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Les ressources éducatives
       se développeront en
       réseau(x)
Jean-Marie Gilliot
Télécom Bretagne / Institut Télécom / UEB
jm.gilliot@telecom-bretagne.eu

       18 mai 2010
Pourquoi parler de ressources et de réseau
 Au  départ :
  • L’appauvrissement des supports dû aux diaporamas
 Ensuite :
  • Lien fusionnel entre l’enseignant et son support
 Et aussi :
  • Les nouveaux modes de construction / partage possibles
  • L’association possible/nécessaire des étudiants
  • Dépasser le discours de X 2.0
  • Du logiciel libre au Ressources Éducatives Libres
       dans un contexte 2.0 …
 Mais surtout :
  • L’importance de mettre à disposition les savoirs
    => REL (OER)
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Plan




          Tensionssur les resources éducatives
          Niveaux de collaboration
          Ressources Éducatives Libres
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Tensions sur les ressources éducatives

          Moncours face à Internet
          • Qualité
            - Temps de construction
            - Mise à jour
                     – Organisation, visualisation
                       ou contenu ?
          • Accès
            - Sera consulté ce qui est accessible
          • Abondance - Foisonnement
            - Autres approches, points de vue …
            - Banques d’exercices – annales
          • Internet :
            Infrastructure de la connaissance dominante
            - S’y intégrer

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Plan




           Tensions sur les resources éducatives
          Niveaux de collaboration
           Ressources Éducatives Libres
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Les possibles …
             Collaborer : à quel niveau ?
             Besoin de renouvellement pédagogique

             1. Mise en ligne de contenus

             2. Collaboration sur les contenus

             3. Co-innovation sur les contenus

             4. Co-création de contenus
             5. Apprentissage collaboratif global

                          Source :Innovating the 21st-Century University: It’s Time!
                                                Dn Tapscott – Anthony D. Williams


page 6       JNUM’10             Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Mise en ligne de contenus
          Permet   l’échange
           • Résout le problème de l’isolement
          Institutionnel
           • Établissement
           • Regroupements
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          • Slideshare
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          Et   bien d’autres …

page 7     JNUM’10               Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Collaborer sur les contenus

          Comparer     les approches, les outils, les méthodes

          Tester    des exercices et rendre compte

          Un   réseau social entre enseignants

          Informel
          • Twitter ? Apprendre2.0 ?


                                                                       #jnum10


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Collège, Lycée :
          communautés de pratiques disciplinaires

          Sésamath

          Weblettres

          Clionautes

          Manège

          OpenWebEnglish

         …




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Co-innover sur les contenus

       Créer   de nouveaux contenus
          • Avec ses étudiants
           - EnsiWiki
           - Foreigners in Lille
           - Wikiversity :
              Atelier-projet « Wikipédia et MediaWiki »
           - Wikibooks :
              Web 2.0 and Emerging Learning Technologies
              Arts et technologies
           - Wikipedia
              Wikipedia dans la classe
              WikiPeplum de Plume !

          • Litéracie Numérique – apprentissage social

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       Entre   enseignants
          • Sésamath
          • Le Livre Scolaire




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Co-Innover sur les contenus

       Cours    ouverts (à tous)
          • Wikiversity :
           - Composing free and open online educational resources
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           - http://edfutures.com/
           - Dave Cormier (UPEI) and George Siemens (Athabasca
             University)

           - « j‘ai plus facilement accès à un enseignant distant qu’à un
             professeur de mon établissement »


page 12   JNUM’10              Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Et plus ..

       Co-création    de connaissance
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Des ressources

       En    ligne
       Basées      sur d’autres ressources
       Partagées,     accessibles
       Co-élaborées     … parfois avec les étudiants
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       Un    guide possible : laisser un maximum de liberté
          à l’utilisateur potentiel



page 15   JNUM’10            Les ressources éducatives se développeront en réseaux
A propos de la licence
 Creative      Commons
   •   Attribution
   •   Usage Commercial
   •   Travaux dérivés
   •   Partage à l’identique
   •   Ou « Domaine Public »

 Conseils
   • Permettre un maximum de cas
   • Encourager un minimum de contraintes pour la libre
     diffusion des idées



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Ressources Éducatives Libres

