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Fabriquer l’innovation
Un MOOC innovant sur l’Innovation
Dossier de présentation - Janvier 2018
Contact :
Matthieu LEFRANÇOIS
fabriquer.innovation@gmail.com
06.59.46.20.33
2
Parce que vous vous intéressez à l’histoire de l’innovation...
Parce que vous vous demandez ce qui sépare l’invention de l’innovation...
Parce que vous voulez savoir concrètement comment se fabrique une innovation...
Parce que vous voulez aller au-delà des banalités managériales sur la disruption…
Tirons les leçons du temps long pour
apprendre à innover aujourd’hui !
C’est l’enjeu de cette nouvelle édition du Mooc
« Fabriquer l’innovation » !
Renouant avec la tradition pédagogique du Cnam de délivrer un enseignement à partir
des objets des collections du Musée des arts et métiers à Paris, ce Mooc croise perspec-
tives managériale et historique pour faire comprendre les processus de l’innovation et
en particulier de l’innovation de rupture.
Les objets du passé portent la mémoire de leur invention. Ils permettent de retracer
précisément les processus de conception et constituent un excellent support pédago-
gique de l’innovation. Deux types d’objets sont étudiés dans le Mooc : des objets pa-
trimoniaux qui n’existent plus de nos jours, comme la machine à vapeur de Watt et
Boulton, et des objets « lignée » qui existent encore aujourd’hui, généralement sous des
formes différentes, et dont nous avons en partie perdu la mémoire originelle (comme
la micro-informatique).
Les entrepreneurs d’aujourd’hui peuvent par exemple tout à fait tirer des enseigne-
ments du business model original et innovant de Watt et Boulton, qui fut en son temps
un facteur de succès économique durable. Les raisonnements sous-jacents restent les
mêmes.
3
Retour sur la session 1
Merci pour ce mooc. Vous avez su revisiter les objets du Musée des Arts et
Métiers en les appropriant pour nous donner une autre vision de l’histoire en
les ancrant dans une dimension plus économique. Passionnant !
L’association des perspectives historique et d’affaires est une excellente idée.
J’aurais facilement assisté à quelques semaines de plus pour vous entendre parler
d’autres secteurs industriels comme l’aviation, le cinéma, le textile, l’agriculture...
Le Mooc vu par celles et ceux qui l’ont suivi :
Le Mooc « Fabriquer l’innovation » avait
organisé sa première session du 9 janvier au 5
février 2017.
Ayant fait toute ma carrière dans les Télécoms, de 1976 à 2010, et ayant vécu de
l’intérieur l’aventure du minitel, je suis impressionné par la qualité, la précision,
l’exhaustivité de votre narration. Vraiment du beau travail !
Bravo tout d’abord à Gilles Garel et Loïc Petitgirard pour leur pédagogie et leur
force de conviction. On sent une vraie passion pour l’innovation ! Bravo l’équipe du
CNAM pour la mise en place de ces outils. Ce cours m’aura enfin donné l’envie de
visiter le Musée du CNAM ce que je ne manquerai pas de faire lors d’une de mes
prochaines visites à Paris.
Plus de 6600 inscrits
dans plus de 80 pays
4 semaines de cours
Qu’est-ce qu’un Mooc ?
Mooc vient de l’anglais Massive Open Online
Course. Il s’agit d’un cours en ligne, interactif
et ouvert pendant des sessions de quelques
semaines. Il est accessible à des milliers d’étu-
diants, indépendamment de leur âge ou de leur
localisation géographique.
4
Programme du Mooc
La première session alternait des
séquences filmées dans le Musée
des arts et métiers et d’autres, plus
classiques, en studio audiovisuel.
Cette nouvelle session est cette
fois-ci entièrement réalisée dans
les allées du Musée ainsi que dans
ses réserves, d’ordinaire non acces-
sibles au public.
Les vidéos sont dorénavant enrichies de nombreuses infographies et animations :
Cliquez pour découvrir la
bande-annonce du Mooc !
