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La méthode ABC
Présentée par : ALAOUI Moncef
Année universitaire : 2021/2022
Option : Gestion
Présentation d’une leçon
PLAN
I. Problématique
II. Fiches pédagogiques:
 Fiche de présentation de la leçon
 Fiche de déroulement
III. Présentation d’une séquence
2
I- Problématique
3
Fin du 19ème siècle
A partir des années 70
du siècle passé
Fin du 18ème siècle passé
4
Révolution industrielle La demande > L’offre L’offre > La demande
Contexte
5
Intérêt :
Changement de contexte
Changement du management
Changement de méthode de gestion
Elaboration de la méthode ABC en 1986
6
Fondements théoriques :
Forrester (1961)
Le système organisationnel est concret,
finalisé, organisé, dynamique et régulé.
Von Bertalanffy (1968)
M. Porter (1986)
L’organisation est un système complexe
ouvert sur son environnement
Chaîne de valeur
La chaîne de valeur de M. Porter
7
Selon le CGNC, un coût se définit comme « une somme de charges relatives à un élément défini au sein
du réseau comptable »
• Un coût est défini par les trois caractéristiques suivantes :
 le " champ d'application " du calcul : un moyen d'exploitation, un produit, un stade d'élaboration du
produit … ;
 le " contenu " les charges retenues en totalité ou en partie pour une période déterminée ;
 le " moment de calcul " : antérieur (coût préétabli) ou postérieur (coût constaté) à la période considérée
8
Définition des concepts :
• Pour P Mevellec :
« Une activité permet de traduire ce que l'on fait dans les organisations » « Va constituer une activité
ce que l'analyste décidera de considérer comme une activité »
• Pour P Lorino :
« L'activité comme un ensemble de tâches élémentaires réalisées par un individu ou un groupe
d'individus, […] permettant de fournir un output […] à partir d'un panier d'input (travail, matière,
information) »
 Tâche : Maille la plus fine que l'on peut définir par rapport à l'Organisation Scientifique du Travail
(OST) au sens de Taylor
9
• Selon H Bouquin :
« un processus est un ensemble d'activité nécessaires à la conception d'un produit, à sa fabrication, à
sa vente, à son suivi après la vente et à la gestion des travaux administratifs qu’il entraîne »
• La norme internationale ISO 9000 propose la définition suivante :
« un processus est un ensemble d’activités corrélées ou interactives qui transforme des éléments
d’entrée en éléments de sortie »
10
Questionnements :
• Quelles sont les insuffisances de la méthode des centres d’analyse ?
• Quelle est l’apport de la méthode ABC ?
• En quoi consiste la méthode ABC ?
• Quelles sont les étapes à suivre pour mettre en œuvre cette méthode ?
• Quels sont les intérêts et les limites de cette méthode ?
11
Problématique :
Face à une économie d’abondance, la satisfaction du client s’impose. La méthode
ABC permet de mesurer les activités les plus créatrices de valeur.
