SlideShare une entreprise Scribd logo
Guides et questions de recherche
Questions de départ inscrites dans les TDR
1. Quelles sont les normes sociales, les pratiques et comportements qui engendrent la
prédominance de la masculinité/genre et comment ces normes, ces pratiques et
comportements affectent-t-ils les relations (entre les hommes et les femmes, les filles et
les garçons) au sein du ménage et au niveau communautaire ?
2. Quels sont les normes, pratiques et comportement qui sont favorables à l’équité de
genre ?
3. Quelles sont les « poches de résistance » ?
4. Quelles sont les approches communautaires capables de transformer ces normes,
pratiques et comportements ? (les facteurs, les acteurs, les vecteurs, les leviers de
changement social et de comportement et les actions appropriées)
5. Quelles sont les occasions / opportunités pour le changement social et de comportement
au niveau ménage et communautaire ?
6. Quelles sont les leçons que la recherche action va tirer pour alimenter la stratégie de
l’engagement constructif des hommes ?
7. Quelles sont les questions pertinentes soulevées par la recherche action objet d’une
autre recherche ?
Guide1 : Perception des communautés sur la problématique de l’accès et contrôle de la
terre.
Le guide contenait les aspects suivants :
A. La perception des communautés sur les normes et pratiques sociales et leur
application.
 Parlez nous des normes et pratiques sociales de chez vous et leurs applications?
(énumération/ application)
 Sur quoi se fondent ces normes et pratiques sociales ? (causes, fondement)
 Comment ces normes et pratiques sociales voient l’homme et la femme ? (vision
=représentation)
 Chez vous, quelles sont les catégories de personnes qui sont les plus attachées au
maintien de ces normes et pratiques ? (DONNER LES RAISONS PAR CATEGORIE DE
PERSONNES)
 Cette vision des normes et pratiques sociales attribue- t-il des rôles et responsabilités
spécifiques à la femme? (y compris fille)
 Cette vision des normes et pratiques sociales attribue- t-il des rôles et responsabilités
spécifiques à l’homme ? (y compris garçon)
 Quelles sont les normes et pratiques sociales qui sont difficiles à changer pour la
communauté ? Pourquoi ?
 UTILISER LE DIAGRAMME DE VENN OU LA METHODE DE SCORES
 Pouvez vous nous parler de quelques stratégies utilisées par votre communauté pour
changer certaines choses qui d’habitude étaient vues comme normale pour tout le
monde ?
 Comment cela est arrivé (expliquez nous un peu l’historique du processus)
 Quelles sont les personnes ou catégories de personnes qui ont suscité ces
changements, pourquoi ils ont réussi ? Qu’est qui n’a pas marché pour eux et
pourquoi ?
 Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes de ces
catégories
 Si vous devez suggérer une stratégie pour que les femmes aient le contrôle de la terre,
qu’est ce vous allez proposer et pourquoi cette proposition a été retenue par vous.
 Quels sont les mécanismes d’appui au niveau de la communauté pour réussir les
stratégies que nous venons de discuter ?
B. La Perception des communautés sur les inégalités sociales (notamment entre l’homme
et la femme).
 Chez vous, il y a –ils des rôles pour les ’homme et la femme en matière de foncier ?
 Y’a-t-il des responsabilités pour les hommes et les femmes en matière de foncier ?
o Comment vous expliquez ces différences de rôles ?
 Actuellement voyez des changements dans ces rôles et responsabilités actuellement ou
dans le future ?
o En quoi consistent ces changements
C. La Perception de la communauté sur l’accès et le contrôle de la terre (notamment par
la femme).
 Parlez nous de la manière dont l’homme accède à la terre chez vous ?
 Parlez nous de la manière dont la femme accède à la terre chez vous ?
 Y a-t-il des propriétaires terriens chez vous ?
 Si Oui, comment sont-ils devenus propriétaires terriens ? (approfondir pour mieux
cerner les différents modes de contrôle de la terre).
 Parmi ces propriétaires, y a-t-il des femmes ?
 Si Oui, comment sont-elles devenues propriétaires terriennes ?
 Quelles sont les catégories de femmes qui ne sont pas propriétaires terriennes ?
 Pourquoi ?
 Instruction : faire un entretien individuel avec certaines de ces femmes (développer le
guide)
 Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour amener les femmes à devenir
propriétaires terriennes ?
Instruction : Poser la même question pour les autres couches qui ne sont pas propriétaires
terriennes
 Quelles sont les attitudes des hommes sur le contrôle des terres par les femmes ?
 Quelles sont les attitudes des femmes sur le contrôle des terres par les femmes ?
D. Les opinions des communautés sur le droit à la propriété et l’héritage.
Numéro
Questio
n
QUESTIONS ET FILTRES CODES
N° Maintenant, je voudrais avoir
votre opinion sur certains
aspects de la vie de famille.
S'il vous plaît dites moi dans
quelle mesure vous êtes
d'accord ou non avec chaque
déclaration:
Fortement
en
désaccord
Pas
d’accord
Ni en
accord ou
désaccord
D’accord Fortement
d’accord
1 Les femmes devraient être en
mesure de posséder et de
contrôler les mêmes biens
que les hommes. (DONNER
DES EXEMPLES LOCAUX SI
NECESSAIRE)
1 2 3 4 5
2 Les femmes devraient être en
mesure de posséder de
l’épargne liquide et de
