SlideShare une entreprise Scribd logo
Leçon de révision
1. Dans chaque série de verbes, souligne la partie qui ne change pas (le radical) et entoure la partie qui
change (la terminaison).
jouer tu joues vous jouez ils jouent
avancer ils avancent tu avances vous avancez
entrer vous entrez j’entre le chanteur entre
rougir elle rougit nous rougissons elles rougissent
lire Luc lit elles lisent vous lisez
partir je pars nous partons vous partez
 Pourquoi les terminaisons changent-elles ?
2. Complète les phrases avec les mots encadrés qui conviennent
1. ........................................... elle accompagne ses enfants à l’école.
2. ........................................... il regardait la télévision avant de se coucher.
3. ......................................... ...............il a téléphoné à ses parents.
4. ......................................... un homme s’installera peut-être sur la lune.
5. ........................................ il pourra partir en vacances.
 A quelle personne sont conjugués tous les verbes ?
 Pourquoi la terminaison change-t-elle ?
3. Dans chaque série de phrases, souligne le verbe.
1. Je sens une odeur de chocolat. / J’ai senti une odeur de chocolat.
2. Nous prenions une place de cinéma. / Nous avons pris une place de cinéma.
3. Vous alliez à la montagne. / Vous étiez allés à la montagne.
4. Elle finira par se décider. / Elle aura fini par se décider.
5. Tu tombes sur les genoux. / Tu es tombée sur les genoux.
 De combien de mots se composent les verbes des premières phrases ?
 De combien de mots se composent les verbes des deuxièmes phrases ?
 Quels sont les auxiliaires utilisés dans les formes composées ?
4. Sur ton brouillon, classe les verbes suivants en 3 groupes (premier groupe/ 2° groupe et 3° groupe).
croire manoeuvrer adopter fuir confondre imaginer tressaillir
parfumer occuper frémir moudre danser chausser aboutir
 Explique ton classement.
LE VERBE CONJUGUE DANS LA PHRASE (Révision)
 Le verbe se compose de deux éléments :
 le radical ---> c’est ce qui ne change pas : jouer , je jouais, tu joueras, elle a joué
 la terminaison--> elle change avec le sujet et le temps du verbe : je joue, elle jouait, ils joueront
 Lorsque le sujet du verbe change, en général la terminaison change aussi.
je tombe nous tombons elles tombent
 La terminaison indique aussi à quel temps le verbe est conjugué.
je tombe (présent )- je tombais (imparfait )- je tomberai (futur) - je suis tombé (passé composé)
 A chaque temps simple correspond un temps composé.
Un temps composé est formé de 2 mots : l’auxiliaire être ou avoir + le participe passé du verbe
Les feuilles jaunissent (présent = temps simple)/Les feuilles ont jauni (passé composé = temps composé)
1 mot 2 mots :
jaunissent : présent ont : l’auxiliaire avoir
jauni : participe passé de jaunir
 Les verbes sont classés en 4 groupes :
 les auxiliaires : être et avoir (ils servent à faire les temps composés).
 premier groupe : tous ceux qui se terminent en ER comme jouer, chanter ....
 deuxième groupe : tous ceux qui se terminent en IR et dont le participe présent se fait en issant
(finir ---> en finissant , punir ---> en punissant, rougir ---> en rougissant)
 troisième groupe : tous les autres verbes
CONJUGAISON : le verbe conjugué dans la phrase Exercices d’entraînement
1. Indique si le mot souligné est un VERBE ou un NOM
Les poules couvent leurs œufs. ...............................
Les moines vivent dans un couvent. ...............................
Aurélie a les joues rouges. ..............................
Tu joues très bien du piano. ..............................
Dimitri ne se trompe pas souvent. ..............................
L’éléphant utilise sa trompe pour déplacer des arbres. ...............................
2. Dans chaque phrase, souligne le verbe. Puis dis s’il est conjugué à un temps simple ou à un temps
conjugué. (Tu écriras TS pour temps simple et TC pour temps composé, dans les parenthèses).
Jean souffle les bougies de son gâteau d’anniversaire. ( ..............)
Ton retour a rassuré tes parents. (...............)
Les vendanges réunissaient tous les habitants du village. (...............)
Ce pantalon noir me plaît beaucoup. (...............)
Le traîneau est tiré par six chiens esquimaux. (...............)
-Hugues a placé ses économies à la Caisse d’Epargne. (...............).
3. Classe les verbes suivants en 3 groupes
reculer irriter subir courir mettre conduire semer
gronder cueillir jurer rôtir vendre charmer respecter
garnir déborder remplir battre peindre appartenir tondre
faire suffire improviser partir salir prendre dormir
premier groupe deuxième groupe troisième groupe

Contenu connexe

Tendances (8)

Curso de gramatica francesa[1]
Curso de gramatica francesa[1]Curso de gramatica francesa[1]
Curso de gramatica francesa[1]
 
Conjugaison du présent
Conjugaison du présentConjugaison du présent
Conjugaison du présent
 