12
Plan de la leçon :
I- Présentation de la méthode ABC :
1- Insuffisances de la méthode des centres d’analyse
2- Principe de la méthode ABC
II- La mise en œuvre de la méthode ABC :
1- Définitions
2- Méthodologie de calcul des coûts basée sur l’activité
3- Etudes de cas
III- Avantages et limites de la méthode
13
II- Fiches pédagogiques
14
Fiche de présentation de la leçon (1/2)
Etablissement Professeur Conseiller pédagogique Filière
- ALAOUI Moncef - ECT
Masse horaire
Nombre de
séances
Matière Niveau (cible) Date de réalisation
4h 2 Techniques Quantitatives de Gestion 2ème année CPGE 28/12/2021
Module : Analyse des performances de l’entreprise (II)
Thème : Analyse des coûts complets : Méthode des coûts à base d’activité
Place dans la progression : Après la méthode des centres d’analyse
Pré requis : L’objet de la comptabilité de gestion, calcul des charges de la comptabilité analytique, distinction entre charge directe et charge
indirecte, la notion de l’unité d’œuvre …
Compétence visée :
A l’issue de la séance, l’étudiant doit être
capable d’appliquer la méthode ABC
Objectifs intermédiaires :
- Connaître le principe de la méthode ABC ;
- Définir les concepts clés liés à la méthode ;
- Connaître les différentes étapes à suivre pour calculer le coût de revient suivant cette méthode ;
- Résoudre des cas pratiques ;
- Connaître les apports de la méthode et ses limites
15
Fiche de présentation de la leçon (2/2)
Eléments Description
Supports pédagogiques
• Support de cours
• Data show
• Tableaux blanc/Noir
Méthodes pédagogiques
• Démarche déductive
• Méthode participative (interrogative)
Évaluation prévue
• Diagnostique : Rappel des notions essentielles
• Formative : Exercices d’application / Questions directes
• Sommative : Étude de cas
Bibliographie
• Christelle Baratay et Laurence Monaco, « Les carrés DCG 11 : Contrôle de
gestion », Ed Gualino, 2021
• G Langlois, M Bringer et C Bonnier, « DCG 11 : Contrôle de gestion »,
Edition Foucher, 2015
• Claude ALAZARD et Sabine SÉPARI, « DCG 11 : Contrôle de gestion »,
Edition Dunod, 2010
• Gérard MELYON, « Comptabilité analytique », Edition Bréal, 2005 16
Fiche de déroulement de la leçon (1/3)
Objectifs
intermédiaires
Plan Activités Durée Support
Support
d’évaluation
I- Présentation de la méthode ABC
Connaître le
principe de la
méthode ABC
1 Insuffisances de la
méthode des centres
d’analyse :
a- Rappel de la méthode
b- Critiques
2 Principe de la méthode
ABC
a- Historique de la méthode
b- Présentation de la
méthode ABC
- Rappeler la démarche de calcul des
coûts avec la méthode des centres
d’analyse
7 min
Tableau
+
Data show
+
Prise de
notes
Questions
directes
- Critiquer la méthode des sections
analytiques
7 min
- Présenter le contexte d’apparition de la
méthode ABC
7 min
Tableau
+
Prise de
notes
+
Support du
cours
Questions
directes
- Expliquer la philosophie de la méthode
ABC
15 min
17
Objectifs
intermédiaires
Plan Activités Durée Support
Support
d’évaluation
II- La mise en œuvre de la méthode ABC
Définir les
concepts clés
liés à la
méthode
1 Définitions
a- Tâche
b- Activité
c- Processus
- Distinguer les notions de base relatives à la méthode
ABC
10 min
Tableau
+
Data
show
+
Support
du cours
Questions
directes
- Expliquer les différentes activités de l’entreprise
dans le cadre de la chaîne de valeur de M Porter
10 min
Connaître le
mécanisme de
calcul du coût
de revient
suivant cette
méthode
2 Méthodologie de calcul
des coûts à base d’activité
a- Identification des
activités de l'entreprise
b- Affectation des
ressources aux activités
c- Regroupement des
activités
d- Calcul du coût unitaire
des inducteurs
e- Imputation des CI au coût
des produits
- Donner des exemples de répartitions des entreprises
en différentes activités
10 min
Questions
directes
+
Applications
- Réunir les différentes activités en fonction des
inducteurs de coût dans un même tableau
10 min
- Calculer le coût de revient du produit avec la
