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Les médiathèques en musique
Synthèse d’étape
O. Zerbib & P. Le Quéau
Déroulé
I. Le cadre de la recherche ;
II. Les principaux constats et des pistes
de recherche ;
III. Pour suivre.
Les médiathèques en musique
I. Le cadre de la recherche
1. Objectifs
 
① La place de la musique dans l’ensemble des activités des médiathèques ;
 
② Dans le contexte particulier d’une transformation très rapide et profonde
de ce secteur culturel :
Une démarche “compréhensive” :
- Le sens donné aux évolutions perçues ;
- Le sens des réflexions, projets ou adaptations en cours.
1. Terrain
Deux phases :
 
① Des monographies exploratoires : été-autommne 2021 ;
 
② Une validation quantitative : hiver-printemps 2022.
Critères du choix des monographies :
- L’environnement socio-économique ;
- Une offre “impactée” :
ⓐ Des services musicaux nouveaux voire innovants» ;
ⓑ Des services/animations numériques ;
ⓒ Une participation à la diffusion des musiques "en live" ;
ⓓ Des actions en direction de publics dont les besoins seraient particuliers ;
…/...
1. Terrain
Les 6 monographies :
 
① Le réseau des médiathèques de la Métropole de Lyon ;
 
② Le réseau des médiathèques de la ville de Montreuil :
gentrification/quartiers en difficulté, plateforme et animations « live » ;
③ Le réseau des médiathèques du Pays de Châteaugiron : périrubanisation,
animations « live » ;
④ Le réseau des médiathèques du Grand Dôle : ville moyenne & territoires
ruraux en difficulté, services numériques, animations musicales « live »
(festival) ;
⑤ Les médiathèques de Gradignan dont celle du conservatoire :
gentrification, plateforme, pratiques musicales, et animations « live » ;
⑥ La médiathèque départementale de l’Eure : territoires en difficulté,
plateforme régionale, animations « live ».
1. Terrain
Résultats :
 
① 31 personnes rencontrées, en entretiens individuels ou collectifs, auprès des
responsables des équipements, des personnels en charge des actions musique
et de partenaires.
 
② Visites sur sites pour découvrir les lieux et les principaux équipements
consacrés à la mise à disposition des collections, à l’écoute en salle, aux
expositions, à l’organisation d’événements musicaux ou sonores.
Les médiathèques en musique
II. Les pistes d’analyse
Contexte
Un contexte marqué par plusieurs changements significatifs opérant à
différentes échelles (global/local) :
Economie
Démographie
Territoire
- Déclin industriel
- Tertiarisation
- Numérique - Déclin classe ouvrière
- Classe moyenne et creativ class
- Modes de vie
- Métropolisation
- Péri-ubanisation
- Nouveaux territoires/projets
Impacts variables
Selon les ressources internes/externes :
Economie
Démographie
Territoire
Eure
Châteaugiron
Montreuil
Dôle
Gradignan
Lyon
La réforme territoriale : nouveaux territoires, projets, espaces, compétences… & problèmes.
1° Diminution des prêts de CD (notamment...)
2° Diminution de l’écoute sur place…
3°… particulièrement prononcées chez les jeunes :
> à cause des plateformes ;
> du remplacement des dispositifs de l’écoute ;
> des identifications (Wejdene & A. Nakamura vs. S. Forte & A. Schneider).
Mais il y a « une carte à jouer » !
Constats partagés
Remises en cause voire diminution
des espaces et des budgets dédiés
à la musique
1° La patrimonialisation des fonds ;
2° La patrimonialisation de la scène musicale ;
3° Les médiations ;
4° La valorisation.
Trois cartes à jouer ?
Les pistes de réflexion/exploration
 
① Le faire découvrir ;
 
