O documento apresenta uma atividade sobre frações na malha quadriculada elaborada pela professora Elizabethe Gomes, contendo seis linhas com diferentes frações escritas em cada uma delas.
Este documento discute a importância da resolução de problemas e apresenta uma problemoteca. A resolução de problemas permite o contato com diferentes tipos de texto e melhora as habilidades de leitura e raciocínio crítico. Uma problemoteca é uma coleção organizada de problemas que podem ser resolvidos de forma independente e que deve conter diferentes tipos de problemas para estimular várias abordagens de resolução.
O documento descreve uma atividade para ensinar multiplicação para alunos usando palitos de duas cores. Os alunos formarão o produto de dois números colocando um número de palitos de uma cor horizontalmente e o outro número verticalmente e contando os pontos de interseção. Exemplos são fornecidos para mostrar como 2 x 3 e 4 x 6 resultam em 6 e 24 pontos respectivamente.
Existem diferentes caminhos possíveis entre os pontos A e B dependendo do tamanho do quadriculado. Quadriculados menores como 1x1 têm menos caminhos do que quadriculados maiores como 2x2. O documento discute caminhos em quadriculados e propriedades de poliminós usando unidades de 1x1.
Este documento apresenta uma matriz curricular para Matemática no Ciclo Complementar (4o e 5o anos do Ensino Fundamental). A matriz descreve 11 eixos relacionados a espaço, forma, grandezas e medidas que devem ser desenvolvidos com as crianças. Para cada eixo, são listadas capacidades, detalhamentos, conteúdos e indicações sobre quais temas devem ser abordados em cada ano do ciclo. O foco é desenvolver conceitos básicos de geometria, medição e sistemas numéricos por meio de ativid
O documento apresenta uma atividade sobre frações na malha quadriculada elaborada pela professora Elizabethe Gomes, contendo seis linhas com diferentes frações escritas em cada uma delas.
Este documento discute a importância da resolução de problemas e apresenta uma problemoteca. A resolução de problemas permite o contato com diferentes tipos de texto e melhora as habilidades de leitura e raciocínio crítico. Uma problemoteca é uma coleção organizada de problemas que podem ser resolvidos de forma independente e que deve conter diferentes tipos de problemas para estimular várias abordagens de resolução.
O documento descreve uma atividade para ensinar multiplicação para alunos usando palitos de duas cores. Os alunos formarão o produto de dois números colocando um número de palitos de uma cor horizontalmente e o outro número verticalmente e contando os pontos de interseção. Exemplos são fornecidos para mostrar como 2 x 3 e 4 x 6 resultam em 6 e 24 pontos respectivamente.
Existem diferentes caminhos possíveis entre os pontos A e B dependendo do tamanho do quadriculado. Quadriculados menores como 1x1 têm menos caminhos do que quadriculados maiores como 2x2. O documento discute caminhos em quadriculados e propriedades de poliminós usando unidades de 1x1.
Este documento apresenta uma matriz curricular para Matemática no Ciclo Complementar (4o e 5o anos do Ensino Fundamental). A matriz descreve 11 eixos relacionados a espaço, forma, grandezas e medidas que devem ser desenvolvidos com as crianças. Para cada eixo, são listadas capacidades, detalhamentos, conteúdos e indicações sobre quais temas devem ser abordados em cada ano do ciclo. O foco é desenvolver conceitos básicos de geometria, medição e sistemas numéricos por meio de ativid
O documento discute os efeitos do tabagismo no corpo e no orçamento, incluindo cálculos do custo de fumar por diferentes períodos de tempo. Ele também aborda os riscos à saúde do cigarro e sua classificação como droga, além de fornecer perguntas para reflexão sobre incentivar ou oferecer cigarros a outras pessoas.
O documento discute a importância do Dia Mundial da Água e a necessidade de preservação deste recurso natural. Apenas 0,008% da água do planeta é potável e grande parte está sendo poluída pela ação humana, o que pode causar falta de água para consumo no futuro. Cabe a nós tomar atitudes para preservar e economizar água no nosso dia-a-dia.
A Universidade Natalía Caldonazzi está oferecendo vários cursos no segundo semestre, incluindo opções em educação, administração, psicologia e comunicação.
A Universidade Natalía Caldonazzi está oferecendo vários cursos no segundo semestre, incluindo opções em educação, psicologia, comunicação e administração.
