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Panorama et enjeux des
nouveaux usages et
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créatifs en bibliothèque
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Bibliothèque	
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12	
  mai	
  2015	
  
introduction
2	
  
3	
  
4	
  
5	
  
Le premier «Mechanics
Institute» a été créé en 1821
par The School of Arts
d’Edinburgh afin de fournir
une éducation technique et
scientifique aux
professionnels et travailleurs.
6	
  
Le concept s’est rapidement répandu au Royaume-Uni, en
Australie et au Canada. On en comptait des milliers au XIXe
siècle.
7	
  
«Les Mechanics Institutes avaient des
fonctions de salles de classes
communautaires pour les travailleurs et
la classe moyenne. Dans plusieurs villes
et villages, les bâtiments et collections
donnaient lieu à des bibliothèques,
écoles techniques, écoles d’arts et de
métiers, laboratoires, ou simplement,
lieux de rassemblements sociaux.»
hNps://themechanicsins>tute.wordpress.com/mechanics-­‐ins>tutes/	
  
8	
  
9	
  
Suite aux lois sur les bibliothèques
publiques votées à partir de 1850 dans
le Commonwealth, les Mechanics
Institute sont pour la plupart
transformés en bibliothèque publiques.
Certaines d’entre elles existent toujours
avec leurs bâtiments et leur vocation
d’origine, dont la première au Canada, la
Bibliothèque et centre d’informatique
Atwater, à Montréal.
10	
  
11	
  
12	
  
13	
  
«Les exemples amenés par les sociétés ayant résolu le
problème de l’espace public, et ceux nous provenant
des villages et quartiers dynamiques, nous montrent
que la vie quotidienne, pour être pleine et heureuse,
doit trouver son équilibre entre trois grands piliers.
Le premier est domestique, le second est productif, et
le troisième est sociable. Chacun de ces piliers est
bâti sur des relations qui lui sont propres, et possède
ses espaces séparés et distincts»
Ray Oldenburg
The Great Good Place
14	
  
«There must be places where individuals
may come and go as they please, in which
none are required to play host, and in
which all feel at home and comfortable. If
there is no neutral ground in the
neighborhoods where people live,
association outside the home will be
impoverished. Many, perhaps most,
neighbors will never meet, to say nothing
of associate, for there is no place for them
to do so.»
Ray Oldenburg
The Great Good Place
15	
  
16	
  
Les troisièmes lieux doivent être des
terrains neutres à l’écart de l’intimité de
nos domiciles, et à l’écart des lieux de
travail.
Ce doit être des lieux égalitaires, à l’abri
des hiérarchies et des statuts sociaux.
17	
  
Ainsi, l’activité des troisième lieux peut s’exercer, et
cette activité est: la conversation.
18	
  
19	
  
Les cafés et pubs sont
d’excellents troisième lieux,
mais ils ont quelques limites
liées à leur caractère
commercial et à leurs espaces
limités.
20	
  
Les bibliothèques ont tout le
potentiel de devenir de
véritables troisième lieux
publics, portant en leur cœur
une mission culturelle et
éducative.
usages
21	
  
22	
  
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espaces
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41	
  
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42	
  
43	
  
44	
  
Un hackerspace est un lieu de
rencontre et de collaboration
autour d’intérêts communs
souvent reliés à
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les sciences, les médias
alternatifs, le logiciel libre, etc.
45	
  
Un des premiers
hackerspaces notable est
c-base, fondé en 1995 à
Berlin.
46	
  
47	
  
«Ce sont de véritables espaces d’échanges de
ressources et de savoirs, construits sur les bases
du partage et de la transmission de connaissances
par des pairs prenant souvent la forme d’ateliers,
de présentations et de conférences, ce qui se
matérialise généralement par des workshops, des
présentations et des cours.».
Marie-Hélène Grivel
http://www.arteliers.org/
48	
  
Les hackerspaces sont généralement auto-gérés par
leurs membres, et ne sont pas structurés en réseau
comme les fabs labs.
49	
  