De nouveaux supports de cours illustrés sont également proposés, ainsi qu’une évaluation
additionnelle, permettant d’aller plus loin que les cas présentés dans les vidéos. Enfin, une
cinquième semaine de cours offrira de nouveaux éclairages au travers des témoignages
d’innovateurs et d’explorateurs contemporains.
MOOC Fabriquer l’innovation
D
ocum
entC
nam
-N
e
pas
diffuser
Cliquez pour visualiser un
extrait de support de cours !
5
Semaine 1 - La machine à vapeur : de l’invention technique à l’innovation com-
merciale et managériale
•	 Découvrir la machine à vapeur
•	 Bref historique de la machine à vapeur jusqu’à Watt
•	 Les innovations techniques de James Watt
•	 La Lunar society : un écosystème d’innovation
•	 Le modèle d’affaire innovant de Watt et Boulton
•	 Une organisation de la fabrication et de l’apprentissage
•	 La machine à vapeur : risque industriel et critique sociale
Semaine 2 - Le dominant design ou l’identité des objets
•	 Objets hybrides
•	 Du Fardier de Cugnot à la Ford T : l’émergence d’un dominant design
•	 La fixation du dominant design : thermique contre électrique
•	 La notion de dominant design et d’innovation de rupture
•	 Des exemples contemporains de dominant design
•	 Les ruptures actuelles : l’automobile et après ?
•	 Nouveau ! La fabrique de l’innovation ferroviaire avec Lionel Dufaux, responsable de collection
au Musée
Semaine 3 - L’innovation dans la micro-informatique
•	 Les premiers micro-ordinateurs
•	 L’ordinateur et son évolution, avant 1970
•	 L’invention du micro-ordinateur Micral-N
•	 Le microprocesseur et la miniaturisation
•	 L’éco-système de la micro-informatique
•	 Deux contextes d’innovation : REE/Bull et l’IBM PC
•	 Les micro-ordinateurs GOUPIL : un autre contexte d’innovation
•	 Les stratégies d’innovation de rupture selon Clayton Christensen
Semaine 4 - Construire un réseau de services numériques : la fabrique du Minitel
•	 Qu’est-ce que le Minitel ?
•	 Construire le réseau Transpac et les services Minitel
•	 Concevoir une interface pour l’information
•	 Un modèle d’affaire innovant : le « Kiosque »
•	 Les nouveaux usages numériques
6
À qui s’adresse ce Mooc ?
Ne nécessitant aucun prérequis particulier, si ce n’est un intérêt pour les
sciences humaines et sociales et pour l’innovation comme pratique et
comme phénomène, ce Mooc s’adresse à un large public.
Il intéressera tout autant des managers en entreprise, des cadres de col-
lectivités territoriales, des étudiants, des élèves, des entrepreneurs, des
membres de communautés d’innovation, des ingénieurs, des innovateurs
sociaux, des designers...
Un Mooc, c’est aussi une communauté de plusieurs milliers de personnes
qui se constitue et qui peut échanger autour de sa pratique de l’innovation,
à travers un forum et des visioconférences hebdomadaires organisées avec
les enseignants.
Semaine 5 - Eclairages contemporains sur la fabrique de l’innovation
•	 Les inspirations et les principes de l’innovation avec Jean-Louis Etienne,
médecin et explorateur
•	 La fabrique de l’innovation au concret avec Jean-Louis Etienne, médecin et
explorateur
•	 Se chauffer avec des ordinateurs : la fabrique de l’innovation de rupture de Qarnot avec Paul
Benoît, cofondateur et dirigeant de Qarnot Computing
•	 Le techshop : un lieu pour fabriquer l’innovation avec Maud Berenger et Mathilde Berchon du
Techshop Leroy Merlin
Nouveau !