② Le rendre accessible par l’ergonomie de la
consultation : mobilier, logiciel, dispositifs d’écoute sur
place (bornes, points d’écoute...).
1° Patrimonialisation du fonds musical :
Le fonds comme « trésor »..
- en général ;
- dans quelque(s) genre(s) musical(ux) particulier(s) ;
- Pour un type de support (enregistrements, pochettes, partitions…).
Les pistes de réflexion/exploration
2° Patrimonialisation de la « scène locale » :
Des plateformes (Zicamontreuil, Gironde Music Box,
Sonothèque de Normandie…) pour faire découvrir :
 
① Les artistes locaux ;
 
② Les autres maillons de la « chaîne de coopération » :
- Les lieux de pratique :
- Les studios d’enregistrement, producteurs, labels ;
- Les scènes ;
 
③ Rendre accessible la consultation et l’écoute (sur le site
dédié ou bien en lien sur les plateformes (Youtube, et
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Les pistes de réflexion/exploration
3° Médiations humaines et techniques :
 
① Accompagner les parcours du fonds documentaire ;
 
② Travailler l’expérience de l’écoute :
- Collective (concerts, démonstrations, balades ou siestes
musicales, etc.) ;
- Individuelle (sur place ou en proposant des supports et
formats variés) ;
 
③ Favoriser la pratique musicale :
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Les pistes de réflexion/exploration
4° Valorisations :
① Animer : les conférences & expositions multimédias
(livres, films, affiches, pochettes, vinyls… Sur une musique, un
genre, un artiste, un contexte socioculturel, etc.) ;
② Programmer des concerts ou show cases ;
 
③ Prescrire : les playlists, chaînes YouTube ;
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4° Valorisations :
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③ Les compétences régie (son, image...) ;
 
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.../...
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organisation...) ?
② Un investissement local (tourné sur le territoire) ou global (éclairant des enjeux, des
phénomènes nationaux ou mondiaux) ?
③ Des pratiques marquées par la routine (ordre) ou l’événement
(désordre) (organisation du travail) ?
④ Des personnels à l’écoute des besoins des usagers ou plutôt prescripteurs ?
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Ligne de force : la contrainte des ressources
 
① La construction des ressources (partenariats, compétences internes…) ;
 
② Les inégalités territoriales ;
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Ligne de fuite : l’expérience de la musique et le lien.
 
① L’intensité esthétique : les dimensions de la « rencontre » vivante ;
 
② La construction de soi & les identifications multiples ;
 
③ Le lien à autrui (générationnel, culturel, communautaire, etc.) :
La mémoire vivante (individuelle et collective).
Les pistes de réflexion/exploration
L’expérience de la musique
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Valorisation
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Lyon
Montreuil
B. D. Eure
Châteaugiron.
Gradignan Dôle
Les médiathèques en musique
III. Pour suivre...
III. Poursuivre l’analyse
① Enquête par questionnaires auprès des professionnels ;
 
② Enquête par questionnaires auprès des usagers.
Enquête auprès des professionnels
1. La ressource de l’enquête Neoscrib de
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Point sur l’étude sur les publics de la musique en bibliothèque , par Pierre Le Quéau

