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M2i Webinar - Motivation, mémorisation, efficacité : zoom sur la gamification en formation
2
Motivation.
Mémorisation. Efficacité.
Zoom sur la gamification
en formation.
Webinaire du 5 novembre 2020
Par Ashot Tchilingarian et Maëlle Kergrohen
Lab Venture Games
3
Les learning games pour développer les
compétences en entreprise
Avant de rentrer dans le vif du sujet 4
Sommaire
• M2i Formation, leader de la formation IT, Digital et Management en France
• Lab Venture Games
• Qui sommes-nous ?
• Quelles sont nos activités ?
• Pourquoi avons-nous créé Lab Venture Games ?
• Notre objectif : répondre aux besoins des entreprises
• Qu’est-ce que la gamification ?
• La gamification en générale…
• … et avec les jeux vidéo…
• … pour la formation professionnelle
• Notre approche de la gamification chez Lab Venture Games
• Du seriousgame au learning game
• La notion de ludique dans les jeux
• La situation et le sens du jeu
• Notre challenge : créer un équilibre entre le joueur et l’apprenant
5
Sommaire
• Le développement des compétences grâce au jeu vidéo
• Notre approche du développement des compétences
• Pourquoi le jeu vidéo est favorable au développement des compétences ?
• Quelles sont les compétences qu’on peut développer avec nos jeux ?
• Nos jeux : sur étagère et sur-mesure
• Présentation de nos créations
• La création des jeux sur-mesure
• Des jeux standards sur étagère
• Retours d’expériences
• M2i Formation et Lab Venture Games : un partenariat complémentaire
• Nos projets à venir, sur étagère et sur-mesure
• L’expertise pédagogique nécessaire à nos projets
• Exemple d’Identify Instance
6
LAB VENTURE GAMES
Qui sommes-nous ?
• Maëlle Kergrohen
• Cofondatrice & Directrice de Création à Lab Venture Games :
gestion de projet, game design, graphisme, management d’équipe freelance.
• Professeure vacataire en Game Design et Gestion de Projet dans plusieurs
écoles : IIM - ESD - E Art Sup.
8
Qui sommes-nous ?
• Ashot Tchilingarian
• Cofondateur & Président Lab Venture Games :
Création de lien social à travers les jeux et adaptation des concepts
d’entreprise en éléments de jeux.
• Sociologue de formation, spécialisé dans les jeux vidéo, et ancien gamer.
9
Quelles sont nos activités ?
• Lab Venture Games est un laboratoire d’innovation du jeu vidéo pour
adapter celui-ci à l’entreprise en général et à la formation professionnelle
en particulier.
10
Pourquoi avons-nous créé Lab Venture Games ? 11
• 2 constats :
• Les Gamers Développent des compétences (soft skills)
à travers le jeu.
• Les entreprises forment leurs collaborateurs sur ces même
compétences.
• Joueur => collaborateur
• Joueur > développe des compétences à travers
l’immersion / challenge / objectif.
Notre objectif : répondre aux besoins des entreprises
• Gamifier de manière générale.
• Adapter le jeu vidéo à
la formation professionnelle.
• Répondre aux besoins en
matière de digitalisation.
12
QU’EST-CE QUE LA GAMIFICATION ?
La gamification en général…
• Gamifier c’est utiliser des jeux ou de mécaniques de jeux dans un autre
contexte que le jeu lui-même.
• Le jeu fait partie de la vie quotidienne.
14
… avec les jeux vidéo...
• Dans des contextes très variés.
• Santé, militaire, recherche...
• Ce qui nous intéresse,
c’est l’apprentissage
grâce aux jeux vidéo...
• … et dans le cadre de la
formation professionnelle.
15
… pour la formation professionnelle
• La situation d’apprentissage.
• Scénario / challenge / objectifs / enjeux
• La simulation des conditions nécessaires
au développement des compétences.
• Temps imparti / difficultés de communication ...
16
Notre approche de la gamification
• Création d’un pont entre l’entreprise et le jeu vidéo.
• On garde les conditions, on apporte de nouvelles modalités.
• Dans ces modalités, on retrouve des compétences clés.
>>> Nous donnons un sens pédagogique à des éléments de jeux vidéo.
17
DU SERIOUS GAMES
AU LEARNING GAMES
La notion de ludique dans les jeux
• Serious Game ≠ Learning Game
• Learning Game est adapté à un contexte d’apprentissage.
• Nous proposons des jeux ludiques :
Motivation par le contenu = Engagement = Ancrage mémoriel
19
La situation et le sens du jeu
• Environnement + contexte de formation + gameplay adapté
= Objectifs de formation atteint.
