SlideShare une entreprise Scribd logo
Les outils numériques
                                                        en LV


 Outils             Exemples d’activités                                             Intérêt                     Inconvénients
                -   activités habituelles de CO (entraînement et      -   travail dans la salle de classe        -   pas d’écran ou très petit
                    évaluation)                                       -   pas de pb de réseau / débit internet       (affichage des fichiers)
                -   compréhension orale différenciée                  -   possibilité d’écoute autorégulée       -   type d’activités limité
                -   exercices de phonologie                           -   peu coûteux                            -   transfert et récupération des
                -   entraînement à la discrimination auditive                                                        données fastidieuses si pas
Baladeurs mp3   -   entraînement à la lecture (fonction dictaphone)                                                  de hub ou de platine (valise
  (PO / CO)     -   entraînement et évaluation de la prise de                                                        de baladodiffusion)
                    parole en continu ou en interaction




                -   entraînement et évaluation de la CO à partir de   -   travail dans la salle de classe        -   support papier nécessaire
                    vidéos possibles                                  -   pas de pb de réseau / débit internet       pour les textes à trous par
Baladeurs mp4   -   entraînement et évaluation de la PO à partir      -   possibilité d’écoute autorégulée           exemple lors d’une CO
  (PO / CO)         d’images (ex : cartoons) possibles                -   fonction de sous-titrages des vidéos   -   transfert et récupération des
                -   entraînement et évaluation de la PO à partir de                                                  données fastidieuses si pas
                    cartes heuristiques                                                                              de hubs ou de valises de
                                                                                                                     baladodiffusion
                                                                                                                 -   pas de nommage
                                                                                                                     automatique des fichiers
                                                                                                                     élèves
-    entraînement et évaluation de la CO à partir de      -   tous les câbles sont intégrés (un seul          -   poids (environ 8 kg)
 Valises de balado       vidéos                                                    branchement électrique)                         -   réservation
       mp4           -   entraînement et évaluation de la PO à partir          -   PC intégré comprenant des logiciels             -   nécessité de 2 ordinateurs si
                         d’images (ex : cartoons)                                  d’édition son et vidéo et de conversion de          déjà un ordinateur dans la
                     -   entraînement et évaluation de la PO à partir de           fichiers                                            classe
                         cartes heuristiques                                   -   correction possible par le professeur par       -   nécessité d’anticiper le
                                                                                   sous-titrage des enregistrements élève              temps de charge de la valise
                                                                               -   transfert et récupération des données               (environ 10 heures)
                                                                                   rapides avec des fichiers élèves nommés
                                                                               -   toutes les productions élèves se trouvent
                                                                                   sur le même périphérique                        -   outil qui n’a qu’un seul
    dictaphone                                                                 -   bonne qualité du son                                usage
    numérique                                                                  -   connexion usb directe rétractable               -   enregistrement en wma et
                     -   enregistrement d’une prise de parole en               -   faible coût (env. 40 €)                             non en mp3 pour le
                         continu                                               -   autonomie de 51 heures                              dictaphone
                     -   enregistrement d’une interview ou d’un débat          -   équivalent : Zoom H2 (env.1 50 €) :             -   possibilité par les élèves
                         (pour le Zoom H2) pour une rétroaction                                                                        d’effacer les
                         ultérieure                                                                                                    enregistrements des autres




                                                                            (4 micros / carte SD / 138h d’enregistrement en
                                                                            mp3 / piles et secteur /cordon usb /120g)
                     -   travail sur un texte avec possibilité                  - entraînement et évaluation de toutes les         -   pb du wifi en classe
                         d’annotation de l’élève, d’accès au                        activités langagières possibles                -   authentification à voir si pas
                         dictionnaire, d’insertion de notes, de                 - accès à un dictionnaire bilingue et unilingue        un iPad = 1 élève
                         prononciation du mot                                       en permanence (avec prononciation des          -   applications parfois payantes
   tablettes iPad    -   lecture de livres numérisés que l’on peut                  mots)                                          -   supervision et connexion
(CO/PE/CE/PPI/PPC)       annoter                                                - possibilité de travail sans connexion internet       avec le TNI à tester
                     -   réponse à un questionnaire pendant une                 - lecture de journaux en ligne (ex : BBC News)     -   enregistrement des données
                         écoute                                                 - reconnaissance vocale pour élèves en                 dans le nuage (cloud
                     -   entraînement à partir de quiz (Peek)                       difficulté avec l’écrit (Dragon Dictate)           computing) si société privée
                     -   enregistrement audio d’une PPC (AudioBoo)              - text-to-speech pour la prononciation des             (DropBox avec publicité ou
                     -   entraînement à la prise de parole à partir d’un            mots ou des phrases                                payant)
                         document support (SonicPicsLite)                       - accès à la plateforme de l’établissement         -   récupération par le biais
                     -   entraînement à la prise de notes (Noterize)            - application Skype ou Google Talk et                  d’une platine de
                     -   création de cartes heuristiques pour la prise de           webcam intégré pour de la visioconférence          synchronisation (coût de la
                         parole (SimpleMinds+)                                  - enregistrement vidéo des élèves lors d’un            platine)
- création de guides touristiques multimédia              débat ou d’une saynète avec l’outil
               pour des correspondants étrangers (création         -   fonction appareil photo
               d’un cahier multimédia avec insertion d’images      -   fonction tactile se prêtant à tous les
               et de vidéos directement acquises à partir de           exercices de matching
               l’iPad)                                             -   s’allume et s’éteint en quelques secondes
              déroulé : les élèves réalisent une activité de CO   -   excellente résolution d’image/vidéo
               à l’aide d’un fichier mp3 et d’un document          -   très bonne qualité du son en enregistrement
               texte récupérés sur l’ENT de l’établissement. La
               grille de compréhension est remplie à l’aide de
               l’application Pages puis est partagée avec le
               professeur par le biais du Webdav (wifi) sur la
               plateforme Moodle ou synchronisée avec
               l’ordinateur prof grâce à une platine de
               synchronisation




