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AILA, which give structure to
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As a research area that looks
at various aspects of the
learning and teaching of
languages, it certainly exists
and this connection will be seen
by most applied linguists as
the most important one.
de Bot 2015
AL as a discipline is clearly
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It is not clear why the Italian and French
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PHILOLOGIE
traduction
automatique
lexicographie
méthodologie de
l’enseignement du français
linguistique
BELC
CREDIF
la linguistique
appliquée (1960s)
PHILOLOGIE
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LINGUISTIQUE
APPLIQUEE
la linguistique
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PHILOLOGIE
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BELC
CREDIF
LINGUISTIQUE
APPLIQUEE
la linguistique
appliquée (1960s)
Linguistique appliquée et linguistique générale entrent dans une relation de validation
et de légitimation réciproques : pas de linguistique appliquée qui ne se réfère à (et
ne dépende de) cette linguistique générale ; mais, à l’inverse, la linguistique
appliquée devient une des preuves de l’existence et de la pertinence de la
linguistique générale.
Coste 1997
LINGUISTIQUE
FORMELLE
traduction
automatique => le
traitement automatique
des langues
lexicographie =>
lexicologie
la linguistique
appliquée (1960s)
LINGUISTIQUE
FORMELLE
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lexicographie =>
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=> Français Langue
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la linguistique
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LINGUISTIQUE
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langues étrangères /
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didactique des langues
(langues-cultures)
la didactique des
langues (1980s)
acquisition des
langues étrangères /
secondes =>
psycholinguistique
LINGUISTIQUE APPLIQUEE
discipline carrefour, elle ne s’adonne pas à la
recherche fondamentale (linguistique) et elle ne
débouche pas sur la consommation
(méthodologie), elle est un trait d’union
indispensable entre la théorie et la pratique
Galisson 1976
Pendant la seconde moitié du
vingtième siècle le concept de «
linguistique appliquée » a cédé la place
en France à une spécialisation par
domaines pour des raisons de
politique scientifique […] Dans d’autres
cultures, sous un terme englobant
(notamment applied linguistics en
anglais, angewandte Linguistik en
allemand, lingüística aplicada en
espagnol, …), différents domaines
interagissent et s’enrichissent
mutuellement.
Qu’en est-il aujourd’hui de la notion de
« linguistique appliquée » en
France ?
CRELA 2013
Pendant la seconde moitié du
vingtième siècle le concept de «
linguistique appliquée » a cédé la place
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domaines pour des raisons de
politique scientifique […] Dans d’autres
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La DdL n’échappe pas
au discrédit qui, en
France, s’attache
souvent à ce qui touche
en quelque manière à la
pédagogie et passe
pour académiquement
impur
Coste 2014
Crosslinguistic perspectives on language
education: 

which terms and notions are common to L2
studies and didactique des langues, and which are
problematic?

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PRELA symposium: crosslinguistic perspectives in language education

  • 1. CROSS-LINGUISTIC PERSPECTIVES ON SECOND/FOREIGN LANGUAGE EDUCATION: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES SHONA WHYTE, UNIVERSITE COTE D’AZUR HENRY TYNE, UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA
  • 2. Crosslinguistic Perspectives on Second Language Studies: Terms and Concepts in French and English AILA Research Network 2018-21 Association Internationale de Linguistique Appliquée Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA) aila.info afla.asso.org
  • 3. AILA ReN: Crosslinguistic perspectives on L2 studies L2/FL teaching and learning; didactique des langues Join us: http://www.afla- asso.org/ren/ Leave your e-mail: http:// bit.ly/CLPLYON Upcoming: AILA 2020 Groningen
  • 4. Crosslinguistic Perspectives on Second Language Studies: Terms and Concepts in French and English applied linguistics versus linguistique appliquée Association Internationale de Linguistique Appliquée (à l’enseignement des langues vivantes) 1964 Association Française de Linguistique Appliquée : un réseau de recherche situé et impliqué Etudes en linguistique appliquée : Revue de didactologie et de lexiculturologie des langues- cultures
