FacteurFacteur
CapitalCapital
ProductionProduction
CommentComment
se fait lese fait le
choix de lachoix de la
combinaisoncombinaison
productive ?productive ?
Page 24
Polycopié
“croissance extensive
croissance intensive”
Croissance économique extensive: croissance du PIB qui
résulte de l'augmentation des ressources en travail et en
capital utilisées.
Croissance économique intensive: croissance du PIB qui
provient d'une utilisation plus efficace des ressources en travail et
en capital.
Page 24
CombinaisonCombinaison
Capital/TravailCapital/Travail
((inputsinputs))
PGF (résidu)PGF (résidu)
CroissanceCroissance
économiqueéconomique
ProgrèsProgrès
TechniqueTechnique
Page 25
Productivité : rapport entre une création de richesse (telle
production ou, mieux, telle valeur ajoutée) et les moyens qui
lui ont été affectés. On raisonne soit sur un seul facteur de
production (productivité apparente du travail ou du capital),
soit sur l’ensemble des facteurs (productivité globale des
facteurs).
Productivité globale des facteurs : quantité de richesses
créée/quantité de facteurs de production utilisés à cette fin.
On mesure ainsi par approximation, l’effet du progrès
technique
Quantité de richesse créée
Quantité de facteurs de production utilisés à cette fin
II- Expliquer la croissance
B - Le rôle du progrès technique et des institutions
1° Progrès technique et innovations
Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 –
Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du
milieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations
économiques, la destruction créatrice et l'innovation.
Pour Schumpeter la "dynamique du capitalisme" (titre
d'un de ses livres) repose sur le progrès technique et
l'innovation.
Les innovations vont générer des profits et modifier les
marchés et les conditions de production. Elles sont
porteuses de croissance. L'épuisement du progrès
technique entraîne, quant à lui, les dépressions
économiques et les crises.
Document polycopié
Invention≠ Innovation
L’innovation désigne l’ensemble des activités
consistant, pour l’entreprise, à donner une
application économique, c’est-à-dire susceptible
de générer des profits, à une invention.
L’invention, quant à elle, est le produit d’une
découverte ou d’une idée nouvelle.
Innover, c’est donc l’ application d'une invention
à des fins productives, c’est s’efforcer de faire du
profit à partir d’une invention.
Les cinq innovations de Schumpeter
 
❝1° Fabrication d’un bien nouveau, c’est-à-dire encore non familier au cercle des
consommateurs, ou d’une qualité nouvelle d’un bien.
2° Introduction d’une méthode de production nouvelle, c’est-à-dire pratiquement inconnue
de la branche intéressée de l’industrie ; il n’est nullement nécessaire qu’elle repose sur une
découverte scientifiquement nouvelle et elle peut aussi résider dans de nouveaux procédés
commerciaux pour une marchandise.
3° Ouverture d’un débouché nouveau, c’est-à-dire d’un marché où jusqu’à présent la branche
intéressée de l’industrie du pays intéressé n’a pas encore été introduite, que ce marché ait
existé avant ou non.
4° Conquête d’une source nouvelle de matières premières ou de produits semi-ouvrés ; à
nouveau, peu importe qu’il faille créer cette source ou qu’elle ait existé antérieurement, qu’on
ne l’ait pas prise en considération ou qu’elle ait été tenue pour inaccessible.
5° Réalisation d’une nouvelle organisation, comme la création d’une situation de monopole
(par exemple la trustification) ou l’apparition brusque d’un monopole. »
❞
Extrait de « Théorie de l’évolution économique » 1926
Page 27
ProgrèsProgrès
TechniqueTechnique
NouvellesNouvelles
techniquestechniques
NouveauxNouveaux
ProduitsProduits
RenouvellementRenouvellement
de la Demandede la Demande
HausseHausse
DemandeDemande
InvestissementInvestissement
Résum
é
Gains deGains de
productivitéproductivité
NouveauxNouveaux
emploisemplois
Baisse desBaisse des
prixprix
Hausse desHausse des
salairessalaires
Hausse desHausse des
profitsprofits
xx
II- Expliquer la croissance
B - Le rôle du progrès technique et des institutions
2° Institutions, culture et croissance
Le mythe d'Apple
Si Steve Jobs avait été italien, il serait devenu garagiste...
Chronique  Le Monde| 12.10.11 |
Si Steve Jobs avait été napolitain, Steve Jobs se serait appelé Stefano Lavori (qui veut dire "travaux", traduction de jobs en
italien) et son ami Steve Wozniak, Stefano Vozzini (ce qui ne veut rien dire). Ainsi commence l'histoire édifiante, drôle et
triste, postée sur Facebook par Antonio Menna au lendemain de la mort du fondateur d'Apple le 5 octobre. Comme leurs
modèles américains, les deux garçons sont passionnés de technologie et s'enferment toute la journée dans un garage pour
mettre au point un modèle d'ordinateur révolutionnaire. "Mais, ils se font traiter de tapettes car ils sont toujours ensemble",
note Antonio Menna.
A Naples, il n'y a pas Mike Markkula, pour verser sans garantie 250 000 dollars afin de soutenir ce qui n'est encore qu'une
idée. Lavori et Vozzini font le tour des banques : "Venez avec vos parents, nous ne faisons pas crédit à qui n'a rien." Comme
Jobs avait vendu son combi Volkswagen, les deux Stefano vendent leur scooter pour acheter les premières pièces afin
d'assembler leur invention. Mais voilà qu'un voisin soupçonneux les dénonce aux policiers municipaux.
Ceux-ci déboulent dans le garage : "Votre activité est elle en règle ? Vos papiers." Lavori et Vozzini ont beau expliquer qu'il
s'agit d'un laboratoire, rien n'y fait. Pire, le garage n'est pas aux normes. Le lendemain ce sont les carabiniers qui
débarquent. Puis les services financiers et, enfin, le comité d'hygiène et de sécurité : "Avec un pot-de-vin, on peut s'arranger."