Pocket cam   -   débat filmé sur l’environnement par exemple       -   récupération simple des données en usb        -   son et vidéo de moins bonne
 (PPC/PPI)       avec plusieurs groupes d’élèves et 2 pocket       -   maniabilité                                       qualité qu’un caméscope
                 cams                                              -   transfert très rapide                             classique si premier prix
             -   prise de parole en continu : se présenter /       -   correction ultérieure possible                -   absence de stabilisateur
                 présenter sa famille (l’élève est obligée de      -   projection sur TNI                                d’image très souvent, donc
                 regarder la caméra et donc de ne pas lire ses     -   mise en ligne très rapide sur l’ENT               résultat parfois décevant
                 notes)                                            -   prix intéressant : de 60 à 150 €
                                                                   -   équivalent avec fonction dictaphone en
                                                                       plus de l’enregistrement vidéo :
                                                                       Pencam HD Trio argent (env. 70 €)
-   enregistrement d’un journal TV en anglais         -   correction ultérieure possible                      -   prix assez élevé
                 réalisé par les élèves                            -   mise en ligne sur la plateforme Moodle              -   poids plus important qu’un
             -   enregistrement d’un jeu télévisé                  -   son de bonne qualité                                    pocket cam
             -   enregistrement de saynètes par le professeur      -   bonne image même si luminosité faible               - préférable d’utiliser un
                                                                   -   logiciel de traitement de la vidéo intégré              trépied
Caméscopes                                                                                                             Remarque : il existe des camescopes
                                                                                                                       avec un picoprojecteur intégré, ce
                                                                                                                       qui permet aux élèves de se filmer
                                                                                                                       puis de s’auto/co-évaluer grâce à la
                                                                                                                       projection immédiate de leur
                                                                                                                       prestation sans transfert du fichier
                                                                                                                       vidéo sur un ordinateur.

             -   lancer une vidéo, capturer des images de la       -   annotation des ressources                           -   divers logiciels et diverses
                 vidéo, remettre dans l’ordre les vignettes pour   -   création et présentation de ressources                  fonctionnalités pas
                 reconstituer une histoire                             multimédia interactives (texte, audio et                forcément compatibles pour
             -   texte à trous et lecteur audio sur une même           vidéos intégrés) dans un même document                  mutualiser
                 page                                              -   reconnaissance d’écriture                           - achat de piles nécessaires
             -   exercices de matching facilités si fonction       -   possibilité d’enregistrement de la séquence             pour certains stylets
                 tactile                                               et de mise à disposition des élèves                 - nécessité de laisser les
             -   flashcards                                        -   bibliothèque de documents personnelle ou                élèves manipuler et
   TNI       -   dévoilement progressif et annotation d’images         déjà constituée en fonction des matières                construire des stratégies
             -   zoom sur un détail (travail sur un tableau de     -   possibilité d’écrire sur le tableau blanc               pour ne pas retomber dans
                 Norman Rockwell pour Thanksgiving par                 velléda existant si solution mobile /                   de la pédagogie frontale
                 exemple)                                              portable type eBeam ou Hitachi (Link EZ)            - coût : env. 2000 € pour des
                                                                   -   possibilité d’utiliser une tablette graphique           TNI fixes (avec tableau
                                                                       pour annoter un document à distance (max.               intégré)
                                                                       100 mètres et autonomie de 20 heures en              Promethean
                                                                       utilisation)                                         Smart
                                                                                                                            Polyvision
                                                                                                                       Pour des dispositifs mobiles
                                                                                                                       interactifs (DMI) comme l’eBeam, il
                                                                                                                       faut compter environ 540€ HT