7
Inscriptions ouvertes jusqu’au 9 avril 2018
Début du cours : 5 mars 2018
Fin du cours : 9 avril 2018
Cliquez pour plus d’infos sur
L’équipe
Gilles Garel est pro-
fesseur titulaire de la
chaire de gestion de
l’innovation du Conser-
vatoire national des arts
et métiers. Chercheur
au laboratoire interdis-
ciplinaire de recherche
en sciences de l’action
(Lirsa) du Cnam, il réalise des travaux en manage-
ment de l’innovation et de la conception en relation
directe avec des entreprises et des organisations in-
novantes dans des secteurs variés. Il est directeur
de l’équipe pédagogique nationale « Innovation »
du Cnam. Il est en particulier l’auteur avec Elmar
Mock, co-inventeur de la montre Swatch, de La Fa-
brique de l’innovation (Dunod, 2016).
Loïc Petitgirard est
maître de conférences
en histoire des sciences
et des techniques, au
Conservatoire national
des arts et métiers. For-
mé aux sciences phy-
siques, agrégé de mathé-
matiques et docteur en
histoire, il est chercheur au Laboratoire Histoire
des Techno-Sciences en Société (HT2S), il réalise
des travaux en histoire des savoirs, histoire de l’in-
novation (évolutions de l’informatique, développe-
ment de la métrologie en France) et histoire insti-
tutionnelle (histoire du Cnam en particulier). Il est
co-éditeur des « Cahiers d’Histoire du Cnam». Il est
membre de l’équipe pédagogique nationale « Inno-
vation » du Cnam.
Avec les équipes de la direction du numérique du Cnam, la réalisation du Mooc avait mobili-
sé pour la première session plus de 40 personnes et exigé une année de travail pour ses concep-
teurs. La seconde session a été à nouveau coordonnée par Guillaume Vatan, réalisateur du
Cnam, qui a bénéficié du renfort des ressources de la société de production Fablabchannel.
Ce Mooc a reçu le soutien du projet Idefi Promising (programme d’investissement d’ave-
nir initiatives d’excellence en formations innovantes), porté par l’Université de Gre-
noble Alpes, auquel le Cnam est associé depuis son lancement, et qui réunit une équipe
pluridisciplinaire sur la pédagogie de l’innovation en sciences humaines et sociales.
www.facebook.com/InnovaFab
@InnovaFab
www.linkedin.com/in/innovafab

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  • 1. Fabriquer l’innovation Un MOOC innovant sur l’Innovation Dossier de présentation - Janvier 2018 Contact : Matthieu LEFRANÇOIS fabriquer.innovation@gmail.com 06.59.46.20.33
  • 2. 2 Parce que vous vous intéressez à l’histoire de l’innovation... Parce que vous vous demandez ce qui sépare l’invention de l’innovation... Parce que vous voulez savoir concrètement comment se fabrique une innovation... Parce que vous voulez aller au-delà des banalités managériales sur la disruption… Tirons les leçons du temps long pour apprendre à innover aujourd’hui ! C’est l’enjeu de cette nouvelle édition du Mooc « Fabriquer l’innovation » ! Renouant avec la tradition pédagogique du Cnam de délivrer un enseignement à partir des objets des collections du Musée des arts et métiers à Paris, ce Mooc croise perspec- tives managériale et historique pour faire comprendre les processus de l’innovation et en particulier de l’innovation de rupture. Les objets du passé portent la mémoire de leur invention. Ils permettent de retracer précisément les processus de conception et constituent un excellent support pédago- gique de l’innovation. Deux types d’objets sont étudiés dans le Mooc : des objets pa- trimoniaux qui n’existent plus de nos jours, comme la machine à vapeur de Watt et Boulton, et des objets « lignée » qui existent encore aujourd’hui, généralement sous des formes différentes, et dont nous avons en partie perdu la mémoire originelle (comme la micro-informatique). Les entrepreneurs d’aujourd’hui peuvent par exemple tout à fait tirer des enseigne- ments du business model original et innovant de Watt et Boulton, qui fut en son temps un facteur de succès économique durable. Les raisonnements sous-jacents restent les mêmes.
