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POURQUOI CÉLÉBRER LES ERREURS ?
Dans le monde professionnel, les erreurs sont souvent stigmatisées,
considérées comme révélatrices d’un manque de compétence. Pourtant,
les erreurs et les échecs sont des sources essentielles d’apprentissage et
d’innovation.
En effet, pour innover, il faut prendre des risques… y compris le risque
d’échouer ! Comme disait l’inventeur Thomas Edison : “je n’ai pas échoué,
j’ai juste trouvé 10 000 méthodes qui ne fonctionnent pas”.
C’est la même chose pour l’apprentissage : une erreur est un feedback
apprenant. J’ai tenté ceci, cela n’a pas marché… et je comprends ainsi ce
qui pourrait mieux marcher à la place !
Certaines entreprises qui ont compris la valeur des erreurs organisent
même des Fail Camp ou des Journées de l’erreur pour mettre en valeur
leurs erreurs les plus productives. Sans aller jusque là, nous vous
proposons de découvrir collectivement la face cachée de vos
apprentissages, c’est-à-dire les erreurs qu’il vous aura fallu commettre
pour apprendre ce que vous avez appris jusqu’ici.
4 ÉTAPES
pour réaliser l’activité
1. 15 min - travail individuel (en amont
ou au début de l’activité) remplissez la
carte page 2/3, en utilisant
l’expérience d’une erreur qui vous a
appris quelque chose. D’abord la face
erreur, puis la face apprentissage.
2. 5 min : désignez un “collecteur”,
chargé de compiler vos cartes de
manière à pouvoir les partager
physiquement ou virtuellement.
3. Entre 15 et 30 min : partage en
groupe. A tour de rôle, les membres
de l’équipe lisent leur propre carte et
répondent aux questions
éventuelles.
4. 30 min Ensemble, faites le bilan,
que pouvez vous retenir et utiliser de
ces erreurs partagées ?
5. 5 min : retournez sur la plateforme
web pour enregistrer l’activité.
La face cachée d’une erreur
Activité en équipe pour dédramatiser l’erreur et
découvrir celles qui nous font apprendre.
Bonne pratique
POUR QUELS BÉNÉFICES ?
Pour créer une dynamique d’apprentissage à
tout moment, et encourager la prise de risques
et l’innovation.
POURQUOI CETTE ACTIVITÉ ?
Une équipe apprenante est une équipe qui n’a pas
peur de commettre des erreurs. Comme le disait
Nelson Mandela “Je ne perds jamais, soit je
gagne, soit j’apprends.”
INFOS PRATIQUES :
Temps à consacrer à l’activité : 1h30
Temps de préparation : 15 min
Régularité de la pratique : 1 à 2 fois par trimestre
1
Thème Confiance
REPÉRER NOS ERREURS ?
Une erreur est différente pour chacun, il ne s’agit pas tant d’une faute
mais plutôt d’une action, un projet voire un comportement pour lequel
vous vous êtes dit après coup “Tiens, et si j’avais fait différemment ?”
3
FACE ERREUR
J’ai tenté…
Pourquoi est-ce que j’ai pensé que c’était une bonne idée ?
Pourquoi est-ce que cela a échoué ?
La face cachée d’une erreur
CARTE D’APPRENTISSAGE - Environ 15’
La face cachée d’une erreur
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2
FACE APPRENTISSAGE
J’ai appris...

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  • 1. POURQUOI CÉLÉBRER LES ERREURS ? Dans le monde professionnel, les erreurs sont souvent stigmatisées, considérées comme révélatrices d’un manque de compétence. Pourtant, les erreurs et les échecs sont des sources essentielles d’apprentissage et d’innovation. En effet, pour innover, il faut prendre des risques… y compris le risque d’échouer ! Comme disait l’inventeur Thomas Edison : “je n’ai pas échoué, j’ai juste trouvé 10 000 méthodes qui ne fonctionnent pas”. C’est la même chose pour l’apprentissage : une erreur est un feedback apprenant. J’ai tenté ceci, cela n’a pas marché… et je comprends ainsi ce qui pourrait mieux marcher à la place ! Certaines entreprises qui ont compris la valeur des erreurs organisent même des Fail Camp ou des Journées de l’erreur pour mettre en valeur leurs erreurs les plus productives. Sans aller jusque là, nous vous proposons de découvrir collectivement la face cachée de vos apprentissages, c’est-à-dire les erreurs qu’il vous aura fallu commettre pour apprendre ce que vous avez appris jusqu’ici. 4 ÉTAPES pour réaliser l’activité 1. 15 min - travail individuel (en amont ou au début de l’activité) remplissez la carte page 2/3, en utilisant l’expérience d’une erreur qui vous a appris quelque chose. D’abord la face erreur, puis la face apprentissage. 2. 5 min : désignez un “collecteur”, chargé de compiler vos cartes de manière à pouvoir les partager physiquement ou virtuellement. 3. Entre 15 et 30 min : partage en groupe. A tour de rôle, les membres de l’équipe lisent leur propre carte et répondent aux questions éventuelles. 4. 30 min Ensemble, faites le bilan, que pouvez vous retenir et utiliser de ces erreurs partagées ? 5. 5 min : retournez sur la plateforme web pour enregistrer l’activité. La face cachée d’une erreur Activité en équipe pour dédramatiser l’erreur et découvrir celles qui nous font apprendre. Bonne pratique POUR QUELS BÉNÉFICES ? Pour créer une dynamique d’apprentissage à tout moment, et encourager la prise de risques et l’innovation. POURQUOI CETTE ACTIVITÉ ? Une équipe apprenante est une équipe qui n’a pas peur de commettre des erreurs. Comme le disait Nelson Mandela “Je ne perds jamais, soit je gagne, soit j’apprends.” INFOS PRATIQUES : Temps à consacrer à l’activité : 1h30 Temps de préparation : 15 min Régularité de la pratique : 1 à 2 fois par trimestre 1 Thème Confiance REPÉRER NOS ERREURS ? Une erreur est différente pour chacun, il ne s’agit pas tant d’une faute mais plutôt d’une action, un projet voire un comportement pour lequel vous vous êtes dit après coup “Tiens, et si j’avais fait différemment ?”
  • 2. 3 FACE ERREUR J’ai tenté… Pourquoi est-ce que j’ai pensé que c’était une bonne idée ? Pourquoi est-ce que cela a échoué ? La face cachée d’une erreur CARTE D’APPRENTISSAGE - Environ 15’
  • 3. La face cachée d’une erreur CARTE D’APPRENTISSAGE - Environ 15’ 2 FACE APPRENTISSAGE J’ai appris...