SlideShare une entreprise Scribd logo
JOURNÉE D’ÉTUDE
« Dix ans après les Assises Nationales du Sport «
Extrait de la lettre
Royale 2008
« Quoi qu'il en soit, on ne peut prétendre à de
bons résultats
sans avoir préparé, de façon sérieuse et
professionnelle, les équipes
nationales aux compétitions continentales,
régionales et internationales. Cela requiert
également une formation judicieuse et de
bonnes
compétences en matière d'encadrement
juridique et administratif. »
PLAN
 INTRODUCTION
DEFINITION ET ROLE DE LA FORMATION
 LES PRINCIPAUX AXES STRATÉGIQUES DE LA
FORMATION
 RESULTATS ATTENDUS ET ACTIONS REALISEES
 CONSTATS
DEFINITION ET ROLE
la formation « toute activité d’apprentissage
entreprise à tout moment de la vie, dans le
but d’améliorer les connaissances, les
qualifications et les compétences, dans une
perspective personnelle, civique, sociale et/ou
liée à l’emploi.»
la Commission européenne sur
l’Éducation et la Formation(2006),
La formation contribue à:
• Améliorer la qualité du travail,
• Elever le niveau de connaissances et d’aptitudes à la
communication
• Assurer une meilleure circulation de l’information.
4
5
«La refonte du système
de formation »
Développer des filières de formation
professionnalisant es dédiées aux
sportifs de haut niveau
Développer les cursus diplômants de
formation aux métiers du sport
Dynamiser le processus de détection, et le
développer en partenariat avec les équipes
d'encadrement au sein de l'école et des
fédérations
Dynamiser le processus Promouvoir le
volontariat afin d‘assurer
un encadrement technique de qualité à la
pratique sportive
LES CINQS PRINCIPAUX AXES STRATEGIQUES
Réglementer les centres de formation et en
établir un classement officiel
6
1
2
3
4
5
RÉSULTATS
ATTENDUS
REALISATIONS
•Amélioration
de l‘efficacité
de gestion des
instances
impliquées
dans le sport
Accréditation de filières de
licences et masters dédiés
au
sport:
•IRFC de SALE
•ENS de CASA
•CPR
•FSE de RABAT
•ENCG de CASA
•ISCAE de CASA
•Institut des science de
sport SETTAT
DÉVELOPPER LES CURSUS
DIPLÔMANTS DE FORMATION
AUX MÉTIERS DU SPORT
7
1
RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS
• Création d‘une filière
sport-étude
au sein des pôles
d’excellence
• Aménagement de la
scolarité pour
les sportifs souhaitant
poursuivre
une filière Générale
-Centres nationaux : Judo et
Tennis (casa),la lutte (El Jadida)
-Institut national d’athlétisme
-académie du FUS / FAR
-Académie Mohamed VI de F.B
-Projet BAC sportif 2019/2020 :
MEN en convention avec MJS
( collège)
• Développement
d’opportunités de
reconversion par le
développement
des compétences
scolaires des
sportifs de haut niveau
Brevet d’aptitude d’éducation
sportive ( BAES)
spécialisé :Convention entre
IRFC et d’autres fédérations
* Convention entre L’ANAPEC
et l’IRFC
Développer des filières de formation
professionnalisant es dédiées aux
sportifs de haut niveau
2
RÉSULTATS
ATTENDUS
REALISATIONS
• Identification
précoce des
sportifs
par le
développement
des
compétitions de
jeunes
• Compétitions des équipes de quartiers
( football et Basket ) avec 70.000
bénéficières
• Cross rural
• Jeux nationaux des écoles de sports
• Fédérations : Mise en place de
systèmes de détection ,et de
prospection pilotés par les DTN en
coordination avec les ligues régionales .
• Amélioration des
performances des
sportifs marocains
dans les
compétitions
internationales –
notamment
les compétitions
de jeunes
•Les centres de formation d’athlétisme
précités ont
pour 1er objectif la détection et
formation des futures
champions .
•Le sport scolaire : convention entre
MEN et MJS
( « Coupe Danone « / « Gymnasiade «
• Sport universitaire
Dynamiser le processus de détection, et le
développer en partenariat avec les équipes
d'encadrement au sein de l'école et des
fédérations
9
3
RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS
•Renforcement de la
contribution
des encadrants
volontaires qualifiés
•Organisation de
formations dédiées
aux Volontaires
•Communication sur
le volontariat au
sein du mouvement
sportif
• Des actions de la
société civile
Promouvoir le volontariat afin d‘assurer
un encadrement technique de qualité à
la pratique sportive
10
4
RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS
• Publication d‘une
classification des
centres de formation (en
fonction du
niveau d‘encadrement et
du rendement)
• loi 30-09 : Elaboration des
critères pour classement des
centres dans articles de la 51 ,
52 , 53
• Publication de l'arrêté
ministériel concernant
l’application de la loi 30-09
relatif à la formation
des jeunes sportifs en 2018
• Création d'un label
“centre de formation“
afin de garantir la nature
et la qualité des
prestations fournies
Programme en cours
• Alignement de la qualité
de la formation
sur les standards internatio
naux
Mise en place d’un manuel
d’application
LOI 30-09 : article 63
Réglementer les centres de formation
et en établir
un classement officiel
5
12
:
 Omniprésence d’un système informel de formation
des cadres
 Inexistence d’une logique d’articulation entre les
différents systèmes de formation en métiers de
sport
Inexistence d’études de besoins en métiers du sport
Peu de reconnaissance et de valorisation d’ acquis
des anciens cadres sportifs
Non application des mesures disciplinaires
contenues dans la loi 30-09
Insuffisance du système de contrôle et de suivi
CONSTATS
JOURNÉE D’ÉTUDE
« Dix ans après les Assises Nationales du Sport

