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1
MANIFESTATIONS DU TROUBLE DU
SPECTRE DE L'AUTISME (TSA)
2
Considéré comme un trouble de développement humain, le trouble du
spectre de l’autisme(TSA) survient chez les enfants avant leur naissance
ou au cours de l’enfance. IL entraine des anomalies dans le
développement physique ou psychologique. Il englobe un large éventail
de troubles dont les manifestations et la gravité peuvent varier d’un
individu à un autre.
INTRODUCTION
3
Manifestations des TSA sur le plan physique
Le TSA est complexe et affecte chaque personne de manière différente. Voici
quelques manifestations que l’on peut observer sur les personnes avec
autisme :
 De l'hyperactivité, qui peut aller et venir,
 De l'impulsivité,
 De l'agressivité,
 Des formes d'automutilation,
 Des habitudes alimentaires ou de sommeil différentes.
4
Manifestations des TSA sur le plan psychologique
Le TSA sur le psychologique peuvent altérer la communication, les
interactions sociales … nous pouvons relever les manifestations suivantes:
 Anomalie dans la réciprocité des sentiments:
 le jeune enfant ne se retourne pas lorsque ses parents s’adressent à lui
 les tours de rôle dans la conversation ne sont pas acquis
 l’enfant a tendance à faire des monologues, à ne pas questionner
l’autre …
5
 Atteinte de la communication non verbal
 La difficulté à partager ses pensées et ses sentiments manque
d’empathie
 contact visuel fuyant ou pauvrement modulé à l’interaction sociale
 pas d’utilisation ou mauvaise utilisation du pointé du doigt
 incompréhension de l’attention conjointe
 l’expression gestuelle pour décrire, pour informer ou pour mettre de
l’emphase sur le discours est déficitaire ou absente …
6
 Difficultés à maintenir, comprendre et développer les relations sociales
 absence de comportements d’anticipation sociale (par exemple,
tendre les bras lorsqu’un parent s’apprête à le prendre)
 décodage des intentions et des pensées des autres lacunaire
 difficulté à savoir quand et comment se joindre à une conversation
 manque d’intérêt pour partager ses jeux ou ses plaisirs, préfère les
jeux solitaires
 absence de geste de sollicitation aux jeux…
7
 Comportement répétitifs, adhérence à des routines et intérêts restreints
 maniérismes des mains, sautillements et tournoiements
 utilisation de phrases stéréotypées souvent tirées d’émission de télévision
ou de jeux vidéo
 joue peu de manière conventionnelle avec les jouets : aime aligner,
monter en tour ou faire tomber des objets
 un changement mineur de son quotidien peut souvent être la cause d’une
détresse …
8
 Hyper ou hypo réactivité sensorielle ou intérêt sensorielle inhabituel
 défenses auditives devant les bruits forts (ex. les bruits de
mécanique ou les pleurs de bébé)
 intérêts pour les lumières qui scintillent ou l’eau qui tourne
 recherche certaines sensations tactiles (un tissu) ou évite certaines
textures
 écart de température mal décodé
 grande tolérance à la douleur …
9
Le trouble du spectre de l’autisme touche principalement la
communication socio-émotionnelle et donc la réciprocité sociale combinée
à la présence d’intérêts restreints et stéréotypés. Certains enfants vont
présenter des symptômes autistiques très tôt dans leur développement ou
un retard global de développement, ce qui alertera les parents et souvent
les éducatrices du milieu de garde. D’autres enfants n’ont pas de retard
langagier ou moteur ; ce n’est qu’à l’école que les symptômes peuvent
devenir manifestes
CONCLUSION
10
ETIC est là, Pour vous conseiller, vous orienter, vous informer
et vous former afin de garantir un meilleur suivi du
développement.
N’hésitez pas à nous contacter !!!
MERCI
DE VOTRE AIMABLE ATTENTION

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MANIFESTATIONS DU TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME (TSA)

  • 1. 1 MANIFESTATIONS DU TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME (TSA)
  • 2. 2 Considéré comme un trouble de développement humain, le trouble du spectre de l’autisme(TSA) survient chez les enfants avant leur naissance ou au cours de l’enfance. IL entraine des anomalies dans le développement physique ou psychologique. Il englobe un large éventail de troubles dont les manifestations et la gravité peuvent varier d’un individu à un autre. INTRODUCTION
  • 3. 3 Manifestations des TSA sur le plan physique Le TSA est complexe et affecte chaque personne de manière différente. Voici quelques manifestations que l’on peut observer sur les personnes avec autisme :  De l'hyperactivité, qui peut aller et venir,  De l'impulsivité,  De l'agressivité,  Des formes d'automutilation,  Des habitudes alimentaires ou de sommeil différentes.
  • 4. 4 Manifestations des TSA sur le plan psychologique Le TSA sur le psychologique peuvent altérer la communication, les interactions sociales … nous pouvons relever les manifestations suivantes:  Anomalie dans la réciprocité des sentiments:  le jeune enfant ne se retourne pas lorsque ses parents s’adressent à lui  les tours de rôle dans la conversation ne sont pas acquis  l’enfant a tendance à faire des monologues, à ne pas questionner l’autre …
  • 5. 5  Atteinte de la communication non verbal  La difficulté à partager ses pensées et ses sentiments manque d’empathie  contact visuel fuyant ou pauvrement modulé à l’interaction sociale  pas d’utilisation ou mauvaise utilisation du pointé du doigt  incompréhension de l’attention conjointe  l’expression gestuelle pour décrire, pour informer ou pour mettre de l’emphase sur le discours est déficitaire ou absente …
  • 6. 6  Difficultés à maintenir, comprendre et développer les relations sociales  absence de comportements d’anticipation sociale (par exemple, tendre les bras lorsqu’un parent s’apprête à le prendre)  décodage des intentions et des pensées des autres lacunaire  difficulté à savoir quand et comment se joindre à une conversation  manque d’intérêt pour partager ses jeux ou ses plaisirs, préfère les jeux solitaires  absence de geste de sollicitation aux jeux…
  • 7. 7  Comportement répétitifs, adhérence à des routines et intérêts restreints  maniérismes des mains, sautillements et tournoiements  utilisation de phrases stéréotypées souvent tirées d’émission de télévision ou de jeux vidéo  joue peu de manière conventionnelle avec les jouets : aime aligner, monter en tour ou faire tomber des objets  un changement mineur de son quotidien peut souvent être la cause d’une détresse …
  • 8. 8  Hyper ou hypo réactivité sensorielle ou intérêt sensorielle inhabituel  défenses auditives devant les bruits forts (ex. les bruits de mécanique ou les pleurs de bébé)  intérêts pour les lumières qui scintillent ou l’eau qui tourne  recherche certaines sensations tactiles (un tissu) ou évite certaines textures  écart de température mal décodé  grande tolérance à la douleur …
  • 9. 9 Le trouble du spectre de l’autisme touche principalement la communication socio-émotionnelle et donc la réciprocité sociale combinée à la présence d’intérêts restreints et stéréotypés. Certains enfants vont présenter des symptômes autistiques très tôt dans leur développement ou un retard global de développement, ce qui alertera les parents et souvent les éducatrices du milieu de garde. D’autres enfants n’ont pas de retard langagier ou moteur ; ce n’est qu’à l’école que les symptômes peuvent devenir manifestes CONCLUSION
  • 10. 10 ETIC est là, Pour vous conseiller, vous orienter, vous informer et vous former afin de garantir un meilleur suivi du développement. N’hésitez pas à nous contacter !!! MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION