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Les règles de rédaction des questions
dans des QCM interactifs
Rectorat de l'académie de REIMS
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
2
1. Respecter l'objectif d'acquis d'apprentissage
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
L'Histoire commence en :
a. 4000 av. J.-C.
b. 3000 av. J.-C.
c. 2000 av. J.-C.
d. 1000 av. J.-C.
Cette QCM permet d’évaluer la mémorisation d'un repère historique.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
3
2. Ne pas perturber les apprentissages
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Choisissez l'orthographe correcte:
a. Hyéroglife
b. Iéroclife.
c. Hiéroglyphe
d. Hiérogliphe
Il faut éviter les distracteurs pouvant se fixer chez l’élève
(ex. les erreurs orthographiques)
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
4
3. Cibler les notions essentielles
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Cette écriture correspond :
a. à des hiéroglyphes
b. à un alphabet
c. à l’écriture cunéiforme
d. au hiératique
Éviter les questions de détail
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
5
4. Renseigner sur le processus mental utilisé par
l'élève
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Après avoir lu le document, identifiez l'auteur :
a. Un scientifique
b. Un romancier
c. Un journaliste
Par exemple, après la lecture d'un document
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
6
5. Permettre de cibler l'erreur commise
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
La monarchie absolue est un régime politique dans lequel le roi :
a. Gouverne seul dans son royaume
b. Détient tous les pouvoirs et décide seul
c. Détient tous les pouvoirs mais est entouré de conseillers
Les distracteurs doivent indiquer le type d’erreur commise ou le
cheminement incorrect suivi par l’élève. Le choix du distracteur ne se fait
pas au hasard mais porte une signification. Il faut utiliser les erreurs
habituelles des élèves afin que la remédiation soit plus efficace.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
7
6. Préciser la consigne
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Quel est l'élément du sang qui transporte l'oxygène ?
a. Le fer
b. L'hémoglobine
c. Les globules rouges
Pas de terme vague dans l'énoncé
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
8
7. S'assurer de la compatibilité de la question avec la
consigne
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Laquelle de ces métropoles se situe en Asie ?
a. Lagos
b. Shanghai
c. Pékin
La question annonce qu’une seule réponse est correcte
(= consigne) ; cependant plusieurs réponses pourraient convenir à
la question.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
9
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Le CBD signifie le :
a. partie de la métropole dédiée aux affaires
b. quartier des affaires
c. lieu où se concentrent toutes les activités économiques
d. métropole dédiée aux affaires
La présence de l’article « le » dans l’amorce élimine d’emblée
les solutions a. et d.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
8. Proposer des phrases syntaxiquement correctes
10
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Sous quel nom désigne-t-on un régime politique
dont le pouvoir appartient aux riches ?
a. L’oligarchie.
b. La ploutocratie.
c. La tyrannie.
d. L’aristocratie.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
9. Préciser les termes de l'énoncé
Une ploutocratie est un régime politique dont le
pouvoir appartient :
a. aux nobles
b. aux riches
c. à un despote
d. aux représentants du peuple
Pour mesurer la
connaissance
d’un mot, il est
préférable que
celui-ci
apparaisse dans
l’énoncé et que sa
définition fasse
partie des
solutions
proposées.
11
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
N’est-il pas interdit d’oublier la légende dans un
croquis de paysage ?
a. Vrai.
b. Faux.
La présence de négations complique le traitement que l’élève doit
réaliser sur le texte. La formulation affirmative est préférable.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
10. Éviter les formes négatives
12
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
La population mondiale est de :
a. 4,4 milliards habitants depuis 2016
b. 6,4 milliards habitants depuis 2016
c. 7,4 milliards habitants depuis 2016
d. 8,4 milliards habitants depuis 2016
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
11. Regrouper dans la question les éléments
communs aux solutions proposées
Depuis 2016, la population mondiale comporte un
nombre d’habitants de :
a. 4,4 milliards
b. 6,4 milliards
c. 7,4 milliards
d. 8,4 milliards
13
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Un bidonville est :
a. Un quartier pauvre
b. Composé de matériaux de récupération
c. Habité par une population pauvre
d. En plus intégré dans le tissu urbain
Exemple dans lequel les réponses sont liées les unes aux autres.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
12. S'assurer de l'indépendance syntaxique
14
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Une solution d’eau saturée en sel de cuisine peut
descendre sans geler jusqu’à une température de :
a. 0°C
b. -2° C
c. -4°C
d. -6°C
Accepter la réponse d. équivaut à accepter toutes les autres.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
13. S'assurer de l'indépendance sémantique
15
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Quelles étaient les fonctions des regalia ?
a. Politique, religieuse, militaire et politique
b. Magique, sacrée, comique et surnaturelle
Ne pas proposer de réponses invraisemblables, hors-sujet,
anachroniques…
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
14. S'assurer que les réponses aient toutes la même
vraisemblance
16
Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM
Dans la mosquée, le muezzin est :
a. Un imam
b. Un uléma
c. Celui qui appelle à la prière
d. Un derviche
Les élèves peu compétents ont tendance à éviter les solutions
comportant des termes techniques. Dans cette question, la
solution c. sera plutôt envisagée.
Sources :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf
https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
15. S’assurer du même degré de technicité du
vocabulaire dans toutes les solutions proposées.