méthode ABC
10 min
- Appliquer la démarche dans une application 30 min 18
Fiche de déroulement de la leçon (2/3)
Objectifs
intermédiaires
Plan Activités Durée Support
Support
d’évaluation
II- La mise en œuvre de la méthode ABC
Résoudre des
cas pratiques
1 Exercice 1
2 Exercice 2
- Présenter la correction de l’exercice 1 50 min Tableau
+
Feuilles des
exercices
Passage au
tableau
- Présenter la correction de l’exercice 2 50 min
III- Avantages et limites de la méthode
Connaître les
apports de la
méthode et ses
limites
3 Avantages et limites de
la méthode
a- Avantages
b- Critiques
- Déduire les apports de la méthode 10 min
Tableau
+
Data show
+
Support du
cours
Questions
directes
- Montrer les principales limites 10 min
19
Fiche de déroulement de la leçon (3/3)
20
III- Présentation de la séquence
Fiche déroulement de la séquence
Objectifs
intermédiaires
Plan Activités du professeur Activités des apprenants Durée Support
Support
d’évaluation
Connaître le
mécanisme de
calcul du coût
de revient
suivant cette
méthode
2 Méthodologie de
calcul des coûts à base
d’activité
a- Identification des
activités de
l'entreprise
b- Affectation des
ressources aux
activités
c- Regroupement des
activités
d- Calcul du coût
unitaire des
inducteurs
e- Imputation des CI
au coût des produits
- A l’aide d’un exemple,
identifier les différentes activités
de l’entreprise
- Proposer des activités pour
différents services
5 min
Support
du cours
+
Tableau
Application
- Expliquer la notion d’inducteur
de coût
- Distinguer entre la notion
d’inducteur de coût et d’unité
d’œuvre
5 min
- Présenter sous forme de
tableau les différentes activités et
les inducteurs correspondants
- Interpréter différents
éléments du tableau
5 min
- Présenter la formule de calcul
du coût unitaire des inducteurs
de coûts
- Prendre notes 5 min
- Calculer le coût de revient
- Procéder à la sommation des
charges directes et indirectes
10 min
- Proposer une application
illustrative
- Lire l’application
30 min
- Corriger l’application
Application :
L’entreprise industrielle « Casablanca » est chargée de la fabrication des produits P1 et P2 à partir de 6
composants. Elle vous fournie des informations présentés en annexes et vous demande de calculer son résultat
selon la méthode ABC Pour ce faire vous devez :
1) Calculer le coût de chaque activité (Arrondir les chiffres au millier le plus proche)
2) Calculer le coût unitaire des inducteurs
3) Calculer le coût de revient de chaque produit selon la méthode ABC
4) Calculer le résultat de chaque produit et le résultat global selon la méthode ABC
22
Sections Administration Méthodes Approvisionnement Atelier
Total des charges indirectes 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000
Annexe 1 : Tableau de répartition des charges indirectes entre les sections homogènes
23
Annexe 3 : Répartition des charges indirectes entre les activités
Eléments P1 P2
Coût direct unitaire 7 DH 11 DH
Quantité produite et
vendue
100 000 20 000
Prix de vente unitaire 150 DH 250 DH
Sections
Administration Méthodes Approvisionnement Atelier
Activités
Comptabilité 29,42%
Administration générale 70,58%
Gestion de la production 33,28%
Ordonnancement 28,33%
Modification technique 38,39%
Gestion des marchés 33,33%
Contrôle à la réception 66,67%
Montage 100%
Coût total 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000
Annexe 2 : Coût direct, Quantité produite et Prix de vente
24
Activités
Ressources
consommées
Inducteurs
Volume des inducteurs
P1 P2 Total
Comptabilité ? Nombre de factures 120 90 210
Administration générale ? Quantité vendue 100 000 20 000 120 000
Gestion de la production ? Nombre de référence 50 30 80
Ordonnancement ? Nombre de lancement 120 160 280
Modification technique ? Nombre de modifications 80 23 103
Gestion des marchés ? Nombre de fournisseurs 6 2 8
Contrôle à la réception ? Nombre de contrôle 8 10 18
Montage ?
