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Annabel Egan
       Maxime Savard
Fidji Maréchal-Dorion
        Priscillia Leroy
QU’EST-CE QUE LE GROUPE TÉMOIN
Le groupe témoin est une méthode qualitative utilisant habituellement un
   schéma d’entretien qui permet de recueillir, sur un sujet précis, les
   opinions d’un groupe spécifique.*




                          *Maisonneuve D., Les relations publiques dans une société en
ÉTAPES D’ÉLABORATION
1) Identification de l’enjeu à étudier
2) Identification des publics cibles
3) Identification de la taille de la nature de l’échantillon
4) Recrutement des participants représentatifs des publics cibles
5) L’élaboration d’une grille d’entrevue
6) L’animation de la discussion
7) Compilation et analyse des résultats
8) Rédaction du rapport
Élaboration d’un
groupe témoin
expliquée par un
exemple
concret.
1) IDENTIFICATION DE L’ENJEU À ÉTUDIER

L’utilisation du cellulaire par les jeunes
   peut-elle nuire à leur croissance?
2) IDENTIFICATION DES PUBLICS CIBLES
Par rapport à l’enjeu étudié, quel sont LES PUBLICS TOUCHÉS:
-   Parents
-   Jeunes
-   Grand-Parents
-   Enseignants
-   Professionnels de la santé
-   Ministère de la santé
-   Les industries de télécommunication
2) IDENTIFICATION DES PUBLICS CIBLES
PUBLICS SAILLANTS, qui seront ciblés dans le groupe témoin:
-   Parents
-   Jeunes
3) TAILLE ET NATURE DE L’ÉCHANTILLON
Nature des groupes témoins
-   Groupes de parents, séparés par école
-   Groupes d’étudiants, séparés par école


Nombre de groupes témoins
-   3 de chaque type de groupe témoin
4) RECRUTEMENT DES PARTICIPANTS
Méthode de recrutement de participants possible*
-   Échantillons non-probabiliste
    - Accidentels
    - Volontaires
    - Systématiques
    - Par choix raisonné
    - Par quotas
-   Échantillons probabilistes
    - Aléatoires simples
    - Systématiques
    - Aréolaires
    - En grappes
    - Stratifiés




                                                   *Statistiques
                                                   Canada
4) RECRUTEMENT DES PARTICIPANTS
Méthode de recrutement de participants à utiliser dans ce cas
  - Échantillons non-probabilistes volontaires: Il serait facile d’aller demander
     des volontaires dans 3 écoles secondaires et cela fournirait un échantillon
     représentatif.




Méthode moins propice dans ce cas
  - Échantillons non-probabilistes à l’aveuglette, au jugé et par quota: Ils sont
     moins propices que le volontaire puisque le public ciblé est difficile à
     joindre et à trouver
  - Échantillons probabiliste: Puisque l’accès à de grandes bases de donnés
     est difficile, il est préférable de ne pas utiliser un échantillonnage
     probabiliste.
5) ÉLABORATION D’UNE GRILLE D’ENTREVUE
Éléments à prendre en considération lors de l’élaboration de la grille
d’entrevue
-   Établir les thèmes à couvrir
-   Utiliser des questions ouvertes
-   Rédiger des questions générales et évoluer vers des questions plus
    précises (modèle entonnoir)
6) ANIMATION DE LA DISCUSSION
Éléments à prendre en considération lors de la discussion
-   Lieu
-   Moment
-   Animateur
-   Incitatif
6) ANIMATION DE LA DISCUSSION
Discussion avec les groupes de jeunes
-   Lieu: à leur école
-   Moment: sur l’heure du diner
-   Animateur: quelqu’un qui communique bien avec les jeunes
-   Incitatif: Monétaire + repas


Discussion avec les groupes de parents
-   Lieu: à l’école de leur enfant
-   Moment: en soirée
-   Animateur: quelqu’un qui communique bien avec les parents
-   Incitatif: Monétaire + repas
7) COMPILATION ET ANALYSE DES RÉSULTATS
Méthode de compilation et d’analyse des résultats
-   Rédaction des verbatim
-   Ressortir les faits saillants et les messages clés
-   Grouper en catégories
8) RÉDACTION DU RAPPORT
Un rapport doit:
-   Synthétiser les données principales
-   Faire des interprétation
-   Émettre des recommandations
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Groupes témoins