• Le jeu vidéo est un outil supplémentaire au service du formateur.
• Univers propice à l’apprentissage.
• Prise en main facile des jeux que nous proposons.
• Rôle du formateur : Amorçage et débriefing.
20
• Le jeu ne prend pas le pas sur le message.
• Notre challenge : créer un équilibre entre individu en tant que joueur et en
tant qu’apprenant.
21Équilibre entre le joueur et l’apprenant
LE DEVELOPPEMENT DES
COMPETENCES GRACE AU JEU VIDEO
Notre approche du développement des compétences
• Développer des compétences
c’est souvent “améliorer” ou “corriger”.
• Le jeu vidéo comme outil de rupture.
• On apporte le jeu vidéo dans
l’entreprise et pas l’inverse.
23
Pourquoi le jeu vidéo est favorable au développement des compétences ?
• L’engagement.
• L’attention.
• L’enthousiasme.
24
Quelles sont les compétences que l’on peut développer avec nos jeux ?
• Des soft skills.
• Des savoirs, des compréhensions et une vision plus large de l’entreprise.
• Du sens pour l’entreprise au sens pour le collaborateur.
25
NOS JEUX :
SUR ETAGERE ET SUR-MESURE
La création des jeux sur-mesure
• 2 types de productions :
Les jeux sur-mesure : Réalisés pour un client unique et en
partenariat avec M2i Formation.
Le jeu est personnalisé à l’image du client.
Les jeux sur étagère : Intégrables dans les formations, outils Ice Breaker,
supervision du formateur. Disponible au catalogue de M2i Formation.
27
Présentation des créations sur-mesure
• Le train Pièce Jaune :
• 1 joueur.
• 15 minutes de jeu, PC Tablette & Smartphone.
• Thématique “Culture SNCF”.
• Introduction des nouveaux collaborateur à l’univers de la SNCF.
• Jeu disponible à la suite d’un e-learning sur les fondamentaux SNCF.
• Onboarding.
28
Présentation des créations sur-mesure
• Projet Sasha :
• 1 joueur à 2 joueurs.
• 15 minutes de jeu, PC Tablette & Smartphone.
• Thématique “Qualité en entreprise”.
• Sensibilise les collaborateurs à la notion d'amélioration continue.
• Jeu disponible à la suite d’un e-learning.
• Pour l’ensemble de PSA groupe monde (5 langues).
29
Des jeux standards sur étagère
• Identify Instance :
• Escape Game collaboratif sur PC.
• 30 minutes de jeu.
• Gameplay asymétrique : un PC et un support papier.
• 2 ou 3 joueurs avec des rôles différents.
• Jeu type Ice breaker / communication / gestion du temps et du stress /
challenge entre les groupes.
30
• Paris 1889 :
• Escape Game collaboratif sur PC.
• 4 scènes distinctes qui mobilisent 4 groupes de joueurs - 30 à 45 minutes.
• Gameplay asymétrique : un PC par groupe et support papier par groupe.
• Chaque groupe doit résoudre son énigme puis mettre en commun les
indices pour finir le jeu.
• Jeu type Ice breaker / communication / gestion du temps et du stress /
challenge entre les groupes > illustrer la collaboration inter et intra
services.
31Des jeux standards sur étagère
Une petite vidéo pour illustrer
La vidéo c’est par ici !
32
• PSA :
“Le moment fort de la journée”.
Taux d’engagement du parcours aussi important qu’une vidéo du PDG.
Apprécié des commanditaires et la Direction de la qualité.
• SNCF :
Grand succès auprès des nouveaux collaborateurs et des commanditaires.
“D’autres BU de la SNCF sont intéressées par leur propre Escape Game”
• Présentation du jeu SNCF à un concours.
33Retours d’expériences
M2i FORMATION ET LAB VENTURE GAMES :
UN PARTENARIAT COMPLEMENTAIRE
Nos projets à venir, sur étagère et sur-mesure
• Des jeux dans le cadre de l’AFEST.
• Des jeux Quiz de nouvelle génération.
• Des jeux adaptés aux nouvelles habitudes de travail.
• Des jeux adaptés aux nouvelles générations et technologies.
35
L’expertise pédagogique nécessaire à nos projets
• Notre activité nécessite une expertise pédagogique.
• Nos jeux ont besoin d’être testés et adaptés.
• Nous sommes toujours preneurs de bonnes idées.
36
Exemple d’Identify Instance
• Exemple d’Identify Instance qui a été retravaillé par l’équipe de M2i dans sa
manière de déployer le jeu dans une formation et dans la manière d’y jouer.
On clique ici !
37
38
DES QUESTIONS ?