Contenu connexe

Similaire à Levier de la formation sportive au Maroc séminaire 2019

Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
Thibaut TATRY
 
Présentation DESJEPS (2020-2021)
Présentation DESJEPS (2020-2021)Présentation DESJEPS (2020-2021)
Présentation DESJEPS (2020-2021)
Thibaut TATRY
 
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
EmploiPublic
 
Bilan formations FFPB 2018
Bilan formations FFPB 2018Bilan formations FFPB 2018
Bilan formations FFPB 2018
Clément LAPEYRE
 
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
Société Tripalio
 
delagation de formation professionnelle de tbj
delagation de formation professionnelle de tbjdelagation de formation professionnelle de tbj
delagation de formation professionnelle de tbj
zakaria gaizi
 
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
Ivoire Académie
 
Analyse de la réforme de la formation professionnelle
Analyse de la réforme de la formation professionnelleAnalyse de la réforme de la formation professionnelle
Analyse de la réforme de la formation professionnelle
Coodyssee
 
Presentation GS Formation
Presentation GS FormationPresentation GS Formation
Presentation GS Formation
antonythiodet
 
418_4-Morocco.ppt
418_4-Morocco.ppt418_4-Morocco.ppt
418_4-Morocco.ppt
Khalid Obaid
 
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
Clément LAPEYRE
 
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et SportsPrésentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
bentran69
 
418 4 morocco
418 4 morocco418 4 morocco
418 4 morocco
Fààtîi Chéèt
 
Idcc 1686 accord gpec
Idcc 1686 accord gpecIdcc 1686 accord gpec
Idcc 1686 accord gpec
Léo Guittet
 
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
Support for Improvement in Governance and Management SIGMA
 
Document du COSL à l'intention des partis politiques
Document du COSL à l'intention des partis politiques Document du COSL à l'intention des partis politiques
Document du COSL à l'intention des partis politiques
sportwort
 
Dlta canada basketball
Dlta canada basketballDlta canada basketball
Dlta canada basketball
Basketball Phénix
 
IDCC 2511 Accord apprentissage
IDCC 2511 Accord apprentissageIDCC 2511 Accord apprentissage
IDCC 2511 Accord apprentissage
Société Tripalio
 