                                                                                                                       Nouveau : l’Hitachi Link EZ ( avec
                                                                                                                       capteurs et barres réfléchissantes)
                                                                                                                       est interactif et tactile sur un
                                                                                                                       tableau velléda existant
-   projection de l’écran PC sur le tableau blanc de    -   s’adapte au tableau existant (plaque de      -   logiciel d’annotation
                      la classe et utilisation d’un stylet                    fixation murale)                                 uniquement donc nécessité
Vidéoprojecteur   -   activités dépendant des fonctionnalités du          -   haut-parleurs intégrés (10W env.)                d’acheter un logiciel de TNI
   interactif         logiciel qui sera installé                          -   vidéoprojecteur ultra-courte focale (16 cm       type eBeam ou de
     (VPI)        -   possibilité d’écrire sur le tableau blanc Velléda       du tableau) donc réduction de l’ombre            télécharger gratuitement
                                                                              portée et de l’éblouissement                     Sankoré ou Interwrite
                                                                          -   2500 heures pour la lampe (environ 1000      -   parfois pb de bluetooth si
                                                                              heures pour une lampe classique)                 salle très lumineuse
                                                                                                                           -   coût : env. 2000 €

                  -   projeter une copie d’élèves, la corriger            -   possibilité de zoom et de projection en      -   tous les élèves doivent
                      collectivement et enregistrer les annotations           format A3                                        avancer au même rythme
  Visualiseurs    -   projeter un tableau d’un livre d’arts du CDI pour   -   enregistrement possible de l’image pour          lorsque l’on vidéoprojette un
                      Histoire des Arts et LV (ex : Basquiat)                 ensuite l’annoter avec le logiciel fourni        seul exercice sur lequel on
                  -   projeter une image d’un manuel ou un exercice       -   coût peu élevé : env. 300€                       zoome
                      du manuel (type manuel numérique numérisé)                                                           -   le livre doit être bien
                                                                                                                               positionné pour éviter les
                                                                                                                               reflets (feuille anti-reflet
                                                                                                                               parfois fournie)
-   écriture créative et collaborative d’un conte        -   projection instantanée de ses notes papier à     -   feuilles bloc-notes à racheter
 Kit de papier    -   annotation d’images (travail de mise en                  l’écran                                              après usage
  numérique           commun et enrichissement lexical)                    -   pas d’achat d’une surface                        -   trace papier différente de
                  -   annotation possible d’un Powerpoint en               -   permet d’être mobile dans une classe                 l’affichage écran si l’on
                      fonction des remarques des élèves                    -   permet de rédiger de longs textes                    gomme (le gommage
                  -   création de cartes heuristiques                      -   permet une sauvegarde de la trace écrite             fonctionne à l’écran mais pas
                  -   prise de notes à partir d’une vidéo par un élève     -   permet de voir ce que l’on écrit                     sur le papier)
                      qui se transforme ensuite en prise de notes              (contrairement aux tablettes graphiques)
                      collectives                                          -   export en pdf ou en Powerpoint
                      (système : bloc de papier interactif, une clé USB    -   sauvegarde du document sur sa clé usb
                      Bluetooth et un stylo numérique Bluetooth qui
                      communique avec la clé)


