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●
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Intervention Grand Dijon
Ce qui pose question
La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la console, le
téléphone

La personne humaine : intégrité et respect par rapport à elle-même,
par rapport aux autres

Les traces laissées sur internet, l'identité numérique

La perception du légal, du pas légal

La pornographie, la violence, accès aux contenus sans hiérarchie,
labellisation, médiation
La transmission entre pairs, sans prise de recul

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Le rapport à la consommation

Le sentiment de liberté totale ou d'impunité
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Pour découvrir et comprendre seul, en groupe ou avec un adulte :
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Découvrir les traces laissées sur internet

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Des articles régulièrement à la une, sur les pratiques des ados

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Autour du jeu vidéo

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http://www.monquotidien.fr/

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Pour contribuer

http://fr.vikidia.org/wiki/Accueil

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http://www.wikidebrouillard.org/index.php

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  • 3. Le web aujourd'hui multi outils multi fonction interconnecté
  • 4. Toute pratique est support à réseau... Jeux Tchat Vidéos Musique Télé Devoirs … à construction des règles
  • 5. Des éclairages Multi médias : une nouvelle définition ? Une illustration La Nouvelle Star sur M6, çà continue toujours sur M6 jusqu'à 1h00, sur la plateforme web à partir de laquelle j'ai accès à toutes les informations, aux forums, à des votes, à la communauté, au karoké...,
  • 6. Multi médias : une nouvelle Des éclairages définition ? Un exemple Je vais pouvoir échanger, partager, produire, jouer, regarder, sur myspace, facebook, skyblog, twitter, habbo...
  • 8. Des Tchats « à tout faire » Discuter, jouer, acheter, s'informer... Inventer, rêver, créer...
  • 10. Les enfants commencent à s'intéresser au web vers 8 ans. ● Paramétrer un environnement adapté ● Installer l'ordinateur sur un lieu de passage ● Réglementer les temps d'utilisation ● Les accompagner dans la création de comptes ● Les inciter à approfondir leurs recherches ● Comprendre leur logique d'utilisation ● Les aider à détecter les offres commerciales
  • 11. Echanger sur les informations publiées ● Les inciter à lire les conditions légales et à en discuter avec vous ● Discuter sur leur mise en scène ● Echanger sur « leurs amis » ● Repérer s'ils consomment, achètent ● Les inciter à « produire » des contenus
  • 12. Nous pourrions dire ceci ● Internet c'est dangereux. ● Internet ce n'est pas pour les enfants. ● Internet ce n'est pas pour les adultes, c'est un outil de jeunes ● Sur Internet on trouve tout et n'importe quoi et surtout n'importe quoi ! ● Internet c'est le royaume des pédophiles et de la pornographie... ● ....
  • 13. Soigner sa Réputation ?
  • 14. Mais nous pourrions aussi dire ● Internet c'est incontournable et nécessaire ● Internet favorise le dialogue familial ● Internet c'est intergénérationnel, chacun l'utilise avec ses compétences ● Internet c'est le savoir et la connaissance à la portée de tous ● Avec internet il n'y pas plus de risques que dans la rue ou devant la TV ● ...
  • 16. Ce qui pose question La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la console, le téléphone La personne humaine : intégrité et respect par rapport à elle-même, par rapport aux autres Les traces laissées sur internet, l'identité numérique La perception du légal, du pas légal La pornographie, la violence, accès aux contenus sans hiérarchie, labellisation, médiation
  • 17. La transmission entre pairs, sans prise de recul Le rapport à l'information Le rapport à la consommation Le sentiment de liberté totale ou d'impunité
  • 18. Quelques liens utiles à visiter : http://lagazette.maison-tic.fr/parents : la veille de la M@ison parentalité, internet, pratiques numériques Pour découvrir et comprendre seul, en groupe ou avec un adulte : http://www.jeunes.cnil.fr/ Découvrir les traces laissées sur internet http://blog.okapi-jebouquine.com/notre_actu/ Des articles régulièrement à la une, sur les pratiques des ados http://www.passe-ton-permis-web.com/ Un site de l’Association de Fournisseurs d’Accès : petit quizz pour tester sa bonne conduite sur internet http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/dessin-anime-du-mois Vinz et Lou, des dessins animés pour les plus jeunes pour comprendre internet http://www.internetsanscrainte.fr/espace-jeunes/accueil 2025 ex machina, un espace de jeu pour simuler et comprendre http://www.jedecide.be/ Découvrir comment se protéger sur internet http://www.ctoutnet.fr/ Quizz pour découvir l’internet citoyen
  • 19. http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf Un manuel de maîtrise de l’Internet Autour du jeu vidéo http://www.pedagojeux.fr Comprendre l’univers du jeu vidéo http://www.jeuxvideoinfoparents.fr Un outil d’aide au choix de jeux Pour s’informer http://www.monquotidien.fr/ http://1jour1actu.com/ Pour contribuer http://fr.vikidia.org/wiki/Accueil http://fr.wikimini.org/wiki/Accueil http://www.wikidebrouillard.org/index.php