Dociles, Stefano et Stefano vendent leur second scooter et leurs collections de bandes dessinées.
Mais les premières commandes arrivent. Il faut fonder une entreprise. Où trouver les capitaux ? Rendez-vous est pris avec
un conseiller fiscal. "Votre idée est formidable, ragazzi ! On peut faire jouer les fonds de la région. Il va falloir aussi un peu
d'argent pour "huiler" le système. J'ai un ami qui pourra nous aider en échange d'un petit cadeau. Quoi ? Vous n'avez même pas de
quoi payer mes honoraires ? Mais vous vous croyez où ?"
Ils s'accrochent jusqu'à ce que, un matin, on sonne à la porte. C'est un représentant de la Camorra, la Mafia napolitaine :
"On sait que vous êtes en train de faire  des sous. Alors il faudrait songer à donner  un petit quelque chose." Tempêtes sous les
crânes : s'ils payent le pizzo qu'on leur réclame, ils n'auront plus d'argent pour leur activité. S'ils ne donnent pas, le garage
sera plastiqué. S'ils dénoncent la Mafia à la police, ils devront quitter la région pour toujours. Et s'ils ne le font pas, ils
risquent la prison.
Le découragement les gagne. Les fonds régionaux ne sont jamais arrivés. Les taxes les ont ruinés. Un jour, le père de
Stefano Lavori prend son fils à part : "Vide le garage et louons des box pour les voitures, ce sera mieux." Depuis les deux
Stefano sont gardiens de parking. "Le Apple de Naples ne verra jamais le jour, écrit Antonio Menna, car si tu nais au
mauvais endroit, même en étant "affamé et fou" tu restes avec ta faim et ta folie. Rien de plus."
Repérez dans ce texte
tous les facteurs qui empêchent
Stefano Lavori d’avoir la même
réussite que Steve Jobs…
Quels sont les facteurs qui
favorisent l’innovation ?
Page 26
Page 26
Pourquoi l'État doit-il
intervenir pour
soutenir l'innovation ?
Le “rendement privé” de la recherche se matérialise par les
profits que les firmes ont retirés (ou vont pouvoir retirer) de
leurs dépenses de R&D, alors que, son rendement social est
constitué par tous les gains qui en résulteront (ou pourraient en
résulter) pour la collectivité tout entière (en termes de niveau de
vie et d'emploi mais également de santé, de liberté, de bonheur,
etc.,)
Si le premier rendement est inférieur au second, cela implique
que, faute de rentabilité suffisante, les firmes vont devoir
renoncer à certains projets, ce qui privera la collectivité de
l'ensemble des gains auxquels elle aurait pu prétendre en
l'absence de ces renoncements,
Progrès technique = externalité positive
Progrès technique = bien public
Rappel Qu'est-ce qu'un bien public ?
(public goods en anglais, qu’il vaudrait mieux traduire par biens collectifs)
Rivalité
(ou divisibilité)
Non-Rivalité
(ou indivisibilité)
Exclusion Biens privés Biens de club
Non-Exclusion
Ressources
communes
(biens libres)
Biens ou services
collectifs purs
La connaissance est un bien public
Une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre
quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer.
L'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres de l'usage de son invention
(même s'il y a des brevets)
Un brevet est un titre de
propriété industrielle qui
confère à son titulaire non
pas un droit d'exploitation,
mais un droit d'interdiction
de l'exploitation par un tiers
de l'invention brevetée, à
partir d'une certaine date et
pour une durée limitée
(20 ans en général)
Droit de propriété
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vendre le droit d'exploitation
à un tiers et recevoir alors des
royalties
3 façons3 façons
d'intervenird'intervenir
pour l'Étatpour l'État
se substituer aux entreprises privées et assumer lui-se substituer aux entreprises privées et assumer lui-
même les activités de recherche en question (CNRS,même les activités de recherche en question (CNRS,
INRA, CNES, etc.)INRA, CNES, etc.)
promouvoir un environnement institutionnel propice àpromouvoir un environnement institutionnel propice à
l’innovation, par exemple en instituant un droit de lal’innovation, par exemple en instituant un droit de la
propriété intellectuelle (brevets)propriété intellectuelle (brevets)
récompenser les firmes privées afin de soutenir leurrécompenser les firmes privées afin de soutenir leur
efforts de R&D, via des subventions ou/et desefforts de R&D, via des subventions ou/et des
allégements de prélèvements obligatoiresallégements de prélèvements obligatoires
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II- Expliquer la croissance
C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non
harmonieux
1° - la croissance endogène
Page 28
Un terme biblique
La manne était la nourriture des Hébreux dans le
désert, d'après l'Ancien Testament et le Coran (Al
Manna)
Selon l'Exode1, Toute la communauté des Israélites
se mit à murmurer contre Moïse et Aaron dans le
désert (Ex 16:2). Les Hébreux murmuraient contre
Moïse, parce qu'ils mouraient de faim ; sur le soir, il
leur tomba des cailles du ciel ; le matin suivant, il se
répandit un brouillard ou une rosée ; lorsqu'elle fut
évanouie, elle laissa sur les arbustes du désert de
petites concrétions analogues au givre ; les enfants
d’Israël regardèrent et ils se dirent l’un à l’autre : «
Qu’est-ce que cela ? » car ils ne savaient pas ce que
c’était. Moïse leur dit : « C’est le pain que L’Éternel
vous donne pour nourriture ». Et plus loin2, « la
maison d'Israël donna à cette nourriture le nom de «
manne » ».
La manne tombait du ciel tous les jours, excepté le
jour du Chabbat ; la veille de ce jour il en tombait
une quantité double.
Source Wikipédia
Manne céleste = phénomène miraculeux “tombé du ciel”
N'avez-vous jamais entendu parlé, dans les
médias, de la “manne financière”, de la "manne 
budgétaire européenne", de la “manne
touristique” ou encore de la “manne pétrolière” ?