  • 1. Les médiathèques en musique Synthèse d’étape O. Zerbib & P. Le Quéau
  • 2. Déroulé I. Le cadre de la recherche ; II. Les principaux constats et des pistes de recherche ; III. Pour suivre.
  • 3. Les médiathèques en musique I. Le cadre de la recherche
  • 4. 1. Objectifs   ① La place de la musique dans l’ensemble des activités des médiathèques ;   ② Dans le contexte particulier d’une transformation très rapide et profonde de ce secteur culturel : Une démarche “compréhensive” : - Le sens donné aux évolutions perçues ; - Le sens des réflexions, projets ou adaptations en cours.
  • 5. 1. Terrain Deux phases :   ① Des monographies exploratoires : été-autommne 2021 ;   ② Une validation quantitative : hiver-printemps 2022. Critères du choix des monographies : - L’environnement socio-économique ; - Une offre “impactée” : ⓐ Des services musicaux nouveaux voire innovants» ; ⓑ Des services/animations numériques ; ⓒ Une participation à la diffusion des musiques "en live" ; ⓓ Des actions en direction de publics dont les besoins seraient particuliers ; …/...
  • 6. 1. Terrain Les 6 monographies :   ① Le réseau des médiathèques de la Métropole de Lyon ;   ② Le réseau des médiathèques de la ville de Montreuil : gentrification/quartiers en difficulté, plateforme et animations « live » ; ③ Le réseau des médiathèques du Pays de Châteaugiron : périrubanisation, animations « live » ; ④ Le réseau des médiathèques du Grand Dôle : ville moyenne & territoires ruraux en difficulté, services numériques, animations musicales « live » (festival) ; ⑤ Les médiathèques de Gradignan dont celle du conservatoire : gentrification, plateforme, pratiques musicales, et animations « live » ; ⑥ La médiathèque départementale de l’Eure : territoires en difficulté, plateforme régionale, animations « live ».
  • 7. 1. Terrain Résultats :   ① 31 personnes rencontrées, en entretiens individuels ou collectifs, auprès des responsables des équipements, des personnels en charge des actions musique et de partenaires.   ② Visites sur sites pour découvrir les lieux et les principaux équipements consacrés à la mise à disposition des collections, à l’écoute en salle, aux expositions, à l’organisation d’événements musicaux ou sonores.
  • 8. Les médiathèques en musique II. Les pistes d’analyse
  • 9. Contexte Un contexte marqué par plusieurs changements significatifs opérant à différentes échelles (global/local) : Economie Démographie Territoire - Déclin industriel - Tertiarisation - Numérique - Déclin classe ouvrière - Classe moyenne et creativ class - Modes de vie - Métropolisation - Péri-ubanisation - Nouveaux territoires/projets
  • 10. Impacts variables Selon les ressources internes/externes : Economie Démographie Territoire Eure Châteaugiron Montreuil Dôle Gradignan Lyon La réforme territoriale : nouveaux territoires, projets, espaces, compétences… & problèmes.
  • 11. 1° Diminution des prêts de CD (notamment...) 2° Diminution de l’écoute sur place… 3°… particulièrement prononcées chez les jeunes : > à cause des plateformes ; > du remplacement des dispositifs de l’écoute ; > des identifications (Wejdene & A. Nakamura vs. S. Forte & A. Schneider). Mais il y a « une carte à jouer » ! Constats partagés Remises en cause voire diminution des espaces et des budgets dédiés à la musique
  • 12. 1° La patrimonialisation des fonds ; 2° La patrimonialisation de la scène musicale ; 3° Les médiations ; 4° La valorisation. Trois cartes à jouer ?
  • 13. Les pistes de réflexion/exploration   ① Le faire découvrir ;   ② Le rendre accessible par l’ergonomie de la consultation : mobilier, logiciel, dispositifs d’écoute sur place (bornes, points d’écoute...). 1° Patrimonialisation du fonds musical : Le fonds comme « trésor ».. - en général ; - dans quelque(s) genre(s) musical(ux) particulier(s) ; - Pour un type de support (enregistrements, pochettes, partitions…).
  • 14. Les pistes de réflexion/exploration 2° Patrimonialisation de la « scène locale » : Des plateformes (Zicamontreuil, Gironde Music Box, Sonothèque de Normandie…) pour faire découvrir :   ① Les artistes locaux ;   ② Les autres maillons de la « chaîne de coopération » : - Les lieux de pratique : - Les studios d’enregistrement, producteurs, labels ; - Les scènes ;   ③ Rendre accessible la consultation et l’écoute (sur le site dédié ou bien en lien sur les plateformes (Youtube, et autres).