1 2 3 4 5
décider comment l'utiliser.
3 Les femmes devraient être en
mesure d'hériter et de
posséder des biens ou des
avoirs (par exemple, DONNER
DES EXEMPLES LOCAUX) de
leurs maris, pères, mères, ou
d'autres parents.
1 2 3 4 5
4 Dans le ménage, les hommes
devraient prendre les
importantes décisions comme
l'achat de terres ou d'autres
actifs (DONNER DES
EXEMPLES LOCAUX), ou la
construction d'une maison.
1 2 3 4 5
Guide2 : Perception des communautés sur la prise des décisions liées à l’utilisation des
services de santé en général et reproductifs et sexuels en particulier
A. Services de santé
 Quels sont les services de la santé que vous utilisez ?
 Parlez des services de la santé de la reproduction qui existent chez vous
 Quelles sont les difficultés que vous rencontrez dans l’utilisation de ces services ?
 Quelles sont les catégories de personnes qui n’utilisent pas ces services ?
o Instruction1 :(S’il y a des personnes qui n’utilisent pas, demander les raisons par
catégorie, chercher à comprendre au-delà des raisons économiques, les autres y
compris celles structurelles)
o Instruction 2 : (Entretien avec certaines personnes qui n’utilisent pas ces services)
 Comment faire pour améliorer l’accès pour ces personnes qui n’utilisent pas les
services ?
o Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes qui
n’utilisent pas les services
B. Décision pour l’utilisation des services
 Comment les décisions sont prises dans votre ménage pour l’utilisation des services
de santé par catégorie et par service ?
 Quelles sont les normes et pratiques sociales qui défavorisent l’utilisation des
services de santé de la reproduction ?
 Sur quoi se fondent ces normes et pratiques sociales ? (Causes / fondement)
 Chez vous, quelles sont les catégories de personnes qui sont les plus attachées au
maintien de ces normes et pratiques ? (DONNER LES RAISONS PAR CATEGORIE DE
PERSONNES)
 Si ces personnes prennent une décision qui sont les catégories de personnes dans
votre communauté qui peuvent les faire changer de position ou d’avis ?
 Dans quelle circonstance ces catégories de personnes peuvent être approchées pour
discuter des questions de ce genre ?
o Instruction : Observer et noter leur réaction
 Quelles sont les normes et pratiques sociales qui sont difficiles à changer pour la
communauté ? Pourquoi ?
o UTILISER LE DIAGRAMME DE VENN OU LA METHODE DE SCORES
 Pouvez vous nous parler de quelques stratégies utilisées par votre communauté pour
changer certaines choses qui d’habitude étaient vues comme normale pour tout le
monde ?
 Comment cela est arrivé (expliquez nous un peu l’historique du processus)
 Quelles sont les personnes ou catégories de personnes qui ont suscité ces
changements, pourquoi ils ont réussi ? Qu’est qui n’a pas marché pour eux et
pourquoi ?
o Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes de
ces catégories
 Si vous devez suggérer une stratégie pour que les femmes utilisent les services de
santé de la reproduction, qu’est ce vous allez proposer et pourquoi cette proposition
a été retenue par vous ?
 Quels sont les mécanismes d’appui au niveau de la communauté pour réussir les
stratégies que nous venons de discuter ?
C. Attitudes des hommes et des femmes sur les services de la SR
 Quelles sont les attitudes des hommes sur l’utilisation des services de la SR ?
 Quelles sont les attitudes des femmes sur l’utilisation des services de la SR ?
D. Protection des femmes par rapport à la santé maternelle et de la reproduction
Numéro
Questio
n
QUESTIONS ET FILTRES CODES
N° 3 Maintenant, je voudrais vous
poser quelques questions liées
à la santé. S'il vous plaît, dites
moi dans quelle mesure vous
êtes d'accord ou non avec
chaque déclaration:
Fortement
en
désaccord
Pas
d’accord
Ni en
accord ou
désaccord
D’accord Fortement
d’accord
3.1 Un couple devrait décider
ensemble du nombre d'enfants
à avoir.
1 2 3 4 5
3.2 Le mari et la femme devraient
décider ensemble le type de
contraception à utiliser.
1 2 3 4 5
3.3 Quand une femme a un
problème de santé ou une
question en rapport avec la
grossesse, l'accouchement, les
soins après qu’elle ait donné
naissance, ou IST, elle devrait
pouvoir décider de sa propre
initiative de solliciter l'aide
d’un personnel de santé
qualifié.
1 2 3 4 5
3.4 Si une femme sait que son
mari à une maladie qu’elle
peut contracter au cours de
rapports sexuels, il est justifie
qu’elle lui demande d'utiliser
un préservatif lorsqu'ils ont
des rapports sexuels.
1 2 3 4 5
3.5 Les femmes devraient avoir les
mêmes chances de recevoir
des soins de santé que les
hommes
1 2 3 4 5
1ère
série des questions d’approfondissement
Par rapport à l’utilisation des services de la santé de la reproduction (notamment par les
femmes)
Ces questions concernent les catégories de personnes qui n’utilisent pas les services de
santé de la reproduction.
 Quels sont les services de santé de la reproduction que vous utilisez ?
 Donner les raisons qui vous empêchent de les utilisez.
 Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour vous permettre d’utiliser ces services ?
Par rapport au contrôle de la terre (notamment par les femmes)
Ces questions concernent les catégories de personnes qui ne sont pas propriétaires
terriennes
