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GUÍA DE ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
COMMENT CHERCHER DES
INFORMATIONS DE MANIÈRE
PERTINENTE ?
Les sources d’informations sont multiples et hétérogènes et
pour tout travail de recherche, il faut se poser les bonnes
questions car Tout N’est Pas Bon à Prendre !
Je commencerai par des
questions essentielles…
Quoi ? Qui ? Où ? Comment ? Quand ?
Quoi ?
• Je choisis ou définis bien le sujet demandé.
• Exemple : la francofonie.
• Commencer par distinguer francophonie et
Francophonie.
• Demander autour de moi de quoi il s’agit.
QUI ?
• Avec qui je travaille ? Seul(e) ou en équipe ? Si
nous travaillons en équipe, combien sommes-
nous ?
• Nous nous distribuons les tâches : Qui fait quoi ?
• Exemple : Moi, je fais les recherches pour définir
les deux termes, toi , tu cherches des
informations sur les pays, et toi, tu cherches des
cartes, dessins ou vidéos pour illustrer les
informations.
Où ?
• Quels supports utilisés ? (Internet, magazines,
livres…) → Salle Plumier, bibliothèque,
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• Quelles sources consulter ? → éviter
Wikipédia et sélectionner des pages web (sans
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officielles journalistiques ou du gouvernement
étant les plus fiables.
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• Nous établissons un Calendrier coopératif
(Google Calendar) pour nous réunir et
travailler en équipe mais aussi seul.
Comment ?
• Une fois les sources choisies, je sélectionne ce
qui m’intéresse. Je lis et surligne les informations
importantes pour ma tâche.
• Je compare les informations trouvées (sur
Internet, dans les journaux ou magazines…).
• Je vérifie les auteurs et la véracité des données.
• Je réfléchis sur les informations trouvées et
assimile les concepts.
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Guía de análisis de la información

  • 1. GUÍA DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN COMMENT CHERCHER DES INFORMATIONS DE MANIÈRE PERTINENTE ?
  • 2. Les sources d’informations sont multiples et hétérogènes et pour tout travail de recherche, il faut se poser les bonnes questions car Tout N’est Pas Bon à Prendre !
  • 3. Je commencerai par des questions essentielles… Quoi ? Qui ? Où ? Comment ? Quand ?
  • 4. Quoi ? • Je choisis ou définis bien le sujet demandé. • Exemple : la francofonie. • Commencer par distinguer francophonie et Francophonie. • Demander autour de moi de quoi il s’agit.
  • 5. QUI ? • Avec qui je travaille ? Seul(e) ou en équipe ? Si nous travaillons en équipe, combien sommes- nous ? • Nous nous distribuons les tâches : Qui fait quoi ? • Exemple : Moi, je fais les recherches pour définir les deux termes, toi , tu cherches des informations sur les pays, et toi, tu cherches des cartes, dessins ou vidéos pour illustrer les informations.
  • 6. Où ? • Quels supports utilisés ? (Internet, magazines, livres…) → Salle Plumier, bibliothèque, maison, etc. • Quelles sources consulter ? → éviter Wikipédia et sélectionner des pages web (sans pub!) ainsi que les auteurs. Les pages officielles journalistiques ou du gouvernement étant les plus fiables.
  • 7. Quand ? • Nous établissons un Calendrier coopératif (Google Calendar) pour nous réunir et travailler en équipe mais aussi seul.
  • 8. Comment ? • Une fois les sources choisies, je sélectionne ce qui m’intéresse. Je lis et surligne les informations importantes pour ma tâche. • Je compare les informations trouvées (sur Internet, dans les journaux ou magazines…). • Je vérifie les auteurs et la véracité des données. • Je réfléchis sur les informations trouvées et assimile les concepts. • Je crée mon travail. • Nous relisons nos parties en groupe et faisons les changements nécessaires.