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L’EMILE en action…   Quelques principes  et pratiques pour relever  le défi de l’EMILE Mary Chopey-Paquet IFC Communauté française de Belgique et  Département pédagogique SeGEC-FESeC [email_address]   Barcelone, le 5 septembre 2008
CLIL Cascade Network (CCN) ,[object Object],[object Object]
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Pour réussir  à relever le défi ensemble… ,[object Object],CLIL - EMILE La Qualité La Viabilité La Crédibilité Ce sont nos véritables conditions de réussite © M. Chopey-Paquet
Quatre principes fédérateurs de CLIL-EMILE:  Les "4 C"   de Coyle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Collaboration Compétences disciplinaires Choix méthodologiques Bénéfices - ‘Plus-value’ CLIL -   EMILE Reconceptualisation du rôle de la langue © M. Chopey-Paquet & N. Amory-Bya La Qualité La Viabilité La Crédibilité Contenu Culture / Citoyenneté Communication Cognition
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La langue et le langage dans un contexte d’ EMILE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La langue et le langage dans un contexte d’EMILE Le  " Quoi " (lié au Contenu) Le  " Comment "   (lié à l’utilisation de la langue) Le  " Pourquoi "  (lié à la Cognition et à la Culture / citoyenneté) Langage de   l’apprentissage Langage nécessaire  pour   l’apprentissage Langage  à travers  l’apprentissage COMMUNICATION © M. Chopey-Paquet
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Profil à  développer  chez  l’enseignant pour L’EMILE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Objectifs pédagogiques-clefs  à développer  par l’enseignant  pour L’EMILE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Conclusions Dernières réflexions pour réussir notre  CLIL/EMILE ensemble :  3 Messages de Mary !
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Leviers et clefs pour l’EMILE... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aux chefs d’établissements... Message adressé  plus particulièrement...
Quelques défis  à relever au quotidien ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Collaboration Compétences disciplinaires Choix méthodologiques Bénéfices - ‘Plus-value’ CLIL -   EMILE Reconceptualisation du rôle de la langue La Qualité La Viabilité La Crédibilité Contenu Culture / Citoyenneté Communication Cognition
P.S. Dernier message  de Mary…

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
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  • 6.
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  • 10.
  • 11. Collaboration Compétences disciplinaires Choix méthodologiques Bénéfices - ‘Plus-value’ CLIL - EMILE Reconceptualisation du rôle de la langue © M. Chopey-Paquet & N. Amory-Bya La Qualité La Viabilité La Crédibilité Contenu Culture / Citoyenneté Communication Cognition
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  • 13. Collaboration Compétences disciplinaires Choix méthodologiques Bénéfices - ‘Plus-value’ CLIL - EMILE Reconceptualisation du rôle de la langue © M. Chopey-Paquet & N. Amory-Bya La Qualité La Viabilité La Crédibilité Contenu Culture / Citoyenneté Communication Cognition
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. La langue et le langage dans un contexte d’EMILE Le " Quoi " (lié au Contenu) Le " Comment " (lié à l’utilisation de la langue) Le " Pourquoi " (lié à la Cognition et à la Culture / citoyenneté) Langage de l’apprentissage Langage nécessaire pour l’apprentissage Langage à travers l’apprentissage COMMUNICATION © M. Chopey-Paquet
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
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  • 28. Conclusions Dernières réflexions pour réussir notre CLIL/EMILE ensemble : 3 Messages de Mary !
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  • 31. Aux chefs d’établissements... Message adressé plus particulièrement...
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