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Les enjeux du numérique à l’Ecole
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1. Numérique et éducation : une convergence
6
Les enjeux du numérique à l’Ecole
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Les réseaux numériques : une nouvelle place publique
1. Numérique et éducation : une convergence
7
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Les réseaux numériques : une nouvelle place publique
 Enjeu d’« alphabétisation technologique »
1. Numérique et éducation : une convergence
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
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 Former un lecteur "face à un océan de textes".
Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014)
http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51
9
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Un nouvel
environnement textuel.
1. Numérique et éducation : une convergence
Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture
Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014)
http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51
10
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Compétences traditionnelles Compétences à développer
• Déchiffrer/décoder
• Comprendre
• Agir/utiliser
• Naviguer
• Contextualiser
• Organiser
• Communiquer
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1. Numérique et éducation : une convergence
Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture
11
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture (2014)
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Organismes/47/7/CSP_-_Projet_de_socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_334477.pdf
1. Numérique et éducation : une convergence
 Enjeu de « littératie numérique/médiatique »
Entrée dans la culture de l’écrit.
Compétences permettant d’évoluer de façon
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https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulletins/2011-2012/septembre-2011/le-fin-mot-litteratie-numerique/
12
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Rôle de l’Ecole, de la communauté éducative ?
Fidéliser un consommateur Former un citoyen
13
1. Numérique et éducation : une convergence
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ou
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14
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Mais cela suppose un engagement fort de la
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scientifique.
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de circulation des savoirs. »
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
15
1. Numérique et éducation : une convergence
A ces conditions, le numérique rejoint les vocations
de l’Ecole
• Diffusion des savoirs
• Emancipation du citoyen par une
éducation à l’usage éclairé et
responsable des médias
 Idéal humaniste
16
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Le numérique à l’Ecole : des potentialités
17
Leviers de l’éducation
…Socialisation
…Emotion
…Implication
…Créativité
…Estime de soi
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Le numérique : une prise de conscience
Michel Serres (notion de « génération mutante »)
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le numérique peut être la pire et la meilleure des choses)
Gérard Berry (le numérique imprègne tout, change
tout…mais il faut le connaître, le maîtriser et former des
créateurs plutôt que des consommateurs)
18
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Un livre essentiel
L'école, le numérique et la société qui vient,
Paris, Mille et une nuits, 2011
Idée centrale :
Le développement du numérique nécessite une véritable
refondation du projet scolaire sur des bases
scientifiques et humanistes.
http://www.cndp.fr/crdp-creteil/doctice/890-pourquoi-faut-il-relire-qlecole-le-numerique-et-la-societe-qui-vientq-
19
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Dépasser les fausses oppositions
L’école ou l’écran ?
 C’est à l’Ecole d’apprendre aux enfants l’usage
raisonné et maîtrisé des écrans.
Voir l’avis de l’Académie des sciences, 2013
(L’enfant et les écrans)
http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.pdf
20
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
L’école ou l’écran ?
L’important est que les jeunes enrichissent leur vie sans
se désocialiser (S.Tisseron).
Face aux écrans il faut instaurer une pédagogie
différenciée et enseigner une autorégulation dès le plus
jeune âge.
La première intelligence, sensori-motrice, peut tirer
profit de l’usage de la tablette tactile, par exemple pour
catégoriser les formes, les couleurs et les sons
(O.Houdé).
21
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
1. Numérique et éducation : une convergence
Dépasser les fausses oppositions
Culture du livre ou culture numérique ?
Le numérique réinvente les objets en redistribuant leurs
fonctions (Bruno Latour).
22
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
23
 Quels modèles d’intégration ?
Enjeux :
 Utiliser le numérique à l’Ecole dans une démarche
collective centrée sur l’intention pédagogique.
 Prendre en comprendre une réalité sociale.