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
Nathalie SALLES
 

Similaire à Levier de la formation sportive au Maroc séminaire 2019 (20)

Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
Catalogue national des certificats fédéraux 2017-2018
 
Présentation DESJEPS (2020-2021)
Présentation DESJEPS (2020-2021)Présentation DESJEPS (2020-2021)
Présentation DESJEPS (2020-2021)
 
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
Métiers du sport et de l'animation, Assises nationales, 2015
 
Bilan formations FFPB 2018
Bilan formations FFPB 2018Bilan formations FFPB 2018
Bilan formations FFPB 2018
 
Bpjepsddjs
BpjepsddjsBpjepsddjs
Bpjepsddjs
 
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
IDCC 1545, IDCC 2408 Création d'un CQP éducateur de vie scolaire dans la bran...
 
delagation de formation professionnelle de tbj
delagation de formation professionnelle de tbjdelagation de formation professionnelle de tbj
delagation de formation professionnelle de tbj
 
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
Présentation Partenaires - Ivoire Académie - 2017
 
Analyse de la réforme de la formation professionnelle
Analyse de la réforme de la formation professionnelleAnalyse de la réforme de la formation professionnelle
Analyse de la réforme de la formation professionnelle
 
Presentation GS Formation
Presentation GS FormationPresentation GS Formation
Presentation GS Formation
 
418_4-Morocco.ppt
418_4-Morocco.ppt418_4-Morocco.ppt
418_4-Morocco.ppt
 
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
DEJEPS Pelote Basque plaquette 2019
 
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et SportsPrésentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
Présentation diplômes professionnels Jeunesse et Sports
 
418 4 morocco
418 4 morocco418 4 morocco
418 4 morocco
 
Idcc 1686 accord gpec
Idcc 1686 accord gpecIdcc 1686 accord gpec
Idcc 1686 accord gpec
 
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
La formation professionnelle au Portugal, Alger 23-24 novembre 2014
 
Document du COSL à l'intention des partis politiques
Document du COSL à l'intention des partis politiques Document du COSL à l'intention des partis politiques
Document du COSL à l'intention des partis politiques
 
Dlta canada basketball
Dlta canada basketballDlta canada basketball
Dlta canada basketball
 
IDCC 2511 Accord apprentissage
IDCC 2511 Accord apprentissageIDCC 2511 Accord apprentissage
IDCC 2511 Accord apprentissage
 
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
Rapport Larcher : La Formation professionnelle, clé pour l'emploi et la compé...
 

