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Les personnages
Regardez les images et donnez une description physique de cette femme.
Lesson 1
Regarder les images et donnez une description physique de cet homme.
Les personnages
Il est... grand
Elle est… petite
Il a les cheveux… Elle a les cheveux…
Il porte…
Elle porte…
Lesson 1
Décrivez leurs émotions
Elle est… Elle est… Il est…
Il est… Ils sont… Elle est…
Lesson 1
Les adjectifs
triste
pensif/ve
préoccupé/e
jaloux/se
déçu/econtent/e
amoureux/se
énervé/e
timide
agressif/ve
Lesson 1
J'attendrai le suivant film project
Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Elle va prendre un bus.
Elle va prendre un
train.
Elle va prendre un taxi.
Elle va se baigner.
Elle va trouver un euro.
Elle va faire les magasins.
Elle va danser.
Elle va prendre un bus.
Elle va prendre un train.
Elle va prendre un taxi.
Elle va se baigner.
Elle va trouver un euro.
Elle va faire les magasins.
Elle va danser.
Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…
J'attendrai le suivant film project
BRAVO
Elle a pris le train
Il va demander d’argent.
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.
Il va pleurer.
Il va se presenter.
Il va faire un discours.
Il va chanter une chanson.
Il va danser.
Il va jouer la guitare.
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Il va demander d’argent.
Il va pleurer.
Il va se presenter.
Il va faire un discours.
Il va chanter une chanson.
Il va danser.
Il va jouer la guitare.
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…
J'attendrai le suivant film project
BRAVO
Il s’est presenté
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez DEUX options.
Il va se disputer avec
l’autre homme
Il va battre l’autre
homme
Il va descendre du
train
Il va plaisanter
Il va offrir sa femme à
l’autre homme
Il va poignarder
l’autre homme
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…
Il va se disputer avec
l’autre homme
Il va se battre avec l’autre
homme
Il va descendre du train
Il va plaisanter
Il va offrir sa femme à
l’autre homme
Il va poignarder
l’autre homme
J'attendrai le suivant film project
BRAVO
Il a offert sa
femme à l’autre
homme ET il a
plaisanté
Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Elle va déscendre du train
Elle va embrasser l’homme
Elle va rester dans le train
Elle va s’asseoir
Elle va parler et dire quelque chose
Elle va danser
Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…
Elle va descendre du
train
Elle va embrasser
l’homme
Elle va rester dans le train
Elle va s’asseoir
Elle va parler dire
quelque chose
Elle va danser
J'attendrai le suivant film project
BRAVO
elle est descendue
du train
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.
Il va suivre la femme.
Il va rester dans le train.
La porte va se fermer avant qu’il descende.
Il va l’embrasser.
Il va chanter
une chanson.
Il va danser
Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…
Il va suivre la femme.
Il va rester dans le
train.
La porte va se fermer
avant qu’il descende.
Il va l’embrasser.
Il va chanter une
chanson.
Il va danser
J'attendrai le suivant film project
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Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Elle va pleurer
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Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option.
Je pense qu’
Je crois qu’
Je suis certain qu’
J’imagine qu’
Je suis d’accord.
Je ne suis pas d’accord, je pense que…Elle va pleurer
Elle va retourner
chez elle, seule
Elle va sortir
avec ses amis
Elle va trouver un
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Les devoirs:
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Lesson 1
Lesson 2
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Complétez les phrases
1. Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans.
3. Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout ______ .
4. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois.
5. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .
Antoine
vingt-neuf trois seul
informaticien
gagne
sportifcuisine
Lesson 2
This is a transcipt of
the film and the
students will
watch/listen to film
and fill in the gaps.
Complétez les phrases
Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez-
vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous,
ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y
avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où
sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____.
J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées
devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______
, c’est pas une vie ! Minitel, Internet pour se faire poser des lapins ça
m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600
euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .
Antoine
vingt-neufFrance cinq
femmes
trois seul
informaticien
gagne
sportifcuisine
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Lesson 2
Slightly harder/longer version.