50	
  
51	
  
fab lab
52	
  
53	
  
Un fab lab est un atelier
ouvert de fabrication
numérique.
54	
  
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60	
  
61	
  
62	
  
«La formation dans le fab lab s’appuie sur des
projets et l’apprentissage par les pairs ; vous devez
prendre part à la capitalisation des connaissances
et à l’instruction des autres utilisateurs.»
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http://www.fabfoundation.org/
63	
  
Neil Gershenfeld, professeur au Massachusetts
Institute of Technologies (MIT), a initié le concept
vers la fin des années 90, dans son cours «How to
make (almost) everything».
Neil Gershenfeld
MIT
64	
  
«Les fab labs nous montrent le potentiel des
milliards d’individus qui peuplent notre planète :
ils ne doivent pas être là pour simplement subir la
technologie, mais au contraire pour la créer.
Cette opportunité de récolter la puissance
innovatrice du monde pour réfléchir, produire et
concevoir différemment et localement des
solutions adaptées aux grandes et petites
problématiques, est fondamentale.».
Neil Gershenfeld
MIT
65	
  
Premier fab lab en bibliothèque à Fayetteville (NY), 2011
Lauren Britton (à gauche)
66	
  
67	
  
68	
  
Il existe maintenant des centaines de fab labs
partout dans le monde.
Plus d’informations, et ressources, sur
http://www.fabfoundation.org/
69	
  
médialab
70	
  
71	
  
Une medialab est un
laboratoire d’expérimentation
et de production multimédia.
72	
  
73	
  
74	
  
75	
  
«We are in one of these rare
moments in time where what
it means to be literate today,
what it meant for us, is going
to be different from what it
means to be literate for our
kids.»
Nichole Pinkard
Initiatrice de YOUMedia
Une série d’études ethnographiques des
usages numériques des adolescents
dirigées par la chercheure Mimi Ito ont
donné naissance au concept
d’HOMAGO, ou « Hanging out, messing
around, geeking out. »
76	
  
Hanging out désigne un mode
d’interaction centré sur la socialisation.
L’interaction avec les nouveaux médias
se limite souvent à l’écoute de musique
en groupe, et au partage de photos, de
vidéos ou de textes sur les médias
sociaux. Essentiellement, hanging out
désigne un mode de participation
centré sur l’établissement et le maintien
des relations avec des amis, mais qui
fait usage des nouvelles technologies.
77	
  
Messing around, ou bidouillage, implique
une utilisation des médias numériques
dans un but précis, par exemple pour
retoucher et partager
une photo, éditer une vidéo, ou
personnaliser une page Web. Les
caractéristiques principales de ce mode
d’interaction sont l’essai et l’erreur et
l’apprentissage autodidacte.
78	
  
Finalement, geeking out désigne un type
d’interaction avec les nouveaux médias
beaucoup plus intensif ainsi qu’un
approfondissement des connaissances
dans un domaine précis. Les jeunes qui
s’engagent dans ce mode d’interaction
sont souvent considérés comme des
experts dans un domaine très précis et
font office de mentors auprès d’autres
individus, souvent dans la sphère
virtuelle.
79	
  
ruche d’art
80	
  
81	
  
Une ruche d’art est un atelier
ouvert pour la pratique
artistique.
82	
  
83	
  
Le fonctionnement est simple: il n’y aucun
formateur, les participants apprennent l’un de
l’autre, et c’est gratuit pour tous.
84	
  
«Je pense que la quantité de vie qui émerge d'une
place comme celle-ci peut vraiment aider une
communauté, surtout quand les gens n'ont pas
d'endroit désigné pour se rencontrer, pour parler
et pour échanger des idées.»
- Élise, participante à la Ruche d’Art Saint-Henri
85	
  
86	
  
Janis Timm-Bottos, professeure en art-thérapie
originaire du Nouveau-Mexique et basée à
Montréal, étudie et développe ces studios d’art
gratuits depuis plus de 20 ans.
Janis Timm-Bottos
Photo: Université Concordia
87	
  