  • 5. Applied linguistics Linguistique appliquée AILA (1964) associations figures milestones
  • 6. Applied linguistics Linguistique appliquée AILA (1964) associations figures milestones AILA (1964) associations figures milestones
  • 7. Applied linguistics Linguistique appliquée AILA (1964) associations figures milestones AILA (1964) associations figures milestones Applied linguistics Language Learning (1948) School of Applied Linguistics (Edinburgh 1957) Center for Applied Linguistics (Michigan 1959) British Association of Applied Linguistics (BAAL 1967) American Association of Applied Linguistics (AAAL 1977) S Pit Corder (interlanguage) H Widdowson (CLT) R Ellis (TBLT) C Kramsch (ICC) Corder (1967) learner errors Firth & Wagner (1997) social turn
  • 8. Applied linguistics Linguistique appliquée AILA (1964) associations figures milestones AILA (1964) associations figures milestones Applied linguistics Language Learning (1948) School of Applied Linguistics (Edinburgh 1957) Center for Applied Linguistics (Michigan 1959) British Association of Applied Linguistics (BAAL 1967) American Association of Applied Linguistics (AAAL 1977) S Pit Corder (interlanguage) H Widdowson (CLT) R Ellis (TBLT) C Kramsch (ICC) Corder (1967) learner errors Firth & Wagner (1997) social turn Linguistique appliquée Centre de linguistique appliquée (Besançon 1957) CREDIF 1959 Association de Traduction Automatique et la Linguistique Appliquée (ATALA, 1959) Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA, 1965) A Culioli (énonciation) B Quemada (lexicologie) R Galisson (didactologie) D Coste (plurilinguisme) Galisson & Coste (1976) Dictionnaire de Didactique des Langues Perdue, Noyau (ESF 1981-7)
  • 9. APPLIED LINGUISTICS ELT English Language Teaching SLA Second language acquisition MFL Modern Foreign Languages education psychology literature LINGUISTICS L2 studies Language education
  • 10. APPLIED LINGUISTICS ELT English Language Teaching SLA Second language acquisition MFL Modern Foreign Languages 1. solving real world problems with linguistic tools 2. second language development 3. everything about language apart from formal linguistics de Bot 2015 education psychology literature LINGUISTICS L2 studies Language education
  • 11. APPLIED LINGUISTICS ELT English Language Teaching SLA Second language acquisition MFL Modern Foreign Languages 1. solving real world problems with linguistic tools 2. second language development 3. everything about language apart from formal linguistics de Bot 2015 education psychology literature LINGUISTICS 1. explanation, not description or prediction; 2. acquisition, not use; 3. competence, not behaviour Gregg 1999 L2 studies Language education
  • 12. AL as a discipline is clearly doing well, despite local struggles with formal linguists. There are numerous MA and PhD programs in various parts of the world, and enrollments are good. There are at least two overarching organizations, AAAL and AILA, which give structure to the field globally. There are a number of AL journals that are doing well. AL has clearly overcome the inferiority syndrome it was suffering from in the past de Bot 2015
  • 13. AL as a discipline is clearly doing well, despite local struggles with formal linguists. There are numerous MA and PhD programs in various parts of the world, and enrollments are good. There are at least two overarching organizations, AAAL and AILA, which give structure to the field globally. There are a number of AL journals that are doing well. AL has clearly overcome the inferiority syndrome it was suffering from in the past As a research area that looks at various aspects of the learning and teaching of languages, it certainly exists and this connection will be seen by most applied linguists as the most important one. de Bot 2015
  • 14. AL as a discipline is clearly doing well, despite local struggles with formal linguists. There are numerous MA and PhD programs in various parts of the world, and enrollments are good. There are at least two overarching organizations, AAAL and AILA, which give structure to the field globally. There are a number of AL journals that are doing well. AL has clearly overcome the inferiority syndrome it was suffering from in the past As a research area that looks at various aspects of the learning and teaching of languages, it certainly exists and this connection will be seen by most applied linguists as the most important one. Things are less clear for the psycholinguistic part of SLA. This seems to be running out of steam within the AL community, while more socially oriented approaches to language learning, based on identity, multilingualism and ecological considerations, are likely to grow. de Bot 2015