Complétez les phrases
Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez-
vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous,
ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y
avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où
sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____.
J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées
devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______
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m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600
euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ .
Lesson 2
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Mettez les phrases dans le bon ordre (1-11) Lesson 2
Lesson 2
1. Je suis___________ (un homme/ une femme)
2. Age: _____________________________________
3. Visage: ___________________________________
4. Silhouette: ________________________________
1. Métier: ___________________________________
2. Salaire:___________________________________
3. J’habite:__________________________________
1. Mon caractère: _____________________________
2. Mes goûts:_________________________________
____________________________________________
1. Son physique:_______________________________
2. Sa situation:________________________________
3. Sa personalité:______________________________
____________________________________________
Bronze: Donne les informations sans faire de phrase
Exemple: Visage: yeux marrons, cheveux noirs
Argent: Ecris des phrases pour chaque information
Exemple: Silhouette: Je suis grand et assez mince
Or: Argent + utilise des connecteurs
Exemple: Mes goûts: J’aime beaucoup aller au cinema, par
contre je déteste faire du shopping.
Extra Challenge:
Utilise le conditionnel pour décrire ta personne idéale
-> Il/ Elle serait … ; Il/ Elle aurait …; Il/ Elle ferait …
S/He would be …; S/He would have …; S/He would do …
Visage: J’ai les yeux bleus/ marron/ verts / noirs
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Silhouette: Je suis grand(e) / petit(e) / mince/ rond(e) / sportif(ve)/ …
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Tu es comment physiquement?
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J’aime ….
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Quel genre de personne recherches-tu?
Quel genre de personne recherchez-vous?
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Extension:
Extend your
answers
with extra
details by
using
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Lesson 2
Lesson 2
Lesson 3
nom
âge
apparence physique
personalité
travail
salaire
intérêts
recherche
Lesson 3
nom
âge
apparence
physique
personalité
travail
salaire
intérêts
recherche
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End
L’amour c’est quoi…?
Lesson 3
Plenary
Offrir des fleurs sans raison. Aimer l'autre, surtout démaquillé(e).
Mettre son nez dans l'oreiller
de l'autre lorsqu'il est parti.
Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher.Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre.
Je t’aime.
Au revoir.
Lesson 3
Accepter l'importance d'une distance temporaire.
Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble.
S’amuser toujours avec lui/elle.
Lesson 3
L’amour c’est quoi…?
Numérotez dans l’ordre d’importance (1 le plus important, 8 le moins important)
Offrir des fleurs sans raison.
Aimer l'autre, surtout démaquillé(e).
Mettre son nez dans l'oreiller
de l'autre lorsqu'il est parti.
Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher.
Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre.
Accepter l'importance d'une distance temporaire.
Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble.
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J'attendrai le suivant film project

  • 1. Les personnages Regardez les images et donnez une description physique de cette femme. Lesson 1 Regarder les images et donnez une description physique de cet homme.
  • 2. Les personnages Il est... grand Elle est… petite Il a les cheveux… Elle a les cheveux… Il porte… Elle porte… Lesson 1
  • 3. Décrivez leurs émotions Elle est… Elle est… Il est… Il est… Ils sont… Elle est… Lesson 1
  • 6. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Elle va prendre un bus. Elle va prendre un train. Elle va prendre un taxi. Elle va se baigner. Elle va trouver un euro. Elle va faire les magasins. Elle va danser.
  • 7. Elle va prendre un bus. Elle va prendre un train. Elle va prendre un taxi. Elle va se baigner. Elle va trouver un euro. Elle va faire les magasins. Elle va danser. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que…
  • 9. BRAVO Elle a pris le train
  • 10. Il va demander d’argent. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option. Il va pleurer. Il va se presenter. Il va faire un discours. Il va chanter une chanson. Il va danser. Il va jouer la guitare.