  • 1. Annabel Egan Maxime Savard Fidji Maréchal-Dorion Priscillia Leroy
  • 2. QU’EST-CE QUE LE GROUPE TÉMOIN Le groupe témoin est une méthode qualitative utilisant habituellement un schéma d’entretien qui permet de recueillir, sur un sujet précis, les opinions d’un groupe spécifique.* *Maisonneuve D., Les relations publiques dans une société en
  • 3. ÉTAPES D’ÉLABORATION 1) Identification de l’enjeu à étudier 2) Identification des publics cibles 3) Identification de la taille de la nature de l’échantillon 4) Recrutement des participants représentatifs des publics cibles 5) L’élaboration d’une grille d’entrevue 6) L’animation de la discussion 7) Compilation et analyse des résultats 8) Rédaction du rapport
  • 5. 1) IDENTIFICATION DE L’ENJEU À ÉTUDIER L’utilisation du cellulaire par les jeunes peut-elle nuire à leur croissance?
  • 6. 2) IDENTIFICATION DES PUBLICS CIBLES Par rapport à l’enjeu étudié, quel sont LES PUBLICS TOUCHÉS: - Parents - Jeunes - Grand-Parents - Enseignants - Professionnels de la santé - Ministère de la santé - Les industries de télécommunication
  • 7. 2) IDENTIFICATION DES PUBLICS CIBLES PUBLICS SAILLANTS, qui seront ciblés dans le groupe témoin: - Parents - Jeunes
  • 8. 3) TAILLE ET NATURE DE L’ÉCHANTILLON Nature des groupes témoins - Groupes de parents, séparés par école - Groupes d’étudiants, séparés par école Nombre de groupes témoins - 3 de chaque type de groupe témoin
  • 9. 4) RECRUTEMENT DES PARTICIPANTS Méthode de recrutement de participants possible* - Échantillons non-probabiliste - Accidentels - Volontaires - Systématiques - Par choix raisonné - Par quotas - Échantillons probabilistes - Aléatoires simples - Systématiques - Aréolaires - En grappes - Stratifiés *Statistiques Canada
  • 10. 4) RECRUTEMENT DES PARTICIPANTS Méthode de recrutement de participants à utiliser dans ce cas - Échantillons non-probabilistes volontaires: Il serait facile d’aller demander des volontaires dans 3 écoles secondaires et cela fournirait un échantillon représentatif. Méthode moins propice dans ce cas - Échantillons non-probabilistes à l’aveuglette, au jugé et par quota: Ils sont moins propices que le volontaire puisque le public ciblé est difficile à joindre et à trouver - Échantillons probabiliste: Puisque l’accès à de grandes bases de donnés est difficile, il est préférable de ne pas utiliser un échantillonnage probabiliste.
  • 11. 5) ÉLABORATION D’UNE GRILLE D’ENTREVUE Éléments à prendre en considération lors de l’élaboration de la grille d’entrevue - Établir les thèmes à couvrir - Utiliser des questions ouvertes - Rédiger des questions générales et évoluer vers des questions plus précises (modèle entonnoir)
  • 12. 6) ANIMATION DE LA DISCUSSION Éléments à prendre en considération lors de la discussion - Lieu - Moment - Animateur - Incitatif
  • 13. 6) ANIMATION DE LA DISCUSSION Discussion avec les groupes de jeunes - Lieu: à leur école - Moment: sur l’heure du diner - Animateur: quelqu’un qui communique bien avec les jeunes - Incitatif: Monétaire + repas Discussion avec les groupes de parents - Lieu: à l’école de leur enfant - Moment: en soirée - Animateur: quelqu’un qui communique bien avec les parents - Incitatif: Monétaire + repas
  • 14. 7) COMPILATION ET ANALYSE DES RÉSULTATS Méthode de compilation et d’analyse des résultats - Rédaction des verbatim - Ressortir les faits saillants et les messages clés - Grouper en catégories
  • 15. 8) RÉDACTION DU RAPPORT Un rapport doit: - Synthétiser les données principales - Faire des interprétation - Émettre des recommandations
  • 16. LIENS INTÉRESSANTS SUR LES FOCUS GROUPS SOURCE YouTube Focus group discussion on Mobile phones Focus Groupe BBQ Sauce The new way to conduct a Focus Group