O curso abordará questões relevantes sobre o uso das diversas linguagens na Educação Infantil com base na visão de Vigotsky de que o indivíduo é um ser social com potencialidades infinitas. O curso terá 32 horas para professores e auxiliares de Cabo Frio e começará em 11 de agosto de 2010, ministrado pela professora Rosana Andréa.
O documento discute a importância dos jogos no ensino da matemática para promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O curso "Jogos na Matemática" usará atividades lúdicas para professores do 1o segmento do Ensino Fundamental e técnicos da rede municipal de Cabo Frio durante 5 encontros de 20 horas cada entre 12 de agosto de 2010 e será ministrado pela professora Elizabethe Gomes Pinheiro.
O curso "Jogando com Palavras" objetiva apresentar de maneira lúdica as regras da Língua Portuguesa para aprimorar os conhecimentos dos professores e técnicos da rede municipal de ensino de Cabo Frio em 16 encontros noturnos de 4 horas cada entre agosto e outubro de 2010 sob a coordenação da professora Solimar Ribeiro.
O documento descreve um curso chamado "Você me conhece?" para auxiliares de classe da rede municipal de ensino de Cabo Frio. O curso tem como objetivo principal fornecer noções sobre as dificuldades motoras, de linguagem, socialização e aprendizagem de alunos. O curso terá 12 horas presenciais e 8 horas semipresenciais e será ministrado pela professora Ana Maria Inocêncio entre 25 de agosto de 2010 e setembro de 2010.
O documento descreve um curso de extensão sobre a cultura afro-brasileira e africana oferecido para professores e técnicos da rede municipal de ensino de Cabo Frio. O curso, organizado em módulos com diversos professores especialistas, tem como objetivo oferecer subsídios teóricos e metodológicos para resgatar a história e memória dos antepassados africanos na formação do povo brasileiro.
O documento discute como o ensino de História pode contribuir para uma reavaliação do papel da escola na sociedade. Ele argumenta que a escola é uma instituição que pensa sobre o homem e suas relações, e pode ser um agente de transformação. O curso pretende contribuir para que os professores sejam agentes de transformação e a escola seja o campo de ação.
O curso visa discutir as alterações do Novo Acordo Ortográfico e fornecer uma oportunidade para professores e funcionários da rede municipal de ensino revisarem algumas regras ortográficas afetadas pelo acordo. O curso terá 16 horas de duração ao longo de 4 encontros com o professor Fábio André entre agosto e setembro de 2010.
O documento descreve um curso de 32 horas para professores da Educação Infantil sobre como ensinar matemática de forma adequada para crianças pequenas, desenvolvendo noções e conceitos matemáticos por meio de ações didáticas. O curso será ministrado pela professora Marta Dias Mello e começará em 12 de agosto de 2010.
O documento descreve um curso de formação para professores sobre como ensinar geometria de forma lúdica e experimental usando jogos, quebra-cabeças e outros materiais, com base na teoria de Van Hiele sobre os níveis de compreensão geométrica.
Este documento fornece um roteiro de atividades para explorar frações, gráficos de setores, ângulos, circunferências e trigonometria no contexto de um geoplano circular. Inclui demonstrações de propriedades e exercícios para praticar operações com frações, cálculo de porcentagens, construção e classificação de ângulos, e conceitos básicos de trigonometria.
O documento discute o método de ensino da geometria usando ferramentas como régua, compasso e software educacional. Ele explica como esses recursos podem ajudar a atender alunos com perfis intelectuais diferentes e apresenta várias propriedades geométricas e seus conceitos.
Este documento discute as vantagens da avaliação alternativa em um currículo integrado, comparando-a com a avaliação tradicional. A avaliação alternativa é formativa, integral e democrática, avaliando atitudes, conhecimento e habilidades. Ela envolve o aluno, professor e comunidade através de estratégias como projetos, apresentações, portfólios e rubricas. Uma avaliação efetiva deve ocorrer ao longo do tempo por meio de múltiplos métodos.
O documento discute os efeitos do tabagismo no corpo e no orçamento, incluindo cálculos do custo de fumar por diferentes períodos de tempo. Ele também aborda os riscos à saúde do cigarro e sua classificação como droga, além de fornecer perguntas para reflexão sobre incentivar ou oferecer cigarros a outras pessoas.
O documento discute a importância do Dia Mundial da Água e a necessidade de preservação deste recurso natural. Apenas 0,008% da água do planeta é potável e grande parte está sendo poluída pela ação humana, o que pode causar falta de água para consumo no futuro. Cabe a nós tomar atitudes para preservar e economizar água no nosso dia-a-dia.