  • 11. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Il va demander d’argent. Il va pleurer. Il va se presenter. Il va faire un discours. Il va chanter une chanson. Il va danser. Il va jouer la guitare. Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que…
  • 14. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez DEUX options. Il va se disputer avec l’autre homme Il va battre l’autre homme Il va descendre du train Il va plaisanter Il va offrir sa femme à l’autre homme Il va poignarder l’autre homme
  • 15. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que… Il va se disputer avec l’autre homme Il va se battre avec l’autre homme Il va descendre du train Il va plaisanter Il va offrir sa femme à l’autre homme Il va poignarder l’autre homme
  • 17. BRAVO Il a offert sa femme à l’autre homme ET il a plaisanté
  • 18. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Elle va déscendre du train Elle va embrasser l’homme Elle va rester dans le train Elle va s’asseoir Elle va parler et dire quelque chose Elle va danser
  • 19. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que… Elle va descendre du train Elle va embrasser l’homme Elle va rester dans le train Elle va s’asseoir Elle va parler dire quelque chose Elle va danser
  • 22. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option. Il va suivre la femme. Il va rester dans le train. La porte va se fermer avant qu’il descende. Il va l’embrasser. Il va chanter une chanson. Il va danser
  • 23. Qu’est-ce qu’il va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que… Il va suivre la femme. Il va rester dans le train. La porte va se fermer avant qu’il descende. Il va l’embrasser. Il va chanter une chanson. Il va danser
  • 25. BRAVO Il est resté dans le train
  • 26. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Elle va pleurer Elle va retourner chez elle, seule Elle va sortir avec ses amis Elle va chercher l’amour sur internet
  • 27. Qu’est-ce qu’elle va faire? Choisissez une option. Je pense qu’ Je crois qu’ Je suis certain qu’ J’imagine qu’ Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord, je pense que…Elle va pleurer Elle va retourner chez elle, seule Elle va sortir avec ses amis Elle va trouver un amoureux sur Tinder
  • 28. Les devoirs: Choisissez trois adjectifs qui VOUS décrivent. Et trois adjectifs qui décrivent votre copain/copine idéal/e. Lesson 1
  • 29. Lesson 2 Il est/Elle est… Tu es comment? Décris ton copain idéal/ta copine idéale. Je suis… Challenge: Il serait/elle serait… Starter speaking activity recalling work done for homework.
  • 30. Complétez les phrases 1. Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. 3. Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout ______ . 4. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois. 5. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ . Antoine vingt-neuf trois seul informaticien gagne sportifcuisine Lesson 2 This is a transcipt of the film and the students will watch/listen to film and fill in the gaps.
  • 31. Complétez les phrases Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez- vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous, ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____. J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______ , c’est pas une vie ! Minitel, Internet pour se faire poser des lapins ça m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ . Antoine vingt-neufFrance cinq femmes trois seul informaticien gagne sportifcuisine regarder télé Lesson 2 Slightly harder/longer version.
  • 32. Complétez les phrases Je me présente : Je m’appelle _______ et j’ai _______ ans. Rassurez- vous ! Je ne vais pas vous demander d’argent. Ce qui m’amène à vous, ce soir… et bien, c’est que j’ai lu récemment dans un magazine qu’il y avait en ______ près ______ millions de ______ célibataires. Où sont-elles ? Ça fait bientôt ______ ans et demi que je suis tout _____. J’ai pas honte de le dire, mais j’en ai marre. Pour passer ses soirées devant son micro-onde, pour _______ ses programmes dé à la ______ , c’est pas une vie ! Minitel, Internet pour se faire poser des lapins ça m’intéresse pas. Je suis ________ ; je _______ bien ma vie. 2600 euros par mois. Je suis assez _______ . Je fais bien la… la ______ . Lesson 2 Very hard/long version.