  • 3. 3 Retour sur la session 1 Merci pour ce mooc. Vous avez su revisiter les objets du Musée des Arts et Métiers en les appropriant pour nous donner une autre vision de l’histoire en les ancrant dans une dimension plus économique. Passionnant ! L’association des perspectives historique et d’affaires est une excellente idée. J’aurais facilement assisté à quelques semaines de plus pour vous entendre parler d’autres secteurs industriels comme l’aviation, le cinéma, le textile, l’agriculture... Le Mooc vu par celles et ceux qui l’ont suivi : Le Mooc « Fabriquer l’innovation » avait organisé sa première session du 9 janvier au 5 février 2017. Ayant fait toute ma carrière dans les Télécoms, de 1976 à 2010, et ayant vécu de l’intérieur l’aventure du minitel, je suis impressionné par la qualité, la précision, l’exhaustivité de votre narration. Vraiment du beau travail ! Bravo tout d’abord à Gilles Garel et Loïc Petitgirard pour leur pédagogie et leur force de conviction. On sent une vraie passion pour l’innovation ! Bravo l’équipe du CNAM pour la mise en place de ces outils. Ce cours m’aura enfin donné l’envie de visiter le Musée du CNAM ce que je ne manquerai pas de faire lors d’une de mes prochaines visites à Paris. Plus de 6600 inscrits dans plus de 80 pays 4 semaines de cours Qu’est-ce qu’un Mooc ? Mooc vient de l’anglais Massive Open Online Course. Il s’agit d’un cours en ligne, interactif et ouvert pendant des sessions de quelques semaines. Il est accessible à des milliers d’étu- diants, indépendamment de leur âge ou de leur localisation géographique.
  • 4. 4 Programme du Mooc La première session alternait des séquences filmées dans le Musée des arts et métiers et d’autres, plus classiques, en studio audiovisuel. Cette nouvelle session est cette fois-ci entièrement réalisée dans les allées du Musée ainsi que dans ses réserves, d’ordinaire non acces- sibles au public. Les vidéos sont dorénavant enrichies de nombreuses infographies et animations : Cliquez pour découvrir la bande-annonce du Mooc ! De nouveaux supports de cours illustrés sont également proposés, ainsi qu’une évaluation additionnelle, permettant d’aller plus loin que les cas présentés dans les vidéos. Enfin, une cinquième semaine de cours offrira de nouveaux éclairages au travers des témoignages d’innovateurs et d’explorateurs contemporains. MOOC Fabriquer l’innovation D ocum entC nam -N e pas diffuser Cliquez pour visualiser un extrait de support de cours !
  • 5. 5 Semaine 1 - La machine à vapeur : de l’invention technique à l’innovation com- merciale et managériale • Découvrir la machine à vapeur • Bref historique de la machine à vapeur jusqu’à Watt • Les innovations techniques de James Watt • La Lunar society : un écosystème d’innovation • Le modèle d’affaire innovant de Watt et Boulton • Une organisation de la fabrication et de l’apprentissage • La machine à vapeur : risque industriel et critique sociale Semaine 2 - Le dominant design ou l’identité des objets • Objets hybrides • Du Fardier de Cugnot à la Ford T : l’émergence d’un dominant design • La fixation du dominant design : thermique contre électrique • La notion de dominant design et d’innovation de rupture • Des exemples contemporains de dominant design • Les ruptures actuelles : l’automobile et après ? • Nouveau ! La fabrique de l’innovation ferroviaire avec Lionel Dufaux, responsable de collection au Musée Semaine 3 - L’innovation dans la micro-informatique • Les premiers micro-ordinateurs • L’ordinateur et son évolution, avant 1970 • L’invention du micro-ordinateur Micral-N • Le microprocesseur et la miniaturisation • L’éco-système de la micro-informatique • Deux contextes d’innovation : REE/Bull et l’IBM PC • Les micro-ordinateurs GOUPIL : un autre contexte d’innovation • Les stratégies d’innovation de rupture selon Clayton Christensen Semaine 4 - Construire un réseau de services numériques : la fabrique du Minitel • Qu’est-ce que le Minitel ? • Construire le réseau Transpac et les services Minitel • Concevoir une interface pour l’information • Un modèle d’affaire innovant : le « Kiosque » • Les nouveaux usages numériques