Nombre de séries
fabriquées
12 10 22
Annexe 4 : Inducteurs de coûts d’activités
QUESTION OBJECTIFS DONNEES LA REPONSE ATTENDUE
1) Calculer le
coût de chaque
activité
- Répartir les
charges indirectes
entre les
différentes
activités
- Montants des sections
analytiques (Annexe 1)
- Part de chaque activité
dans chaque section
(Annexe 3)
2) Calculer le
coût unitaire des
inducteurs
- Appliquer la
méthode de calcul
du coût de
l’inducteur
- Coût total de chaque
activité (question 1)
- Volume des inducteurs
(Annexe 4)
Sections
Administration Méthodes
Approvisionn
ement
Atelier
Activités
Comptabilité 1 701 000
Administration G 4 080 000
Gestion de la P° 2 500 000
Ordonnancement 2 128 000
Modification tech 2 884 000
Gestion des marchés 1 440 000
Contrôle à la récep 2 880 000
Montage 1 496 000
Coût total 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000
Activités
Ressources
consommées
Inducteurs Volume
Coût
unitaire
Comptabilité 1 701 000 Nbr de factures 210 8 100
Administration G 4 080 000 Quantité vendue 120 000 34
Gestion de la P° 2 500 000 Nbr de référence 80 31 250
Ordonnancement 2 128 000 Nbr de lancement 280 7 600
Modification tech 2 884 000 Nbr de modificat° 103 28 000
Gestion des marchés 1 440 000 Nbr de fournisseurs 8 180 000
Contrôle à la récep 2 880 000 Nbr de contrôle 18 160 000
Montage 1 496 000 Nbr de séries fabriq 22 68 000
QUESTION OBJECTIFS DONNEES LA REPONSE ATTENDUE
3) Calculer le
coût de revient
de chaque
produit selon la
méthode ABC
- Déterminer le
coût complet pour
chaque produit
- Coût unitaire direct et
quantité produite
(Annexe 2)
- Ressources
consommées par chaque
activité (question 2)
4) Calculer le
résultat de
chaque produit
et le résultat
global selon la
méthode ABC
- Déterminer le
résultat analytique
de chaque produit
- Déterminer le
résultat global de
l’entreprise
- Coût de revient de
chaque produit
(question 3)
- Prix de vente de
chaque produit (Annexe
2)
Inducteurs
d’activité
P1 P2
Quantité PU Montant Quantité PU Montant
Charges directes 100 000 7 700 000 20 000 11 220 000
Charges indirectes 1 2262 500 6 846 500
Coût de revient 100 000 129,62 12 962 500 20 000 353,33 7 066 500
P1 P2
Q PU Mt Q PU Mt
Coût de revient 100 000 129,63 12 962 500 20 000 353,33 7 066 500
chiffres d'affaires 100 000 150 15 000 000 20 000 250 5 000 000
Résultat 100 000 20,38 2 037 500 20 000 -103,33 -2 066 500
Merci

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  • 1. La méthode ABC Présentée par : ALAOUI Moncef Année universitaire : 2021/2022 Option : Gestion Présentation d’une leçon
  • 2. PLAN I. Problématique II. Fiches pédagogiques:  Fiche de présentation de la leçon  Fiche de déroulement III. Présentation d’une séquence 2
  • 4. Fin du 19ème siècle A partir des années 70 du siècle passé Fin du 18ème siècle passé 4 Révolution industrielle La demande > L’offre L’offre > La demande Contexte
  • 5. 5 Intérêt : Changement de contexte Changement du management Changement de méthode de gestion Elaboration de la méthode ABC en 1986
  • 6. 6 Fondements théoriques : Forrester (1961) Le système organisationnel est concret, finalisé, organisé, dynamique et régulé. Von Bertalanffy (1968) M. Porter (1986) L’organisation est un système complexe ouvert sur son environnement Chaîne de valeur
  • 7. La chaîne de valeur de M. Porter 7
  • 8. Selon le CGNC, un coût se définit comme « une somme de charges relatives à un élément défini au sein du réseau comptable » • Un coût est défini par les trois caractéristiques suivantes :  le " champ d'application " du calcul : un moyen d'exploitation, un produit, un stade d'élaboration du produit … ;  le " contenu " les charges retenues en totalité ou en partie pour une période déterminée ;  le " moment de calcul " : antérieur (coût préétabli) ou postérieur (coût constaté) à la période considérée 8 Définition des concepts :
