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Rentrée du D2E
17 Janvier 2015
Booster l’esprit d’entreprendre Beelys
Pepite Lyon Saint Etienne
Alain Asquin - Beelys
Alexandre Kesteloot - Beelys
L’Université de Lyon Saint -Etienne
o 20 établissements, d’une très grande diversité :
o Universités Lyon 1, Lyon 2, Lyon 3, Saint-Etienne, ENS, ECL, INSA, ENMSE, CNRS, Sciences Po Lyon, Vetagrosup, ENTPE,
ENSIBB, EML, ENISE, ENSAL, ENSATT, IPL, UCLY, CNSMD.
o Une richesse de 129 000 étudiants, 11 500 chercheurs et enseignants-chercheurs, 196 laboratoires publics
o Une Société d’Accélération du Transfert des Technologie PULSALYS,
o qui intègre l’incubateur « Crealys »
o 4 grands axes thématiques transversaux, structurants pour la politique de site :
o L’innovation
o Le numérique
o Le design
o L’entrepreneuriat
26/01/2015 3
Un engagement stratégique en faveur de l’esprit d’entreprendre
26/01/2015 4
Réponse à l’APP Ministère
Projet commun déposé en Janvier
2014
Labellisation du projet BEELYS en mars 2014
PALSE
En partenariat UdL - Fpul Programme Etudiants Entrepreneuriat et Innovation
COMUE Université de Lyon
Statuts
Coordination d’une politique de promotion de l’esprit
d’entreprendre
Pour aller à l’essentiel de Beelys
26/01/2015
DE
5
•Des ressources (plateforme,
espaces…)
•Des processus (incubation…)
•Des communautés
•Des relations avec les
partenaires socio-
économiques
• Comité stratégique
• Copil UdL / Fpul
• Commissions thématiques
• Diplôme D2E
• Sensibilisation
• Approfondissement
• Accompagnement
• Formation de formateurs
• Etudiants dès le bac
• Diplômés en intention
entrepreneuriale
• Diversité des publics
• Formes variées d’entrepreneuriat
Cibles Formation
StructurationPilotage
Booster l’esprit d’entreprendre
9
- Accélérer une impulsion
- Accompagner une initiative
- Compléter des dispositifs existants
- Créer du lien entre les dispositifs et
entre les acteurs
- De l’idée au projet puis à la création (pas que de la
création)
- De toutes les formes de projets (Entreprise, sociaux
et solidaires, Associations, Scop etc…)
- De toutes les formes d’innovations (D’usage,
techno, non techno, etc…)
- Initier un projet ou apporter ses compétences à une
idée, un projet, une création
11
Sensibilisation
Formation
Accompagnement
Mise en réseau
IDEE Projet Création
Près de 173000 étudiants et diplômés (« au minimum »)
Plus de 23 établissements à Lyon, Villeurbanne, Saint-Etienne,
Roanne, Bourg-en-Bresse
Une équipe commune UDL-FPUL
Plus de 50 Référents et acteurs Beelys
Plus 40 structures partenaires
Une combinaison de financements Publics, PIA, Ministériels,
Collectivités territoriales, Privés
Coworking – Incubateur Beelys
et réseau des incubateurs
Fablabs
12
Sensibilisation
Formation
Accompagnement
Mise en réseau
IDEE Projet Création
Réseau social d’incubation: le Hub Beelys
Plateforme e-learning
Réseau social d’incubation de l’idée à la création:
le Hub Beelys
- Individualisation de masse: Information Accompagnement & coaching
- Mise en relation porteurs de projets et crowdsourcing
- Hub virtuel et physique
- e-learning
13
Sensibilisation
Formation
Accompagnement
Mise en réseau
IDEE Projet Création
Challenge de l’idée
Trempelin
Ilab
Concours
Campus
JEA
Campus création :
Pôle accompagnement concours de Beelys
Combinaison de concours accessibles à chaque stade de l’idée à la
création
Depuis 12 ans, près de 600 participants cette année
14
Sensibilisation
Formation
Accompagnement
Mise en réseau
IDEE Projet Création
Structurante LT
Ent Féminin
Esprit d’entreprendre
Innovation
Actions complémentaires ciblées du Webinar de quelques minutes à
l’introduction de l’esprit d’entreprendre dans les maquettes dès la L1
15
Sensibilisation
Formation
Accompagnement
Mise en réseau
IDEE Projet Création
D2E
Qui ?
Etudiants et Diplômés
Quoi?
- Espaces de Coworking
- Aménagement des cours, stages,
PFE
- Suivi individualisé
- D2E (Diplôme EE)
- Parcours de suivi « lourd »
renforcé et individualisé
- Ateliers formation projets à la
carte
- Diplôme validant accessible
tout niveaux
Statut National
Etudiant Entrepreneur
Statut national Etudiant Entrepreneur et D2E
FOCUS Sur le statut de l’Etudiant-Entrepreneur
o Conditions : titulaire du bac ou équivalent
o Jeune diplômé, demande faite auprès de PEPITE
o En cours d’études, demande préalable auprès de l’établissement et auprès du PEPITE.
