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STAGE TICE
Yi LE Liu NIAN Amina DIBYi LE Liu NIAN Amina DIB
On fait un voyage
 Introduction
 Evaluation & Réflexion Evaluation & Réflexion
 Description du projet Description du projet
 Amélioration & Conclusion Amélioration & Conclusion
PLAN
Introduction
Terrain : CIEFTerrain : CIEF
− Spécialisé dans la formation
linguistique et culturelle d’un
public non francophone.
− Inscrits dans l’Université Lyon 2
ou dans d’autres universités
− Durée des cours 1h45 par
compétence.
TutriceTutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
PublicPublic
• Cours de compréhension écrite Niveau B2
• Cours intensifs (nombre d’heure)
• 21 apprenants
• Durée : 1h45
• Salle multimédia
• 15 ordinateurs tous
connectés à internet
Contraintes institutionnelles
et matérielles
Contraintes institutionnelles
et matérielles
• Contraintes dues au calendrier
Niveau & Compétence : 11 janvier 2014
Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014
• Compréhension écrite
• Des séances d’observation
• 13 postes sur 15 qui fonctionnent
Service d’animation du CIEFService d’animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI
• Activités culturelles
• Organisation de séjour de voyages en France
Analyses des besoinsAnalyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant
même de connaître le public
• Reférérence à nos précédents stages effectués
au CIEF
• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à
l’Université Lyon 2, est également enseignant
au CIEF
Description
du Projet
Projet TICE
Réaliser des
dépliants de voyage
Présenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3
 
 La durée des activités
 La compétence à developper
CE
Titanpad
Projet TICE
rezo lumiere
Etape 1: Partager des expériences de voyageEtape 1: Partager des expériences de voyage
……
……
……
……
……
……
Discuter Ecrire Chatter
T.I.1
Etape 2: Faire le dépliantEtape 2: Faire le dépliant
Choisir une destination
Repérer la structure du dépliant
Rédiger le dépliant
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……
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……
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rezolumiere
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Etape 3: Présenter le dépliantEtape 3: Présenter le dépliant
Responsable du service
d’animation du CIEF
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Tâche
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 Travail en collaboration
 Ressources authentiques
EnjeuxEnjeux
Evaluation
&
Réflexion
Productions FinalesProductions Finales
• Titanpad
• Document Word « modèle de dépliant »
• Ressources sur internet
• Rezolumière
• Vote
Les outils TICELes outils TICE
TitanpadTitanpad
• Une application en ligne
• Écriture collaborative
• En temps réel
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Couleurs différentes
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 Consulter l’historique : faciliter l’analyse
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Modèle WordModèle Word
• Site social du CIEF
• Groupe
« on fait un voyage ?»
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumièreRézoLumière
 Garder les traces du cours
 Mettre les supports du cours
 Un espace d’informations
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• Ressources riches et authentiques
• Travailler la compétence de
compréhension écrite
• Chercher des informations utiles
• Ressources proposées
– Site Routard
– Site de l’office de tourisme
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Ressources sur internetRessources sur internet
- Les ressources sur
rezolumière
- Chaque groupe a une
page de ressources
• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
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• Sortir de la classe
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• Résultats
– Marseille 10 votes
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Pour conclure, les outils utilisés…
• Facile à utiliser
• Appréciés par les apprenants
• Justifiés par la tutrice
• Favoriser le travail en groupe et la
communication
Amélioration
&
Conclusion
Amélioration du projetAmélioration du projet
Plus de micro-tâches, plus d’étayages
(contrainte: cours de compréhension écrite)
Une meilleure rétroaction
Consignes plus précises
Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
ConclusionConclusion
Une expérience enrichissante
• Compétences didactiques et pédagogiques
• Compétences technologiques
• Travail en groupe
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• Mme Sophie Dufour
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  • 1. STAGE TICE Yi LE Liu NIAN Amina DIBYi LE Liu NIAN Amina DIB On fait un voyage
  • 2.  Introduction  Evaluation & Réflexion Evaluation & Réflexion  Description du projet Description du projet  Amélioration & Conclusion Amélioration & Conclusion PLAN
  • 4. Terrain : CIEFTerrain : CIEF − Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone. − Inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités − Durée des cours 1h45 par compétence.
