SlideShare une entreprise Scribd logo
L’exclusion est le rejet d’une ou plusieurs
personnes d’un groupe en raison de sa
différence. Dans le domaine de
l’éducation, jusqu’au début du XXe siècle,
la majorité des élèves en situation
d’handicap n’allait pas à l’école.
L’exclusion des élèves jusqu’au début du XXe
siècle
Schéma de l’exclusion
Ségrégation des élèves jusqu’aux années 1970
La ségrégation est l’action de réunir les
personnes ayant un handicap dans un même
groupe qui sera à part de la majorité.
Exemple : création de classe de
perfectionnement accueillant des enfants en
situation d’handicap, mais ils sont séparés
des autres élèves.
Schéma de la ségrégation
1909 : fondement législatif de l’enseignement spécialisé et
création des classes de perfectionnement
Intégration des élèves entre les années 1970 et
les années 1990
L’intégration est l’action d’insérer des
personnes ayant des différences dans un
groupe, mais ce sont à ces personnes de
s’adapter au groupe.
Exemple : les élèves en situation d’handicap
intègrent des classes ordinaires, mais ce
sont les élèves qui doivent s’adapter à
l’école.
Schéma de l’intégration
1994 : Déclaration de Salamanque de l’UNESCO
1975 : La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées
1989 : La loi d’orientation sur l’éducation
L’inclusion correspond à l’accueil d’une ou plusieurs
personnes porteuses d’un handicap dans un groupe,
mais c’est au groupe de s’adapter.
Exemple : L’école s’adapte aux élèves en situation
d’handicap et il n’y a plus de distinction entre les élèves.
L’inclusion permet à chaque élève bénéficier d'une
éducation et d’un parcours adaptés à leurs besoins.
Elle favorise la diversité, la tolérance et l'empathie.
Inclusion des élèves depuis les années 2000
Schéma de l’inclusion
2006 : Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU
2009 : Principes directeurs pour l’inclusion dans l’éducation de l’UNESCO
2005 : La loi pour l’égalité des droits et des chances
2019 : Loi pour une École de la confiance.
Si l'inclusion se limite à prendre en compte exclusivement la différence liée au handicap,
notre conception de ce qu’être inclusif s’élargit.
Nous allons aujourd’hui vers une inclusivité qui prend en compte toutes les différences,
qu'elles soient liées au handicap, à l'origine ethnique, à la langue parlée, aux orientations
sexuelles, aux compétences et aux difficultés d'apprentissage, ainsi qu'à d'autres facteurs
diversifiants.
Vers une inclusivité

Contenu connexe

Plus de StagiaireLearningmat

Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
StagiaireLearningmat
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
StagiaireLearningmat
 
Éléments visuels (1).pdf
Éléments visuels (1).pdfÉléments visuels (1).pdf
Éléments visuels (1).pdf
StagiaireLearningmat
 
Éléments visuels.pdf
Éléments visuels.pdfÉléments visuels.pdf
Éléments visuels.pdf
StagiaireLearningmat
 
Abréviations et symboles.pdf
Abréviations et symboles.pdfAbréviations et symboles.pdf
Abréviations et symboles.pdf
StagiaireLearningmat
 
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdf
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdfMatériel accessibilité numérique IBEP.pdf
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdf
StagiaireLearningmat
 
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdf
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdfExemples de stratégies d'apprentissages.pdf
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdf
StagiaireLearningmat
 

Plus de StagiaireLearningmat (8)

Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
Les réseaux sociaux les plus utilisés en France en 2023
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
Éléments visuels (1).pdf
Éléments visuels (1).pdfÉléments visuels (1).pdf
Éléments visuels (1).pdf
 
Éléments visuels.pdf
Éléments visuels.pdfÉléments visuels.pdf
Éléments visuels.pdf
 
Abréviations et symboles.pdf
Abréviations et symboles.pdfAbréviations et symboles.pdf
Abréviations et symboles.pdf
 
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdf
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdfMatériel accessibilité numérique IBEP.pdf
Matériel accessibilité numérique IBEP.pdf
 
Test son
Test sonTest son
Test son
 
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdf
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdfExemples de stratégies d'apprentissages.pdf
Exemples de stratégies d'apprentissages.pdf
 

Dernier

GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGESGUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
DjibrilToure5
 
Compréhension orale La famille de Sophie (12).pdf
Compréhension orale  La famille de Sophie (12).pdfCompréhension orale  La famille de Sophie (12).pdf
Compréhension orale La famille de Sophie (12).pdf
lebaobabbleu
 