o Comité d’engagement, réuni à l’automne
o Représentants des établissements, le responsable pédagogique du D2E, des partenaires de l’accompagnement et du
financement
o Critères : la réalité, la qualité et l’ampleur du projet / les qualités du porteur de projet
o Statut national, délivré par le MENESR sur la base des éléments du comité.
o Avantage pour les étudiants
o Accompagnement par un enseignant + un référent externe
o Accès de droit à un espace de co-working, de l’établissement ou du site.
o Etudiant en cours d’études :
o Peut convertir le stage ou le projet de fin d’étude en projet entrepreneurial, acquisition des crédits afférents
o Jeunes diplômés => couverture sociale étudiante pour 1 an
26/01/2015 17
http://www.dailymotion.com/video/
x1zwdlk_statut-d-etudiant-
entrepreneur_tech
Etudiants D2E en incubation
26/01/2015 19
Site Marco-Polo DOUA
Site Alptis Manufacture
Site
USE-IN
Quelques ordres de grandeur
26/01/2015 21
140
100
73
50% 50%
Candidats statut EE
Sélectionnés EE
Sélectionnés Validés D2E
Jeunes diplômés En cours d’études
La première promotion du
D2E
Melchior Salgado
Beelys Responsable Pédagogique du D2E
Diversité de profils et de projets
o De l’étudiant en IUT de 2ème année
qui se lance progressivement
> A l’étudiant d’école d’ingénieur qui
se lance dès Bac + 3
>> En passant par des internes en
chirurgie (Bac+12) ou L3 pro en fin de
cursus
o Du diplômé en entrepreneuriat incubé
qui a lancé son entreprise depuis deux
ans
> Au fraichement diplômé en Sciences
politiques qui a du mal à formaliser un
projet prometteur
>> De 19 à 35 ans
Présentation générale du D2E
• Objectifs :
• Acquisition de compétences permettant de mieux maîtriser le processus entrepreneurial
• Aider l’étudiant dans la progression de son projet de création ou de reprise
• Contribuer à la formation de l’étudiant par l’action
• Spécificités :
• Dispositif individualisé de développement des compétences
• Accompagnement personnalisé de l’étudiant par un binôme (un enseignant et un
professionnel) → parcours « à la carte »
• Accès à des espaces de co-working
• Des séminaires en présentiel et des ressources accessibles en ligne
• Pédagogie inversée (problématisation à partir du projet)
• Le projet peut intégrer un collectif
Public cible et modalités d’accès
• Public cible très hétérogène :
• Tout jeune qui a un projet de création ou de reprise quel que soit son niveau
d’avancement
• En cours d’études quel que soit :
• le niveau d’études de bac+1 à bac +8
• Le cursus de formation
• Jeunes diplômés
• Conditions de candidature et d’admission :
• Baccalauréat ou équivalent
• Comité d’engagement PEPITE Beelys
L’équipe pédagogique
• Des enseignants-chercheurs d’universités et grandes écoles
• Des professionnels pleinement associés :
• Dirigeants et entrepreneurs
• Membres de structures d’accompagnement à la création
• Issus des principaux réseaux de chefs d’entreprises
• Un binôme « académique – professionnel » pour assurer le suivi de l’EE
Le rôle des accompagnateurs
Commission formation de formateurs
Béatrice Frezal & Hervé Goy
9H45 → 10H00
VOUS ETES
❑ Enseignants chercheurs ou formateurs dans l’un des établissement
de l’UDL partenaire de PEPITE BEELYS
❑ Professionnels issus du monde de l’entreprise
Vous vous êtes proposé pour devenir
Mentor BEELYS D2E
MERCI et BIENVENUE
VOUS AVEZ
• Une bonne connaissance du processus entrepreneurial (ex-ancien
banquier, ex-chef d’entreprise, CCI, créateur de start up…).
• Une connaissance des erreurs fréquentes et des écueils en création
d’entreprises.
• un réseau pour envoyer les jeunes prendre des contacts et tester leur
concept au dehors.
• Une bonne connaissance de l’écosystème entrepreneurial et des
passerelles afin d’être des PASSEURS pour le jeune entrepreneur.
Votre posture de Mentors
❑ Plus que le projet, c’est l’étudiant qui est au centre de
l’accompagnement afin de l’aider à développer son esprit
entrepreneurial.
❑ Un binôme de Mentors est systématiquement proposé à chaque
étudiant.
✓Un Mentor issu du monde académique
✓Un Mentor issu du monde professionnel
Pour un accompagnement généraliste
❑ L’accompagnement est généraliste et ne comprend pas systématiquement de conseils
thématiques approfondis comme peuvent en fournir les incubateurs par exemple.
❑ Le Mentor issu du monde académique peut adresser le jeune entrepreneur à des
enseignants-chercheurs de son établissement ou d’un autre établissement de l’UdL pour
toute problématique d’ordre technologique ou autre d’un ressort académique
❑ Le Mentor issu du monde professionnel, de par son réseau, doit être en mesure
d’envoyer le jeune entrepreneur vers des spécialistes identifiés au sein du réseau UdL.
Le pilotage de l’accompagnement
❑ Le binôme pilote le parcours de l'étudiant dans le D2E.
• Définition des objectifs à remplir à travers le D2E. Ces objectifs pourront être différents selon
que l'on cherche à valider un concept, se déterminer pour la création, ou construire un
programme de développement post création...