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M2i Webinar - Motivation, mémorisation, efficacité : zoom sur la gamification en formation

  • 2. 2 Motivation. Mémorisation. Efficacité. Zoom sur la gamification en formation. Webinaire du 5 novembre 2020 Par Ashot Tchilingarian et Maëlle Kergrohen Lab Venture Games
  • 3. 3 Les learning games pour développer les compétences en entreprise
  • 4. Avant de rentrer dans le vif du sujet 4
  • 5. Sommaire • M2i Formation, leader de la formation IT, Digital et Management en France • Lab Venture Games • Qui sommes-nous ? • Quelles sont nos activités ? • Pourquoi avons-nous créé Lab Venture Games ? • Notre objectif : répondre aux besoins des entreprises • Qu’est-ce que la gamification ? • La gamification en générale… • … et avec les jeux vidéo… • … pour la formation professionnelle • Notre approche de la gamification chez Lab Venture Games • Du seriousgame au learning game • La notion de ludique dans les jeux • La situation et le sens du jeu • Notre challenge : créer un équilibre entre le joueur et l’apprenant 5
  • 6. Sommaire • Le développement des compétences grâce au jeu vidéo • Notre approche du développement des compétences • Pourquoi le jeu vidéo est favorable au développement des compétences ? • Quelles sont les compétences qu’on peut développer avec nos jeux ? • Nos jeux : sur étagère et sur-mesure • Présentation de nos créations • La création des jeux sur-mesure • Des jeux standards sur étagère • Retours d’expériences • M2i Formation et Lab Venture Games : un partenariat complémentaire • Nos projets à venir, sur étagère et sur-mesure • L’expertise pédagogique nécessaire à nos projets • Exemple d’Identify Instance 6
  • 8. Qui sommes-nous ? • Maëlle Kergrohen • Cofondatrice & Directrice de Création à Lab Venture Games : gestion de projet, game design, graphisme, management d’équipe freelance. • Professeure vacataire en Game Design et Gestion de Projet dans plusieurs écoles : IIM - ESD - E Art Sup. 8
  • 9. Qui sommes-nous ? • Ashot Tchilingarian • Cofondateur & Président Lab Venture Games : Création de lien social à travers les jeux et adaptation des concepts d’entreprise en éléments de jeux. • Sociologue de formation, spécialisé dans les jeux vidéo, et ancien gamer. 9
  • 10. Quelles sont nos activités ? • Lab Venture Games est un laboratoire d’innovation du jeu vidéo pour adapter celui-ci à l’entreprise en général et à la formation professionnelle en particulier. 10
  • 11. Pourquoi avons-nous créé Lab Venture Games ? 11 • 2 constats : • Les Gamers Développent des compétences (soft skills) à travers le jeu. • Les entreprises forment leurs collaborateurs sur ces même compétences. • Joueur => collaborateur • Joueur > développe des compétences à travers l’immersion / challenge / objectif.
  • 12. Notre objectif : répondre aux besoins des entreprises • Gamifier de manière générale. • Adapter le jeu vidéo à la formation professionnelle. • Répondre aux besoins en matière de digitalisation. 12
  • 13. QU’EST-CE QUE LA GAMIFICATION ?
  • 14. La gamification en général… • Gamifier c’est utiliser des jeux ou de mécaniques de jeux dans un autre contexte que le jeu lui-même. • Le jeu fait partie de la vie quotidienne. 14
  • 15. … avec les jeux vidéo... • Dans des contextes très variés. • Santé, militaire, recherche... • Ce qui nous intéresse, c’est l’apprentissage grâce aux jeux vidéo... • … et dans le cadre de la formation professionnelle. 15
  • 16. … pour la formation professionnelle • La situation d’apprentissage. • Scénario / challenge / objectifs / enjeux • La simulation des conditions nécessaires au développement des compétences. • Temps imparti / difficultés de communication ... 16
  • 17. Notre approche de la gamification • Création d’un pont entre l’entreprise et le jeu vidéo. • On garde les conditions, on apporte de nouvelles modalités. • Dans ces modalités, on retrouve des compétences clés. >>> Nous donnons un sens pédagogique à des éléments de jeux vidéo. 17
  • 18. DU SERIOUS GAMES AU LEARNING GAMES
  • 19. La notion de ludique dans les jeux • Serious Game ≠ Learning Game • Learning Game est adapté à un contexte d’apprentissage. • Nous proposons des jeux ludiques : Motivation par le contenu = Engagement = Ancrage mémoriel 19
