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  • 1. For more, visit EngagingScience.eu Exterminer Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences Pour plus d’informations, visitez engagingscience.eu/fr
  • 2. 2 Démarche scientifiqueNotions clés Dans ce projet, vous allez :  Utiliser des compétences pour : interroger les sources, réflechir à l’éthique, estimer les risques, justifier son opinion et communiquer des idées Interdépendance  Décrire les changements subis par la population d’une espèce en fonction de la progression de ses prédateurs et de ses proies
  • 3. 3 Zika sème la panique en Amérique latine 3
  • 4. 4 Bébé avec une microcéphalie Bébé en bonne santé Cas de microcéphalie au Brésil Les chercheurs pensent que la maladie peut provoquer des dommages cérébraux chez les foetus ... Que nous montre la recherche ?
  • 5. 5 ... et une maladie dangereuse paralysante chez les adultes Que nous montre la recherche ? Semaines Zika Maladie paralysante Nombredepatients* * Incidence de Zika et de la maladie paralysante dans une localité au cours des semaines
  • 6. 6 Le virus provoquant la maladie est transmis par le moustique Aedes aegypti. Il véhicule aussi d’autres maladies graves comme la dengue.
  • 7. 7 Les moustiques transmettent aussi le paludisme... ...cette maladie tue un demi million de personnes chaque année. 7
  • 8. 8 La proposition est d’exterminer toutes les espèces de moustiques qui transmettent des maladies en faisant appel à une nouvelle technologie, les moustiques génétiquement modifiés. Faut-il exterminer les moustiques ? Les points de vue sur ce sujet divergent
  • 9. 99 Emily Anthes, rédactrice scientifique Les insectes génétiquement modifiés peuvent aider à contrôler les populations de moustiques vecteurs de maladies graves ‘ ‘
  • 10. 1010 Professeur Chelsea Smartt, Biochimiste Le problème est de savoir si cette idée donnera les résultats escomptés dans la nature  ‘ ‘
  • 11. 11 Jonathon Pugh, Expert en déontologie 11 Moralement, ce n’est pas juste d’éliminer une espèce entière ‘ ‘ MORAL AMORAL
  • 12. 1212 Steven Juliano, écologiste insectologue C’est difficile de se rendre compte de l’impact négatif de leur disparition ‘ ‘
  • 13. 1313 Dr Fazale Rana Les moustiques ont un rôle important dans de différents types d’écosystèmes ‘ ‘
  • 14. 1414 Joe Conlon, chercheur insectologueSi nous éradiquons les moustiques demain, les écosystèmes où ils sont actifs vont être déséquilibrés, puis vont évoluer. Quelque chose de mieux ou de pire peut prendre leur place. ‘ ‘
  • 15. 1515 Dr Jo Lines, scientifique spécialiste du paludisme Il existe des options menant à l’extinction de cette espèce. Ce ne serait pas évident, mais il ne faut pas les oublier. ‘ ‘
  • 16. 1616 Deborah-Rose HoneyBee McNeill commentaire sur Facebook C’est complètement fou !! Cette question doit faire ’objet d’un débat public ! Personne n’a le droit de faire cela à notre écosystème ! ‘ ‘
  • 17. 17 Faut-il exterminer les moustiques ? Vous allez prendre une décision. Tout d’abord, trouvez quelles questions pourront vous guider. Utilisez le tableau SVCA. Discutez avec un/e partenaire des questions qui vous aideront à prendre une décision Fiche 1 S Ce que je Sais déjà V Ce que je Veux savoir
  • 18. 18 Comment trouver l’information Quelle(s) source(s) allez-vous utiliser ? C Vous ajouterez plus tard les sources que vous allez utiliser, et ce que vous avez appris de chaque source Fiche 1 A Ce que j’ai Appris
  • 19. Vous allez utiliser ce que vous appris pour communiquer votre opinion au public.
  • 20. For more, visit EngagingScience.eu Exterminer Fiches apprenants Fiche n° Titre Notes Fiche 1 SVCA Agrandir en format A3. Consommable, une par apprenant. Pour plus d’informations, visitez engagingscience.eu/fr
  • 21. Fiches apprenants Tableau SVCA Ce que je Veux savoir Comment trouver l’information Ce que j’ai Appris Ce que je Sais Fiche 1
  • 22. For more, visit EngagingScience.eu Promouvoir le dialogue et la réflexion
  • 23. For more, visit EngagingScience.eu Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES Pour plus d’informations, visitez engagingscience.eu/fr