• Elaboration d’une « feuille de route » à partir de ces objectifs.
❑ Le binôme définit avec l'étudiant les séminaires et les contenus qu'il devra
nécessairement suivre ou consulter étant donné sa formation d'origine ou son
expérience.
La charte du Mentor
Elle s’articule autour de 4 principes qui seront développés
Confiance - Implication - Rigueur - Confidentialité
Le suivi de l’accompagnement
❑ Chacun des membres de ce binôme se verra affecter un budget de 10h
d'accompagnement (heures TD )
❑ Cela comprend l'élaboration de la feuille de route, des réunions de suivi
régulières, et la participation au jury final.
❑ Le binôme valide régulièrement (six semaines) les comptes rendus
d’avancement faits par l’étudiant sur la plateforme
Meeting café
10H15 → 10H40
Pour la mise en relation des deux membres du
binôme
• Organisation pratique dans l’amphi :
• N. de binôme sur la feuille remise à l’entrée
• Retrouvez votre numéro sur la feuille affichée dans l’amphi, et retrouvez votre
binôme
• Meeting café
• Retour à 10H40 pour la plénière avec les étudiants
Séance plénière avec les
étudiants entrepreneurs
10H45 → 11H40
D2E Journée de rentrée
17 janvier 2015
Le programme de la plénière avec les EE
• Mot d’accueil
• Présentation du déroulement :
• les parcours de formation,
• le suivi avec le binôme d’accompagnateurs,
• la plateforme de formation,
• l’évaluation,
• l’organisation pratique.
• Introduction très rapide sur le projet D2E et l’esprit de la formation :
• Objectifs de la formation
• Public hétérogène (72 EE)
• Rappel rapide du contexte
• Pédagogie inversée :
• Les binômes accompagnateurs : présents dans la salle et se connaissent à présent
• L’équipe de formation
Les parcours de formation (UE)
• Parcours Innovation et Esprit d'Entreprendre → Régis Goujet (EM Lyon)
• Processus de création d'entreprise, Acteurs, networking
• Design Thinking projet (Marché Vs effectuation)
• De l'Ideation à l'Innovation
• Pitcher et convaincre
• Parcours Business Plan de l'idée au projet → Aurélien Eminet (ESDES)
• Définition du projet et proposition de valeur
• Business model
• Démarche stratégique et stratégie de démarrage
• Le Business plan
• Parcours Finance → Stéphane Marion (Université Lyon 3)
• Principes financiers fondamentaux Hors les murs
• Etude et faisabilité financière d'un projet
• Financement et valorisation de projet Hors les murs
• Crowdfunding et sources de financements Hors les murs
Les parcours de formation (UE)
• Parcours Gouvernance et dimensions juridiques Saïd Yahiaoui (Université Lyon 2)
• Protection de l'idée (propiété intellectuelle / industrielle)
• Statut du dirigeant et Statut de l'entreprise
• Montage juridico-financier, gouvernance et Pacte d'actionnaire
• Parcours Management et RH Hervé Goy (UJM Saint Etienne)- Linda Saoudi (UJM IUT Roanne)
• Enjeux RH de la création d'entreprise
• Spécificités du management d'équipe entrepreneuriale
• Parcours Management de projet Alain Asquin (Université Lyon 3)
• Management de mon projet entrepreneurial
• Expérience et design utilisateur
• Crowdsourcing et création collaborative
• Parcours Marketing -Vente Béatrice Frezal (INSA)- Melchior Salgado (Université Lyon 1)
• Qualification d'un marché
• Référencement, web et Webmarketing
• Techniques de vente et Plan d'action commercial
• Mon projet à l'international
Le suivi de la formation : la feuille de route
• Compte-rendu de l’entretien initial (dans la semaine pour ceux qui démarrent les présentiels en
janvier, et dans le mois pour les autres) :
• points forts, points d’amélioration,
• indications sur les connaissances et les compétences à acquérir
• orientation vers les modules d’enseignement à suivre en présentiel et les modules hors les murs
• Comptes-rendus réguliers (au moins toutes les six semaines):
• points forts, points d’amélioration
• faisabilité de la mise en œuvre du projet
• contenu du rapport et de la soutenance
• dépôts de dossiers pour prix ou concours
• Compte rendu de l’évaluation finale :
• points fort , points d’amélioration,
• évaluation des compétences transversales et de geston
• bilan
Evaluation et organisation pratique
• Parcours « progression de la feuille de route
• Progression de la feuille de route
• Rapport du projet entrepreneurial
• Soutenance (le binômes+ 2)
• Organisation pratique de la formation :
• Deux « fournées » : 17 janvier et 7 mars 2015
• Séminaire du 24 mars sur le processus de création d’entreprise : OBLIGATOIRE
pour tous les étudiants de session janvier.