A1- Compréhension orale - présentations.pdf
A1- Compréhension orale - présentations.pdfA1- Compréhension orale - présentations.pdf
A1- Compréhension orale - présentations.pdf
lebaobabbleu
 
Bonnard, Pierre et Marthe.pptx
Bonnard,     Pierre     et    Marthe.pptxBonnard,     Pierre     et    Marthe.pptx
Bonnard, Pierre et Marthe.pptx
Txaruka
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
NadineHG
 
1e geo metropolisation metropolisation x
1e geo metropolisation metropolisation x1e geo metropolisation metropolisation x
1e geo metropolisation metropolisation x
NadineHG
 
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdfMÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
lebaobabbleu
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Txaruka
 

Dernier (8)

GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGESGUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
GUIDE POUR L’EVRAS BALISES ET APPRENTISSAGES
 
Compréhension orale La famille de Sophie (12).pdf
Compréhension orale  La famille de Sophie (12).pdfCompréhension orale  La famille de Sophie (12).pdf
Compréhension orale La famille de Sophie (12).pdf
 
A1- Compréhension orale - présentations.pdf
A1- Compréhension orale - présentations.pdfA1- Compréhension orale - présentations.pdf
A1- Compréhension orale - présentations.pdf
 
Bonnard, Pierre et Marthe.pptx
Bonnard,     Pierre     et    Marthe.pptxBonnard,     Pierre     et    Marthe.pptx
Bonnard, Pierre et Marthe.pptx
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
 
1e geo metropolisation metropolisation x
1e geo metropolisation metropolisation x1e geo metropolisation metropolisation x
1e geo metropolisation metropolisation x
 
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdfMÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
MÉDIATION ORALE - MON NOUVEL APPARTEMENT.pdf
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
 

Historique de l'éducation inclusive.pdf

  • 1. L’exclusion est le rejet d’une ou plusieurs personnes d’un groupe en raison de sa différence. Dans le domaine de l’éducation, jusqu’au début du XXe siècle, la majorité des élèves en situation d’handicap n’allait pas à l’école. L’exclusion des élèves jusqu’au début du XXe siècle Schéma de l’exclusion
  • 2. Ségrégation des élèves jusqu’aux années 1970 La ségrégation est l’action de réunir les personnes ayant un handicap dans un même groupe qui sera à part de la majorité. Exemple : création de classe de perfectionnement accueillant des enfants en situation d’handicap, mais ils sont séparés des autres élèves. Schéma de la ségrégation 1909 : fondement législatif de l’enseignement spécialisé et création des classes de perfectionnement
  • 3. Intégration des élèves entre les années 1970 et les années 1990 L’intégration est l’action d’insérer des personnes ayant des différences dans un groupe, mais ce sont à ces personnes de s’adapter au groupe. Exemple : les élèves en situation d’handicap intègrent des classes ordinaires, mais ce sont les élèves qui doivent s’adapter à l’école. Schéma de l’intégration 1994 : Déclaration de Salamanque de l’UNESCO 1975 : La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées 1989 : La loi d’orientation sur l’éducation
  • 4. L’inclusion correspond à l’accueil d’une ou plusieurs personnes porteuses d’un handicap dans un groupe, mais c’est au groupe de s’adapter. Exemple : L’école s’adapte aux élèves en situation d’handicap et il n’y a plus de distinction entre les élèves. L’inclusion permet à chaque élève bénéficier d'une éducation et d’un parcours adaptés à leurs besoins. Elle favorise la diversité, la tolérance et l'empathie. Inclusion des élèves depuis les années 2000 Schéma de l’inclusion 2006 : Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU 2009 : Principes directeurs pour l’inclusion dans l’éducation de l’UNESCO 2005 : La loi pour l’égalité des droits et des chances 2019 : Loi pour une École de la confiance.
  • 5. Si l'inclusion se limite à prendre en compte exclusivement la différence liée au handicap, notre conception de ce qu’être inclusif s’élargit. Nous allons aujourd’hui vers une inclusivité qui prend en compte toutes les différences, qu'elles soient liées au handicap, à l'origine ethnique, à la langue parlée, aux orientations sexuelles, aux compétences et aux difficultés d'apprentissage, ainsi qu'à d'autres facteurs diversifiants. Vers une inclusivité