 Quels sont les moyens de production que vous possédez ?
 Pourquoi vous n’avez pas cité la terre
 Donner les raisons qui vous empêchent propriétaires terriennes ?
 Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour amener les femmes à devenir
propriétaires terriennes ?
2ème
série des questions d’approfondissement
Foncier :
1-Est-ce qu’il ya une relation entre l’exclusion de la femme dans le contrôle de la terre et le
système patriarcal ? Si oui en quoi consiste cette relation ?
2- Qu’est ce qu’il faut faire concrètement dans le but que la femme ne soit pas considérée
comme une étrangère dans sa famille paternelle mais aussi chez son mari ?
3- Est-ce que le contrôle de la terre par la femme constitue un besoin réel des femmes ?
4- Comment faire en sorte que l’exclusion de la femme dans le contrôle de la terre par les
vieilles personnes ne soit pas reproduite par les jeunes ?
5- Qu’est qu’il faut faire dans le but que les femmes perçoivent le besoin de contrôler la terre
et l’expriment comme tel ?
Santé de la reproduction :
1- Pourquoi l’utilisation des services de la santé liée aux consultations prénatales (CPN)
marche contrairement à la planification familiale (PF) ?
2- Vérifier dans les villages où les femmes ont souhaité faire l’espacement des naissances,
si les femmes dans ces villages utilisent massivement les méthodes contraceptives ? Si oui
lesquelles sont les plus utilisées ? Pourquoi ?
3- Quels sont les contraceptifs qu’ils refusent d’utiliser ? Pourquoi ?
4- Sinon quelles sont les raisons qui empêchent les femmes à utiliser les méthodes
contraceptives ?
5- Pourquoi l’utilisation des services modernes de santé vient en dernier recours en dépit de
son efficacité reconnue ? (Relancer d’autres questions y afférentes donc ne pas se limiter à
la première réponse)
6- Identifier les ménages qui fréquentent les CS-Com et ceux qui ne les fréquentent pas,
dans le but de faire une comparaison dans l’évolution de leur état de santé
7-Qu’est qu’il faut faire pour amener les parents et la communauté à s’intéresser à la santé
des femmes en général et particulièrement celle des filles ayant contracté une grossesse
hors mariage ?
8- Quelles sont les croyances et motivations qui empêchent ou favorisent l’utilisation des
services modernes de santé ?
9- Est-ce que les hommes sont réellement impliqués dans la planification familiale ?
10- Que faut-il faire pour surmonter le refus / réticence des hommes pour l’usage des
méthodes contraceptives ?
11- Y a-t-il des cas de stérilités causés par l’utilisation des contraceptifs ?
12 - Y a-t-il des couples modèles qui utilisent les contraceptifs ?
13- Pourquoi les femmes ne suivent pas régulièrement les CPON ?
Les exercices sur la clarification des valeurs en matière de la gestion du patrimoine foncier
et la santé de la reproduction
Questions liées au foncier :
Les sujets sur lesquels les questions ont été appliquées : la gestion du patrimoine familial
foncier, l’exploitation de la terre agricole, l’héritage du foncier et les règlements des litiges
liés au foncier
1) Chez vous, quelle est généralement la disposition des membres de la famille dans
une réunion où la question foncière doit se discuter ?
2) Pourquoi cette position ? (la question est posée aux hommes ensuite aux femmes)
3) Voulez vous que ça reste comme ? où voulez vous que ça change ?
4) Par rapport à l’engagement des hommes, quelle peut être la situation idéale ?
5) Adoptez la position que vous souhaitez. Pourquoi ?
6) Si votre famille exploite la terre, à qui elle appartient ?
7) Tous les membres de votre famille ont-ils droit à la terre ?
8) A qui profite l’exploitation de la terre dans votre famille ?
9) Actuellement, quels sont les équipements et les intrants utilisés pour l’exploitation
de la terre ?
10) Quels sont les équipements et les intrants que vous aurez utilisés dans la situation
souhaitée ?
Prioriser
Questions liées à la santé de la reproduction :
Les sujets spécifiques sur lesquels les questions ont été appliquées : Le traitement des IST, le
test et le counselling, les soins prénatals et postnatals, l’accouchement assisté, l’excision, le
mariage précoce.
1) Chez vous, quelle est généralement la disposition des membres de la famille dans
une réunion où les questions de la santé se discutent ?
2) Pourquoi cette position ? (la question est posée aux hommes ensuite aux femmes)
3) Voulez vous que ça reste comme ? où voulez vous que ça change ?
4) Par rapport à l’engagement des hommes, quelle peut être la situation idéale ?
5) Adoptez la position que vous souhaitez. Pourquoi ?
6) Si un membre de la famille est malade, qui décide de l’amener aux soins ?
a. Si c’est un garçon ?
b. Si c’est une fille ?
c. Si c’est l’épouse du chef de ménage ?
d. Si c’est le chef de ménage ?
7) Tous les membres de votre famille ont-ils le même droit à la santé ?
8) Quelle est votre vision de la santé en général et particulièrement la santé
reproductive et sexuelle?
9) A qui profite la santé reproductive et sexuelle ?
10) A qui appartient l’enfant (la fille, le garçon) à la naissance puis l’homme, la femme
après le mariage ?
11) A qui appartient l’enfant d’une fille mère ?
12) Un garçon ou une fille mariés quel est leur statut vis-à-vis de leurs parents ?