• Locaux d'enseignement : les lieux et modalités d’accès
• Locaux de co-working : lieux, date d’ouverture, modalités d’utilisation
• Contacts : secrétariat
• Etat des inscriptions
• Questions diverses
La plateforme e-learning Beelys - Claroline
• La présentation générale
• La logique de fonctionnement
• Les logins et MDP vous seront communiqués ultérieurement
o Espace personnalisable
o Bureau personnalisable (menus, outils)
o Profil et compétences
o Espace personnel
o Espace d'activité
o Personnalisation de la page d'accueil
o Inscription des utilisateurs
o Organisation des ressources
o Gestion des droits
o Gestion des équipes
o Paramétrage des outil
o Ressources pédagogiques
o Exercices divers (quizz, choix multiples,
réponses ouvertes, fermées, courtes, etc…)
o Blog
o Wiki
o Cours
o Sondages
o Importation de fichiers
o Activité
o Parcours d'activités
o Evaluations par les pairs
o Outils de communication
o Messagerie
o Notifications
o Forums
o Annonces
o Agendas
o Outils de supervision
o Tableau de bord
o Statistiques
o Suivi des badges
Présentation générale
o Plateforme e-learning Réseau social
o Espace Personnel
o Présentation + projet
o Blog projet > Interaction avec les Mentors
o Historique de l’évolution de l’entrepreneur (+ réponses)
o Espaces d’activités
o Libres
o Ceux du D2E: les modules
Espace d’activité D2E
o http://beelys.univ-lyon1.fr/workspaces/37/open/tool/home
o http://beelys.univ-lyon1.fr/
Rencontre binôme / étudiant
11H45 → 12H30
Buffet de 12H30 → 14H
Rencontres binôme / étudiant
• Objectif : fixer une date de première rencontre pour construire la feuille de route :
• pour les étudiants qui rentrent le 17 janvier
• fixer la date dans la semaine suivante (car on doit connaître très rapidement les étudiants qui suivent le
module de Régis du 31 janvier)
• Identifier deux modules présentiels obligatoires que l’étudiant devra suivre a priori (…repas)
• pour les binômes qui font la rentrée le 7 mars :
• fixer une date avant le 15 février
• Des rencontres de 8 minutes entre les binômes et chacun de ses étudiants :
• L’emplacement du n° de binôme est matérialisé dans l’amphi avec les horaires de rencontre
• 31 emplacements physiques de rencontre dans l’amphi
• Une “cloche” toutes les 7 minutes
• Traitement des Mentors absents le samedi 17 janvier
• Si certains le souhaitent possibilité de vous rester ici cette après-midi pour faire le point
Pour les étudiants qui démarrent sur la session de Janvier
Liste des UE et modules proposés Type Module obligatoire
UE1 Parcours Innovation et Esprit d'Entreprendre
1.1. Processus de création d'entreprise, Acteurs, networking Présentiel x
1.2. Design Thinking projet (Marché Vs effectuation) Hors les murs
1.3. De l'Ideation à l'Innovation Présentiel
1.4. Pitcher et convaincre Hors les murs
UE 2 Parcours Business Plan de l'idée au projet
2.1. Définition du projet et proposition de valeur Présentiel
2.2. Business model Présentiel
2.3. Démarche stratégique et stratégie de démarrage Hors les murs
2.4. Le Business plan Hors les murs
UE 3 Parcours Finance
3.1. Principes financiers fondamentaux Hors les murs
3.2. Etude et faisabilité financière d'un projet Présentiel
3.3. Financement et valorisation de projet Hors les murs
3.4. Crowdfunding et sources de financements Hors les murs
UE 4 Parcours Gouvernance et dimensions juridiques
4.1. Protection de l'idée (propiété intellectuelle / industrielle) Hors les murs
4.2. Statut du dirigeant et Statut de l'entreprise Présentiel
4.3. Montage juridico-financier, gouvernance et Pacte d'actionnaire Hors les murs
UE 5 Parcours Management et RH
5.1. Enjeux RH de la création d'entreprise Hors les murs
5.2. Spécificités du management d'équipe entrepreneuriale Présentiel
UE 6 Parcours Management de projet
6.1. Management de mon projet entrepreneurial Présentiel
6.2. Expérience et design utilisateur Hors les murs
6.3. Crowdsourcing et création collaborative Hors les murs
UE 7 Parcours Marketing -Vente
7.1. Qualification d'un marché Hors les murs
7.2. Référencement, web et Webmarketing Hors les murs
7.3. Techniques de vente et Plan d'action commercial Présentiel
7.4. Mon projet à l'international Hors les murs
Merci de cocher
au minimum deux
modules
obligatoires en
présentiel que
l’étudiant devra
suivre a priori et
la remettre
aujourd’hui à
Melchior Salgado
Nom et prénom :
Planning session de rentrée du 17 janvier pour les séminaires (photocpie dans le dossier papier)
1/ Parcours innovation esprit d’entreprendre (UE 1) : Régis Goujet
• Processus de création d’entreprise : 24 janvier
• De l’idéation à l’innovation : 31 janvier
2/ Parcours Business Plan de l’idée au projet (UE 2) : Aurélien Eminet
• Définition du projet et proposition de valeur : 14 février
• Business model : 21 février
3/ Parcours management de projet (UE 6) : Alain Asquin
• Management de mon projet entrepreneurial : 7 mars
4/ Parcours management RH (UE 5) : Hervé Goy, Lynda Saoudi
• Spécificité du management des équipes RH : 21 mars
5/ Parcours finance (UE 3) : Stéphane Marion
• Etude de faisabilité financière d’un projet : 4 avril
6/ Parcours marketing vente (UE 7) : Béatrice Frezal + Melchior Salgado
• Technique de vente et plan d’action commerciale : 18 avril
7/ Parcours gouvernance et dimension juridique (UE 4) : Saïd Yahiaoui
• Statut du dirigeant et statut de l’entreprise : 23 mai