       OER     : Open Educational Resources
          • CC in Education
          • Cape Town Declaration
          • OCDE – Unesco
          • Commonwealth
          • OER Commons
          • The William and Flora Hewlett Foundation


                                          Source : http://wiki.creativecommons.org/What_is_OER?



page 17   JNUM’10             Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Des réseaux entrelacés

       Variés
          •   Institutionnels
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          •   Communautés de pratiques
          •   Communautés d’étudiants
          •   Internationaux

       Complémentaires




page 18   JNUM’10           Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Conclusion

       Importance     de la qualité
          • Et la question de l’originalité

       Repenser    notre lien au savoir
          • Notre métier
          • Notre mission

       Quels   réseaux possibles francophones
          au niveau universitaire ?




page 19   JNUM’10             Les ressources éducatives se développeront en réseaux
À suivre




page 20   JNUM’10    Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Ressources éducatives Libres (REL)
          Open Educational Resources (OER)


       Les    (co)construire

       Les    partager

       Les    rendre vivantes



       Leur    donner une licence




page 21   JNUM’10           Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Les (co)construire

       Outils  pour les ressources
          • Web est agnostique
            - Multimédia
            - Tant que l’on respecte les standards
          • Seul ou à plusieurs ?
          • Permettre les modifications
            (pour améliorer) tant que c’est possible

       Utiliser    des ressources libres
          • Sinon
            - Copyright peut devenir compliqué
            - Vos ressources peuvent devenir non réutilisables
          • Citez vos sources
page 22   JNUM’10               Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Les partager

       Rendez    les accessibles
          • Sur votre site
          • Sur des sites
            communautaires
          • Dans les nuages

       Rendez    les localisables
        • Tags, indexations …
       Évitez les limitations d’accès
        • Sur l’initiative d’autres personnes
        • Par votre faute


page 23   JNUM’10           Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Leur donner vie

       Permettre    la réutilisation
          • D’autres peuvent les améliorer
          • Vous ne savez pas quel usage les utilisateurs
           peuvent en avoir
       Permettre    le renouvellement
          • Les connaissances évoluent
          • Le contexte change




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Les ressources se développeront en réseau(x)