Contenu connexe

Similaire à Guides et questions d'approfondissement ra

Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
The National Collaborating Centre for Methods and Tools
 
Présentation bien vieillir ifop def
Présentation bien vieillir ifop defPrésentation bien vieillir ifop def
Présentation bien vieillir ifop def
Bien-Vieillir
 
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec
 
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultats
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultatsRa men engaged pef synthèse analytique des résultats
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultats
sinthiane
 
Discapacidad intelectual y sexualidad frances
Discapacidad intelectual y sexualidad  francesDiscapacidad intelectual y sexualidad  frances
Discapacidad intelectual y sexualidad frances
Marta Montoro
 
Conduite du Changement: Guide Méthodologique
Conduite du Changement: Guide MéthodologiqueConduite du Changement: Guide Méthodologique
Conduite du Changement: Guide Méthodologique
Christophe Lastennet
 
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
marc van der woerd
 
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-ClaireRapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
Harris Interactive France
 
Presentation de la fresque du facteur humain
Presentation de la fresque du facteur humainPresentation de la fresque du facteur humain
Presentation de la fresque du facteur humain
nous sommes vivants
 
Ppt fr chansellerie 16012012
Ppt fr chansellerie 16012012Ppt fr chansellerie 16012012
Ppt fr chansellerie 16012012
Elise Beyst
 
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIREBELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
FCS project
 
Mcm module 2a(fr)
Mcm   module 2a(fr)Mcm   module 2a(fr)
Mcm module 2a(fr)
websule
 
Valeura474pages
Valeura474pagesValeura474pages
Valeura474pages
Zouhair Benhamou
 
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIREBELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
FCS project
 
Formation genre du 13 au 14 aout 2013
Formation genre du 13 au 14 aout 2013Formation genre du 13 au 14 aout 2013
Formation genre du 13 au 14 aout 2013
Esther Ekoue
 
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
valéry ridde
 

Similaire à Guides et questions d'approfondissement ra (20)

Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
Webinaire du CCNMO : Modules de formation en ligne sur l’intégration de la no...
 