54
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Journée de rentrée d2e

  • 1. Rentrée du D2E 17 Janvier 2015
  • 2. Booster l’esprit d’entreprendre Beelys Pepite Lyon Saint Etienne Alain Asquin - Beelys Alexandre Kesteloot - Beelys
  • 3. L’Université de Lyon Saint -Etienne o 20 établissements, d’une très grande diversité : o Universités Lyon 1, Lyon 2, Lyon 3, Saint-Etienne, ENS, ECL, INSA, ENMSE, CNRS, Sciences Po Lyon, Vetagrosup, ENTPE, ENSIBB, EML, ENISE, ENSAL, ENSATT, IPL, UCLY, CNSMD. o Une richesse de 129 000 étudiants, 11 500 chercheurs et enseignants-chercheurs, 196 laboratoires publics o Une Société d’Accélération du Transfert des Technologie PULSALYS, o qui intègre l’incubateur « Crealys » o 4 grands axes thématiques transversaux, structurants pour la politique de site : o L’innovation o Le numérique o Le design o L’entrepreneuriat 26/01/2015 3
  • 4. Un engagement stratégique en faveur de l’esprit d’entreprendre 26/01/2015 4 Réponse à l’APP Ministère Projet commun déposé en Janvier 2014 Labellisation du projet BEELYS en mars 2014 PALSE En partenariat UdL - Fpul Programme Etudiants Entrepreneuriat et Innovation COMUE Université de Lyon Statuts Coordination d’une politique de promotion de l’esprit d’entreprendre
  • 5. Pour aller à l’essentiel de Beelys 26/01/2015 DE 5 •Des ressources (plateforme, espaces…) •Des processus (incubation…) •Des communautés •Des relations avec les partenaires socio- économiques • Comité stratégique • Copil UdL / Fpul • Commissions thématiques • Diplôme D2E • Sensibilisation • Approfondissement • Accompagnement • Formation de formateurs • Etudiants dès le bac • Diplômés en intention entrepreneuriale • Diversité des publics • Formes variées d’entrepreneuriat Cibles Formation StructurationPilotage
  • 6.
  • 7. Booster l’esprit d’entreprendre 9 - Accélérer une impulsion - Accompagner une initiative - Compléter des dispositifs existants - Créer du lien entre les dispositifs et entre les acteurs - De l’idée au projet puis à la création (pas que de la création) - De toutes les formes de projets (Entreprise, sociaux et solidaires, Associations, Scop etc…) - De toutes les formes d’innovations (D’usage, techno, non techno, etc…) - Initier un projet ou apporter ses compétences à une idée, un projet, une création
  • 8. 11 Sensibilisation Formation Accompagnement Mise en réseau IDEE Projet Création Près de 173000 étudiants et diplômés (« au minimum ») Plus de 23 établissements à Lyon, Villeurbanne, Saint-Etienne, Roanne, Bourg-en-Bresse Une équipe commune UDL-FPUL Plus de 50 Référents et acteurs Beelys Plus 40 structures partenaires Une combinaison de financements Publics, PIA, Ministériels, Collectivités territoriales, Privés
  • 9. Coworking – Incubateur Beelys et réseau des incubateurs Fablabs 12 Sensibilisation Formation Accompagnement Mise en réseau IDEE Projet Création Réseau social d’incubation: le Hub Beelys Plateforme e-learning Réseau social d’incubation de l’idée à la création: le Hub Beelys - Individualisation de masse: Information Accompagnement & coaching - Mise en relation porteurs de projets et crowdsourcing - Hub virtuel et physique - e-learning
  • 10. 13 Sensibilisation Formation Accompagnement Mise en réseau IDEE Projet Création Challenge de l’idée Trempelin Ilab Concours Campus JEA Campus création : Pôle accompagnement concours de Beelys Combinaison de concours accessibles à chaque stade de l’idée à la création Depuis 12 ans, près de 600 participants cette année
  • 11. 14 Sensibilisation Formation Accompagnement Mise en réseau IDEE Projet Création Structurante LT Ent Féminin Esprit d’entreprendre Innovation Actions complémentaires ciblées du Webinar de quelques minutes à l’introduction de l’esprit d’entreprendre dans les maquettes dès la L1
  • 12. 15 Sensibilisation Formation Accompagnement Mise en réseau IDEE Projet Création D2E Qui ? Etudiants et Diplômés Quoi? - Espaces de Coworking - Aménagement des cours, stages, PFE - Suivi individualisé - D2E (Diplôme EE) - Parcours de suivi « lourd » renforcé et individualisé - Ateliers formation projets à la carte - Diplôme validant accessible tout niveaux Statut National Etudiant Entrepreneur Statut national Etudiant Entrepreneur et D2E
  • 13. FOCUS Sur le statut de l’Etudiant-Entrepreneur o Conditions : titulaire du bac ou équivalent o Jeune diplômé, demande faite auprès de PEPITE o En cours d’études, demande préalable auprès de l’établissement et auprès du PEPITE. o Comité d’engagement, réuni à l’automne o Représentants des établissements, le responsable pédagogique du D2E, des partenaires de l’accompagnement et du financement o Critères : la réalité, la qualité et l’ampleur du projet / les qualités du porteur de projet o Statut national, délivré par le MENESR sur la base des éléments du comité. o Avantage pour les étudiants o Accompagnement par un enseignant + un référent externe o Accès de droit à un espace de co-working, de l’établissement ou du site. o Etudiant en cours d’études : o Peut convertir le stage ou le projet de fin d’étude en projet entrepreneurial, acquisition des crédits afférents o Jeunes diplômés => couverture sociale étudiante pour 1 an 26/01/2015 17
  • 15. Etudiants D2E en incubation 26/01/2015 19 Site Marco-Polo DOUA Site Alptis Manufacture Site USE-IN
  • 16.