    Dans chacune de ces expressions, le mot
“manne” renvoie à une quantité importante
d'argent arrivant de façon inattendue ou sans
effort. Cette “manne” est aussi quelquefois
qualifiée de “providentielle", sans qu'une origine
divine ou céleste ne soit suggérée.
Endogène : littéralement, qui prend naissance à l'intérieur d·un
système (un animal ou un végétal, une société humaine, etc.).
feed-back : si A influe sur B et si B influe en retour sur A, la
relation « B ..... A" est qualifiée de « rétroaction" (on utilise
également I'anglicisme feed·back)
Phénomène de “bouclage” : raisonnement non linéaire,
c"est·à·dire circulaire. Si la situation s’améliore au fur et à
mesure que I·on parcourt la boucle, on a affaire à un “cercle
vertueux” dans le cas contraire, le cercle est qualifié de “vicieux”.
La notion de “cercle” est évidemment indissociable de celle de
“rétroaction”.
Enchainement linéaire (sans rétroaction)
Enchainement linéaire (avec rétroaction)
AA BB CC
AA BB CC
Ces trois auteurs sont partis de l’hypothèse selon laquelle la
croissance économique s’auto-alimente. Pour eux, le progrès
technique n'est donc pas une variable exogène, que l’on
interpréterait, ainsi que le faisait l’économiste Robert M. Solow,
comme une sorte de “manne céleste” : il est il la fois le
résultat et la cause de la croissance économique. D"où
l"expression “croissance endogène”.
Remarque : l’expression “manne céleste” n"est pas exagérée.
Voici ce qu’écrivait il y a quelques années Denis Clerc (Alternatives économiques, n° 198,
décembre 2001):
«Pour se tirer d’affaire, [Robert M.] Solow a [ ... ] dû imaginer l’intervention d"un troisième facteur, en
plus du travail et du capital , pour expliquer la croissance à long terme: le progrès technique. Un facteur
un peu particulier, puisqu’ il accroît l’efficacité productive des deux autres un peu comme le rhum accroît
l’arôme du gâteau. Mais un rhum particulier, qui tombe du ciel. »
Où on retrouve notre métaphore du gâteau au yaourt !
Qu'est-ce qui peut
favoriser la croissance
endogène ?
Page 28
Page 29
II- Expliquer la croissance
C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non
harmonieux
2° - la destruction créatrice et les crises
Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 –
Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du m
ilieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations
économiques, la destruction créatrice et l'innovation.
Les Cycles de Kondratieff
Le cycle Kondratiev est un cycle de longue durée d’environ
50 ans. Il a été mis en évidence en 1925 et connaît 2 phases :
une phase ascendante (phase A)
une phase descendante (phase B).
Il s’explique principalement par le progrès technique selon
Schumpeter.
Destruction créatrice : pour Joseph A. Schumpeter
(1883-1950), trait fondamental du capitalisme, qui détruit
en permanence certains de ses éléments et en crée de
nouveaux grâce aux innovations des entrepreneurs.
Ses conséquences ne sont pas seulement économiques
mais aussi sociales, politiques et culturelles.
La suite dans le
chapitre 2...
Comment expliquer
l'instabilité de la croissance ?
l'instabilité de la croissance ?
Chapitre 2 - TES 3 - 2016/2017 - PhW
Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier
pages 40 à 61

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  • 1. Quelles sont les sources de la croissance économique ? Chapitre 1 - TES 3 - 2016/2017 - PhW Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier pages 16 à 39
  • 2. 2000 ans de croissance résumés en une seule courbe (exposition “Krach, boom, mue” à la cité des sciences)
  • 4. Le PIB est-il un bon indicateur de la richesse et du niveau dedéveloppement ? Comment mesurer autrement pour favoriser le développementdurable ? Quels sont les causes de la croissance et du développement ? La croissance « tombe t-elle du ciel » ? Problématiques
  • 5. ScienceScience ÉconomiqueÉconomique (80 heures)(80 heures) SociologieSociologie (50 heures)(50 heures) RegardsRegards croiséscroisés (40 heures)(40 heures) 1. Croissance, fluctuations et crises 2. Mondialisation et intégration européenne 3. Économie du développement durable 1. Classe, stratification et mobilité sociales 2. Intégration, conflit, changement social 2. Travail, emploi et chômage 1. Justice sociale et inégalités
  • 6. ScienceScience ÉconomiqueÉconomique (80 heures)(80 heures) 1. Croissance, fluctuations et crises 2. Mondialisation finance internationale et intégration européenne 3. Économie du développement durable 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? 1.2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ? 2.1 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? 2.2 Quelle est la place de l'UE dans l'économie globale ? 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? 3.2 Quels instruments économiques pour la politique climatique ?
  • 7. Thèmes et questionnement Notions Indications complémentaires PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital. ------------- En s'appuyant sur le programme de première, on s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer à d'autres indicateurs. L'étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales. À partir d'une présentation simple de la fonction de production, on exposera la manière dont la théorie économique analyse le processus de croissance. On fera le lien entre la productivité globale des facteurs et le progrès technique et on introduira la notion de croissance endogène en montrant que l'accumulation du capital, sous ses différentes formes (physique, technologique et immatériel, humain et public) participe à l'entretien de la croissance. On soulignera que la croissance économique, loin d'être harmonieuse et continue, est le plus souvent la résultante d'un processus de destruction créatrice. En liaison avec l'innovation, on mettra l'accent sur le rôle des institutions et des droits de propriété 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique Acquis de première : facteurs de production, production marchande et non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de propriété, externalités
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. La France des Trente Glorieuses (DVD)
  • 17. Prise de notes sur la vidéo « Jean Fourastié et les trente glorieuses » Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets de l’automatisation. A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cet accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? « la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses et du ralentissement de la croissance. 1) 2) 3)
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. “Ce qui croît change en croissant” François Perroux La croissance s'opère dans et par des changements de structure On ne peut pas vraiment dissocier “Croissance” (du PIB) et “Développement” (structurel)
  • 23. Gains deGains de productivitéproductivité ConsommationConsommation de massede masse Hausse du pouvoirHausse du pouvoir d'achatd'achat AugmentationAugmentation de la Demandede la Demande le mécanisme de la croissance Cherchez les causes des gains de productivité Cherchez les conséquences des gains de productivité... A vous de jouer ! Un exemple ?