Présentation bien vieillir ifop def
Présentation bien vieillir ifop defPrésentation bien vieillir ifop def
Présentation bien vieillir ifop def
 
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
On est 12 000 et on t'attend - Présentation de la profession de travailleur s...
 
Ppt ml
Ppt mlPpt ml
Ppt ml
 
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultats
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultatsRa men engaged pef synthèse analytique des résultats
Ra men engaged pef synthèse analytique des résultats
 
Jour 2 questions aux decideurs de la reconstruction
Jour 2 questions aux decideurs de la reconstructionJour 2 questions aux decideurs de la reconstruction
Jour 2 questions aux decideurs de la reconstruction
 
Discapacidad intelectual y sexualidad frances
Discapacidad intelectual y sexualidad  francesDiscapacidad intelectual y sexualidad  frances
Discapacidad intelectual y sexualidad frances
 
Conduite du Changement: Guide Méthodologique
Conduite du Changement: Guide MéthodologiqueConduite du Changement: Guide Méthodologique
Conduite du Changement: Guide Méthodologique
 
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 1 (FR)
 
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-ClaireRapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
Rapport Harris sur le harcèlement et sexisme pour Marie-Claire
 
Presentation de la fresque du facteur humain
Presentation de la fresque du facteur humainPresentation de la fresque du facteur humain
Presentation de la fresque du facteur humain
 
Ppt fr chansellerie 16012012
Ppt fr chansellerie 16012012Ppt fr chansellerie 16012012
Ppt fr chansellerie 16012012
 
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIREBELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PARENTS QUESTIONNAIRE
 
Mcm module 2a(fr)
Mcm   module 2a(fr)Mcm   module 2a(fr)
Mcm module 2a(fr)
 
Module 3 fiche 1 : Integration du genre
Module 3 fiche 1 :  Integration du genreModule 3 fiche 1 :  Integration du genre
Module 3 fiche 1 : Integration du genre
 
Module 3 fiche 1 integration du genre
Module 3 fiche 1   integration du genreModule 3 fiche 1   integration du genre
Module 3 fiche 1 integration du genre
 
Valeura474pages
Valeura474pagesValeura474pages
Valeura474pages
 
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIREBELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
BELGIUM : PUPILS' QUESTIONNAIRE
 
Formation genre du 13 au 14 aout 2013
Formation genre du 13 au 14 aout 2013Formation genre du 13 au 14 aout 2013
Formation genre du 13 au 14 aout 2013
 
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
La recherche en santé maternelle et infantile : épreuve d’application.
 