  • 17. Quelques ordres de grandeur 26/01/2015 21 140 100 73 50% 50% Candidats statut EE Sélectionnés EE Sélectionnés Validés D2E Jeunes diplômés En cours d’études
  • 18. La première promotion du D2E Melchior Salgado Beelys Responsable Pédagogique du D2E
  • 19. Diversité de profils et de projets o De l’étudiant en IUT de 2ème année qui se lance progressivement > A l’étudiant d’école d’ingénieur qui se lance dès Bac + 3 >> En passant par des internes en chirurgie (Bac+12) ou L3 pro en fin de cursus o Du diplômé en entrepreneuriat incubé qui a lancé son entreprise depuis deux ans > Au fraichement diplômé en Sciences politiques qui a du mal à formaliser un projet prometteur >> De 19 à 35 ans
  • 20. Présentation générale du D2E • Objectifs : • Acquisition de compétences permettant de mieux maîtriser le processus entrepreneurial • Aider l’étudiant dans la progression de son projet de création ou de reprise • Contribuer à la formation de l’étudiant par l’action • Spécificités : • Dispositif individualisé de développement des compétences • Accompagnement personnalisé de l’étudiant par un binôme (un enseignant et un professionnel) → parcours « à la carte » • Accès à des espaces de co-working • Des séminaires en présentiel et des ressources accessibles en ligne • Pédagogie inversée (problématisation à partir du projet) • Le projet peut intégrer un collectif
  • 21. Public cible et modalités d’accès • Public cible très hétérogène : • Tout jeune qui a un projet de création ou de reprise quel que soit son niveau d’avancement • En cours d’études quel que soit : • le niveau d’études de bac+1 à bac +8 • Le cursus de formation • Jeunes diplômés • Conditions de candidature et d’admission : • Baccalauréat ou équivalent • Comité d’engagement PEPITE Beelys
  • 22. L’équipe pédagogique • Des enseignants-chercheurs d’universités et grandes écoles • Des professionnels pleinement associés : • Dirigeants et entrepreneurs • Membres de structures d’accompagnement à la création • Issus des principaux réseaux de chefs d’entreprises • Un binôme « académique – professionnel » pour assurer le suivi de l’EE
  • 23. Le rôle des accompagnateurs Commission formation de formateurs Béatrice Frezal & Hervé Goy 9H45 → 10H00
  • 24. VOUS ETES ❑ Enseignants chercheurs ou formateurs dans l’un des établissement de l’UDL partenaire de PEPITE BEELYS ❑ Professionnels issus du monde de l’entreprise Vous vous êtes proposé pour devenir Mentor BEELYS D2E MERCI et BIENVENUE
  • 25. VOUS AVEZ • Une bonne connaissance du processus entrepreneurial (ex-ancien banquier, ex-chef d’entreprise, CCI, créateur de start up…). • Une connaissance des erreurs fréquentes et des écueils en création d’entreprises. • un réseau pour envoyer les jeunes prendre des contacts et tester leur concept au dehors. • Une bonne connaissance de l’écosystème entrepreneurial et des passerelles afin d’être des PASSEURS pour le jeune entrepreneur.
  • 26. Votre posture de Mentors ❑ Plus que le projet, c’est l’étudiant qui est au centre de l’accompagnement afin de l’aider à développer son esprit entrepreneurial. ❑ Un binôme de Mentors est systématiquement proposé à chaque étudiant. ✓Un Mentor issu du monde académique ✓Un Mentor issu du monde professionnel
  • 27. Pour un accompagnement généraliste ❑ L’accompagnement est généraliste et ne comprend pas systématiquement de conseils thématiques approfondis comme peuvent en fournir les incubateurs par exemple. ❑ Le Mentor issu du monde académique peut adresser le jeune entrepreneur à des enseignants-chercheurs de son établissement ou d’un autre établissement de l’UdL pour toute problématique d’ordre technologique ou autre d’un ressort académique ❑ Le Mentor issu du monde professionnel, de par son réseau, doit être en mesure d’envoyer le jeune entrepreneur vers des spécialistes identifiés au sein du réseau UdL.
  • 28. Le pilotage de l’accompagnement ❑ Le binôme pilote le parcours de l'étudiant dans le D2E. • Définition des objectifs à remplir à travers le D2E. Ces objectifs pourront être différents selon que l'on cherche à valider un concept, se déterminer pour la création, ou construire un programme de développement post création... • Elaboration d’une « feuille de route » à partir de ces objectifs. ❑ Le binôme définit avec l'étudiant les séminaires et les contenus qu'il devra nécessairement suivre ou consulter étant donné sa formation d'origine ou son expérience.