A Universidade Natalía Caldonazzi está oferecendo vários cursos no segundo semestre, incluindo opções em educação, administração, psicologia e comunicação.
A Universidade Natalía Caldonazzi está oferecendo vários cursos no segundo semestre, incluindo opções em educação, psicologia, comunicação e administração.
O curso abordará questões relevantes sobre o uso das diversas linguagens na Educação Infantil com base na visão de Vigotsky de que o indivíduo é um ser social com potencialidades infinitas. O curso terá 32 horas para professores e auxiliares de Cabo Frio e começará em 11 de agosto de 2010, ministrado pela professora Rosana Andréa.
O documento discute a importância dos jogos no ensino da matemática para promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O curso "Jogos na Matemática" usará atividades lúdicas para professores do 1o segmento do Ensino Fundamental e técnicos da rede municipal de Cabo Frio durante 5 encontros de 20 horas cada entre 12 de agosto de 2010 e será ministrado pela professora Elizabethe Gomes Pinheiro.
O curso "Jogando com Palavras" objetiva apresentar de maneira lúdica as regras da Língua Portuguesa para aprimorar os conhecimentos dos professores e técnicos da rede municipal de ensino de Cabo Frio em 16 encontros noturnos de 4 horas cada entre agosto e outubro de 2010 sob a coordenação da professora Solimar Ribeiro.
O documento descreve um curso chamado "Você me conhece?" para auxiliares de classe da rede municipal de ensino de Cabo Frio. O curso tem como objetivo principal fornecer noções sobre as dificuldades motoras, de linguagem, socialização e aprendizagem de alunos. O curso terá 12 horas presenciais e 8 horas semipresenciais e será ministrado pela professora Ana Maria Inocêncio entre 25 de agosto de 2010 e setembro de 2010.
O documento descreve um curso de extensão sobre a cultura afro-brasileira e africana oferecido para professores e técnicos da rede municipal de ensino de Cabo Frio. O curso, organizado em módulos com diversos professores especialistas, tem como objetivo oferecer subsídios teóricos e metodológicos para resgatar a história e memória dos antepassados africanos na formação do povo brasileiro.
O documento discute como o ensino de História pode contribuir para uma reavaliação do papel da escola na sociedade. Ele argumenta que a escola é uma instituição que pensa sobre o homem e suas relações, e pode ser um agente de transformação. O curso pretende contribuir para que os professores sejam agentes de transformação e a escola seja o campo de ação.
O curso visa discutir as alterações do Novo Acordo Ortográfico e fornecer uma oportunidade para professores e funcionários da rede municipal de ensino revisarem algumas regras ortográficas afetadas pelo acordo. O curso terá 16 horas de duração ao longo de 4 encontros com o professor Fábio André entre agosto e setembro de 2010.
O documento descreve um curso de 32 horas para professores da Educação Infantil sobre como ensinar matemática de forma adequada para crianças pequenas, desenvolvendo noções e conceitos matemáticos por meio de ações didáticas. O curso será ministrado pela professora Marta Dias Mello e começará em 12 de agosto de 2010.
O documento descreve um curso de formação para professores sobre como ensinar geometria de forma lúdica e experimental usando jogos, quebra-cabeças e outros materiais, com base na teoria de Van Hiele sobre os níveis de compreensão geométrica.
Este documento fornece um roteiro de atividades para explorar frações, gráficos de setores, ângulos, circunferências e trigonometria no contexto de um geoplano circular. Inclui demonstrações de propriedades e exercícios para praticar operações com frações, cálculo de porcentagens, construção e classificação de ângulos, e conceitos básicos de trigonometria.
O documento discute o método de ensino da geometria usando ferramentas como régua, compasso e software educacional. Ele explica como esses recursos podem ajudar a atender alunos com perfis intelectuais diferentes e apresenta várias propriedades geométricas e seus conceitos.
Este documento discute as vantagens da avaliação alternativa em um currículo integrado, comparando-a com a avaliação tradicional. A avaliação alternativa é formativa, integral e democrática, avaliando atitudes, conhecimento e habilidades. Ela envolve o aluno, professor e comunidade através de estratégias como projetos, apresentações, portfólios e rubricas. Uma avaliação efetiva deve ocorrer ao longo do tempo por meio de múltiplos métodos.