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
24
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
SAMR
2. Numérique et école : quelle intégration ?
25
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
TPACK
Technology,
Pedagogy
and Content
Knowledge
26
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Paliers de maturité
numérique
pour les écoles et
établissements
http://polenumerique.ac-creteil.fr/Les-paliers-de-maturite-numerique
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Ex. d’accompagnement
académique
27
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Jalons de mise en œuvre
pour les équipes
pédagogiques
http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Ex. d’accompagnement
académique
28
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Jalons de mise en œuvre
pour les équipes
pédagogiques
http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332
Ex. d’accompagnement
académique
2. Numérique et école : quelle intégration ?
L’enjeu des référentiels  cadre de travail pour les formations
Certificat informatique et internet
Professeurs : C2i, C2i2e
29
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
L’enjeu des référentiels
Le numérique dans le référentiel des compétences des
enseignants :
« 9. Intégrer les éléments de la culture numérique
nécessaires à l'exercice de son métier »
- Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et
développer les apprentissages collaboratifs.
- Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative.
- Participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet.
- Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former.
BO du 25/07/13 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066
30
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
 cadre de travail pour les formations
B2i
Ecole
31
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Des outils pour repenser la médiation pédagogique
Redonner sa place à l’erreur dans les processus
d’apprentissage en s’appuyant sur la « réplicabilité »
et la répétition, facilitées par le numérique.
32
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
Des outils pour repenser la médiation pédagogique
Favoriser l’écriture et la production de ressources.
Texto, courriel, réseaux sociaux, documents
collaboratifs :
Les enfants n’ont jamais autant écrit…
mais le font-ils en tant qu’élèves ?
33
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
2. Numérique et école : quelle intégration ?
34
Les réseaux sociaux : des fonctionnalités
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
…fondées sur l’écriture
 Des compétences clés
dans la société contemporaine.
35
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Avec le numérique, la médiation
pédagogique n’a jamais été aussi
centrale…
L’explosion des données (« big data »)
ne produit pas – directement –
l’explosion des connaissances.
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3. Exemples de pratiques professionnelles
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
36
(1) L’écriture collaborative
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
3. Exemples de pratiques professionnelles
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
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Conception d’un webdocumentaire en CM2
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
3. Exemples de pratiques professionnelles
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
3. Exemples de pratiques professionnelles
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
3. Exemples de pratiques professionnelles
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
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42
Se tenir informé (2)
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Médiafiches de l’académie de Créteil (supports de formation)
http://mediafiches.ac-creteil.fr/
Cours de culture numérique (Hervé le Crosnier – sur Canal U)
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
43
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
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Les enjeux du numérique à l'Ecole : état des lieux et exemples de pratiques professionnelles

  • 1. Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 1
  • 2. Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 2 Le numérique : une « urgence » pour l’Ecole ? http://cache.media.education.gouv.fr/file/12_decembre/94/5/diaporama_strategie_numerique_ecole_DP_236945.pdf
  • 3. PLAN 1. Numérique et éducation : une convergence 2. Numérique et école : quelle intégration ? 3. Exemples de pratiques professionnelles 3 Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 4. 1. Numérique et éducation : une convergence 4 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Le numérique ? Un socle technique Avant tout des individus, des communautés
  • 5. 1. Numérique et éducation : une convergence Le « numérique » : un mouvement de fond, qui imprègne désormais tous les aspects de notre vie sociale. 5 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 6. 1. Numérique et éducation : une convergence 6 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Les réseaux numériques : une nouvelle place publique
  • 7. 1. Numérique et éducation : une convergence 7 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Les réseaux numériques : une nouvelle place publique  Enjeu d’« alphabétisation technologique »
  • 8. 1. Numérique et éducation : une convergence Le numérique à l’Ecole : non une discipline spécifique mais un impact global 1. Impact de l’informatique, comme science du traitement de l’information et technologie de l’écrit 2. Nécessité d’une éducation aux médias et à l’information 3. Impact du numérique sur la construction des savoirs et la didactique 8 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 9. 1. Numérique et éducation : une convergence Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture  Former un lecteur "face à un océan de textes". Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014) http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51 9 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Un nouvel environnement textuel.