  • 24. Gains deGains de productivitéproductivité ProgrèsProgrès techniquetechnique Organisation duOrganisation du travailtravail FormationFormation Augmentation desAugmentation des salairessalaires Baisse du prix relatifBaisse du prix relatif des produitsdes produits Augmentation desAugmentation des dividendesdividendes Augmentation deAugmentation de l'investissementl'investissement Hausse du pouvoirHausse du pouvoir d'achatd'achat Augmentation deAugmentation de la Demandela Demande ConsommationConsommation de massede masse le mécanisme de la croissance
  • 25.
  • 26. Prise de notes sur la vidéo « Jean Fourastié et les trente glorieuses » Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets de l’automatisation. A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cette accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? « la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses et du ralentissement de la croissance. 1) 2) 3) Comment expliquer le ralentissement de la croissance ?
  • 27. Gains deGains de productivitéproductivité ProgrèsProgrès techniquetechnique Organisation duOrganisation du travailtravail FormationFormation Augmentation desAugmentation des salairessalaires Baisse du prix relatifBaisse du prix relatif des produitsdes produits Augmentation desAugmentation des dividendesdividendes Augmentation deAugmentation de l'investissementl'investissement Hausse du pouvoirHausse du pouvoir d'achatd'achat Augmentation deAugmentation de la Demandela Demande ConsommationConsommation de massede masse le mécanisme de la croissance Où est-ce que ça coince ?
  • 28. La croissance a t-elle été la même dans toutes les régions du monde ?
  • 29. La croissance n’a pas suivi le même chemin dans tous les pays… On constate que les écarts se sont creusés au cours des deux siècles de croissance. Le niveau de vie de l’Amérique du Nord était seulement deux fois supérieur à celui de l’Afrique en 1800, il est 12 fois supérieur aujourd’hui. On notera aussi que le Japon avait un niveau de vie inférieur à celui de la Chine au début du 19ème siècle comme au 15ème siècle. La croissance de ce pays s’est faite surtout après la seconde guerre mondiale. On peut donc aussi mettre en évidence des phénomènes de décalage et de rattrapage. La question qu’il convient de se poser est donc de savoir si le sous-développement est un retard du développement ou le produit du développement des autres.
  • 30. “Ce qui croît change en croissant”. Donnez au moins deux exemples différents de cette affirmation à partir du cas des Trente Glorieuses A partir de ce qui a été vu dans l’introduction, donnez une première définition de la Productivité. Pourquoi la recherche de gains de productivité est-elle si importante dans le processus de croissance ? Évaluation formative TES3 n°1
  • 31.
  • 33.
  • 34. I- Définir et mesurer la croissance A- Qu'est-ce que la croissance économique ?
  • 36. Quantitatif Qualitatif Mixte Croissance X Développement X Expansion X progrès X
  • 37. Selon François Perroux, la croissance économique est «l"augmentation soutenue durant une ou plusieurs périodes longues d"un indicateur de dimension: pour une nation, le produit global brut ou net, en termes réels». (variation du PIB ou de PNB) Cette formule de François Perroux (L'économie du XX° siècle, Paris, PUF, 1961, note 1, p. 408) exprime très bien le champ des relations entre "croissance, changement social et développement".
  • 38. la croissance est aussi définie comme "la capacité permanente d'offrir à une population en augmentation, une quantité accrue de biens et services par habitant". Cette définition de Simon Kuznets (Population, Capital and Growth, New York, p. 1-2) renvoie tout simplement à la création d'un indicateur qui puisse servir de base à la mesure de la croissance.
  • 39. 1. La croissance est un phénomène durable ; elle se distingue bien de l'expansion. Selon le même auteur, et conformément à la théorie des cycles, l'expansion est "l'accroissement temporaire et réversible de quantités économiques lié aux mouvements courts de la conjoncture". 2. La croissance est "réalisée dans des changements de structures" La formule de François Perroux signifie que certains changements de structure sont une condition nécessaire de la croissance 3. La croissance est éventuellement réalisée "dans des changements de système". On parle de système à propos des "institutions qui conditionnent l'accomplissement des fonctions économiques fondamentales". Cette formule, encore reprise de François Perroux, ne serait pas démentie par Karl Marx. Ce mouvement de transformation des institutions ne paraît d'ailleurs jamais fini et il n'est pas toujours linéaire. 4. La croissance est "accompagnée de progrès économiques variables” C'est une question très discutée de savoir si la croissance apporte, au moins, les conditions matérielles du bonheur.
  • 40. Développement: ensemble des mutations structurelles dont certaines engendrent la croissance économique alors que d'autres en sont les conséquences. François Perroux (1903-1987) le définit ainsi comme la «combinaison des changements mentaux et sociaux d'une population qui la rendent apte à faire croitre, cumulativement et durablement, son produit réel global», ce qui doit permettre à chacun de ses membres de couvrir les «couts de l"homme» afin que tous puissent mener « une vie spécifiquement humaine, […] caractérisée par un minimum de connaissances et un minimum de loisirs »
  • 41. QuickTime™ et un décompresseur H.264 sont requis pour visionner cette image. Dessine moi l’éco : le PIB
  • 42. Comment mesurer l'activité économique ? ProductionProduction UtilisationUtilisation (consommation,(consommation, épargne)épargne) RépartitionRépartition Les trois temps de l'activité économique... Qu'est ce qui est le plus facile à mesurer ?