  • 6. 6 À qui s’adresse ce Mooc ? Ne nécessitant aucun prérequis particulier, si ce n’est un intérêt pour les sciences humaines et sociales et pour l’innovation comme pratique et comme phénomène, ce Mooc s’adresse à un large public. Il intéressera tout autant des managers en entreprise, des cadres de col- lectivités territoriales, des étudiants, des élèves, des entrepreneurs, des membres de communautés d’innovation, des ingénieurs, des innovateurs sociaux, des designers... Un Mooc, c’est aussi une communauté de plusieurs milliers de personnes qui se constitue et qui peut échanger autour de sa pratique de l’innovation, à travers un forum et des visioconférences hebdomadaires organisées avec les enseignants. Semaine 5 - Eclairages contemporains sur la fabrique de l’innovation • Les inspirations et les principes de l’innovation avec Jean-Louis Etienne, médecin et explorateur • La fabrique de l’innovation au concret avec Jean-Louis Etienne, médecin et explorateur • Se chauffer avec des ordinateurs : la fabrique de l’innovation de rupture de Qarnot avec Paul Benoît, cofondateur et dirigeant de Qarnot Computing • Le techshop : un lieu pour fabriquer l’innovation avec Maud Berenger et Mathilde Berchon du Techshop Leroy Merlin Nouveau !
  • 7. 7 Inscriptions ouvertes jusqu’au 9 avril 2018 Début du cours : 5 mars 2018 Fin du cours : 9 avril 2018 Cliquez pour plus d’infos sur L’équipe Gilles Garel est pro- fesseur titulaire de la chaire de gestion de l’innovation du Conser- vatoire national des arts et métiers. Chercheur au laboratoire interdis- ciplinaire de recherche en sciences de l’action (Lirsa) du Cnam, il réalise des travaux en manage- ment de l’innovation et de la conception en relation directe avec des entreprises et des organisations in- novantes dans des secteurs variés. Il est directeur de l’équipe pédagogique nationale « Innovation » du Cnam. Il est en particulier l’auteur avec Elmar Mock, co-inventeur de la montre Swatch, de La Fa- brique de l’innovation (Dunod, 2016). Loïc Petitgirard est maître de conférences en histoire des sciences et des techniques, au Conservatoire national des arts et métiers. For- mé aux sciences phy- siques, agrégé de mathé- matiques et docteur en histoire, il est chercheur au Laboratoire Histoire des Techno-Sciences en Société (HT2S), il réalise des travaux en histoire des savoirs, histoire de l’in- novation (évolutions de l’informatique, développe- ment de la métrologie en France) et histoire insti- tutionnelle (histoire du Cnam en particulier). Il est co-éditeur des « Cahiers d’Histoire du Cnam». Il est membre de l’équipe pédagogique nationale « Inno- vation » du Cnam. Avec les équipes de la direction du numérique du Cnam, la réalisation du Mooc avait mobili- sé pour la première session plus de 40 personnes et exigé une année de travail pour ses concep- teurs. La seconde session a été à nouveau coordonnée par Guillaume Vatan, réalisateur du Cnam, qui a bénéficié du renfort des ressources de la société de production Fablabchannel. Ce Mooc a reçu le soutien du projet Idefi Promising (programme d’investissement d’ave- nir initiatives d’excellence en formations innovantes), porté par l’Université de Gre- noble Alpes, auquel le Cnam est associé depuis son lancement, et qui réunit une équipe pluridisciplinaire sur la pédagogie de l’innovation en sciences humaines et sociales.