                  -   prendre des notes manuscrites avant de réaliser      -   le « stylo numérique » Zpen permet de            -   pas de liaison wifi pour
Stylo numérique       un diaporama support de PPC                              transformer des notes manuscrites en notes           visualiser la numérisation, en
                  -   réaliser au brouillon un début de carte                  tapées (env. 70€)                                    direct, sur l’ensemble
                      heuristique sur un thème donné (ex : le              -   il s’agit de « vrais » stylos permettant             ordinateur- vidéoprojecteur
                      développement durable)                                   d’écrire sur du papier ordinaire tout en         -   compatibilité imparfaite
                  -   faire des recherches au CDI à partir                     transmettant les informations au récepteur.          avec Open Office
                      d’encyclopédies papier ou de revues comme                Ce dernier se présente généralement sous la      -   impossibilité de changer la
                      Easy Going ou Speakeasy et les partager pour             forme d’une pince à documents qui se fixe            couleur
                      un exposé sur TNI                                        sur le haut de la feuille                        -   exportation après
                                                                           -   cela peut être utile pour remplir le cahier de       conversion en format txt ou
                                                                               texte numérique par exemple                          rtf uniquement
                  -   travail d’écriture collaborative avec un logiciel    -   logiciel de supervision pour contrôler les PC
                      en ligne type Framapad                                   à distance                                       -   branchement électrique et
                  -   travail individualisé à partir d’un exercice auto-   -   partage d’écran et envoi de l’écran élève sur        prise réseau en nombre
                      correctif (type Hot Potatoes)                            le TNI                                               suffisant
                  -   utilisation d’un logiciel de labo de LV              -   clavier qui permet d’écrire de longs textes      -   autonomie de la batterie
 PC / netbooks    -   recherche internet pour une webquest                 -   utilisation des ordinateurs plus fréquentes      -   problème de virus
                  -   CO à partir d’une vidéo avec casques-micro               car disponibles facilement en classe             -   allumage long
                  -   création de cartes heuristiques                      -   banalisation de l’outil car PC utilisés en       -   mises à jour Windows
                  -   sous-titrages de vidéos                                  salle de classe
                  -   création de podcasts et mise en ligne                -   possibilité de boîtiers externes Mutualang
                  -   création de blogs et de wikis                            permettant de transformer un PC classique
                  -   partage de documents                                     en labo de langues avec supervision et
                  -   travail à partir de l’ENT                                exerciseurs.
-   un laboratoire de langues permet à                -   inconvénient du
                   -   tous types d’activités : écouter des fichiers, les            l’enseignant de superviser la salle de classe,        déplacement d’une classe
                       répéter, décrire des images, réaliser des chats,              de la gérer par groupe et/ou                          dans une salle dédiée
                       créer des podcasts, faire des dictées, utiliser des           individuellement, de contrôler les accès          -   nombre de postes souvent
                       flashcards, des cartes mentales                               internet, d’écouter et même d’apporter une            insuffisants
Salle multimédia                                                                     aide individualisée.                              -   réservation de la salle à
                                                                                 -   L’enseignant peut varier le type d’exercices          anticiper
                                                                                     en combinant texte, audio, vidéo sous des         -   une heure de cours à gérer
                                                                                     formes actuelles de communication comme               avec des élèves parfois
                                                                                     "le chat" écrit, le sous-titrage, le doublage….       difficiles à déplacer
                                                                                 -   utilisation possible de serious games et de       -   gestion de la discipline
                                                                                     ressources RIP (InfoLangue / A l’écoute des           différente de la salle de
                                                                                     médias/Tell me more online)                           classe (ex : plan de classe)
                                                                                 -   le travail peut se faire directement à partir     -   gestion des casques-micro
                                                                                     d’internet (Audiolingua                               parfois problématique
                                                                                     /Breakingnewsenglish /esl-pod /elllo.org)         -   pb de maintenance des
                                                                                                                                           postes et des mises à jour
                                                                             Remarques :                                                   Windows
                                                                                - la configuration des ordinateurs (face au            -   isolement des élèves /
                                                                                   mur) convient à des situations d’examen ou              interaction entre eux
                                                                                   de travail individuel sur ordinateur (lecture           uniquement par le biais de la
                                                                                   de textes, exercices, etc.). L’enseignant peut          machine
                                                                                   facilement contrôler le travail des élèves et       -   disposition de la salle pas
                                                                                   avoir un regard sur tous les écrans                     toujours adaptée à la
                                                                                   d’ordinateurs simultanément.                            pédagogie (écran en hauteur
                                                                                - la configuration (dos au mur – en U par                  / en « autobus »)
                                                                                   exemple) favorise les discussions avec              -   souvent pas de possibilités
                                                                                   l’ensemble de la classe. L’enseignant peut              de travail écrit car pas de
                                                                                   l’utiliser, par exemple, pour faire réaliser un         tables prévues
                                                                                   exposé (recherches sur des sites
                                                                                   d’information, prise de notes) suivi d’un
                                                                                   débat.

Contenu connexe

En vedette

recherche sur le web
recherche sur le webrecherche sur le web
recherche sur le webLyrae
 
Correo y cloud (pdf)
Correo y cloud (pdf)Correo y cloud (pdf)
Correo y cloud (pdf)
computacionaplicada
 
www.schreibman.de
www.schreibman.dewww.schreibman.de
www.schreibman.de
guest186fb1
 
de l'art
de l'artde l'art
de l'artzet
 
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série SBac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
Anacours
 
LVSMCH
LVSMCHLVSMCH
LVSMCH
lvsmch
 
Luis coronel litzy chavez
Luis coronel   litzy chavezLuis coronel   litzy chavez
Luis coronel litzy chavez
litzy-chavez
 
Hygiene
HygieneHygiene
Hygiene
cracodan
 
Germs Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
Germs  Le Mensonge Dans La Figure De L’ArtGerms  Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
Germs Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
germs
 