  • 5. TutriceTutrice • Mme Sophie DUFOUR • Docteure en sciences du langage • Enseignante au CIEF • 12 ans d’expérience
  • 6. PublicPublic • Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs (nombre d’heure) • 21 apprenants • Durée : 1h45 • Salle multimédia • 15 ordinateurs tous connectés à internet
  • 7. Contraintes institutionnelles et matérielles Contraintes institutionnelles et matérielles • Contraintes dues au calendrier Niveau & Compétence : 11 janvier 2014 Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014 • Compréhension écrite • Des séances d’observation • 13 postes sur 15 qui fonctionnent
  • 8. Service d’animation du CIEFService d’animation du CIEF • Mme Petra TONINELLI • Activités culturelles • Organisation de séjour de voyages en France
  • 9. Analyses des besoinsAnalyses des besoins • Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public • Reférérence à nos précédents stages effectués au CIEF • M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF
  • 11. Projet TICE Réaliser des dépliants de voyage Présenter les dépliants à Mme Toninelli Séance 1 Séance 2 Séance 3    La durée des activités  La compétence à developper CE
  • 13. Etape 1: Partager des expériences de voyageEtape 1: Partager des expériences de voyage …… …… …… …… …… …… Discuter Ecrire Chatter T.I.1
  • 14. Etape 2: Faire le dépliantEtape 2: Faire le dépliant Choisir une destination Repérer la structure du dépliant Rédiger le dépliant …… …… …… …… …… …… www. rezolumiere T.I.4 T.I.2 T.I.3 Micro Tâche Micro Tâche Titanpad
  • 15. Etape 3: Présenter le dépliantEtape 3: Présenter le dépliant Responsable du service d’animation du CIEF Apprenants Macro Tâche
  • 16.
  • 17.  Macro tâche: ancrée dans le réel  Travail en collaboration  Ressources authentiques EnjeuxEnjeux
  • 20.
  • 21. • Titanpad • Document Word « modèle de dépliant » • Ressources sur internet • Rezolumière • Vote Les outils TICELes outils TICE
  • 22. TitanpadTitanpad • Une application en ligne • Écriture collaborative • En temps réel • Gratuit
  • 23. Couleurs différentes Chat Tester l’outil: Partager les expériences de voyage  Consulter l’historique : faciliter l’analyse http://titanpad.com/huUgWyduBi
  • 25. = gain de temps Modèle WordModèle Word
  • 26. • Site social du CIEF • Groupe « on fait un voyage ?» http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage RézoLumièreRézoLumière
  • 27.  Garder les traces du cours  Mettre les supports du cours  Un espace d’informations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants RézoLumièreRézoLumière
  • 28. • Ressources riches et authentiques • Travailler la compétence de compréhension écrite • Chercher des informations utiles • Ressources proposées – Site Routard – Site de l’office de tourisme – Site officiel de la ville – Site pratiques Ressources sur internetRessources sur internet
  • 29. - Les ressources sur rezolumière - Chaque groupe a une page de ressources • http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice Ressources sur internetRessources sur internet
  • 30. • Sortir de la classe • Intégrer les autres étudiants du CIEF • Résultats – Marseille 10 votes – Montpellier 9 votes – Nice 6 votes – Avignon 4 vots – Grenoble 4 votes • Faible présence sur rezolumière? http://rezolumiere.ning.com/ Voter pour le meilleur dépliantVoter pour le meilleur dépliant
  • 31. Pour conclure, les outils utilisés… • Facile à utiliser • Appréciés par les apprenants • Justifiés par la tutrice • Favoriser le travail en groupe et la communication
  • 33. Amélioration du projetAmélioration du projet Plus de micro-tâches, plus d’étayages (contrainte: cours de compréhension écrite) Une meilleure rétroaction Consignes plus précises Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
  • 34. ConclusionConclusion Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques • Compétences technologiques • Travail en groupe
  • 35. Un Grand merci à • Mme Sophie Dufour • M. Jean-François Grassin • M. Nicolas Guichon • Mme Petra TONINELLI • Les étudiants du CIEF