  • 1. Les ressources éducatives se développeront en réseau(x) Jean-Marie Gilliot Télécom Bretagne / Institut Télécom / UEB jm.gilliot@telecom-bretagne.eu 18 mai 2010
  • 2. Pourquoi parler de ressources et de réseau  Au départ : • L’appauvrissement des supports dû aux diaporamas  Ensuite : • Lien fusionnel entre l’enseignant et son support  Et aussi : • Les nouveaux modes de construction / partage possibles • L’association possible/nécessaire des étudiants • Dépasser le discours de X 2.0 • Du logiciel libre au Ressources Éducatives Libres dans un contexte 2.0 …  Mais surtout : • L’importance de mettre à disposition les savoirs => REL (OER) page 2 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 3. Plan  Tensionssur les resources éducatives Niveaux de collaboration Ressources Éducatives Libres page 3 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 4. Tensions sur les ressources éducatives  Moncours face à Internet • Qualité - Temps de construction - Mise à jour – Organisation, visualisation ou contenu ? • Accès - Sera consulté ce qui est accessible • Abondance - Foisonnement - Autres approches, points de vue … - Banques d’exercices – annales • Internet : Infrastructure de la connaissance dominante - S’y intégrer page 4 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 5. Plan Tensions sur les resources éducatives  Niveaux de collaboration Ressources Éducatives Libres page 5 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 6. Les possibles … Collaborer : à quel niveau ?  Besoin de renouvellement pédagogique 1. Mise en ligne de contenus 2. Collaboration sur les contenus 3. Co-innovation sur les contenus 4. Co-création de contenus 5. Apprentissage collaboratif global Source :Innovating the 21st-Century University: It’s Time! Dn Tapscott – Anthony D. Williams page 6 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 7. Mise en ligne de contenus  Permet l’échange • Résout le problème de l’isolement  Institutionnel • Établissement • Regroupements - Open Course Ware - Universités numériques thématiques - Savoirs partagés  Ouvert • Slideshare • Édition à compte d’auteurs - InLibroVeritas, Lulu  Et bien d’autres … page 7 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 8. Collaborer sur les contenus  Comparer les approches, les outils, les méthodes  Tester des exercices et rendre compte  Un réseau social entre enseignants  Informel • Twitter ? Apprendre2.0 ? #jnum10 page 8 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 9. Collège, Lycée : communautés de pratiques disciplinaires  Sésamath  Weblettres  Clionautes  Manège  OpenWebEnglish … page 9 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 10. Co-innover sur les contenus  Créer de nouveaux contenus • Avec ses étudiants - EnsiWiki - Foreigners in Lille - Wikiversity : Atelier-projet « Wikipédia et MediaWiki » - Wikibooks : Web 2.0 and Emerging Learning Technologies Arts et technologies - Wikipedia Wikipedia dans la classe WikiPeplum de Plume ! • Litéracie Numérique – apprentissage social page 10 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 11. Au collège : des livres collaboratifs  Entre enseignants • Sésamath • Le Livre Scolaire page 11 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 12. Co-Innover sur les contenus  Cours ouverts (à tous) • Wikiversity : - Composing free and open online educational resources - Teemu Leinonen, Hans Poldoja • Open Course in Education Futures - http://edfutures.com/ - Dave Cormier (UPEI) and George Siemens (Athabasca University) - « j‘ai plus facilement accès à un enseignant distant qu’à un professeur de mon établissement » page 12 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 13. Et plus ..  Co-création de connaissance • Les connaissances produites à l’université sont des biens publics • Science 2.0  Apprentissage collaboratif global page 13 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 14. Plan Tensions sur les resources éducatives Niveaux de collaboration  Ressources Éducatives Libres page 14 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 15. Des ressources  En ligne  Basées sur d’autres ressources  Partagées, accessibles  Co-élaborées … parfois avec les étudiants  Réutilisables … dans quel contexte ?  Un guide possible : laisser un maximum de liberté à l’utilisateur potentiel page 15 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 16. A propos de la licence  Creative Commons • Attribution • Usage Commercial • Travaux dérivés • Partage à l’identique • Ou « Domaine Public »  Conseils • Permettre un maximum de cas • Encourager un minimum de contraintes pour la libre diffusion des idées page 16 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 17. Ressources Éducatives Libres  OER : Open Educational Resources • CC in Education • Cape Town Declaration • OCDE – Unesco • Commonwealth • OER Commons • The William and Flora Hewlett Foundation Source : http://wiki.creativecommons.org/What_is_OER? page 17 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 18. Des réseaux entrelacés  Variés • Institutionnels • Disciplinaires • Communautés de pratiques • Communautés d’étudiants • Internationaux  Complémentaires page 18 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 19. Conclusion  Importance de la qualité • Et la question de l’originalité  Repenser notre lien au savoir • Notre métier • Notre mission  Quels réseaux possibles francophones au niveau universitaire ? page 19 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 20. À suivre page 20 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 21. Ressources éducatives Libres (REL) Open Educational Resources (OER)  Les (co)construire  Les partager  Les rendre vivantes  Leur donner une licence page 21 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 22. Les (co)construire  Outils pour les ressources • Web est agnostique - Multimédia - Tant que l’on respecte les standards • Seul ou à plusieurs ? • Permettre les modifications (pour améliorer) tant que c’est possible  Utiliser des ressources libres • Sinon - Copyright peut devenir compliqué - Vos ressources peuvent devenir non réutilisables • Citez vos sources page 22 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 23. Les partager  Rendez les accessibles • Sur votre site • Sur des sites communautaires • Dans les nuages  Rendez les localisables • Tags, indexations …  Évitez les limitations d’accès • Sur l’initiative d’autres personnes • Par votre faute page 23 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
  • 24. Leur donner vie  Permettre la réutilisation • D’autres peuvent les améliorer • Vous ne savez pas quel usage les utilisateurs peuvent en avoir  Permettre le renouvellement • Les connaissances évoluent • Le contexte change page 24 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux

Notes de l'éditeur

  1. Pas la nécessité technique de gestion
  2. EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 1 (January/February 2010): 16-29 Don Tapscott and Anthony D. Williams Classement de Tapscott et Williams intéressant même si leur constat est très centré sur les campus américains Coût des études Enseignement en ligne – méga universités …
  3. Le mieux possible À qui ? À tous ? Quelle limitation ? Métier : donner l’accès au savoir/ SF/ SE Mission rendre accessibles les connaissances