  • 9. • Pour P Mevellec : « Une activité permet de traduire ce que l'on fait dans les organisations » « Va constituer une activité ce que l'analyste décidera de considérer comme une activité » • Pour P Lorino : « L'activité comme un ensemble de tâches élémentaires réalisées par un individu ou un groupe d'individus, […] permettant de fournir un output […] à partir d'un panier d'input (travail, matière, information) »  Tâche : Maille la plus fine que l'on peut définir par rapport à l'Organisation Scientifique du Travail (OST) au sens de Taylor 9
  • 10. • Selon H Bouquin : « un processus est un ensemble d'activité nécessaires à la conception d'un produit, à sa fabrication, à sa vente, à son suivi après la vente et à la gestion des travaux administratifs qu’il entraîne » • La norme internationale ISO 9000 propose la définition suivante : « un processus est un ensemble d’activités corrélées ou interactives qui transforme des éléments d’entrée en éléments de sortie » 10
  • 11. Questionnements : • Quelles sont les insuffisances de la méthode des centres d’analyse ? • Quelle est l’apport de la méthode ABC ? • En quoi consiste la méthode ABC ? • Quelles sont les étapes à suivre pour mettre en œuvre cette méthode ? • Quels sont les intérêts et les limites de cette méthode ? 11
  • 12. Problématique : Face à une économie d’abondance, la satisfaction du client s’impose. La méthode ABC permet de mesurer les activités les plus créatrices de valeur. 12
  • 13. Plan de la leçon : I- Présentation de la méthode ABC : 1- Insuffisances de la méthode des centres d’analyse 2- Principe de la méthode ABC II- La mise en œuvre de la méthode ABC : 1- Définitions 2- Méthodologie de calcul des coûts basée sur l’activité 3- Etudes de cas III- Avantages et limites de la méthode 13
  • 15. Fiche de présentation de la leçon (1/2) Etablissement Professeur Conseiller pédagogique Filière - ALAOUI Moncef - ECT Masse horaire Nombre de séances Matière Niveau (cible) Date de réalisation 4h 2 Techniques Quantitatives de Gestion 2ème année CPGE 28/12/2021 Module : Analyse des performances de l’entreprise (II) Thème : Analyse des coûts complets : Méthode des coûts à base d’activité Place dans la progression : Après la méthode des centres d’analyse Pré requis : L’objet de la comptabilité de gestion, calcul des charges de la comptabilité analytique, distinction entre charge directe et charge indirecte, la notion de l’unité d’œuvre … Compétence visée : A l’issue de la séance, l’étudiant doit être capable d’appliquer la méthode ABC Objectifs intermédiaires : - Connaître le principe de la méthode ABC ; - Définir les concepts clés liés à la méthode ; - Connaître les différentes étapes à suivre pour calculer le coût de revient suivant cette méthode ; - Résoudre des cas pratiques ; - Connaître les apports de la méthode et ses limites 15
  • 16. Fiche de présentation de la leçon (2/2) Eléments Description Supports pédagogiques • Support de cours • Data show • Tableaux blanc/Noir Méthodes pédagogiques • Démarche déductive • Méthode participative (interrogative) Évaluation prévue • Diagnostique : Rappel des notions essentielles • Formative : Exercices d’application / Questions directes • Sommative : Étude de cas Bibliographie • Christelle Baratay et Laurence Monaco, « Les carrés DCG 11 : Contrôle de gestion », Ed Gualino, 2021 • G Langlois, M Bringer et C Bonnier, « DCG 11 : Contrôle de gestion », Edition Foucher, 2015 • Claude ALAZARD et Sabine SÉPARI, « DCG 11 : Contrôle de gestion », Edition Dunod, 2010 • Gérard MELYON, « Comptabilité analytique », Edition Bréal, 2005 16