  • 20. La situation et le sens du jeu • Environnement + contexte de formation + gameplay adapté = Objectifs de formation atteint. • Le jeu vidéo est un outil supplémentaire au service du formateur. • Univers propice à l’apprentissage. • Prise en main facile des jeux que nous proposons. • Rôle du formateur : Amorçage et débriefing. 20
  • 21. • Le jeu ne prend pas le pas sur le message. • Notre challenge : créer un équilibre entre individu en tant que joueur et en tant qu’apprenant. 21Équilibre entre le joueur et l’apprenant
  • 22. LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES GRACE AU JEU VIDEO
  • 23. Notre approche du développement des compétences • Développer des compétences c’est souvent “améliorer” ou “corriger”. • Le jeu vidéo comme outil de rupture. • On apporte le jeu vidéo dans l’entreprise et pas l’inverse. 23
  • 24. Pourquoi le jeu vidéo est favorable au développement des compétences ? • L’engagement. • L’attention. • L’enthousiasme. 24
  • 25. Quelles sont les compétences que l’on peut développer avec nos jeux ? • Des soft skills. • Des savoirs, des compréhensions et une vision plus large de l’entreprise. • Du sens pour l’entreprise au sens pour le collaborateur. 25
  • 26. NOS JEUX : SUR ETAGERE ET SUR-MESURE
  • 27. La création des jeux sur-mesure • 2 types de productions : Les jeux sur-mesure : Réalisés pour un client unique et en partenariat avec M2i Formation. Le jeu est personnalisé à l’image du client. Les jeux sur étagère : Intégrables dans les formations, outils Ice Breaker, supervision du formateur. Disponible au catalogue de M2i Formation. 27
  • 28. Présentation des créations sur-mesure • Le train Pièce Jaune : • 1 joueur. • 15 minutes de jeu, PC Tablette & Smartphone. • Thématique “Culture SNCF”. • Introduction des nouveaux collaborateur à l’univers de la SNCF. • Jeu disponible à la suite d’un e-learning sur les fondamentaux SNCF. • Onboarding. 28
  • 29. Présentation des créations sur-mesure • Projet Sasha : • 1 joueur à 2 joueurs. • 15 minutes de jeu, PC Tablette & Smartphone. • Thématique “Qualité en entreprise”. • Sensibilise les collaborateurs à la notion d'amélioration continue. • Jeu disponible à la suite d’un e-learning. • Pour l’ensemble de PSA groupe monde (5 langues). 29
  • 30. Des jeux standards sur étagère • Identify Instance : • Escape Game collaboratif sur PC. • 30 minutes de jeu. • Gameplay asymétrique : un PC et un support papier. • 2 ou 3 joueurs avec des rôles différents. • Jeu type Ice breaker / communication / gestion du temps et du stress / challenge entre les groupes. 30
  • 31. • Paris 1889 : • Escape Game collaboratif sur PC. • 4 scènes distinctes qui mobilisent 4 groupes de joueurs - 30 à 45 minutes. • Gameplay asymétrique : un PC par groupe et support papier par groupe. • Chaque groupe doit résoudre son énigme puis mettre en commun les indices pour finir le jeu. • Jeu type Ice breaker / communication / gestion du temps et du stress / challenge entre les groupes > illustrer la collaboration inter et intra services. 31Des jeux standards sur étagère
  • 32. Une petite vidéo pour illustrer La vidéo c’est par ici ! 32
  • 33. • PSA : “Le moment fort de la journée”. Taux d’engagement du parcours aussi important qu’une vidéo du PDG. Apprécié des commanditaires et la Direction de la qualité. • SNCF : Grand succès auprès des nouveaux collaborateurs et des commanditaires. “D’autres BU de la SNCF sont intéressées par leur propre Escape Game” • Présentation du jeu SNCF à un concours. 33Retours d’expériences
  • 34. M2i FORMATION ET LAB VENTURE GAMES : UN PARTENARIAT COMPLEMENTAIRE
  • 35. Nos projets à venir, sur étagère et sur-mesure • Des jeux dans le cadre de l’AFEST. • Des jeux Quiz de nouvelle génération. • Des jeux adaptés aux nouvelles habitudes de travail. • Des jeux adaptés aux nouvelles générations et technologies. 35
  • 36. L’expertise pédagogique nécessaire à nos projets • Notre activité nécessite une expertise pédagogique. • Nos jeux ont besoin d’être testés et adaptés. • Nous sommes toujours preneurs de bonnes idées. 36
  • 37. Exemple d’Identify Instance • Exemple d’Identify Instance qui a été retravaillé par l’équipe de M2i dans sa manière de déployer le jeu dans une formation et dans la manière d’y jouer. On clique ici ! 37
  • 38. 38
  • 40. MERCI DE VOTRE PARTICIPATION