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
Eskape
 
Excel 2010 (parte II)
Excel 2010 (parte II)Excel 2010 (parte II)
Excel 2010 (parte II)
computacionaplicada
 
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an aprèsLa Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
CCI Ardèche
 
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
ANEPMA
 
Tic y edu_superior
Tic y edu_superiorTic y edu_superior
Tic y edu_superior
hemostatica
 
Mapa conceptualjosemogollon
Mapa conceptualjosemogollonMapa conceptualjosemogollon
Mapa conceptualjosemogollon
josemogollonuft
 

En vedette (20)

recherche sur le web
recherche sur le webrecherche sur le web
recherche sur le web
 
Correo y cloud (pdf)
Correo y cloud (pdf)Correo y cloud (pdf)
Correo y cloud (pdf)
 
Valider Savaria
Valider  SavariaValider  Savaria
Valider Savaria
 
www.schreibman.de
www.schreibman.dewww.schreibman.de
www.schreibman.de
 
de l'art
de l'artde l'art
de l'art
 
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série SBac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
Bac 2015 : les sujets d'histoire-géographie tombés à Washington Série S
 
Socle anglais-tice
Socle anglais-ticeSocle anglais-tice
Socle anglais-tice
 
LVSMCH
LVSMCHLVSMCH
LVSMCH
 
mémoire
mémoiremémoire
mémoire
 
Luis coronel litzy chavez
Luis coronel   litzy chavezLuis coronel   litzy chavez
Luis coronel litzy chavez
 
Hygiene
HygieneHygiene
Hygiene
 
Germs Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
Germs  Le Mensonge Dans La Figure De L’ArtGerms  Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
Germs Le Mensonge Dans La Figure De L’Art
 
Curriculum vitae_Marc Bourgeois_2016
Curriculum vitae_Marc Bourgeois_2016Curriculum vitae_Marc Bourgeois_2016
Curriculum vitae_Marc Bourgeois_2016
 
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
Livre Blanc Eskape : L'information mobile en entreprise, une nouvelle ouvertu...
 
Excel 2010 (parte II)
Excel 2010 (parte II)Excel 2010 (parte II)
Excel 2010 (parte II)
 
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an aprèsLa Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
 
fonckmuriel cv update 2
fonckmuriel cv update 2fonckmuriel cv update 2
fonckmuriel cv update 2
 
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
Ponencia “De la visión a la acción sostenible mediante la integración de sist...
 
Tic y edu_superior
Tic y edu_superiorTic y edu_superior
Tic y edu_superior
 
Mapa conceptualjosemogollon
Mapa conceptualjosemogollonMapa conceptualjosemogollon
Mapa conceptualjosemogollon
 

Plus de Mélanie Auriel

Expeipadsthilaire 1
Expeipadsthilaire 1Expeipadsthilaire 1
Expeipadsthilaire 1
Mélanie Auriel
 
Cinema
CinemaCinema
Socle grilles-de-reference-palier2 166997
Socle grilles-de-reference-palier2 166997Socle grilles-de-reference-palier2 166997
Socle grilles-de-reference-palier2 166997Mélanie Auriel
 
chocolate
chocolatechocolate
chocolate
Mélanie Auriel
 
PréSentation Lamortauxtrousses
PréSentation LamortauxtroussesPréSentation Lamortauxtrousses
PréSentation LamortauxtroussesMélanie Auriel
 
B2II
B2IIB2II
An On In
An On InAn On In
An On In
Mélanie Auriel
 
Environment Html
Environment HtmlEnvironment Html
Environment Html
Mélanie Auriel
 

Plus de Mélanie Auriel (14)

Expeipadsthilaire 1
Expeipadsthilaire 1Expeipadsthilaire 1
Expeipadsthilaire 1
 
Cinema
CinemaCinema
Cinema
 
Car crash
Car crashCar crash
Car crash
 
Cecrl
CecrlCecrl
Cecrl
 
Balado
BaladoBalado
Balado
 
Socle
SocleSocle
Socle
 
Socle grilles-de-reference-palier2 166997
Socle grilles-de-reference-palier2 166997Socle grilles-de-reference-palier2 166997
Socle grilles-de-reference-palier2 166997
 
Wiki tips
Wiki tipsWiki tips
Wiki tips
 
chocolate
chocolatechocolate
chocolate
 
PréSentation Lamortauxtrousses
PréSentation LamortauxtroussesPréSentation Lamortauxtrousses
PréSentation Lamortauxtrousses
 
wicr
wicrwicr
wicr
 
B2II
B2IIB2II
B2II
 
An On In
An On InAn On In
An On In
 
Environment Html
Environment HtmlEnvironment Html
Environment Html
 

Les outils tice en lv(2)