  • 10. 1. Numérique et éducation : une convergence Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014) http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51 10 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Compétences traditionnelles Compétences à développer • Déchiffrer/décoder • Comprendre • Agir/utiliser • Naviguer • Contextualiser • Organiser • Communiquer • Effectuer un balayage visuel expert • Evaluer une information • Confronter plusieurs textes • Lire-Ecrire-Annoter-Publier Imbrication de plus en plus forte entre lire et écrire
  • 11. 1. Numérique et éducation : une convergence Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture 11 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture (2014) http://cache.media.education.gouv.fr/file/Organismes/47/7/CSP_-_Projet_de_socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_334477.pdf
  • 12. 1. Numérique et éducation : une convergence  Enjeu de « littératie numérique/médiatique » Entrée dans la culture de l’écrit. Compétences permettant d’évoluer de façon critique et créative, autonome et socialisée dans l’environnement numérique et médiatique contemporain. Ex. de définitions : http://www.oecd.org/fr/education/innovation-education/39438013.pdf http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/fondements-litteratie-mediatique https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulletins/2011-2012/septembre-2011/le-fin-mot-litteratie-numerique/ 12 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 13. 1. Numérique et éducation : une convergence Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Rôle de l’Ecole, de la communauté éducative ? Fidéliser un consommateur Former un citoyen 13
  • 14. 1. Numérique et éducation : une convergence Les enseignants ne doivent pas laisser les seuls intérêts mercantiles contrôler et réguler les réseaux numériques.  Alternative : Laisser agir les seules logiques commerciales - fidélisation du consommateur - ou Eduquer – Enseigner un usage régulé, exigeant, maîtrisé et raisonné des technologies numériques - formation du citoyen - 14 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 15. 1. Numérique et éducation : une convergence Mais cela suppose un engagement fort de la communauté éducative, à l’image du mouvement des humanités numériques dans la communauté scientifique. « Le numérique affecte profondément les conditions mêmes de production et de circulation des savoirs. » Manifeste des Humanités numériques, 2011 http://tcp.hypotheses.org/318 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 15
  • 16. 1. Numérique et éducation : une convergence A ces conditions, le numérique rejoint les vocations de l’Ecole • Diffusion des savoirs • Emancipation du citoyen par une éducation à l’usage éclairé et responsable des médias  Idéal humaniste 16 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 17. 1. Numérique et éducation : une convergence Le numérique à l’Ecole : des potentialités 17 Leviers de l’éducation …Socialisation …Emotion …Implication …Créativité …Estime de soi Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 18. 1. Numérique et éducation : une convergence Le numérique : une prise de conscience Michel Serres (notion de « génération mutante ») Bernard Stiegler (notion de « pharmakon » : le numérique peut être la pire et la meilleure des choses) Gérard Berry (le numérique imprègne tout, change tout…mais il faut le connaître, le maîtriser et former des créateurs plutôt que des consommateurs) 18 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 19. 1. Numérique et éducation : une convergence Un livre essentiel L'école, le numérique et la société qui vient, Paris, Mille et une nuits, 2011 Idée centrale : Le développement du numérique nécessite une véritable refondation du projet scolaire sur des bases scientifiques et humanistes. http://www.cndp.fr/crdp-creteil/doctice/890-pourquoi-faut-il-relire-qlecole-le-numerique-et-la-societe-qui-vientq- 19 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 20. 1. Numérique et éducation : une convergence Dépasser les fausses oppositions L’école ou l’écran ?  C’est à l’Ecole d’apprendre aux enfants l’usage raisonné et maîtrisé des écrans. Voir l’avis de l’Académie des sciences, 2013 (L’enfant et les écrans) http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.pdf 20 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 21. L’école ou l’écran ? L’important est que les jeunes enrichissent leur vie sans se désocialiser (S.Tisseron). Face aux écrans il faut instaurer une pédagogie différenciée et enseigner une autorégulation dès le plus jeune âge. La première intelligence, sensori-motrice, peut tirer profit de l’usage de la tablette tactile, par exemple pour catégoriser les formes, les couleurs et les sons (O.Houdé). 21 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 22. 1. Numérique et éducation : une convergence Dépasser les fausses oppositions Culture du livre ou culture numérique ? Le numérique réinvente les objets en redistribuant leurs fonctions (Bruno Latour). 22 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 23. 2. Numérique et école : quelle intégration ? 23  Quels modèles d’intégration ? Enjeux :  Utiliser le numérique à l’Ecole dans une démarche collective centrée sur l’intention pédagogique.  Prendre en comprendre une réalité sociale. Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 24. 2. Numérique et école : quelle intégration ? 24 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles SAMR