  • 33. Mettez les phrases dans le bon ordre (1-11) Lesson 2
  • 35. 1. Je suis___________ (un homme/ une femme) 2. Age: _____________________________________ 3. Visage: ___________________________________ 4. Silhouette: ________________________________ 1. Métier: ___________________________________ 2. Salaire:___________________________________ 3. J’habite:__________________________________ 1. Mon caractère: _____________________________ 2. Mes goûts:_________________________________ ____________________________________________ 1. Son physique:_______________________________ 2. Sa situation:________________________________ 3. Sa personalité:______________________________ ____________________________________________ Bronze: Donne les informations sans faire de phrase Exemple: Visage: yeux marrons, cheveux noirs Argent: Ecris des phrases pour chaque information Exemple: Silhouette: Je suis grand et assez mince Or: Argent + utilise des connecteurs Exemple: Mes goûts: J’aime beaucoup aller au cinema, par contre je déteste faire du shopping. Extra Challenge: Utilise le conditionnel pour décrire ta personne idéale -> Il/ Elle serait … ; Il/ Elle aurait …; Il/ Elle ferait … S/He would be …; S/He would have …; S/He would do … Visage: J’ai les yeux bleus/ marron/ verts / noirs J’ai les cheveux bruns/ blonds/ noirs/ chatâins/ roux Silhouette: Je suis grand(e) / petit(e) / mince/ rond(e) / sportif(ve)/ … Métier: Je suis étudiant/ astronaute/ architecte/ sportif(ve) pro/ … Caractère: Je suis sympa / marrant / timide / ouvert / bruyant/ calme/… Goûts: Opinions(J’adore/Je déteste etc)+ Hobbies (Sortir/ Jouer au …/etc) Personne idéale: Il/ Elle est/ a / fait … ; Il/ Elle serait / aurait / ferait…
  • 36. Comment t’appelles-tu? Comment vous appellez-vous? Je m’appelle … Quel âge as-tu? Quel âge avez-vous? J’ai …. ans Tu es comment physiquement? Vous êtes comment physiquement? Je suis grand(e)/petit(e)/ de taille moyenne J’ai les cheveux …. et les yeux …. Tu as quelle personalité? Vous avez quelle personalité? Je suis quelqu’un de … Tu fais quel travail? Vous faites quel travail? Je travail comme … Tu gagnes combien d’argent? Vous gagnez combien d’argent? Je gagne … euros par mois. Qu’est-ce que tu aimes? Qu’est-ce que vous aimez? J’aime …. Je n’aime pas … Quel genre de personne recherches-tu? Quel genre de personne recherchez-vous? Je recherche quelqu’un de …. Extension: Extend your answers with extra details by using connectives Lesson 2
  • 42. Offrir des fleurs sans raison. Aimer l'autre, surtout démaquillé(e). Mettre son nez dans l'oreiller de l'autre lorsqu'il est parti. Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher.Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre. Je t’aime. Au revoir. Lesson 3
  • 43. Accepter l'importance d'une distance temporaire. Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble. S’amuser toujours avec lui/elle. Lesson 3
  • 44. L’amour c’est quoi…? Numérotez dans l’ordre d’importance (1 le plus important, 8 le moins important) Offrir des fleurs sans raison. Aimer l'autre, surtout démaquillé(e). Mettre son nez dans l'oreiller de l'autre lorsqu'il est parti. Téléphoner, dire je t'aime, et raccrocher. Savoir rigoler ensemble, l'un de l'autre. Accepter l'importance d'une distance temporaire. Trouver agréable de faire la vaisselle parce qu'on est ensemble. S’amuser toujours avec lui/elle. Lesson 3
  • 45. À mon avis, le plus important, c’est… À mon avis, le moins important, c’est… Lesson 3Parler

Notes de l'éditeur

  1. Maybe we could precise that the students would not have create their real profile, but could do funny imaginary profiles ( if they want to be a 32 years old billionaire astronaut, for example). Just an idea, that could make the activity more creative and the speed dating more fun.
  2. Ask students why I wrote twice the questions? Politeness form Extension add extra details
  3. If rules are not followed excluded from the speed dating Model with a student
  4. 3 mn per person Work sheet could be more or less scaffolded according to specific needs