The Bubbler, Madison Public Library
88	
  
89	
  
90	
  
On recense une cinquantaine de ruches d’art,
principalement en Amérique du Nord. Une
opportunité pour les bibliothèques en France?
Plus d’informations, et ressources, sur
http://arthives.org
91	
  
bibliothèques d’outils
92	
  
93	
  
94	
  
espace de coworking
95	
  
96	
  
Un espace de coworking est
un espace partagé qui
rassemble des communautés
de travailleurs.
97
98
99
100
101	
  
102	
  
103	
  
104	
  
105	
  
En général, avoir accès à un espace de coworking
peut coûter autour de 300€ par mois pour un
abonnement temps plein.
106	
  
La bibliothèque publique de Washington DC offre
un espace de coworking gratuit, en échange d’une
heure de temps de formation par mois / par
personne.
107	
  
Les bibliothèques de l’Arizona, en partenariat avec
le réseau universitaire, ont déployé un vaste projet
de coworkings en bibliothèque, le projet
Alexandria.
108	
  
Le concept s’est popularisé à partir de 2005. Il y a
maintenant des milliers d’espaces de coworking
partout dans le monde.
Plus d’informations, et ressources, sur
http://deskmag.com
anticafé
109	
  
110	
  
111	
  
112	
  
113	
  
114	
  
115	
  
espace 3c
116	
  
Un espace 3C est un espace
conçu pour la collaboration, la
créativité et l’échange de
connaissances.
C’est un espace d’échanges,
d’idéation, de réflexion, de
conception et de partage,
ouvert et appropriable.
117	
  
118	
  
119	
  
120	
  
121	
  
122	
  
123	
  
Le premier espace 3C a été
créé à la bibliothèque de
l’École de technologie
supérieure, à Montréal.
124	
  
recycleries
repair-cafés
places publiques
cafés ludiques
centres auto-gérés
club sociaux
squats
etc.
125	
  
126	
  
127	
  
128	
  
129	
  
130	
  
conclusion
131	
  
vers la bibliothèque
participative
132	
  
133	
  
La force de la bibliothèque
réside aujourd’hui en ses
collections, son personnel,
son ancrage territorial, sa
mission culturelle.
134	
  
135	
  
Là bibliothèque peut jouer son
rôle, non seulement en favorisant
la rencontre entre les usagers et
les documents, mais en facilitant
les rencontres et la collaboration
entre les usagers eux-mêmes,
détenteurs incontournables de
culture et de connaissance.
136	
  
Ce faisant, elle contribue à
transformer les usagers en
participants engagés dans la
mission de la bibliothèque.
137	
  
Cela peut demander un effort
de repositionnement afin de
recentrer les efforts, le
discours, et les espaces
autour d’une vision centrée
utilisateurs plutôt que centrée
collection.
mot de la fin
138	
  
139	
  
La transformation du monde
qui affecte tant notre
profession ne montre pas de
signe d’essoufflement.
140	
  
Demain, les usages et espaces
que nous explorons
aujourd’hui auront déjà
changé.
141	
  
La bibliothèque est un lieu
d’initiation, d’expérimentation et
de découverte de la culture.
142	
  
Cette vocation est sans doute
la principale base solide sur
laquelle nous pouvons bâtir la
suite.
143	
  
L’enjeu n’est pas de transformer
nos bibliothèques pour
correspondre aux usages du
présent, mais de les rendre
compatibles à un futur en
perpétuel changement.
144	
  
145	
  
Vincent Chapdelaine – @vincentac
vincent@espacestemps.ca

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Panorama et enjeux des nouveaux usages et espaces collaboratifs et créatifs en bibliothèque