Guides et questions d'approfondissement ra

  • 1. Guides et questions de recherche Questions de départ inscrites dans les TDR 1. Quelles sont les normes sociales, les pratiques et comportements qui engendrent la prédominance de la masculinité/genre et comment ces normes, ces pratiques et comportements affectent-t-ils les relations (entre les hommes et les femmes, les filles et les garçons) au sein du ménage et au niveau communautaire ? 2. Quels sont les normes, pratiques et comportement qui sont favorables à l’équité de genre ? 3. Quelles sont les « poches de résistance » ? 4. Quelles sont les approches communautaires capables de transformer ces normes, pratiques et comportements ? (les facteurs, les acteurs, les vecteurs, les leviers de changement social et de comportement et les actions appropriées) 5. Quelles sont les occasions / opportunités pour le changement social et de comportement au niveau ménage et communautaire ? 6. Quelles sont les leçons que la recherche action va tirer pour alimenter la stratégie de l’engagement constructif des hommes ? 7. Quelles sont les questions pertinentes soulevées par la recherche action objet d’une autre recherche ?
  • 2. Guide1 : Perception des communautés sur la problématique de l’accès et contrôle de la terre. Le guide contenait les aspects suivants : A. La perception des communautés sur les normes et pratiques sociales et leur application.  Parlez nous des normes et pratiques sociales de chez vous et leurs applications? (énumération/ application)  Sur quoi se fondent ces normes et pratiques sociales ? (causes, fondement)  Comment ces normes et pratiques sociales voient l’homme et la femme ? (vision =représentation)  Chez vous, quelles sont les catégories de personnes qui sont les plus attachées au maintien de ces normes et pratiques ? (DONNER LES RAISONS PAR CATEGORIE DE PERSONNES)  Cette vision des normes et pratiques sociales attribue- t-il des rôles et responsabilités spécifiques à la femme? (y compris fille)  Cette vision des normes et pratiques sociales attribue- t-il des rôles et responsabilités spécifiques à l’homme ? (y compris garçon)  Quelles sont les normes et pratiques sociales qui sont difficiles à changer pour la communauté ? Pourquoi ?  UTILISER LE DIAGRAMME DE VENN OU LA METHODE DE SCORES  Pouvez vous nous parler de quelques stratégies utilisées par votre communauté pour changer certaines choses qui d’habitude étaient vues comme normale pour tout le monde ?  Comment cela est arrivé (expliquez nous un peu l’historique du processus)  Quelles sont les personnes ou catégories de personnes qui ont suscité ces changements, pourquoi ils ont réussi ? Qu’est qui n’a pas marché pour eux et pourquoi ?  Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes de ces catégories  Si vous devez suggérer une stratégie pour que les femmes aient le contrôle de la terre, qu’est ce vous allez proposer et pourquoi cette proposition a été retenue par vous.  Quels sont les mécanismes d’appui au niveau de la communauté pour réussir les stratégies que nous venons de discuter ? B. La Perception des communautés sur les inégalités sociales (notamment entre l’homme et la femme).  Chez vous, il y a –ils des rôles pour les ’homme et la femme en matière de foncier ?  Y’a-t-il des responsabilités pour les hommes et les femmes en matière de foncier ? o Comment vous expliquez ces différences de rôles ?  Actuellement voyez des changements dans ces rôles et responsabilités actuellement ou dans le future ? o En quoi consistent ces changements
  • 3. C. La Perception de la communauté sur l’accès et le contrôle de la terre (notamment par la femme).  Parlez nous de la manière dont l’homme accède à la terre chez vous ?  Parlez nous de la manière dont la femme accède à la terre chez vous ?  Y a-t-il des propriétaires terriens chez vous ?  Si Oui, comment sont-ils devenus propriétaires terriens ? (approfondir pour mieux cerner les différents modes de contrôle de la terre).  Parmi ces propriétaires, y a-t-il des femmes ?  Si Oui, comment sont-elles devenues propriétaires terriennes ?  Quelles sont les catégories de femmes qui ne sont pas propriétaires terriennes ?  Pourquoi ?  Instruction : faire un entretien individuel avec certaines de ces femmes (développer le guide)  Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour amener les femmes à devenir propriétaires terriennes ? Instruction : Poser la même question pour les autres couches qui ne sont pas propriétaires terriennes  Quelles sont les attitudes des hommes sur le contrôle des terres par les femmes ?  Quelles sont les attitudes des femmes sur le contrôle des terres par les femmes ? D. Les opinions des communautés sur le droit à la propriété et l’héritage. Numéro Questio n QUESTIONS ET FILTRES CODES N° Maintenant, je voudrais avoir votre opinion sur certains aspects de la vie de famille. S'il vous plaît dites moi dans quelle mesure vous êtes d'accord ou non avec chaque déclaration: Fortement en désaccord Pas d’accord Ni en accord ou désaccord D’accord Fortement d’accord 1 Les femmes devraient être en mesure de posséder et de contrôler les mêmes biens que les hommes. (DONNER DES EXEMPLES LOCAUX SI NECESSAIRE) 1 2 3 4 5 2 Les femmes devraient être en mesure de posséder de l’épargne liquide et de 1 2 3 4 5