  • 15. It is not clear why the Italian and French communities are so much separated from the international AL community, while Spain is so active and connected. de Bot 2015: 14
  • 16. PHILOLOGIE traduction automatique lexicographie méthodologie de l’enseignement du français linguistique BELC CREDIF la linguistique appliquée (1960s)
  • 17. PHILOLOGIE traduction automatique lexicographie méthodologie de l’enseignement du français linguistique BELC CREDIF LINGUISTIQUE APPLIQUEE la linguistique appliquée (1960s)
  • 18. PHILOLOGIE traduction automatique lexicographie méthodologie de l’enseignement du français linguistique BELC CREDIF LINGUISTIQUE APPLIQUEE la linguistique appliquée (1960s) Linguistique appliquée et linguistique générale entrent dans une relation de validation et de légitimation réciproques : pas de linguistique appliquée qui ne se réfère à (et ne dépende de) cette linguistique générale ; mais, à l’inverse, la linguistique appliquée devient une des preuves de l’existence et de la pertinence de la linguistique générale. Coste 1997
  • 19. LINGUISTIQUE FORMELLE traduction automatique => le traitement automatique des langues lexicographie => lexicologie la linguistique appliquée (1960s)
  • 20. LINGUISTIQUE FORMELLE traduction automatique => le traitement automatique des langues lexicographie => lexicologie méthodologie de l’enseignement du français => Français Langue Etrangère (FLE) la linguistique appliquée (1960s)
  • 21. LINGUISTIQUE FORMELLE traduction automatique => le traitement automatique des langues lexicographie => lexicologie méthodologie de l’enseignement du français => Français Langue Etrangère (FLE) acquisition des langues étrangères / secondes => psycholinguistique la linguistique appliquée (1960s)
  • 22. LINGUISTIQUE FORMELLE traduction automatique => le traitement automatique des langues lexicographie => lexicologie méthodologie de l’enseignement du français => Français Langue Etrangère (FLE) LINGUISTIQUE APPLIQUEE => didactique des langues (langues-cultures)acquisition des langues étrangères / secondes => psycholinguistique la linguistique appliquée (1960s)
  • 23. méthodologie de l’enseignement du français => Français Langue Etrangère (FLE) didactique des langues (langues-cultures) la didactique des langues (1980s) acquisition des langues étrangères / secondes => psycholinguistique LINGUISTIQUE APPLIQUEE discipline carrefour, elle ne s’adonne pas à la recherche fondamentale (linguistique) et elle ne débouche pas sur la consommation (méthodologie), elle est un trait d’union indispensable entre la théorie et la pratique Galisson 1976
  • 24. Pendant la seconde moitié du vingtième siècle le concept de « linguistique appliquée » a cédé la place en France à une spécialisation par domaines pour des raisons de politique scientifique […] Dans d’autres cultures, sous un terme englobant (notamment applied linguistics en anglais, angewandte Linguistik en allemand, lingüística aplicada en espagnol, …), différents domaines interagissent et s’enrichissent mutuellement. Qu’en est-il aujourd’hui de la notion de « linguistique appliquée » en France ? CRELA 2013
  • 25. Pendant la seconde moitié du vingtième siècle le concept de « linguistique appliquée » a cédé la place en France à une spécialisation par domaines pour des raisons de politique scientifique […] Dans d’autres cultures, sous un terme englobant (notamment applied linguistics en anglais, angewandte Linguistik en allemand, lingüística aplicada en espagnol, …), différents domaines interagissent et s’enrichissent mutuellement. Qu’en est-il aujourd’hui de la notion de « linguistique appliquée » en France ? CRELA 2013 La DdL n’échappe pas au discrédit qui, en France, s’attache souvent à ce qui touche en quelque manière à la pédagogie et passe pour académiquement impur Coste 2014
  • 26. Crosslinguistic perspectives on language education: which terms and notions are common to L2 studies and didactique des langues, and which are problematic? where do opportunities to work together lie, and what are the challenges?
  • 27. Domains of language education Corpora in language research Terminology and translation in professional discourse Language learning online and in immersion Classroom teaching and learning