  • 17. Fiche de déroulement de la leçon (1/3) Objectifs intermédiaires Plan Activités Durée Support Support d’évaluation I- Présentation de la méthode ABC Connaître le principe de la méthode ABC 1 Insuffisances de la méthode des centres d’analyse : a- Rappel de la méthode b- Critiques 2 Principe de la méthode ABC a- Historique de la méthode b- Présentation de la méthode ABC - Rappeler la démarche de calcul des coûts avec la méthode des centres d’analyse 7 min Tableau + Data show + Prise de notes Questions directes - Critiquer la méthode des sections analytiques 7 min - Présenter le contexte d’apparition de la méthode ABC 7 min Tableau + Prise de notes + Support du cours Questions directes - Expliquer la philosophie de la méthode ABC 15 min 17
  • 18. Objectifs intermédiaires Plan Activités Durée Support Support d’évaluation II- La mise en œuvre de la méthode ABC Définir les concepts clés liés à la méthode 1 Définitions a- Tâche b- Activité c- Processus - Distinguer les notions de base relatives à la méthode ABC 10 min Tableau + Data show + Support du cours Questions directes - Expliquer les différentes activités de l’entreprise dans le cadre de la chaîne de valeur de M Porter 10 min Connaître le mécanisme de calcul du coût de revient suivant cette méthode 2 Méthodologie de calcul des coûts à base d’activité a- Identification des activités de l'entreprise b- Affectation des ressources aux activités c- Regroupement des activités d- Calcul du coût unitaire des inducteurs e- Imputation des CI au coût des produits - Donner des exemples de répartitions des entreprises en différentes activités 10 min Questions directes + Applications - Réunir les différentes activités en fonction des inducteurs de coût dans un même tableau 10 min - Calculer le coût de revient du produit avec la méthode ABC 10 min - Appliquer la démarche dans une application 30 min 18 Fiche de déroulement de la leçon (2/3)
  • 19. Objectifs intermédiaires Plan Activités Durée Support Support d’évaluation II- La mise en œuvre de la méthode ABC Résoudre des cas pratiques 1 Exercice 1 2 Exercice 2 - Présenter la correction de l’exercice 1 50 min Tableau + Feuilles des exercices Passage au tableau - Présenter la correction de l’exercice 2 50 min III- Avantages et limites de la méthode Connaître les apports de la méthode et ses limites 3 Avantages et limites de la méthode a- Avantages b- Critiques - Déduire les apports de la méthode 10 min Tableau + Data show + Support du cours Questions directes - Montrer les principales limites 10 min 19 Fiche de déroulement de la leçon (3/3)
  • 20. 20 III- Présentation de la séquence
  • 21. Fiche déroulement de la séquence Objectifs intermédiaires Plan Activités du professeur Activités des apprenants Durée Support Support d’évaluation Connaître le mécanisme de calcul du coût de revient suivant cette méthode 2 Méthodologie de calcul des coûts à base d’activité a- Identification des activités de l'entreprise b- Affectation des ressources aux activités c- Regroupement des activités d- Calcul du coût unitaire des inducteurs e- Imputation des CI au coût des produits - A l’aide d’un exemple, identifier les différentes activités de l’entreprise - Proposer des activités pour différents services 5 min Support du cours + Tableau Application - Expliquer la notion d’inducteur de coût - Distinguer entre la notion d’inducteur de coût et d’unité d’œuvre 5 min - Présenter sous forme de tableau les différentes activités et les inducteurs correspondants - Interpréter différents éléments du tableau 5 min - Présenter la formule de calcul du coût unitaire des inducteurs de coûts - Prendre notes 5 min - Calculer le coût de revient - Procéder à la sommation des charges directes et indirectes 10 min - Proposer une application illustrative - Lire l’application 30 min - Corriger l’application