  • 43. Comment se mesure la production ? PIB PNB Produit Intérieur Brut (Production réalisée à l'intérieur du territoire par les unités de production résidentes) Critère de résidence Produit National Brut (Production réalisée par les unités de production nationales) Critère de nationalité PIB = ∑ Valeurs ajoutées PNB = PIB + revenus reçus du reste du monde - revenus versés au RDM
  • 44. Production marchande : production de biens ou de services destinés à être vendus sur un marché et dont les entreprises attendent un profit. Production non marchande : production gratuite ou à très bas prix des administrations publiques et des ISBLSM et qui n'est pas sous-tendue par un but lucratif. Il s’agit pour l’essentiel de services. Valeur ajoutée : mesure de la création nette de richesse d’un acteur productif. On l’obtient en soustrayant la valeur de ce qu’il a détruit ou transformé lors du processus productif (c’est-à-dire ses consommations intermédiaires) à la valeur de la production réalisée. ISBLSM : institutions sans but lucratif au service des ménages ( associations)
  • 45. Salaires EBE (profits) Impôts rémunération du facteur Travail rémunération du facteur Capital infrastructures Le partage de la valeur ajoutée
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. I- Définir et mesurer la croissance B- La mesure de la croissance économique est-elle satisfaisante ?
  • 51.
  • 52. Economie souterraine : Activités engendrant des revenus non déclarés, légaux ou illégaux. Parmi les revenus légaux, le travail au noir n'est pas déclaré pour éviter le paiement de cotisations sociales ou fiscales. En revanche, la vente de drogue est génératrice de revenus illégaux. L'économie informelle recouvre en fait à la fois le travail au noir ( économie souterraine), les échanges de services entre proches (ou économie parallèle) et l’auto-production
  • 53. Page 20 (pour compléter)
  • 55. Page 21 Externalités: conséquences positives ou négatives que l’activité de tel acteur économique entraîne pour au moins un autre acteur sans qu'il y ait eu entre eux échange marchand ou signature d’un contrat. Les pouvoirs publics doivent donc aider ceux qui sont à l’origine d’externalités positives et pénaliser ceux dont les activités s’avèrent négatives pour autrui.
  • 56.
  • 58.
  • 59. Les limites de la moyenne...
  • 61. La parité de pouvoir d'achat (PPA) (on parle de valeurs mesurées en parité de pouvoir d'achat) est une méthode utilisée en économie pour établir une comparaison entre pays du pouvoir d'achat des devises nationales, ce qu’une simple utilisation des taux de change ne permet pas de faire. Comparer les PIB...
  • 62. L’indice Big Mac est une mesure fruste de parité de pouvoir d'achat (PPA), inventée par le magazine The Economist en 1986. Initialement proposé à titre facétieux, cet indice est devenu un sujet d'étude sérieux pour plusieurs économistes. Chaque année, l'hebdomadaire The Economist dresse la liste des différents prix du Big Mac dans les principales zones géographiques. Un exemple simple l'indice Big Mac... L’indice Big Mac présente plusieurs avantages : sa mesure est facile, la composition et la vente d’un Big Mac nécessitent comme intrants à la fois des matières premières (achetées sur les marchés locaux), des services (cuisiniers, vendeurs) et des locaux. Les coûts de production sont calculés au plus juste par les gérants des McDonald's et les prix de ventes sont fixés nationalement par la firme. Il est cependant très dépendant de la politique commerciale et du positionnement marketing de McDonald's
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. Les limites de l'unité monétaire Pour additionner des productions marchandes et non marchandes très diverses, on se sert de la seule unité commune : la valeur monétaire. Mais celle-ci comporte bien des limites. Elle peut varier sous l'effet de l'inflation sans que les quantités produites ne changent. Elle peut aussi varier sous l'effet du taux de change quand on veut comparer les pays
  • 67. En volume / en valeur Pour rendre compte de la capacité réelle d’une entreprise ou d’un pays à créer des richesses, il faut supprimer l’effet- prix (ou effet de l’inflation) c’est à dire faire comme si le prix ne variait pas. On va donc calculer le volume de la production en conservant le prix d'une année donnée, et raisonner à prix constants ou en euros constants de cette année de référence (la valeur d’une monnaie baisse quand les prix augmentent).
  • 68. En volume / en valeur Avec effet prix ("déformé") En valeur En euros courants Nominal Sans effet prix ("déflaté") En volume En euros constants Réel Tableau de correspondance lexicale
  • 69. PIB réel et PIB nominal Le PIB nominal mesure la valeur en euros de la production de l’économie. Le PIB réel mesure la quantité produite (évaluée aux prix constants de l’année de base). Le déflateur du PIB mesure le prix d’une unité de production par rapport à son prix au cours de l’année de base. C’est un indice de prix de la production
  • 70. 4. Faire comme si les prix n’augmentaient pas… On distingue dans les statistiques la mesure en volume et en valeur. En effet, le seul moyen dont nous disposons pour additionner des biens et des services très divers c’est la valeur monétaire. Mais celle ci a un défaut, elle n’est pas stable : c’est l’inflation. Si on veut connaître l’augmentation des quantités produites (volume) et non pas l’augmentation de la valeur il faut connaître l’indice des prix (mesure de l’inflation) pour en éliminer l’effet. Le PIB du Groland est passé de 2,5 milliards de brouzoufs (la monnaie locale) à 7,5 milliards entre 1980 et 2000. Pendant la même période, l’indice des prix (base 100 en 1980) est passé à l’indice 150 en 2000. Quel est le taux de croissance du PIB en valeur ? Quel est le taux de croissance du PIB en volume ?
  • 71. Le PIB du Groland est passé de 2,5 milliards de brouzoufs (la monnaie locale) à 7,5 milliards entre 1980 et 2000. Pendant la même période, l’indice des prix (base 100 en 1980) est passé à l’indice 150 en 2000. Quel est le taux de croissance du PIB en valeur ? 7,5 - 2,5 * 100 = 200% 2,5 Quel est le taux de croissance du PIB en volume ? Pour la croissance en volume il faut diviser les multiplicateurs ou les indices 3/1,5 ou 300/150 une hausse de 100 % (elle a été multipliée par 2)
  • 72. Des indicateurs imparfaits et insuffisants • limites d'un indicateur monétaire (pb de l'inflation) • Tenir compte des différences de pouvoir d'achat entre pays • le PIB/hab est une moyenne… • Tenir compte de l'effet qualité ? • Pb de l'économie informelle • Pb de l'économie souterraine • Comment tenir compte des externalités négatives ? • le PIB est un indicateur purement quantitatif ("plus” est-il forcément mieux ?)