  • 15. Les pistes de réflexion/exploration 3° Médiations humaines et techniques :   ① Accompagner les parcours du fonds documentaire ;   ② Travailler l’expérience de l’écoute : - Collective (concerts, démonstrations, balades ou siestes musicales, etc.) ; - Individuelle (sur place ou en proposant des supports et formats variés) ;   ③ Favoriser la pratique musicale : - Incitations à la pratique ; - Rencontre avec des artistes et leurs instruments ; - Prêts d’instruments, de matériels, de studio...
  • 16. Les pistes de réflexion/exploration 4° Valorisations : ① Animer : les conférences & expositions multimédias (livres, films, affiches, pochettes, vinyls… Sur une musique, un genre, un artiste, un contexte socioculturel, etc.) ; ② Programmer des concerts ou show cases ;   ③ Prescrire : les playlists, chaînes YouTube ; ④ Commenter : les blogs ou posts sur les réseaux sociaux.
  • 17. Les pistes de réflexion/exploration 4° Valorisations : Les nouveaux problèmes de la musique « vivante » : ① L’espace ; ② L’accueil des publics ; ③ Les compétences régie (son, image...) ;   ④ La gestion des droits ; .../...
  • 18. Tactiques & stratégie : une ligne de force ? Fonds/ coulisse (conservation; documentation) Avant-scène (animation, communication) Les pistes de réflexion/exploration Patrimoine ∙ Collections ∙ Trésors, pépites... Rendre accessible Médiation ∙ Accompagnement; ∙ Ecoute  ∙ Pratique. Accompagner Valorisation ∙ Animer ; ∙ Show cases ∙ Playlists Découvrir/prescrire
  • 19. Les pistes de réflexion/exploration Des lignes de tensions : ① Une médiathèque (multi-)spécialiste ou généraliste (formation, compétences, organisation...) ? ② Un investissement local (tourné sur le territoire) ou global (éclairant des enjeux, des phénomènes nationaux ou mondiaux) ? ③ Des pratiques marquées par la routine (ordre) ou l’événement (désordre) (organisation du travail) ? ④ Des personnels à l’écoute des besoins des usagers ou plutôt prescripteurs ? ⑤ Des dispositifs tournés vers l’accompagnement personnel ou l’action collective ? ⑥ Nouvelles attentes, nouveau projet : une scène ? Un (tiers-)lieu culturel polyvalent ?
  • 20. Les pistes de réflexion/exploration Ligne de force : la contrainte des ressources   ① La construction des ressources (partenariats, compétences internes…) ;   ② Les inégalités territoriales ; ③ Le projet de territoire.
  • 21. Les pistes de réflexion/exploration Ligne de fuite : l’expérience de la musique et le lien.   ① L’intensité esthétique : les dimensions de la « rencontre » vivante ;   ② La construction de soi & les identifications multiples ;   ③ Le lien à autrui (générationnel, culturel, communautaire, etc.) : La mémoire vivante (individuelle et collective).
  • 22. Les pistes de réflexion/exploration L’expérience de la musique Médiation Valorisation Patrimonialisation Lyon Montreuil B. D. Eure Châteaugiron. Gradignan Dôle
  • 23. Les médiathèques en musique III. Pour suivre...
  • 24. III. Poursuivre l’analyse ① Enquête par questionnaires auprès des professionnels ;   ② Enquête par questionnaires auprès des usagers.
  • 25. Enquête auprès des professionnels 1. La ressource de l’enquête Neoscrib de l’Observatoire de la lecture publique : 2. Un bref complément d’enquête ad hoc.
  • 26. Structure du questionnaire professionnels 1. Etat et évolution des fonds et les actions ; 2. Etat et évolution des budgets ; 3. Caractéristiques de l’établissement ; 4. Perceptions des évolutions en cours ; 5. Les impacts sur l’activité & tensions dans l’organisation ; 6. Le sens des actions menées et des projets. Néoscrib Ad hoc
  • 27. Structure du questionnaire usagers Echantillon “boule de neige” à partir de l’enquête professionnels : 1. Pratiques musicales à domicile ; 2. Pratiques musicales sur le territoire (sorties et pratiques amateurs) ; 3. Pratiques musicales en bibliothèques ; 4. Sociabilités ; 5. Talon sociologique.
  • 28. Les médiathèques en musique Synthèse d’étape O. Zerbib & P. Le Quéau