  • 1. Panorama et enjeux des nouveaux usages et espaces collaboratifs et créatifs en bibliothèque Vincent  Chapdelaine  –  @vincentac   Espaces  temps  –  @espaces_temps   Bibliothèque  publique  d’informa>on,  Paris   Journée  d'étude  sur  les  nouveaux  usages  et  espaces  collabora>fs  et  créa>fs   12  mai  2015  
  • 5. 5   Le premier «Mechanics Institute» a été créé en 1821 par The School of Arts d’Edinburgh afin de fournir une éducation technique et scientifique aux professionnels et travailleurs.
  • 6. 6   Le concept s’est rapidement répandu au Royaume-Uni, en Australie et au Canada. On en comptait des milliers au XIXe siècle.
  • 7. 7   «Les Mechanics Institutes avaient des fonctions de salles de classes communautaires pour les travailleurs et la classe moyenne. Dans plusieurs villes et villages, les bâtiments et collections donnaient lieu à des bibliothèques, écoles techniques, écoles d’arts et de métiers, laboratoires, ou simplement, lieux de rassemblements sociaux.» hNps://themechanicsins>tute.wordpress.com/mechanics-­‐ins>tutes/  
  • 9. 9   Suite aux lois sur les bibliothèques publiques votées à partir de 1850 dans le Commonwealth, les Mechanics Institute sont pour la plupart transformés en bibliothèque publiques. Certaines d’entre elles existent toujours avec leurs bâtiments et leur vocation d’origine, dont la première au Canada, la Bibliothèque et centre d’informatique Atwater, à Montréal.
  • 10. 10  
  • 11. 11  
  • 12. 12  
  • 13. 13   «Les exemples amenés par les sociétés ayant résolu le problème de l’espace public, et ceux nous provenant des villages et quartiers dynamiques, nous montrent que la vie quotidienne, pour être pleine et heureuse, doit trouver son équilibre entre trois grands piliers. Le premier est domestique, le second est productif, et le troisième est sociable. Chacun de ces piliers est bâti sur des relations qui lui sont propres, et possède ses espaces séparés et distincts» Ray Oldenburg The Great Good Place
  • 14. 14   «There must be places where individuals may come and go as they please, in which none are required to play host, and in which all feel at home and comfortable. If there is no neutral ground in the neighborhoods where people live, association outside the home will be impoverished. Many, perhaps most, neighbors will never meet, to say nothing of associate, for there is no place for them to do so.» Ray Oldenburg The Great Good Place
  • 15. 15  
  • 16. 16   Les troisièmes lieux doivent être des terrains neutres à l’écart de l’intimité de nos domiciles, et à l’écart des lieux de travail. Ce doit être des lieux égalitaires, à l’abri des hiérarchies et des statuts sociaux.
  • 17. 17   Ainsi, l’activité des troisième lieux peut s’exercer, et cette activité est: la conversation.
  • 18. 18  
  • 19. 19   Les cafés et pubs sont d’excellents troisième lieux, mais ils ont quelques limites liées à leur caractère commercial et à leurs espaces limités.
  • 20. 20   Les bibliothèques ont tout le potentiel de devenir de véritables troisième lieux publics, portant en leur cœur une mission culturelle et éducative.
  • 22. 22  
  • 23. 23  
  • 24. 24  
  • 25. 25  
  • 26. 26  
  • 27. 27  
  • 28. 28  
  • 29. 29  
  • 30. 30  
  • 31. 31  
  • 32. 32  
  • 33. 33  
  • 34. 34  
  • 35. 35  
  • 36. 36  
  • 37. 37  
  • 38. 38  
  • 40. 40  
  • 41. 41  
  • 43. 43  
  • 44. 44   Un hackerspace est un lieu de rencontre et de collaboration autour d’intérêts communs souvent reliés à l'informatique, la technologie, les sciences, les médias alternatifs, le logiciel libre, etc.
  • 45. 45   Un des premiers hackerspaces notable est c-base, fondé en 1995 à Berlin.
  • 46. 46  
  • 47. 47  