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Moodle : Les règles de rédaction des questions pour l'activité TEST

  • 1. Les règles de rédaction des questions dans des QCM interactifs Rectorat de l'académie de REIMS Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 2. 2 1. Respecter l'objectif d'acquis d'apprentissage Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM L'Histoire commence en : a. 4000 av. J.-C. b. 3000 av. J.-C. c. 2000 av. J.-C. d. 1000 av. J.-C. Cette QCM permet d’évaluer la mémorisation d'un repère historique. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 3. 3 2. Ne pas perturber les apprentissages Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Choisissez l'orthographe correcte: a. Hyéroglife b. Iéroclife. c. Hiéroglyphe d. Hiérogliphe Il faut éviter les distracteurs pouvant se fixer chez l’élève (ex. les erreurs orthographiques) Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 4. 4 3. Cibler les notions essentielles Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Cette écriture correspond : a. à des hiéroglyphes b. à un alphabet c. à l’écriture cunéiforme d. au hiératique Éviter les questions de détail Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 5. 5 4. Renseigner sur le processus mental utilisé par l'élève Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Après avoir lu le document, identifiez l'auteur : a. Un scientifique b. Un romancier c. Un journaliste Par exemple, après la lecture d'un document Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 6. 6 5. Permettre de cibler l'erreur commise Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM La monarchie absolue est un régime politique dans lequel le roi : a. Gouverne seul dans son royaume b. Détient tous les pouvoirs et décide seul c. Détient tous les pouvoirs mais est entouré de conseillers Les distracteurs doivent indiquer le type d’erreur commise ou le cheminement incorrect suivi par l’élève. Le choix du distracteur ne se fait pas au hasard mais porte une signification. Il faut utiliser les erreurs habituelles des élèves afin que la remédiation soit plus efficace. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 7. 7 6. Préciser la consigne Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Quel est l'élément du sang qui transporte l'oxygène ? a. Le fer b. L'hémoglobine c. Les globules rouges Pas de terme vague dans l'énoncé Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 8. 8 7. S'assurer de la compatibilité de la question avec la consigne Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Laquelle de ces métropoles se situe en Asie ? a. Lagos b. Shanghai c. Pékin La question annonce qu’une seule réponse est correcte (= consigne) ; cependant plusieurs réponses pourraient convenir à la question. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf
  • 9. 9 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Le CBD signifie le : a. partie de la métropole dédiée aux affaires b. quartier des affaires c. lieu où se concentrent toutes les activités économiques d. métropole dédiée aux affaires La présence de l’article « le » dans l’amorce élimine d’emblée les solutions a. et d. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 8. Proposer des phrases syntaxiquement correctes
  • 10. 10 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Sous quel nom désigne-t-on un régime politique dont le pouvoir appartient aux riches ? a. L’oligarchie. b. La ploutocratie. c. La tyrannie. d. L’aristocratie. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 9. Préciser les termes de l'énoncé Une ploutocratie est un régime politique dont le pouvoir appartient : a. aux nobles b. aux riches c. à un despote d. aux représentants du peuple Pour mesurer la connaissance d’un mot, il est préférable que celui-ci apparaisse dans l’énoncé et que sa définition fasse partie des solutions proposées.
  • 11. 11 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM N’est-il pas interdit d’oublier la légende dans un croquis de paysage ? a. Vrai. b. Faux. La présence de négations complique le traitement que l’élève doit réaliser sur le texte. La formulation affirmative est préférable. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 10. Éviter les formes négatives
  • 12. 12 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM La population mondiale est de : a. 4,4 milliards habitants depuis 2016 b. 6,4 milliards habitants depuis 2016 c. 7,4 milliards habitants depuis 2016 d. 8,4 milliards habitants depuis 2016 Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 11. Regrouper dans la question les éléments communs aux solutions proposées Depuis 2016, la population mondiale comporte un nombre d’habitants de : a. 4,4 milliards b. 6,4 milliards c. 7,4 milliards d. 8,4 milliards
  • 13. 13 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Un bidonville est : a. Un quartier pauvre b. Composé de matériaux de récupération c. Habité par une population pauvre d. En plus intégré dans le tissu urbain Exemple dans lequel les réponses sont liées les unes aux autres. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 12. S'assurer de l'indépendance syntaxique
  • 14. 14 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Une solution d’eau saturée en sel de cuisine peut descendre sans geler jusqu’à une température de : a. 0°C b. -2° C c. -4°C d. -6°C Accepter la réponse d. équivaut à accepter toutes les autres. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 13. S'assurer de l'indépendance sémantique
  • 15. 15 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Quelles étaient les fonctions des regalia ? a. Politique, religieuse, militaire et politique b. Magique, sacrée, comique et surnaturelle Ne pas proposer de réponses invraisemblables, hors-sujet, anachroniques… Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 14. S'assurer que les réponses aient toutes la même vraisemblance
  • 16. 16 Moodle - Les règles de rédaction des questions dans des QCM Dans la mosquée, le muezzin est : a. Un imam b. Un uléma c. Celui qui appelle à la prière d. Un derviche Les élèves peu compétents ont tendance à éviter les solutions comportant des termes techniques. Dans cette question, la solution c. sera plutôt envisagée. Sources : http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluer_avec_des_qcm_interactifs.pdf https://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/Pedagogie_Qualite/Enseignants/Documents/Construire%20un%20QCM.pdf 15. S’assurer du même degré de technicité du vocabulaire dans toutes les solutions proposées.