Levier de la formation sportive au Maroc séminaire 2019

  • 1. JOURNÉE D’ÉTUDE « Dix ans après les Assises Nationales du Sport «
  • 2. Extrait de la lettre Royale 2008 « Quoi qu'il en soit, on ne peut prétendre à de bons résultats sans avoir préparé, de façon sérieuse et professionnelle, les équipes nationales aux compétitions continentales, régionales et internationales. Cela requiert également une formation judicieuse et de bonnes compétences en matière d'encadrement juridique et administratif. »
  • 3. PLAN  INTRODUCTION DEFINITION ET ROLE DE LA FORMATION  LES PRINCIPAUX AXES STRATÉGIQUES DE LA FORMATION  RESULTATS ATTENDUS ET ACTIONS REALISEES  CONSTATS
  • 4. DEFINITION ET ROLE la formation « toute activité d’apprentissage entreprise à tout moment de la vie, dans le but d’améliorer les connaissances, les qualifications et les compétences, dans une perspective personnelle, civique, sociale et/ou liée à l’emploi.» la Commission européenne sur l’Éducation et la Formation(2006), La formation contribue à: • Améliorer la qualité du travail, • Elever le niveau de connaissances et d’aptitudes à la communication • Assurer une meilleure circulation de l’information. 4
  • 5. 5 «La refonte du système de formation »
  • 6. Développer des filières de formation professionnalisant es dédiées aux sportifs de haut niveau Développer les cursus diplômants de formation aux métiers du sport Dynamiser le processus de détection, et le développer en partenariat avec les équipes d'encadrement au sein de l'école et des fédérations Dynamiser le processus Promouvoir le volontariat afin d‘assurer un encadrement technique de qualité à la pratique sportive LES CINQS PRINCIPAUX AXES STRATEGIQUES Réglementer les centres de formation et en établir un classement officiel 6 1 2 3 4 5
  • 7. RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS •Amélioration de l‘efficacité de gestion des instances impliquées dans le sport Accréditation de filières de licences et masters dédiés au sport: •IRFC de SALE •ENS de CASA •CPR •FSE de RABAT •ENCG de CASA •ISCAE de CASA •Institut des science de sport SETTAT DÉVELOPPER LES CURSUS DIPLÔMANTS DE FORMATION AUX MÉTIERS DU SPORT 7 1
  • 8. RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS • Création d‘une filière sport-étude au sein des pôles d’excellence • Aménagement de la scolarité pour les sportifs souhaitant poursuivre une filière Générale -Centres nationaux : Judo et Tennis (casa),la lutte (El Jadida) -Institut national d’athlétisme -académie du FUS / FAR -Académie Mohamed VI de F.B -Projet BAC sportif 2019/2020 : MEN en convention avec MJS ( collège) • Développement d’opportunités de reconversion par le développement des compétences scolaires des sportifs de haut niveau Brevet d’aptitude d’éducation sportive ( BAES) spécialisé :Convention entre IRFC et d’autres fédérations * Convention entre L’ANAPEC et l’IRFC Développer des filières de formation professionnalisant es dédiées aux sportifs de haut niveau 2
  • 9. RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS • Identification précoce des sportifs par le développement des compétitions de jeunes • Compétitions des équipes de quartiers ( football et Basket ) avec 70.000 bénéficières • Cross rural • Jeux nationaux des écoles de sports • Fédérations : Mise en place de systèmes de détection ,et de prospection pilotés par les DTN en coordination avec les ligues régionales . • Amélioration des performances des sportifs marocains dans les compétitions internationales – notamment les compétitions de jeunes •Les centres de formation d’athlétisme précités ont pour 1er objectif la détection et formation des futures champions . •Le sport scolaire : convention entre MEN et MJS ( « Coupe Danone « / « Gymnasiade « • Sport universitaire Dynamiser le processus de détection, et le développer en partenariat avec les équipes d'encadrement au sein de l'école et des fédérations 9 3
  • 10. RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS •Renforcement de la contribution des encadrants volontaires qualifiés •Organisation de formations dédiées aux Volontaires •Communication sur le volontariat au sein du mouvement sportif • Des actions de la société civile Promouvoir le volontariat afin d‘assurer un encadrement technique de qualité à la pratique sportive 10 4
  • 11. RÉSULTATS ATTENDUS REALISATIONS • Publication d‘une classification des centres de formation (en fonction du niveau d‘encadrement et du rendement) • loi 30-09 : Elaboration des critères pour classement des centres dans articles de la 51 , 52 , 53 • Publication de l'arrêté ministériel concernant l’application de la loi 30-09 relatif à la formation des jeunes sportifs en 2018 • Création d'un label “centre de formation“ afin de garantir la nature et la qualité des prestations fournies Programme en cours • Alignement de la qualité de la formation sur les standards internatio naux Mise en place d’un manuel d’application LOI 30-09 : article 63 Réglementer les centres de formation et en établir un classement officiel 5
  • 12. 12 :  Omniprésence d’un système informel de formation des cadres  Inexistence d’une logique d’articulation entre les différents systèmes de formation en métiers de sport Inexistence d’études de besoins en métiers du sport Peu de reconnaissance et de valorisation d’ acquis des anciens cadres sportifs Non application des mesures disciplinaires contenues dans la loi 30-09 Insuffisance du système de contrôle et de suivi CONSTATS
  • 13. JOURNÉE D’ÉTUDE « Dix ans après les Assises Nationales du Sport