  • 48. «Ce sont de véritables espaces d’échanges de ressources et de savoirs, construits sur les bases du partage et de la transmission de connaissances par des pairs prenant souvent la forme d’ateliers, de présentations et de conférences, ce qui se matérialise généralement par des workshops, des présentations et des cours.». Marie-Hélène Grivel http://www.arteliers.org/ 48  
  • 49. Les hackerspaces sont généralement auto-gérés par leurs membres, et ne sont pas structurés en réseau comme les fabs labs. 49  
  • 50. 50  
  • 51. 51  
  • 53. 53  
  • 54. Un fab lab est un atelier ouvert de fabrication numérique. 54  
  • 55. 55  
  • 56. 56  
  • 57. 57  
  • 58. 58  
  • 59. 59  
  • 60. 60  
  • 61. 61  
  • 62. 62  
  • 63. «La formation dans le fab lab s’appuie sur des projets et l’apprentissage par les pairs ; vous devez prendre part à la capitalisation des connaissances et à l’instruction des autres utilisateurs.» Charte des fab labs http://www.fabfoundation.org/ 63  
  • 64. Neil Gershenfeld, professeur au Massachusetts Institute of Technologies (MIT), a initié le concept vers la fin des années 90, dans son cours «How to make (almost) everything». Neil Gershenfeld MIT 64  
  • 65. «Les fab labs nous montrent le potentiel des milliards d’individus qui peuplent notre planète : ils ne doivent pas être là pour simplement subir la technologie, mais au contraire pour la créer. Cette opportunité de récolter la puissance innovatrice du monde pour réfléchir, produire et concevoir différemment et localement des solutions adaptées aux grandes et petites problématiques, est fondamentale.». Neil Gershenfeld MIT 65  
  • 66. Premier fab lab en bibliothèque à Fayetteville (NY), 2011 Lauren Britton (à gauche) 66  
  • 67. 67  
  • 68. 68  
  • 69. Il existe maintenant des centaines de fab labs partout dans le monde. Plus d’informations, et ressources, sur http://www.fabfoundation.org/ 69  
  • 71. 71  
  • 72. Une medialab est un laboratoire d’expérimentation et de production multimédia. 72  
  • 73. 73  
  • 74. 74  
  • 75. 75   «We are in one of these rare moments in time where what it means to be literate today, what it meant for us, is going to be different from what it means to be literate for our kids.» Nichole Pinkard Initiatrice de YOUMedia
  • 76. Une série d’études ethnographiques des usages numériques des adolescents dirigées par la chercheure Mimi Ito ont donné naissance au concept d’HOMAGO, ou « Hanging out, messing around, geeking out. » 76  
  • 77. Hanging out désigne un mode d’interaction centré sur la socialisation. L’interaction avec les nouveaux médias se limite souvent à l’écoute de musique en groupe, et au partage de photos, de vidéos ou de textes sur les médias sociaux. Essentiellement, hanging out désigne un mode de participation centré sur l’établissement et le maintien des relations avec des amis, mais qui fait usage des nouvelles technologies. 77  
  • 78. Messing around, ou bidouillage, implique une utilisation des médias numériques dans un but précis, par exemple pour retoucher et partager une photo, éditer une vidéo, ou personnaliser une page Web. Les caractéristiques principales de ce mode d’interaction sont l’essai et l’erreur et l’apprentissage autodidacte. 78  
  • 79. Finalement, geeking out désigne un type d’interaction avec les nouveaux médias beaucoup plus intensif ainsi qu’un approfondissement des connaissances dans un domaine précis. Les jeunes qui s’engagent dans ce mode d’interaction sont souvent considérés comme des experts dans un domaine très précis et font office de mentors auprès d’autres individus, souvent dans la sphère virtuelle. 79  
  • 81. 81  
  • 82. Une ruche d’art est un atelier ouvert pour la pratique artistique. 82  
  • 83. 83  
  • 84. Le fonctionnement est simple: il n’y aucun formateur, les participants apprennent l’un de l’autre, et c’est gratuit pour tous. 84  