  • 1. Les outils numériques en LV Outils Exemples d’activités Intérêt Inconvénients - activités habituelles de CO (entraînement et - travail dans la salle de classe - pas d’écran ou très petit évaluation) - pas de pb de réseau / débit internet (affichage des fichiers) - compréhension orale différenciée - possibilité d’écoute autorégulée - type d’activités limité - exercices de phonologie - peu coûteux - transfert et récupération des - entraînement à la discrimination auditive données fastidieuses si pas Baladeurs mp3 - entraînement à la lecture (fonction dictaphone) de hub ou de platine (valise (PO / CO) - entraînement et évaluation de la prise de de baladodiffusion) parole en continu ou en interaction - entraînement et évaluation de la CO à partir de - travail dans la salle de classe - support papier nécessaire vidéos possibles - pas de pb de réseau / débit internet pour les textes à trous par Baladeurs mp4 - entraînement et évaluation de la PO à partir - possibilité d’écoute autorégulée exemple lors d’une CO (PO / CO) d’images (ex : cartoons) possibles - fonction de sous-titrages des vidéos - transfert et récupération des - entraînement et évaluation de la PO à partir de données fastidieuses si pas cartes heuristiques de hubs ou de valises de baladodiffusion - pas de nommage automatique des fichiers élèves
  • 2. - entraînement et évaluation de la CO à partir de - tous les câbles sont intégrés (un seul - poids (environ 8 kg) Valises de balado vidéos branchement électrique) - réservation mp4 - entraînement et évaluation de la PO à partir - PC intégré comprenant des logiciels - nécessité de 2 ordinateurs si d’images (ex : cartoons) d’édition son et vidéo et de conversion de déjà un ordinateur dans la - entraînement et évaluation de la PO à partir de fichiers classe cartes heuristiques - correction possible par le professeur par - nécessité d’anticiper le sous-titrage des enregistrements élève temps de charge de la valise - transfert et récupération des données (environ 10 heures) rapides avec des fichiers élèves nommés - toutes les productions élèves se trouvent sur le même périphérique - outil qui n’a qu’un seul dictaphone - bonne qualité du son usage numérique - connexion usb directe rétractable - enregistrement en wma et - enregistrement d’une prise de parole en - faible coût (env. 40 €) non en mp3 pour le continu - autonomie de 51 heures dictaphone - enregistrement d’une interview ou d’un débat - équivalent : Zoom H2 (env.1 50 €) : - possibilité par les élèves (pour le Zoom H2) pour une rétroaction d’effacer les ultérieure enregistrements des autres (4 micros / carte SD / 138h d’enregistrement en mp3 / piles et secteur /cordon usb /120g) - travail sur un texte avec possibilité - entraînement et évaluation de toutes les - pb du wifi en classe d’annotation de l’élève, d’accès au activités langagières possibles - authentification à voir si pas dictionnaire, d’insertion de notes, de - accès à un dictionnaire bilingue et unilingue un iPad = 1 élève prononciation du mot en permanence (avec prononciation des - applications parfois payantes tablettes iPad - lecture de livres numérisés que l’on peut mots) - supervision et connexion (CO/PE/CE/PPI/PPC) annoter - possibilité de travail sans connexion internet avec le TNI à tester - réponse à un questionnaire pendant une - lecture de journaux en ligne (ex : BBC News) - enregistrement des données écoute - reconnaissance vocale pour élèves en dans le nuage (cloud - entraînement à partir de quiz (Peek) difficulté avec l’écrit (Dragon Dictate) computing) si société privée - enregistrement audio d’une PPC (AudioBoo) - text-to-speech pour la prononciation des (DropBox avec publicité ou - entraînement à la prise de parole à partir d’un mots ou des phrases payant) document support (SonicPicsLite) - accès à la plateforme de l’établissement - récupération par le biais - entraînement à la prise de notes (Noterize) - application Skype ou Google Talk et d’une platine de - création de cartes heuristiques pour la prise de webcam intégré pour de la visioconférence synchronisation (coût de la parole (SimpleMinds+) - enregistrement vidéo des élèves lors d’un platine)