  • 22. Application : L’entreprise industrielle « Casablanca » est chargée de la fabrication des produits P1 et P2 à partir de 6 composants. Elle vous fournie des informations présentés en annexes et vous demande de calculer son résultat selon la méthode ABC Pour ce faire vous devez : 1) Calculer le coût de chaque activité (Arrondir les chiffres au millier le plus proche) 2) Calculer le coût unitaire des inducteurs 3) Calculer le coût de revient de chaque produit selon la méthode ABC 4) Calculer le résultat de chaque produit et le résultat global selon la méthode ABC 22 Sections Administration Méthodes Approvisionnement Atelier Total des charges indirectes 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000 Annexe 1 : Tableau de répartition des charges indirectes entre les sections homogènes
  • 23. 23 Annexe 3 : Répartition des charges indirectes entre les activités Eléments P1 P2 Coût direct unitaire 7 DH 11 DH Quantité produite et vendue 100 000 20 000 Prix de vente unitaire 150 DH 250 DH Sections Administration Méthodes Approvisionnement Atelier Activités Comptabilité 29,42% Administration générale 70,58% Gestion de la production 33,28% Ordonnancement 28,33% Modification technique 38,39% Gestion des marchés 33,33% Contrôle à la réception 66,67% Montage 100% Coût total 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000 Annexe 2 : Coût direct, Quantité produite et Prix de vente
  • 24. 24 Activités Ressources consommées Inducteurs Volume des inducteurs P1 P2 Total Comptabilité ? Nombre de factures 120 90 210 Administration générale ? Quantité vendue 100 000 20 000 120 000 Gestion de la production ? Nombre de référence 50 30 80 Ordonnancement ? Nombre de lancement 120 160 280 Modification technique ? Nombre de modifications 80 23 103 Gestion des marchés ? Nombre de fournisseurs 6 2 8 Contrôle à la réception ? Nombre de contrôle 8 10 18 Montage ? Nombre de séries fabriquées 12 10 22 Annexe 4 : Inducteurs de coûts d’activités
  • 25. QUESTION OBJECTIFS DONNEES LA REPONSE ATTENDUE 1) Calculer le coût de chaque activité - Répartir les charges indirectes entre les différentes activités - Montants des sections analytiques (Annexe 1) - Part de chaque activité dans chaque section (Annexe 3) 2) Calculer le coût unitaire des inducteurs - Appliquer la méthode de calcul du coût de l’inducteur - Coût total de chaque activité (question 1) - Volume des inducteurs (Annexe 4) Sections Administration Méthodes Approvisionn ement Atelier Activités Comptabilité 1 701 000 Administration G 4 080 000 Gestion de la P° 2 500 000 Ordonnancement 2 128 000 Modification tech 2 884 000 Gestion des marchés 1 440 000 Contrôle à la récep 2 880 000 Montage 1 496 000 Coût total 5 781 000 7 512 000 4 320 000 1 496 000 Activités Ressources consommées Inducteurs Volume Coût unitaire Comptabilité 1 701 000 Nbr de factures 210 8 100 Administration G 4 080 000 Quantité vendue 120 000 34 Gestion de la P° 2 500 000 Nbr de référence 80 31 250 Ordonnancement 2 128 000 Nbr de lancement 280 7 600 Modification tech 2 884 000 Nbr de modificat° 103 28 000 Gestion des marchés 1 440 000 Nbr de fournisseurs 8 180 000 Contrôle à la récep 2 880 000 Nbr de contrôle 18 160 000 Montage 1 496 000 Nbr de séries fabriq 22 68 000
  • 26. QUESTION OBJECTIFS DONNEES LA REPONSE ATTENDUE 3) Calculer le coût de revient de chaque produit selon la méthode ABC - Déterminer le coût complet pour chaque produit - Coût unitaire direct et quantité produite (Annexe 2) - Ressources consommées par chaque activité (question 2) 4) Calculer le résultat de chaque produit et le résultat global selon la méthode ABC - Déterminer le résultat analytique de chaque produit - Déterminer le résultat global de l’entreprise - Coût de revient de chaque produit (question 3) - Prix de vente de chaque produit (Annexe 2) Inducteurs d’activité P1 P2 Quantité PU Montant Quantité PU Montant Charges directes 100 000 7 700 000 20 000 11 220 000 Charges indirectes 1 2262 500 6 846 500 Coût de revient 100 000 129,62 12 962 500 20 000 353,33 7 066 500 P1 P2 Q PU Mt Q PU Mt Coût de revient 100 000 129,63 12 962 500 20 000 353,33 7 066 500 chiffres d'affaires 100 000 150 15 000 000 20 000 250 5 000 000 Résultat 100 000 20,38 2 037 500 20 000 -103,33 -2 066 500
  • 27. Merci