  • 85. «Je pense que la quantité de vie qui émerge d'une place comme celle-ci peut vraiment aider une communauté, surtout quand les gens n'ont pas d'endroit désigné pour se rencontrer, pour parler et pour échanger des idées.» - Élise, participante à la Ruche d’Art Saint-Henri 85  
  • 86. 86  
  • 87. Janis Timm-Bottos, professeure en art-thérapie originaire du Nouveau-Mexique et basée à Montréal, étudie et développe ces studios d’art gratuits depuis plus de 20 ans. Janis Timm-Bottos Photo: Université Concordia 87  
  • 88. The Bubbler, Madison Public Library 88  
  • 89. 89  
  • 90. 90  
  • 91. On recense une cinquantaine de ruches d’art, principalement en Amérique du Nord. Une opportunité pour les bibliothèques en France? Plus d’informations, et ressources, sur http://arthives.org 91  
  • 93. 93  
  • 94. 94  
  • 96. 96  
  • 97. Un espace de coworking est un espace partagé qui rassemble des communautés de travailleurs. 97
  • 98. 98
  • 99. 99
  • 100. 100
  • 101. 101  
  • 102. 102  
  • 103. 103  
  • 104. 104  
  • 105. 105   En général, avoir accès à un espace de coworking peut coûter autour de 300€ par mois pour un abonnement temps plein.
  • 106. 106   La bibliothèque publique de Washington DC offre un espace de coworking gratuit, en échange d’une heure de temps de formation par mois / par personne.
  • 107. 107   Les bibliothèques de l’Arizona, en partenariat avec le réseau universitaire, ont déployé un vaste projet de coworkings en bibliothèque, le projet Alexandria.
  • 108. 108   Le concept s’est popularisé à partir de 2005. Il y a maintenant des milliers d’espaces de coworking partout dans le monde. Plus d’informations, et ressources, sur http://deskmag.com
  • 110. 110  
  • 111. 111  
  • 112. 112  
  • 113. 113  
  • 114. 114  
  • 115. 115  
  • 117. Un espace 3C est un espace conçu pour la collaboration, la créativité et l’échange de connaissances. C’est un espace d’échanges, d’idéation, de réflexion, de conception et de partage, ouvert et appropriable. 117  
  • 118. 118  
  • 119. 119  
  • 120. 120  
  • 121. 121  
  • 122. 122  
  • 123. 123  
  • 124. Le premier espace 3C a été créé à la bibliothèque de l’École de technologie supérieure, à Montréal. 124  
  • 125. recycleries repair-cafés places publiques cafés ludiques centres auto-gérés club sociaux squats etc. 125  
  • 126. 126  
  • 127. 127  
  • 128. 128  
  • 129. 129  
  • 130. 130  
  • 133. 133   La force de la bibliothèque réside aujourd’hui en ses collections, son personnel, son ancrage territorial, sa mission culturelle.
  • 134. 134  
  • 135. 135   Là bibliothèque peut jouer son rôle, non seulement en favorisant la rencontre entre les usagers et les documents, mais en facilitant les rencontres et la collaboration entre les usagers eux-mêmes, détenteurs incontournables de culture et de connaissance.
  • 136. 136   Ce faisant, elle contribue à transformer les usagers en participants engagés dans la mission de la bibliothèque.
  • 137. 137   Cela peut demander un effort de repositionnement afin de recentrer les efforts, le discours, et les espaces autour d’une vision centrée utilisateurs plutôt que centrée collection.
  • 138. mot de la fin 138  
  • 139. 139   La transformation du monde qui affecte tant notre profession ne montre pas de signe d’essoufflement.
  • 140. 140   Demain, les usages et espaces que nous explorons aujourd’hui auront déjà changé.
  • 141. 141   La bibliothèque est un lieu d’initiation, d’expérimentation et de découverte de la culture.
  • 142. 142   Cette vocation est sans doute la principale base solide sur laquelle nous pouvons bâtir la suite.
  • 143. 143   L’enjeu n’est pas de transformer nos bibliothèques pour correspondre aux usages du présent, mais de les rendre compatibles à un futur en perpétuel changement.
  • 144. 144  
  • 145. 145   Vincent Chapdelaine – @vincentac vincent@espacestemps.ca