  • 3. - création de guides touristiques multimédia débat ou d’une saynète avec l’outil pour des correspondants étrangers (création - fonction appareil photo d’un cahier multimédia avec insertion d’images - fonction tactile se prêtant à tous les et de vidéos directement acquises à partir de exercices de matching l’iPad) - s’allume et s’éteint en quelques secondes  déroulé : les élèves réalisent une activité de CO - excellente résolution d’image/vidéo à l’aide d’un fichier mp3 et d’un document - très bonne qualité du son en enregistrement texte récupérés sur l’ENT de l’établissement. La grille de compréhension est remplie à l’aide de l’application Pages puis est partagée avec le professeur par le biais du Webdav (wifi) sur la plateforme Moodle ou synchronisée avec l’ordinateur prof grâce à une platine de synchronisation Pocket cam - débat filmé sur l’environnement par exemple - récupération simple des données en usb - son et vidéo de moins bonne (PPC/PPI) avec plusieurs groupes d’élèves et 2 pocket - maniabilité qualité qu’un caméscope cams - transfert très rapide classique si premier prix - prise de parole en continu : se présenter / - correction ultérieure possible - absence de stabilisateur présenter sa famille (l’élève est obligée de - projection sur TNI d’image très souvent, donc regarder la caméra et donc de ne pas lire ses - mise en ligne très rapide sur l’ENT résultat parfois décevant notes) - prix intéressant : de 60 à 150 € - équivalent avec fonction dictaphone en plus de l’enregistrement vidéo : Pencam HD Trio argent (env. 70 €)
  • 4. - enregistrement d’un journal TV en anglais - correction ultérieure possible - prix assez élevé réalisé par les élèves - mise en ligne sur la plateforme Moodle - poids plus important qu’un - enregistrement d’un jeu télévisé - son de bonne qualité pocket cam - enregistrement de saynètes par le professeur - bonne image même si luminosité faible - préférable d’utiliser un - logiciel de traitement de la vidéo intégré trépied Caméscopes Remarque : il existe des camescopes avec un picoprojecteur intégré, ce qui permet aux élèves de se filmer puis de s’auto/co-évaluer grâce à la projection immédiate de leur prestation sans transfert du fichier vidéo sur un ordinateur. - lancer une vidéo, capturer des images de la - annotation des ressources - divers logiciels et diverses vidéo, remettre dans l’ordre les vignettes pour - création et présentation de ressources fonctionnalités pas reconstituer une histoire multimédia interactives (texte, audio et forcément compatibles pour - texte à trous et lecteur audio sur une même vidéos intégrés) dans un même document mutualiser page - reconnaissance d’écriture - achat de piles nécessaires - exercices de matching facilités si fonction - possibilité d’enregistrement de la séquence pour certains stylets tactile et de mise à disposition des élèves - nécessité de laisser les - flashcards - bibliothèque de documents personnelle ou élèves manipuler et TNI - dévoilement progressif et annotation d’images déjà constituée en fonction des matières construire des stratégies - zoom sur un détail (travail sur un tableau de - possibilité d’écrire sur le tableau blanc pour ne pas retomber dans Norman Rockwell pour Thanksgiving par velléda existant si solution mobile / de la pédagogie frontale exemple) portable type eBeam ou Hitachi (Link EZ) - coût : env. 2000 € pour des - possibilité d’utiliser une tablette graphique TNI fixes (avec tableau pour annoter un document à distance (max. intégré) 100 mètres et autonomie de 20 heures en  Promethean utilisation)  Smart  Polyvision Pour des dispositifs mobiles interactifs (DMI) comme l’eBeam, il faut compter environ 540€ HT Nouveau : l’Hitachi Link EZ ( avec capteurs et barres réfléchissantes) est interactif et tactile sur un tableau velléda existant
  • 5. - projection de l’écran PC sur le tableau blanc de - s’adapte au tableau existant (plaque de - logiciel d’annotation la classe et utilisation d’un stylet fixation murale) uniquement donc nécessité Vidéoprojecteur - activités dépendant des fonctionnalités du - haut-parleurs intégrés (10W env.) d’acheter un logiciel de TNI interactif logiciel qui sera installé - vidéoprojecteur ultra-courte focale (16 cm type eBeam ou de (VPI) - possibilité d’écrire sur le tableau blanc Velléda du tableau) donc réduction de l’ombre télécharger gratuitement portée et de l’éblouissement Sankoré ou Interwrite - 2500 heures pour la lampe (environ 1000 - parfois pb de bluetooth si heures pour une lampe classique) salle très lumineuse - coût : env. 2000 € - projeter une copie d’élèves, la corriger - possibilité de zoom et de projection en - tous les élèves doivent collectivement et enregistrer les annotations format A3 avancer au même rythme Visualiseurs - projeter un tableau d’un livre d’arts du CDI pour - enregistrement possible de l’image pour lorsque l’on vidéoprojette un Histoire des Arts et LV (ex : Basquiat) ensuite l’annoter avec le logiciel fourni seul exercice sur lequel on - projeter une image d’un manuel ou un exercice - coût peu élevé : env. 300€ zoome du manuel (type manuel numérique numérisé) - le livre doit être bien positionné pour éviter les reflets (feuille anti-reflet parfois fournie)