Conjugaison du conditionnel
Conjugaison du conditionnelConjugaison du conditionnel
Conjugaison du conditionnel
 
Adjectifs tourisme
Adjectifs tourismeAdjectifs tourisme
Adjectifs tourisme
 
Exercice Passé composé Imparfait B1 jeudi
Exercice Passé composé Imparfait B1 jeudiExercice Passé composé Imparfait B1 jeudi
Exercice Passé composé Imparfait B1 jeudi
 
french Basics bba
french Basics bbafrench Basics bba
french Basics bba
 
هااااااااام قواعد
هااااااااام قواعدهااااااااام قواعد
هااااااااام قواعد
 
Prononciation notions fondamentales
Prononciation notions fondamentalesPrononciation notions fondamentales
Prononciation notions fondamentales
 

En vedette

En vedette (9)

кулигина твой друг французский язык рабочая тетрадь 5 кл
кулигина твой друг французский язык рабочая тетрадь 5 клкулигина твой друг французский язык рабочая тетрадь 5 кл
кулигина твой друг французский язык рабочая тетрадь 5 кл
 
рабочая тетрадь кулигина щепилова твой друг французский язык 9 класс
рабочая тетрадь кулигина щепилова твой друг французский язык 9 классрабочая тетрадь кулигина щепилова твой друг французский язык 9 класс
рабочая тетрадь кулигина щепилова твой друг французский язык 9 класс
 
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 6 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 6 класскулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 6 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 6 класс
 
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 7 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 7 класскулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 7 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 7 класс
 
сборник упражнений к учебнику французского языка для общеобразовательных школ...
сборник упражнений к учебнику французского языка для общеобразовательных школ...сборник упражнений к учебнику французского языка для общеобразовательных школ...
сборник упражнений к учебнику французского языка для общеобразовательных школ...
 
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 9 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 9 класскулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 9 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 9 класс
 
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 8 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 8 класскулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 8 класс
кулигина щепилова твой друг французский язык рабочая тетрадь 8 класс
 
7 8 frsu s
7 8 frsu s7 8 frsu s
7 8 frsu s
 
3 am kal_2014
3 am kal_20143 am kal_2014
3 am kal_2014
 

Similaire à Leconderevision

Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Imane Abdoun
 
Passé composé 2
Passé composé 2Passé composé 2
Passé composé 2
calvino1993
 

Similaire à Leconderevision (20)

Conjugaison de verbes_francais_pour_1o_2
Conjugaison de verbes_francais_pour_1o_2Conjugaison de verbes_francais_pour_1o_2
Conjugaison de verbes_francais_pour_1o_2
 
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
 
Passé composé fiche de travail
Passé composé fiche  de travailPassé composé fiche  de travail
Passé composé fiche de travail
 
Le futut simple
Le futut simpleLe futut simple
Le futut simple
 
Passé composé 2
Passé composé 2Passé composé 2
Passé composé 2
 
Verbos franceses para dummies
Verbos franceses para dummiesVerbos franceses para dummies
Verbos franceses para dummies
 
Mag 1 unite_2
Mag 1 unite_2Mag 1 unite_2
Mag 1 unite_2
 
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentLes verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
 
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentLes verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
 
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentLes verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
 
Powerpoint Conjugaisons
Powerpoint ConjugaisonsPowerpoint Conjugaisons
Powerpoint Conjugaisons
 
Le futur simple
Le futur simpleLe futur simple
Le futur simple
 
Josue gutierrez
Josue gutierrezJosue gutierrez
Josue gutierrez
 
Abrégé de grammaire
Abrégé de grammaireAbrégé de grammaire
Abrégé de grammaire
 
le présent de l'indicatif - Bases
le présent de l'indicatif - Basesle présent de l'indicatif - Bases
le présent de l'indicatif - Bases
 
Leçon de conjugaison
Leçon de conjugaisonLeçon de conjugaison
Leçon de conjugaison
 
Futur simple
Futur simpleFutur simple
Futur simple
 
Les verbes français
Les verbes françaisLes verbes français
Les verbes français
 
Petit traite d'harmonie jazz - mickael pechaud
Petit traite d'harmonie jazz - mickael pechaudPetit traite d'harmonie jazz - mickael pechaud
Petit traite d'harmonie jazz - mickael pechaud
 
Unité 2 mon corps
Unité 2 mon corpsUnité 2 mon corps
Unité 2 mon corps
 

Dernier

Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
zidani2
 

Dernier (11)

MARTYRS DE TURQUIE – une histoire de persécution chrétienne en Anatolie.pptx
MARTYRS DE TURQUIE – une histoire de persécution chrétienne en Anatolie.pptxMARTYRS DE TURQUIE – une histoire de persécution chrétienne en Anatolie.pptx
MARTYRS DE TURQUIE – une histoire de persécution chrétienne en Anatolie.pptx
 
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
 
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfRésultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
 
Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?
 
