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Section: Sciences de l’informatique

Session principale 2011

Matière : Mathématiques
Exercice 1 (4 points)



Contenu : Nombres complexes - géométrie



Aptitudes visées : Représenter un point connaissant son affixe, déterminer le module d’un
nombre complexe, résoudre une équation du second degré à coefficients complexes, connaitre la
nature d’un triangle.



Corrigé :

1- a) i3 + i.i² - 2i + 4i = -i – i -2 i + 4i = 0 donc i est une solution de ( E ) .
b) Comme i est une solution de ( E ) alors on peut écrire :
3
z + iz² -2z + 4i = ( z – i ) ( z² + bz + c ) = z3 + ( b – i ) z² + ( c – ib ) z – ic

Par identification ,on obtient
d’où b = 2i et c = -4 .
3
Par suite z + iz² -2z + 4i =( z – i ) ( z² + 2iz – 4 )
2- a) ( z – i ) ( z² + 2iz – 4 ) = 0 signifie z = i ou z² + 2iz – 4 = 0 .
Or z² + 2iz – 4 = 0 . a=1 , b= 2i=2b’signifie b’=i et c=-4
Donc ’ = b’² - ac = 3

d’où z’ = -i +

Conclusion : SC =  i ; -i +
; -i b) Question hors programme. (non notée)
3- a)

b)

AB =

=

=

et z’’ = -i .

=

=

AC =
=
=
=
=
Ainsi AB = AC donc ABC est un triangle isocèle de sommet principale A.
Exercice 2 (5,5 points)



Contenu : Déterminant d’une matrice d’ordre3, inverse d’une matrice d’ordre3, système
linéaire 3



Aptitudes visées : Modéliser une situation par un système linéaire, calculer le déterminant
d’une matrice d’ordre3, reconnaitre l’inverse d’une matrice d’ordre3, résoudre un système
linéaire 3



1-

Corrigé :

(S):

2- a) det ( A ) =
inversible .
AB =

=

-4

=

+3

= I3

= 1 – 12 + 12 = 1  0 donc A est

donc

A-1 = B

b) Le système ( S ) équivaut à AU= V avec U=
et V=
-1
Par suite AU= V signifie U= A V signifie U=BV signifie

D’où x = 200 dinars ; y = 900 dinars et z = 400 dinars .
Exercice 3 (4,5 points)




Contenu : Arithmétique.



Corrigé :

Aptitudes visées : Modéliser une situation par une équation du type ax + by = c, connaitre et
utiliser les propriétés de la divisibilité dans Z, calculer le pgcd de deux entiers, reconnaitre que
deux entiers sont premiers entre eux, résoudre dans Z2, des équations du type ax + by = c.

1- a) Si ( x , y ) est solution de ( E ) alors 8x + 5y = 100 signifie 8x=100-5y=5(20-y) ce qui
donne que 5 divise 8x et comme 5  8  1 donc d’après le théorème de Gauss 5 divise x c'està-dire x est un multiple de 5.
b) D’après a) si ( x , y ) est solution de ( E ) alors x est multiple de 5 donc x = 5k , k  Z
on remplace x dans l’équation( E )on obtient 85k + 5y = 100 signifie 8k + y = 20
d’où y = 20 – 8k , k  Z .
Réciproquement, pour tout k  Z le couple ( x , y )= (5k , 20 – 8k) vérifier l’équation( E )
Conclusion Szz = (5k , 20 – 8k ) ; k  Z  .
2- soit x le nombre de lycéens et y le nombre de collégiens.
Les composantes possibles de ce groupe vérifier l’équation ( E ) : 8x + 5y = 100 donc
d’après 1)
( x , y ) = ( 5k , 20 – 8k ) , k  Z.
Or x  0 et y  0 donc 5k > 0 et 20 – 8k  0 ce qui donne k > 0 et k 
Ainsi k   1 , 2  .
Conclusion : ( x , y )   ( 5 , 12 ) ; ( 10 , 4 )  .
Exercice 4 (6 points)



Contenu : Fonctions numériques ; limites, continuité, dérivabilité, variation, tangente à une
courbe en un point, courbe, calcul d’aire.

 Aptitudes visées : Lire un tableau de variation d’une fonction, déterminer les limites d’une
fonction, déterminer la dérivée d’une fonction , déterminer le sens de variation d’une fonction ,
reconnaitre une équation de la tangente à une courbe en un point, identifier les branches infinies
d’une courbe, tracer une courbe, calculer l'aire d'une partie du plan.



Corrigé :

1- a)

lim f ( x ) = -  .

x

b ) A ( 1 , 1 )  C signifie f ( 1 ) = 1
T : y = x est la tangente à C au point A ( 1 , 1 ) donc f ’ ( 1 ) = 1 .
f(x)-f(0)
f(x)
2- a) lim
= lim
= lim x( 1 - lnx ) = lim (x - xlnx) = 0.
x-0
x 0 
x 0 x
x 0 
x 0 
Ainsi f est dérivable à droite en 0 et ( 0 ) = 0 et par suite C admet une demi tangente
horizontale à dirigée à droite au point O .
f(x)
b) On a lim
= lim x( 1 - lnx )  .
x x
x 
donc C admet une branche parabolique de direction (Oy) au voisinage de + .
c) f ( x ) = 0 signifie x = 0 ou ( 1 – lnx ) = 0 signifie x = 0 ou lnx = 1 signifie x = 0 ou x = e .
Conclusion : C  ( Ox ) =  O( 0 , 0 ) ; B( e , 0 )  .
d)
3- A =
=
.
A l’aide d’une intégration par partie , on pose : u(x) = 1 – lnx et v’ ( x ) = x²
donc u’ ( x ) = A=

et v ( x ) =
+

x3 , ce qui donne :
=-

+

=

( u.a ) .