  • 74. QuickTime™ et un décompresseur 'avc1' sont requis pour visionner cette image. Reportage de l’AFP sur “Les coulisses du PIB”
  • 75. • Que signifie “anticipation”,“extrapolation” ? • Pourquoi les prévisions dans le secteur de l’automobile ont-elles un impact sur l’ensemble de l’économie ?
  • 76. Évaluation formative TES3 n°2 Expliquez la différence entre croissance et expansion et entre croissance et développement Parmi ces éléments quels sont ceux qui sont comptés dans le PIB et ceux qui ne le sont pas ? -l’éducation nationale -la production d’armes -la pollution -le trafic de drogue -le baby sitting non déclaré -le baby sitting déclaré -la production réalisée par des entreprises étrangères en France
  • 77. I- Définir et mesurer la croissance C- Quels indicateurs alternatifs pour la croissance et le développement ?
  • 78. L'Indicateur de Développement Humain (vidéo du PNUD) QuickTime™ et un décompresseur 'avc1' sont requis pour visionner cette image.
  • 81.
  • 85. PNUD 2013 Les trois derniers…
  • 86. IDH (Indicateur du Développement Humain): Mesure synthétique du développement humain ISDH (Indicateur Sexo-spécifique du Développement Humain): IDH mais ajusté pour prendre en compte les inégalités du genre IPF (Indicateur de la Participation des Femmes): Mesure les inégalités de genre dans la participation économique et politique dans la prise de décisions) IPH (Indicateur de Pauvreté Humaine): Mesure de la pauvreté humaine dans un pays. La famille des Indicateurs du développement humain
  • 87. Le développement durable : première approche (Un chapitre spécifique sera consacré à ce thème)
  • 88. Dans les années 70, on assiste à une prise de conscience environnementale avec le rapport Meadows du nom le plus souvent donné à ce rapport demandé à une équipe du Massachusetts Institute of Technology (dont les époux Meadows) par le Club de Rome en 1970 et publié sous le titre The Limits To Growth (Les limites à la croissance) le titre français est un tout petit peu différent puisqu’il est “Halte à la croissance ?” C’est la première étude importante soulignant les dangers écologiques de la croissance économique et démographique que connaît alors le monde.
  • 89. C'est dans le rapport Bruntland en 1987 (du nom de la Premier Ministre Norvégien qui présidait la commission) préparatoire à la conférence internationale de Rio en 1992 que l'on trouve la définition du développement durable appelée aussi développement soutenable (en anglais sustainable development) “Le développement durable est celui qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins.”
  • 90. II- Expliquer la croissance A- Le rôle des facteurs de production
  • 91. Vidéo “la croissance en questions” ”documentaire FCA/Planète + pour la chaîne Campus Bac (2013)
  • 92. De quoi a t-on besoin pour produire ? Facteur Travail Facteur Capital L K
  • 93. FacteurFacteur TravailTravail FacteurFacteur CapitalCapital ProductionProduction CommentComment se fait lese fait le choix de lachoix de la combinaisoncombinaison productive ?productive ?
  • 95.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100. Croissance économique extensive: croissance du PIB qui résulte de l'augmentation des ressources en travail et en capital utilisées. Croissance économique intensive: croissance du PIB qui provient d'une utilisation plus efficace des ressources en travail et en capital.
  • 104.
  • 105. Productivité : rapport entre une création de richesse (telle production ou, mieux, telle valeur ajoutée) et les moyens qui lui ont été affectés. On raisonne soit sur un seul facteur de production (productivité apparente du travail ou du capital), soit sur l’ensemble des facteurs (productivité globale des facteurs). Productivité globale des facteurs : quantité de richesses créée/quantité de facteurs de production utilisés à cette fin. On mesure ainsi par approximation, l’effet du progrès technique Quantité de richesse créée Quantité de facteurs de production utilisés à cette fin
  • 106.
  • 107. II- Expliquer la croissance B - Le rôle du progrès technique et des institutions 1° Progrès technique et innovations
  • 108. Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du milieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice et l'innovation. Pour Schumpeter la "dynamique du capitalisme" (titre d'un de ses livres) repose sur le progrès technique et l'innovation. Les innovations vont générer des profits et modifier les marchés et les conditions de production. Elles sont porteuses de croissance. L'épuisement du progrès technique entraîne, quant à lui, les dépressions économiques et les crises.
  • 111. L’innovation désigne l’ensemble des activités consistant, pour l’entreprise, à donner une application économique, c’est-à-dire susceptible de générer des profits, à une invention. L’invention, quant à elle, est le produit d’une découverte ou d’une idée nouvelle. Innover, c’est donc l’ application d'une invention à des fins productives, c’est s’efforcer de faire du profit à partir d’une invention.
  • 112. Les cinq innovations de Schumpeter   ❝1° Fabrication d’un bien nouveau, c’est-à-dire encore non familier au cercle des consommateurs, ou d’une qualité nouvelle d’un bien. 2° Introduction d’une méthode de production nouvelle, c’est-à-dire pratiquement inconnue de la branche intéressée de l’industrie ; il n’est nullement nécessaire qu’elle repose sur une découverte scientifiquement nouvelle et elle peut aussi résider dans de nouveaux procédés commerciaux pour une marchandise. 3° Ouverture d’un débouché nouveau, c’est-à-dire d’un marché où jusqu’à présent la branche intéressée de l’industrie du pays intéressé n’a pas encore été introduite, que ce marché ait existé avant ou non. 4° Conquête d’une source nouvelle de matières premières ou de produits semi-ouvrés ; à nouveau, peu importe qu’il faille créer cette source ou qu’elle ait existé antérieurement, qu’on ne l’ait pas prise en considération ou qu’elle ait été tenue pour inaccessible. 5° Réalisation d’une nouvelle organisation, comme la création d’une situation de monopole (par exemple la trustification) ou l’apparition brusque d’un monopole. » ❞ Extrait de « Théorie de l’évolution économique » 1926
  • 113.
  • 114.
  • 116. ProgrèsProgrès TechniqueTechnique NouvellesNouvelles techniquestechniques NouveauxNouveaux ProduitsProduits RenouvellementRenouvellement de la Demandede la Demande HausseHausse DemandeDemande InvestissementInvestissement Résum é Gains deGains de productivitéproductivité NouveauxNouveaux emploisemplois Baisse desBaisse des prixprix Hausse desHausse des salairessalaires Hausse desHausse des profitsprofits xx
  • 117. II- Expliquer la croissance B - Le rôle du progrès technique et des institutions 2° Institutions, culture et croissance
  • 119. Si Steve Jobs avait été italien, il serait devenu garagiste... Chronique  Le Monde| 12.10.11 | Si Steve Jobs avait été napolitain, Steve Jobs se serait appelé Stefano Lavori (qui veut dire "travaux", traduction de jobs en italien) et son ami Steve Wozniak, Stefano Vozzini (ce qui ne veut rien dire). Ainsi commence l'histoire édifiante, drôle et triste, postée sur Facebook par Antonio Menna au lendemain de la mort du fondateur d'Apple le 5 octobre. Comme leurs modèles américains, les deux garçons sont passionnés de technologie et s'enferment toute la journée dans un garage pour mettre au point un modèle d'ordinateur révolutionnaire. "Mais, ils se font traiter de tapettes car ils sont toujours ensemble", note Antonio Menna. A Naples, il n'y a pas Mike Markkula, pour verser sans garantie 250 000 dollars afin de soutenir ce qui n'est encore qu'une idée. Lavori et Vozzini font le tour des banques : "Venez avec vos parents, nous ne faisons pas crédit à qui n'a rien." Comme Jobs avait vendu son combi Volkswagen, les deux Stefano vendent leur scooter pour acheter les premières pièces afin d'assembler leur invention. Mais voilà qu'un voisin soupçonneux les dénonce aux policiers municipaux. Ceux-ci déboulent dans le garage : "Votre activité est elle en règle ? Vos papiers." Lavori et Vozzini ont beau expliquer qu'il s'agit d'un laboratoire, rien n'y fait. Pire, le garage n'est pas aux normes. Le lendemain ce sont les carabiniers qui débarquent. Puis les services financiers et, enfin, le comité d'hygiène et de sécurité : "Avec un pot-de-vin, on peut s'arranger." Dociles, Stefano et Stefano vendent leur second scooter et leurs collections de bandes dessinées. Mais les premières commandes arrivent. Il faut fonder une entreprise. Où trouver les capitaux ? Rendez-vous est pris avec un conseiller fiscal. "Votre idée est formidable, ragazzi ! On peut faire jouer les fonds de la région. Il va falloir aussi un peu d'argent pour "huiler" le système. J'ai un ami qui pourra nous aider en échange d'un petit cadeau. Quoi ? Vous n'avez même pas de quoi payer mes honoraires ? Mais vous vous croyez où ?" Ils s'accrochent jusqu'à ce que, un matin, on sonne à la porte. C'est un représentant de la Camorra, la Mafia napolitaine : "On sait que vous êtes en train de faire  des sous. Alors il faudrait songer à donner  un petit quelque chose." Tempêtes sous les crânes : s'ils payent le pizzo qu'on leur réclame, ils n'auront plus d'argent pour leur activité. S'ils ne donnent pas, le garage sera plastiqué. S'ils dénoncent la Mafia à la police, ils devront quitter la région pour toujours. Et s'ils ne le font pas, ils risquent la prison. Le découragement les gagne. Les fonds régionaux ne sont jamais arrivés. Les taxes les ont ruinés. Un jour, le père de Stefano Lavori prend son fils à part : "Vide le garage et louons des box pour les voitures, ce sera mieux." Depuis les deux Stefano sont gardiens de parking. "Le Apple de Naples ne verra jamais le jour, écrit Antonio Menna, car si tu nais au mauvais endroit, même en étant "affamé et fou" tu restes avec ta faim et ta folie. Rien de plus."
  • 120. Repérez dans ce texte tous les facteurs qui empêchent Stefano Lavori d’avoir la même réussite que Steve Jobs… Quels sont les facteurs qui favorisent l’innovation ?
  • 123. Pourquoi l'État doit-il intervenir pour soutenir l'innovation ?