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
 
Festival de Cannes 2024.pptx
Festival    de     Cannes        2024.pptxFestival    de     Cannes        2024.pptx
Festival de Cannes 2024.pptx
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
 
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesEL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
 
Gestion des flux de trésorerie dans les entreprises
Gestion des flux de trésorerie dans les entreprisesGestion des flux de trésorerie dans les entreprises
Gestion des flux de trésorerie dans les entreprises
 

Leconderevision

  • 1. Leçon de révision 1. Dans chaque série de verbes, souligne la partie qui ne change pas (le radical) et entoure la partie qui change (la terminaison). jouer tu joues vous jouez ils jouent avancer ils avancent tu avances vous avancez entrer vous entrez j’entre le chanteur entre rougir elle rougit nous rougissons elles rougissent lire Luc lit elles lisent vous lisez partir je pars nous partons vous partez  Pourquoi les terminaisons changent-elles ? 2. Complète les phrases avec les mots encadrés qui conviennent 1. ........................................... elle accompagne ses enfants à l’école. 2. ........................................... il regardait la télévision avant de se coucher. 3. ......................................... ...............il a téléphoné à ses parents. 4. ......................................... un homme s’installera peut-être sur la lune. 5. ........................................ il pourra partir en vacances.  A quelle personne sont conjugués tous les verbes ?  Pourquoi la terminaison change-t-elle ? 3. Dans chaque série de phrases, souligne le verbe. 1. Je sens une odeur de chocolat. / J’ai senti une odeur de chocolat. 2. Nous prenions une place de cinéma. / Nous avons pris une place de cinéma. 3. Vous alliez à la montagne. / Vous étiez allés à la montagne. 4. Elle finira par se décider. / Elle aura fini par se décider. 5. Tu tombes sur les genoux. / Tu es tombée sur les genoux.  De combien de mots se composent les verbes des premières phrases ?  De combien de mots se composent les verbes des deuxièmes phrases ?  Quels sont les auxiliaires utilisés dans les formes composées ? 4. Sur ton brouillon, classe les verbes suivants en 3 groupes (premier groupe/ 2° groupe et 3° groupe). croire manoeuvrer adopter fuir confondre imaginer tressaillir parfumer occuper frémir moudre danser chausser aboutir  Explique ton classement.
  • 2. LE VERBE CONJUGUE DANS LA PHRASE (Révision)  Le verbe se compose de deux éléments :  le radical ---> c’est ce qui ne change pas : jouer , je jouais, tu joueras, elle a joué  la terminaison--> elle change avec le sujet et le temps du verbe : je joue, elle jouait, ils joueront  Lorsque le sujet du verbe change, en général la terminaison change aussi. je tombe nous tombons elles tombent  La terminaison indique aussi à quel temps le verbe est conjugué. je tombe (présent )- je tombais (imparfait )- je tomberai (futur) - je suis tombé (passé composé)  A chaque temps simple correspond un temps composé. Un temps composé est formé de 2 mots : l’auxiliaire être ou avoir + le participe passé du verbe Les feuilles jaunissent (présent = temps simple)/Les feuilles ont jauni (passé composé = temps composé) 1 mot 2 mots : jaunissent : présent ont : l’auxiliaire avoir jauni : participe passé de jaunir  Les verbes sont classés en 4 groupes :  les auxiliaires : être et avoir (ils servent à faire les temps composés).  premier groupe : tous ceux qui se terminent en ER comme jouer, chanter ....  deuxième groupe : tous ceux qui se terminent en IR et dont le participe présent se fait en issant (finir ---> en finissant , punir ---> en punissant, rougir ---> en rougissant)  troisième groupe : tous les autres verbes
  • 3. CONJUGAISON : le verbe conjugué dans la phrase Exercices d’entraînement 1. Indique si le mot souligné est un VERBE ou un NOM Les poules couvent leurs œufs. ............................... Les moines vivent dans un couvent. ............................... Aurélie a les joues rouges. .............................. Tu joues très bien du piano. .............................. Dimitri ne se trompe pas souvent. .............................. L’éléphant utilise sa trompe pour déplacer des arbres. ............................... 2. Dans chaque phrase, souligne le verbe. Puis dis s’il est conjugué à un temps simple ou à un temps conjugué. (Tu écriras TS pour temps simple et TC pour temps composé, dans les parenthèses). Jean souffle les bougies de son gâteau d’anniversaire. ( ..............) Ton retour a rassuré tes parents. (...............) Les vendanges réunissaient tous les habitants du village. (...............) Ce pantalon noir me plaît beaucoup. (...............) Le traîneau est tiré par six chiens esquimaux. (...............) -Hugues a placé ses économies à la Caisse d’Epargne. (...............). 3. Classe les verbes suivants en 3 groupes reculer irriter subir courir mettre conduire semer gronder cueillir jurer rôtir vendre charmer respecter garnir déborder remplir battre peindre appartenir tondre faire suffire improviser partir salir prendre dormir premier groupe deuxième groupe troisième groupe