  • 29. La charte du Mentor Elle s’articule autour de 4 principes qui seront développés Confiance - Implication - Rigueur - Confidentialité
  • 30. Le suivi de l’accompagnement ❑ Chacun des membres de ce binôme se verra affecter un budget de 10h d'accompagnement (heures TD ) ❑ Cela comprend l'élaboration de la feuille de route, des réunions de suivi régulières, et la participation au jury final. ❑ Le binôme valide régulièrement (six semaines) les comptes rendus d’avancement faits par l’étudiant sur la plateforme
  • 32. Pour la mise en relation des deux membres du binôme • Organisation pratique dans l’amphi : • N. de binôme sur la feuille remise à l’entrée • Retrouvez votre numéro sur la feuille affichée dans l’amphi, et retrouvez votre binôme • Meeting café • Retour à 10H40 pour la plénière avec les étudiants
  • 33. Séance plénière avec les étudiants entrepreneurs 10H45 → 11H40
  • 34. D2E Journée de rentrée 17 janvier 2015
  • 35. Le programme de la plénière avec les EE • Mot d’accueil • Présentation du déroulement : • les parcours de formation, • le suivi avec le binôme d’accompagnateurs, • la plateforme de formation, • l’évaluation, • l’organisation pratique. • Introduction très rapide sur le projet D2E et l’esprit de la formation : • Objectifs de la formation • Public hétérogène (72 EE) • Rappel rapide du contexte • Pédagogie inversée : • Les binômes accompagnateurs : présents dans la salle et se connaissent à présent • L’équipe de formation
  • 36. Les parcours de formation (UE) • Parcours Innovation et Esprit d'Entreprendre → Régis Goujet (EM Lyon) • Processus de création d'entreprise, Acteurs, networking • Design Thinking projet (Marché Vs effectuation) • De l'Ideation à l'Innovation • Pitcher et convaincre • Parcours Business Plan de l'idée au projet → Aurélien Eminet (ESDES) • Définition du projet et proposition de valeur • Business model • Démarche stratégique et stratégie de démarrage • Le Business plan • Parcours Finance → Stéphane Marion (Université Lyon 3) • Principes financiers fondamentaux Hors les murs • Etude et faisabilité financière d'un projet • Financement et valorisation de projet Hors les murs • Crowdfunding et sources de financements Hors les murs
  • 37. Les parcours de formation (UE) • Parcours Gouvernance et dimensions juridiques Saïd Yahiaoui (Université Lyon 2) • Protection de l'idée (propiété intellectuelle / industrielle) • Statut du dirigeant et Statut de l'entreprise • Montage juridico-financier, gouvernance et Pacte d'actionnaire • Parcours Management et RH Hervé Goy (UJM Saint Etienne)- Linda Saoudi (UJM IUT Roanne) • Enjeux RH de la création d'entreprise • Spécificités du management d'équipe entrepreneuriale • Parcours Management de projet Alain Asquin (Université Lyon 3) • Management de mon projet entrepreneurial • Expérience et design utilisateur • Crowdsourcing et création collaborative • Parcours Marketing -Vente Béatrice Frezal (INSA)- Melchior Salgado (Université Lyon 1) • Qualification d'un marché • Référencement, web et Webmarketing • Techniques de vente et Plan d'action commercial • Mon projet à l'international
  • 38. Le suivi de la formation : la feuille de route • Compte-rendu de l’entretien initial (dans la semaine pour ceux qui démarrent les présentiels en janvier, et dans le mois pour les autres) : • points forts, points d’amélioration, • indications sur les connaissances et les compétences à acquérir • orientation vers les modules d’enseignement à suivre en présentiel et les modules hors les murs • Comptes-rendus réguliers (au moins toutes les six semaines): • points forts, points d’amélioration • faisabilité de la mise en œuvre du projet • contenu du rapport et de la soutenance • dépôts de dossiers pour prix ou concours • Compte rendu de l’évaluation finale : • points fort , points d’amélioration, • évaluation des compétences transversales et de geston • bilan
  • 39. Evaluation et organisation pratique • Parcours « progression de la feuille de route • Progression de la feuille de route • Rapport du projet entrepreneurial • Soutenance (le binômes+ 2) • Organisation pratique de la formation : • Deux « fournées » : 17 janvier et 7 mars 2015 • Séminaire du 24 mars sur le processus de création d’entreprise : OBLIGATOIRE pour tous les étudiants de session janvier. • Locaux d'enseignement : les lieux et modalités d’accès • Locaux de co-working : lieux, date d’ouverture, modalités d’utilisation • Contacts : secrétariat • Etat des inscriptions • Questions diverses
  • 40. La plateforme e-learning Beelys - Claroline • La présentation générale • La logique de fonctionnement • Les logins et MDP vous seront communiqués ultérieurement
  • 41. o Espace personnalisable o Bureau personnalisable (menus, outils) o Profil et compétences o Espace personnel o Espace d'activité o Personnalisation de la page d'accueil o Inscription des utilisateurs o Organisation des ressources o Gestion des droits o Gestion des équipes o Paramétrage des outil o Ressources pédagogiques o Exercices divers (quizz, choix multiples, réponses ouvertes, fermées, courtes, etc…) o Blog o Wiki o Cours o Sondages o Importation de fichiers o Activité o Parcours d'activités o Evaluations par les pairs o Outils de communication o Messagerie o Notifications o Forums o Annonces o Agendas o Outils de supervision o Tableau de bord o Statistiques o Suivi des badges
  • 42. Présentation générale o Plateforme e-learning Réseau social o Espace Personnel o Présentation + projet o Blog projet > Interaction avec les Mentors o Historique de l’évolution de l’entrepreneur (+ réponses) o Espaces d’activités o Libres o Ceux du D2E: les modules
  • 43. Espace d’activité D2E o http://beelys.univ-lyon1.fr/workspaces/37/open/tool/home o http://beelys.univ-lyon1.fr/
  • 44.