  • 4. décider comment l'utiliser. 3 Les femmes devraient être en mesure d'hériter et de posséder des biens ou des avoirs (par exemple, DONNER DES EXEMPLES LOCAUX) de leurs maris, pères, mères, ou d'autres parents. 1 2 3 4 5 4 Dans le ménage, les hommes devraient prendre les importantes décisions comme l'achat de terres ou d'autres actifs (DONNER DES EXEMPLES LOCAUX), ou la construction d'une maison. 1 2 3 4 5
  • 5. Guide2 : Perception des communautés sur la prise des décisions liées à l’utilisation des services de santé en général et reproductifs et sexuels en particulier A. Services de santé  Quels sont les services de la santé que vous utilisez ?  Parlez des services de la santé de la reproduction qui existent chez vous  Quelles sont les difficultés que vous rencontrez dans l’utilisation de ces services ?  Quelles sont les catégories de personnes qui n’utilisent pas ces services ? o Instruction1 :(S’il y a des personnes qui n’utilisent pas, demander les raisons par catégorie, chercher à comprendre au-delà des raisons économiques, les autres y compris celles structurelles) o Instruction 2 : (Entretien avec certaines personnes qui n’utilisent pas ces services)  Comment faire pour améliorer l’accès pour ces personnes qui n’utilisent pas les services ? o Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes qui n’utilisent pas les services B. Décision pour l’utilisation des services  Comment les décisions sont prises dans votre ménage pour l’utilisation des services de santé par catégorie et par service ?  Quelles sont les normes et pratiques sociales qui défavorisent l’utilisation des services de santé de la reproduction ?  Sur quoi se fondent ces normes et pratiques sociales ? (Causes / fondement)  Chez vous, quelles sont les catégories de personnes qui sont les plus attachées au maintien de ces normes et pratiques ? (DONNER LES RAISONS PAR CATEGORIE DE PERSONNES)  Si ces personnes prennent une décision qui sont les catégories de personnes dans votre communauté qui peuvent les faire changer de position ou d’avis ?  Dans quelle circonstance ces catégories de personnes peuvent être approchées pour discuter des questions de ce genre ?
  • 6. o Instruction : Observer et noter leur réaction  Quelles sont les normes et pratiques sociales qui sont difficiles à changer pour la communauté ? Pourquoi ? o UTILISER LE DIAGRAMME DE VENN OU LA METHODE DE SCORES  Pouvez vous nous parler de quelques stratégies utilisées par votre communauté pour changer certaines choses qui d’habitude étaient vues comme normale pour tout le monde ?  Comment cela est arrivé (expliquez nous un peu l’historique du processus)  Quelles sont les personnes ou catégories de personnes qui ont suscité ces changements, pourquoi ils ont réussi ? Qu’est qui n’a pas marché pour eux et pourquoi ? o Instruction : utiliser le guide d’entretien individuel avec certaines personnes de ces catégories  Si vous devez suggérer une stratégie pour que les femmes utilisent les services de santé de la reproduction, qu’est ce vous allez proposer et pourquoi cette proposition a été retenue par vous ?  Quels sont les mécanismes d’appui au niveau de la communauté pour réussir les stratégies que nous venons de discuter ? C. Attitudes des hommes et des femmes sur les services de la SR  Quelles sont les attitudes des hommes sur l’utilisation des services de la SR ?  Quelles sont les attitudes des femmes sur l’utilisation des services de la SR ? D. Protection des femmes par rapport à la santé maternelle et de la reproduction Numéro Questio n QUESTIONS ET FILTRES CODES N° 3 Maintenant, je voudrais vous poser quelques questions liées à la santé. S'il vous plaît, dites moi dans quelle mesure vous êtes d'accord ou non avec chaque déclaration: Fortement en désaccord Pas d’accord Ni en accord ou désaccord D’accord Fortement d’accord
  • 7. 3.1 Un couple devrait décider ensemble du nombre d'enfants à avoir. 1 2 3 4 5 3.2 Le mari et la femme devraient décider ensemble le type de contraception à utiliser. 1 2 3 4 5 3.3 Quand une femme a un problème de santé ou une question en rapport avec la grossesse, l'accouchement, les soins après qu’elle ait donné naissance, ou IST, elle devrait pouvoir décider de sa propre initiative de solliciter l'aide d’un personnel de santé qualifié. 1 2 3 4 5 3.4 Si une femme sait que son mari à une maladie qu’elle peut contracter au cours de rapports sexuels, il est justifie qu’elle lui demande d'utiliser un préservatif lorsqu'ils ont des rapports sexuels. 1 2 3 4 5 3.5 Les femmes devraient avoir les mêmes chances de recevoir des soins de santé que les hommes 1 2 3 4 5
  • 8. 1ère série des questions d’approfondissement Par rapport à l’utilisation des services de la santé de la reproduction (notamment par les femmes) Ces questions concernent les catégories de personnes qui n’utilisent pas les services de santé de la reproduction.  Quels sont les services de santé de la reproduction que vous utilisez ?  Donner les raisons qui vous empêchent de les utilisez.  Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour vous permettre d’utiliser ces services ? Par rapport au contrôle de la terre (notamment par les femmes) Ces questions concernent les catégories de personnes qui ne sont pas propriétaires terriennes  Quels sont les moyens de production que vous possédez ?  Pourquoi vous n’avez pas cité la terre  Donner les raisons qui vous empêchent propriétaires terriennes ?  Qu’est ce qu’il faut faire concrètement pour amener les femmes à devenir propriétaires terriennes ?