  • 25. 2. Numérique et école : quelle intégration ? 25 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles TPACK Technology, Pedagogy and Content Knowledge
  • 26. 26 2. Numérique et école : quelle intégration ? Paliers de maturité numérique pour les écoles et établissements http://polenumerique.ac-creteil.fr/Les-paliers-de-maturite-numerique Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Ex. d’accompagnement académique
  • 27. 27 2. Numérique et école : quelle intégration ? Jalons de mise en œuvre pour les équipes pédagogiques http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Ex. d’accompagnement académique
  • 28. 28 2. Numérique et école : quelle intégration ? Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Jalons de mise en œuvre pour les équipes pédagogiques http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332 Ex. d’accompagnement académique
  • 29. 2. Numérique et école : quelle intégration ? L’enjeu des référentiels  cadre de travail pour les formations Certificat informatique et internet Professeurs : C2i, C2i2e 29 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 30. 2. Numérique et école : quelle intégration ? L’enjeu des référentiels Le numérique dans le référentiel des compétences des enseignants : « 9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier » - Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs. - Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative. - Participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet. - Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former. BO du 25/07/13 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066 30 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles  cadre de travail pour les formations
  • 31. B2i Ecole 31 2. Numérique et école : quelle intégration ? Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 32. 2. Numérique et école : quelle intégration ? Des outils pour repenser la médiation pédagogique Redonner sa place à l’erreur dans les processus d’apprentissage en s’appuyant sur la « réplicabilité » et la répétition, facilitées par le numérique. 32 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 33. 2. Numérique et école : quelle intégration ? Des outils pour repenser la médiation pédagogique Favoriser l’écriture et la production de ressources. Texto, courriel, réseaux sociaux, documents collaboratifs : Les enfants n’ont jamais autant écrit… mais le font-ils en tant qu’élèves ? 33 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles
  • 34. 2. Numérique et école : quelle intégration ? 34 Les réseaux sociaux : des fonctionnalités Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles …fondées sur l’écriture  Des compétences clés dans la société contemporaine.
  • 35. 35 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles Avec le numérique, la médiation pédagogique n’a jamais été aussi centrale… L’explosion des données (« big data ») ne produit pas – directement – l’explosion des connaissances. Publication Discours Exercices…et travail collaboratif
  • 36. 3. Exemples de pratiques professionnelles Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 36
  • 37. (1) L’écriture collaborative Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 3. Exemples de pratiques professionnelles 37
  • 38. (2) Blog et tableau numérique Blog et tableau numérique pour la production d’écrit au CM2 Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 3. Exemples de pratiques professionnelles http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/blog-et-tbi-pour-la-production-d-ecrits-au-cm2-1237.htm 38
  • 39. (3) Le webdocumentaire Conception d’un webdocumentaire en CM2 http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/conception-d-un-webdocumentaire-en-cm2-1235.htm Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 3. Exemples de pratiques professionnelles 39
  • 40. (4) Utilisation de Twitter Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 3. Exemples de pratiques professionnelles 40 https://www.youtube.com/watch?v=u1-gAPm11pM
  • 41. (5) Pédagogie inversée Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 3. Exemples de pratiques professionnelles 41 http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/la-pedagogie-inversee-1217.htm
  • 42. Se tenir informé (1) : Nipédu Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles http://nipcast.com/category/nipedu/ 42
  • 43. Se tenir informé (2) Réseau Canopé http://www.reseau-canope.fr/ Médiafiches de l’académie de Créteil (supports de formation) http://mediafiches.ac-creteil.fr/ Cours de culture numérique (Hervé le Crosnier – sur Canal U) http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 43
  • 44. @elieallouche http://fr.slideshare.net/elieallouche Les enjeux du numérique à l’Ecole Etat des lieux et pratiques professionnelles 44