  • 45. Rencontre binôme / étudiant 11H45 → 12H30 Buffet de 12H30 → 14H
  • 46. Rencontres binôme / étudiant • Objectif : fixer une date de première rencontre pour construire la feuille de route : • pour les étudiants qui rentrent le 17 janvier • fixer la date dans la semaine suivante (car on doit connaître très rapidement les étudiants qui suivent le module de Régis du 31 janvier) • Identifier deux modules présentiels obligatoires que l’étudiant devra suivre a priori (…repas) • pour les binômes qui font la rentrée le 7 mars : • fixer une date avant le 15 février • Des rencontres de 8 minutes entre les binômes et chacun de ses étudiants : • L’emplacement du n° de binôme est matérialisé dans l’amphi avec les horaires de rencontre • 31 emplacements physiques de rencontre dans l’amphi • Une “cloche” toutes les 7 minutes • Traitement des Mentors absents le samedi 17 janvier • Si certains le souhaitent possibilité de vous rester ici cette après-midi pour faire le point
  • 47. Pour les étudiants qui démarrent sur la session de Janvier Liste des UE et modules proposés Type Module obligatoire UE1 Parcours Innovation et Esprit d'Entreprendre 1.1. Processus de création d'entreprise, Acteurs, networking Présentiel x 1.2. Design Thinking projet (Marché Vs effectuation) Hors les murs 1.3. De l'Ideation à l'Innovation Présentiel 1.4. Pitcher et convaincre Hors les murs UE 2 Parcours Business Plan de l'idée au projet 2.1. Définition du projet et proposition de valeur Présentiel 2.2. Business model Présentiel 2.3. Démarche stratégique et stratégie de démarrage Hors les murs 2.4. Le Business plan Hors les murs UE 3 Parcours Finance 3.1. Principes financiers fondamentaux Hors les murs 3.2. Etude et faisabilité financière d'un projet Présentiel 3.3. Financement et valorisation de projet Hors les murs 3.4. Crowdfunding et sources de financements Hors les murs UE 4 Parcours Gouvernance et dimensions juridiques 4.1. Protection de l'idée (propiété intellectuelle / industrielle) Hors les murs 4.2. Statut du dirigeant et Statut de l'entreprise Présentiel 4.3. Montage juridico-financier, gouvernance et Pacte d'actionnaire Hors les murs UE 5 Parcours Management et RH 5.1. Enjeux RH de la création d'entreprise Hors les murs 5.2. Spécificités du management d'équipe entrepreneuriale Présentiel UE 6 Parcours Management de projet 6.1. Management de mon projet entrepreneurial Présentiel 6.2. Expérience et design utilisateur Hors les murs 6.3. Crowdsourcing et création collaborative Hors les murs UE 7 Parcours Marketing -Vente 7.1. Qualification d'un marché Hors les murs 7.2. Référencement, web et Webmarketing Hors les murs 7.3. Techniques de vente et Plan d'action commercial Présentiel 7.4. Mon projet à l'international Hors les murs Merci de cocher au minimum deux modules obligatoires en présentiel que l’étudiant devra suivre a priori et la remettre aujourd’hui à Melchior Salgado Nom et prénom :
  • 48. Planning session de rentrée du 17 janvier pour les séminaires (photocpie dans le dossier papier) 1/ Parcours innovation esprit d’entreprendre (UE 1) : Régis Goujet • Processus de création d’entreprise : 24 janvier • De l’idéation à l’innovation : 31 janvier 2/ Parcours Business Plan de l’idée au projet (UE 2) : Aurélien Eminet • Définition du projet et proposition de valeur : 14 février • Business model : 21 février 3/ Parcours management de projet (UE 6) : Alain Asquin • Management de mon projet entrepreneurial : 7 mars 4/ Parcours management RH (UE 5) : Hervé Goy, Lynda Saoudi • Spécificité du management des équipes RH : 21 mars 5/ Parcours finance (UE 3) : Stéphane Marion • Etude de faisabilité financière d’un projet : 4 avril 6/ Parcours marketing vente (UE 7) : Béatrice Frezal + Melchior Salgado • Technique de vente et plan d’action commerciale : 18 avril 7/ Parcours gouvernance et dimension juridique (UE 4) : Saïd Yahiaoui • Statut du dirigeant et statut de l’entreprise : 23 mai
  • 49. 54
  • 50. 55