  • 9. 2ème série des questions d’approfondissement Foncier : 1-Est-ce qu’il ya une relation entre l’exclusion de la femme dans le contrôle de la terre et le système patriarcal ? Si oui en quoi consiste cette relation ? 2- Qu’est ce qu’il faut faire concrètement dans le but que la femme ne soit pas considérée comme une étrangère dans sa famille paternelle mais aussi chez son mari ? 3- Est-ce que le contrôle de la terre par la femme constitue un besoin réel des femmes ? 4- Comment faire en sorte que l’exclusion de la femme dans le contrôle de la terre par les vieilles personnes ne soit pas reproduite par les jeunes ? 5- Qu’est qu’il faut faire dans le but que les femmes perçoivent le besoin de contrôler la terre et l’expriment comme tel ? Santé de la reproduction : 1- Pourquoi l’utilisation des services de la santé liée aux consultations prénatales (CPN) marche contrairement à la planification familiale (PF) ? 2- Vérifier dans les villages où les femmes ont souhaité faire l’espacement des naissances, si les femmes dans ces villages utilisent massivement les méthodes contraceptives ? Si oui lesquelles sont les plus utilisées ? Pourquoi ? 3- Quels sont les contraceptifs qu’ils refusent d’utiliser ? Pourquoi ? 4- Sinon quelles sont les raisons qui empêchent les femmes à utiliser les méthodes contraceptives ? 5- Pourquoi l’utilisation des services modernes de santé vient en dernier recours en dépit de son efficacité reconnue ? (Relancer d’autres questions y afférentes donc ne pas se limiter à la première réponse) 6- Identifier les ménages qui fréquentent les CS-Com et ceux qui ne les fréquentent pas, dans le but de faire une comparaison dans l’évolution de leur état de santé 7-Qu’est qu’il faut faire pour amener les parents et la communauté à s’intéresser à la santé des femmes en général et particulièrement celle des filles ayant contracté une grossesse hors mariage ? 8- Quelles sont les croyances et motivations qui empêchent ou favorisent l’utilisation des services modernes de santé ? 9- Est-ce que les hommes sont réellement impliqués dans la planification familiale ? 10- Que faut-il faire pour surmonter le refus / réticence des hommes pour l’usage des méthodes contraceptives ? 11- Y a-t-il des cas de stérilités causés par l’utilisation des contraceptifs ? 12 - Y a-t-il des couples modèles qui utilisent les contraceptifs ? 13- Pourquoi les femmes ne suivent pas régulièrement les CPON ?
  • 10. Les exercices sur la clarification des valeurs en matière de la gestion du patrimoine foncier et la santé de la reproduction Questions liées au foncier : Les sujets sur lesquels les questions ont été appliquées : la gestion du patrimoine familial foncier, l’exploitation de la terre agricole, l’héritage du foncier et les règlements des litiges liés au foncier 1) Chez vous, quelle est généralement la disposition des membres de la famille dans une réunion où la question foncière doit se discuter ? 2) Pourquoi cette position ? (la question est posée aux hommes ensuite aux femmes) 3) Voulez vous que ça reste comme ? où voulez vous que ça change ? 4) Par rapport à l’engagement des hommes, quelle peut être la situation idéale ? 5) Adoptez la position que vous souhaitez. Pourquoi ? 6) Si votre famille exploite la terre, à qui elle appartient ?
  • 11. 7) Tous les membres de votre famille ont-ils droit à la terre ? 8) A qui profite l’exploitation de la terre dans votre famille ? 9) Actuellement, quels sont les équipements et les intrants utilisés pour l’exploitation de la terre ? 10) Quels sont les équipements et les intrants que vous aurez utilisés dans la situation souhaitée ? Prioriser Questions liées à la santé de la reproduction : Les sujets spécifiques sur lesquels les questions ont été appliquées : Le traitement des IST, le test et le counselling, les soins prénatals et postnatals, l’accouchement assisté, l’excision, le mariage précoce. 1) Chez vous, quelle est généralement la disposition des membres de la famille dans une réunion où les questions de la santé se discutent ? 2) Pourquoi cette position ? (la question est posée aux hommes ensuite aux femmes) 3) Voulez vous que ça reste comme ? où voulez vous que ça change ? 4) Par rapport à l’engagement des hommes, quelle peut être la situation idéale ? 5) Adoptez la position que vous souhaitez. Pourquoi ? 6) Si un membre de la famille est malade, qui décide de l’amener aux soins ? a. Si c’est un garçon ? b. Si c’est une fille ? c. Si c’est l’épouse du chef de ménage ? d. Si c’est le chef de ménage ? 7) Tous les membres de votre famille ont-ils le même droit à la santé ? 8) Quelle est votre vision de la santé en général et particulièrement la santé reproductive et sexuelle? 9) A qui profite la santé reproductive et sexuelle ? 10) A qui appartient l’enfant (la fille, le garçon) à la naissance puis l’homme, la femme après le mariage ? 11) A qui appartient l’enfant d’une fille mère ?
  • 12. 12) Un garçon ou une fille mariés quel est leur statut vis-à-vis de leurs parents ?