  • 6. - écriture créative et collaborative d’un conte - projection instantanée de ses notes papier à - feuilles bloc-notes à racheter Kit de papier - annotation d’images (travail de mise en l’écran après usage numérique commun et enrichissement lexical) - pas d’achat d’une surface - trace papier différente de - annotation possible d’un Powerpoint en - permet d’être mobile dans une classe l’affichage écran si l’on fonction des remarques des élèves - permet de rédiger de longs textes gomme (le gommage - création de cartes heuristiques - permet une sauvegarde de la trace écrite fonctionne à l’écran mais pas - prise de notes à partir d’une vidéo par un élève - permet de voir ce que l’on écrit sur le papier) qui se transforme ensuite en prise de notes (contrairement aux tablettes graphiques) collectives - export en pdf ou en Powerpoint (système : bloc de papier interactif, une clé USB - sauvegarde du document sur sa clé usb Bluetooth et un stylo numérique Bluetooth qui communique avec la clé) - prendre des notes manuscrites avant de réaliser - le « stylo numérique » Zpen permet de - pas de liaison wifi pour Stylo numérique un diaporama support de PPC transformer des notes manuscrites en notes visualiser la numérisation, en - réaliser au brouillon un début de carte tapées (env. 70€) direct, sur l’ensemble heuristique sur un thème donné (ex : le - il s’agit de « vrais » stylos permettant ordinateur- vidéoprojecteur développement durable) d’écrire sur du papier ordinaire tout en - compatibilité imparfaite - faire des recherches au CDI à partir transmettant les informations au récepteur. avec Open Office d’encyclopédies papier ou de revues comme Ce dernier se présente généralement sous la - impossibilité de changer la Easy Going ou Speakeasy et les partager pour forme d’une pince à documents qui se fixe couleur un exposé sur TNI sur le haut de la feuille - exportation après - cela peut être utile pour remplir le cahier de conversion en format txt ou texte numérique par exemple rtf uniquement - travail d’écriture collaborative avec un logiciel - logiciel de supervision pour contrôler les PC en ligne type Framapad à distance - branchement électrique et - travail individualisé à partir d’un exercice auto- - partage d’écran et envoi de l’écran élève sur prise réseau en nombre correctif (type Hot Potatoes) le TNI suffisant - utilisation d’un logiciel de labo de LV - clavier qui permet d’écrire de longs textes - autonomie de la batterie PC / netbooks - recherche internet pour une webquest - utilisation des ordinateurs plus fréquentes - problème de virus - CO à partir d’une vidéo avec casques-micro car disponibles facilement en classe - allumage long - création de cartes heuristiques - banalisation de l’outil car PC utilisés en - mises à jour Windows - sous-titrages de vidéos salle de classe - création de podcasts et mise en ligne - possibilité de boîtiers externes Mutualang - création de blogs et de wikis permettant de transformer un PC classique - partage de documents en labo de langues avec supervision et - travail à partir de l’ENT exerciseurs.
  • 7. - un laboratoire de langues permet à - inconvénient du - tous types d’activités : écouter des fichiers, les l’enseignant de superviser la salle de classe, déplacement d’une classe répéter, décrire des images, réaliser des chats, de la gérer par groupe et/ou dans une salle dédiée créer des podcasts, faire des dictées, utiliser des individuellement, de contrôler les accès - nombre de postes souvent flashcards, des cartes mentales internet, d’écouter et même d’apporter une insuffisants Salle multimédia aide individualisée. - réservation de la salle à - L’enseignant peut varier le type d’exercices anticiper en combinant texte, audio, vidéo sous des - une heure de cours à gérer formes actuelles de communication comme avec des élèves parfois "le chat" écrit, le sous-titrage, le doublage…. difficiles à déplacer - utilisation possible de serious games et de - gestion de la discipline ressources RIP (InfoLangue / A l’écoute des différente de la salle de médias/Tell me more online) classe (ex : plan de classe) - le travail peut se faire directement à partir - gestion des casques-micro d’internet (Audiolingua parfois problématique /Breakingnewsenglish /esl-pod /elllo.org) - pb de maintenance des postes et des mises à jour Remarques : Windows - la configuration des ordinateurs (face au - isolement des élèves / mur) convient à des situations d’examen ou interaction entre eux de travail individuel sur ordinateur (lecture uniquement par le biais de la de textes, exercices, etc.). L’enseignant peut machine facilement contrôler le travail des élèves et - disposition de la salle pas avoir un regard sur tous les écrans toujours adaptée à la d’ordinateurs simultanément. pédagogie (écran en hauteur - la configuration (dos au mur – en U par / en « autobus ») exemple) favorise les discussions avec - souvent pas de possibilités l’ensemble de la classe. L’enseignant peut de travail écrit car pas de l’utiliser, par exemple, pour faire réaliser un tables prévues exposé (recherches sur des sites d’information, prise de notes) suivi d’un débat.