  • 124. Le “rendement privé” de la recherche se matérialise par les profits que les firmes ont retirés (ou vont pouvoir retirer) de leurs dépenses de R&D, alors que, son rendement social est constitué par tous les gains qui en résulteront (ou pourraient en résulter) pour la collectivité tout entière (en termes de niveau de vie et d'emploi mais également de santé, de liberté, de bonheur, etc.,) Si le premier rendement est inférieur au second, cela implique que, faute de rentabilité suffisante, les firmes vont devoir renoncer à certains projets, ce qui privera la collectivité de l'ensemble des gains auxquels elle aurait pu prétendre en l'absence de ces renoncements, Progrès technique = externalité positive Progrès technique = bien public
  • 125. Rappel Qu'est-ce qu'un bien public ? (public goods en anglais, qu’il vaudrait mieux traduire par biens collectifs) Rivalité (ou divisibilité) Non-Rivalité (ou indivisibilité) Exclusion Biens privés Biens de club Non-Exclusion Ressources communes (biens libres) Biens ou services collectifs purs La connaissance est un bien public Une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer. L'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres de l'usage de son invention (même s'il y a des brevets)
  • 126. Un brevet est un titre de propriété industrielle qui confère à son titulaire non pas un droit d'exploitation, mais un droit d'interdiction de l'exploitation par un tiers de l'invention brevetée, à partir d'une certaine date et pour une durée limitée (20 ans en général) Droit de propriété Le détenteur d'un brevet peut vendre le droit d'exploitation à un tiers et recevoir alors des royalties
  • 127. 3 façons3 façons d'intervenird'intervenir pour l'Étatpour l'État se substituer aux entreprises privées et assumer lui-se substituer aux entreprises privées et assumer lui- même les activités de recherche en question (CNRS,même les activités de recherche en question (CNRS, INRA, CNES, etc.)INRA, CNES, etc.) promouvoir un environnement institutionnel propice àpromouvoir un environnement institutionnel propice à l’innovation, par exemple en instituant un droit de lal’innovation, par exemple en instituant un droit de la propriété intellectuelle (brevets)propriété intellectuelle (brevets) récompenser les firmes privées afin de soutenir leurrécompenser les firmes privées afin de soutenir leur efforts de R&D, via des subventions ou/et desefforts de R&D, via des subventions ou/et des allégements de prélèvements obligatoiresallégements de prélèvements obligatoires
  • 129. II- Expliquer la croissance C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non harmonieux 1° - la croissance endogène
  • 131. Un terme biblique La manne était la nourriture des Hébreux dans le désert, d'après l'Ancien Testament et le Coran (Al Manna) Selon l'Exode1, Toute la communauté des Israélites se mit à murmurer contre Moïse et Aaron dans le désert (Ex 16:2). Les Hébreux murmuraient contre Moïse, parce qu'ils mouraient de faim ; sur le soir, il leur tomba des cailles du ciel ; le matin suivant, il se répandit un brouillard ou une rosée ; lorsqu'elle fut évanouie, elle laissa sur les arbustes du désert de petites concrétions analogues au givre ; les enfants d’Israël regardèrent et ils se dirent l’un à l’autre : « Qu’est-ce que cela ? » car ils ne savaient pas ce que c’était. Moïse leur dit : « C’est le pain que L’Éternel vous donne pour nourriture ». Et plus loin2, « la maison d'Israël donna à cette nourriture le nom de « manne » ». La manne tombait du ciel tous les jours, excepté le jour du Chabbat ; la veille de ce jour il en tombait une quantité double. Source Wikipédia Manne céleste = phénomène miraculeux “tombé du ciel” N'avez-vous jamais entendu parlé, dans les médias, de la “manne financière”, de la "manne  budgétaire européenne", de la “manne touristique” ou encore de la “manne pétrolière” ?     Dans chacune de ces expressions, le mot “manne” renvoie à une quantité importante d'argent arrivant de façon inattendue ou sans effort. Cette “manne” est aussi quelquefois qualifiée de “providentielle", sans qu'une origine divine ou céleste ne soit suggérée.
  • 132. Endogène : littéralement, qui prend naissance à l'intérieur d·un système (un animal ou un végétal, une société humaine, etc.). feed-back : si A influe sur B et si B influe en retour sur A, la relation « B ..... A" est qualifiée de « rétroaction" (on utilise également I'anglicisme feed·back) Phénomène de “bouclage” : raisonnement non linéaire, c"est·à·dire circulaire. Si la situation s’améliore au fur et à mesure que I·on parcourt la boucle, on a affaire à un “cercle vertueux” dans le cas contraire, le cercle est qualifié de “vicieux”. La notion de “cercle” est évidemment indissociable de celle de “rétroaction”.
  • 133. Enchainement linéaire (sans rétroaction) Enchainement linéaire (avec rétroaction) AA BB CC AA BB CC
  • 134. Ces trois auteurs sont partis de l’hypothèse selon laquelle la croissance économique s’auto-alimente. Pour eux, le progrès technique n'est donc pas une variable exogène, que l’on interpréterait, ainsi que le faisait l’économiste Robert M. Solow, comme une sorte de “manne céleste” : il est il la fois le résultat et la cause de la croissance économique. D"où l"expression “croissance endogène”. Remarque : l’expression “manne céleste” n"est pas exagérée. Voici ce qu’écrivait il y a quelques années Denis Clerc (Alternatives économiques, n° 198, décembre 2001): «Pour se tirer d’affaire, [Robert M.] Solow a [ ... ] dû imaginer l’intervention d"un troisième facteur, en plus du travail et du capital , pour expliquer la croissance à long terme: le progrès technique. Un facteur un peu particulier, puisqu’ il accroît l’efficacité productive des deux autres un peu comme le rhum accroît l’arôme du gâteau. Mais un rhum particulier, qui tombe du ciel. » Où on retrouve notre métaphore du gâteau au yaourt !
  • 135. Qu'est-ce qui peut favoriser la croissance endogène ?
  • 138.
  • 139.
  • 140.
  • 141. II- Expliquer la croissance C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non harmonieux 2° - la destruction créatrice et les crises
  • 142. Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du m ilieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice et l'innovation.
  • 143. Les Cycles de Kondratieff Le cycle Kondratiev est un cycle de longue durée d’environ 50 ans. Il a été mis en évidence en 1925 et connaît 2 phases : une phase ascendante (phase A) une phase descendante (phase B). Il s’explique principalement par le progrès technique selon Schumpeter.
  • 144.
  • 145. Destruction créatrice : pour Joseph A. Schumpeter (1883-1950), trait fondamental du capitalisme, qui détruit en permanence certains de ses éléments et en crée de nouveaux grâce aux innovations des entrepreneurs. Ses conséquences ne sont pas seulement économiques mais aussi sociales, politiques et culturelles.
  • 146. La suite dans le chapitre 2...
  • 147. Comment expliquer l'instabilité de la croissance ? l'instabilité de la croissance ? Chapitre 2 - TES 3 - 2016/2017 - PhW Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier pages 40 à 61