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Devoir Math Bac 2011_La Correction

  • 1. Section: Sciences de l’informatique Session principale 2011 Matière : Mathématiques Exercice 1 (4 points)  Contenu : Nombres complexes - géométrie  Aptitudes visées : Représenter un point connaissant son affixe, déterminer le module d’un nombre complexe, résoudre une équation du second degré à coefficients complexes, connaitre la nature d’un triangle.  Corrigé : 1- a) i3 + i.i² - 2i + 4i = -i – i -2 i + 4i = 0 donc i est une solution de ( E ) . b) Comme i est une solution de ( E ) alors on peut écrire : 3 z + iz² -2z + 4i = ( z – i ) ( z² + bz + c ) = z3 + ( b – i ) z² + ( c – ib ) z – ic Par identification ,on obtient d’où b = 2i et c = -4 . 3 Par suite z + iz² -2z + 4i =( z – i ) ( z² + 2iz – 4 ) 2- a) ( z – i ) ( z² + 2iz – 4 ) = 0 signifie z = i ou z² + 2iz – 4 = 0 . Or z² + 2iz – 4 = 0 . a=1 , b= 2i=2b’signifie b’=i et c=-4 Donc ’ = b’² - ac = 3 d’où z’ = -i + Conclusion : SC =  i ; -i + ; -i b) Question hors programme. (non notée) 3- a) b) AB = = = et z’’ = -i . = = AC = = = = = Ainsi AB = AC donc ABC est un triangle isocèle de sommet principale A.
  • 2. Exercice 2 (5,5 points)  Contenu : Déterminant d’une matrice d’ordre3, inverse d’une matrice d’ordre3, système linéaire 3  Aptitudes visées : Modéliser une situation par un système linéaire, calculer le déterminant d’une matrice d’ordre3, reconnaitre l’inverse d’une matrice d’ordre3, résoudre un système linéaire 3  1- Corrigé : (S): 2- a) det ( A ) = inversible . AB = = -4 = +3 = I3 = 1 – 12 + 12 = 1  0 donc A est donc A-1 = B b) Le système ( S ) équivaut à AU= V avec U= et V= -1 Par suite AU= V signifie U= A V signifie U=BV signifie D’où x = 200 dinars ; y = 900 dinars et z = 400 dinars . Exercice 3 (4,5 points)   Contenu : Arithmétique.  Corrigé : Aptitudes visées : Modéliser une situation par une équation du type ax + by = c, connaitre et utiliser les propriétés de la divisibilité dans Z, calculer le pgcd de deux entiers, reconnaitre que deux entiers sont premiers entre eux, résoudre dans Z2, des équations du type ax + by = c. 1- a) Si ( x , y ) est solution de ( E ) alors 8x + 5y = 100 signifie 8x=100-5y=5(20-y) ce qui donne que 5 divise 8x et comme 5  8  1 donc d’après le théorème de Gauss 5 divise x c'està-dire x est un multiple de 5. b) D’après a) si ( x , y ) est solution de ( E ) alors x est multiple de 5 donc x = 5k , k  Z on remplace x dans l’équation( E )on obtient 85k + 5y = 100 signifie 8k + y = 20 d’où y = 20 – 8k , k  Z . Réciproquement, pour tout k  Z le couple ( x , y )= (5k , 20 – 8k) vérifier l’équation( E ) Conclusion Szz = (5k , 20 – 8k ) ; k  Z  .
  • 3. 2- soit x le nombre de lycéens et y le nombre de collégiens. Les composantes possibles de ce groupe vérifier l’équation ( E ) : 8x + 5y = 100 donc d’après 1) ( x , y ) = ( 5k , 20 – 8k ) , k  Z. Or x  0 et y  0 donc 5k > 0 et 20 – 8k  0 ce qui donne k > 0 et k  Ainsi k   1 , 2  . Conclusion : ( x , y )   ( 5 , 12 ) ; ( 10 , 4 )  . Exercice 4 (6 points)  Contenu : Fonctions numériques ; limites, continuité, dérivabilité, variation, tangente à une courbe en un point, courbe, calcul d’aire.  Aptitudes visées : Lire un tableau de variation d’une fonction, déterminer les limites d’une fonction, déterminer la dérivée d’une fonction , déterminer le sens de variation d’une fonction , reconnaitre une équation de la tangente à une courbe en un point, identifier les branches infinies d’une courbe, tracer une courbe, calculer l'aire d'une partie du plan.  Corrigé : 1- a) lim f ( x ) = -  . x b ) A ( 1 , 1 )  C signifie f ( 1 ) = 1 T : y = x est la tangente à C au point A ( 1 , 1 ) donc f ’ ( 1 ) = 1 . f(x)-f(0) f(x) 2- a) lim = lim = lim x( 1 - lnx ) = lim (x - xlnx) = 0. x-0 x 0  x 0 x x 0  x 0  Ainsi f est dérivable à droite en 0 et ( 0 ) = 0 et par suite C admet une demi tangente horizontale à dirigée à droite au point O . f(x) b) On a lim = lim x( 1 - lnx )  . x x x  donc C admet une branche parabolique de direction (Oy) au voisinage de + . c) f ( x ) = 0 signifie x = 0 ou ( 1 – lnx ) = 0 signifie x = 0 ou lnx = 1 signifie x = 0 ou x = e . Conclusion : C  ( Ox ) =  O( 0 , 0 ) ; B( e , 0 )  . d)
  • 4. 3- A = = . A l’aide d’une intégration par partie , on pose : u(x) = 1 – lnx et v’ ( x ) = x² donc u’ ( x ) = A= et v ( x ) = + x3 , ce qui donne : =- + = ( u.a ) .