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Exploitation du genre poétique en classe de Fle
Puneeta BUDHRAJA
Alliance Française
de Bombay
Puneeta BUDHRAJA
Le plan
 Pourquoi la poésie / la chanson ?
 Démarche choisie pour le poème et la chanson
exploités
 Bilan
Puneeta BUDHRAJA
Pourquoi la poésie / la chanson ?
Ce genre (littéraire) permet de :
• Être un document déclencheur
• Privilégier le développement du vocabulaire
• Développer la compétence de communication
• Sortir du manuel
• Favoriser toutes les compétences langagières en
fonction des objectifs et de la méthode pratiquée
• Faire écrire
• Stimuler la créativité
• Rendre la classe plus active
• Se faire plaisir
Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Préparer des cartes- actions
• Diviser la classe en groupes de 4
• Faire mimer l’action écrite
Allumer une cigarette
Mettre les cendres
dans le cendrier
Partir sous la pluie
Mettre son chapeau
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Puneeta BUDHRAJA
Exercice à trous / Exercice sur le passé composé à l’aide des
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Il _______le café
Dans la ______
Il ______le _____
Dans la tasse de café
Il ______le ______
Dans le café au lait
Avec la petite _______
Il ________
Il ______le café au lait
Et il ______la tasse
_______ me parler
(lait, mettre, boire, cuiller, sans, reposer, tasse, tourner)
Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Il a mis le café
Dans la tasse
Il a mis le lait
Dans la tasse de café
Il a mis le sucre
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller
Il a tourné
Il a bu le café au lait
Et il a reposé la tasse
Sans me parler
Il a allumé
Une cigarette
Il a fait des ronds
Avec la fumée
Il a mis les cendres
Dans le cendrier
Sans me parler
Sans me regarder
• Il s'est levé
Il a mis
Son chapeau sur sa
tête
Il a mis son manteau
de pluie
Parce qu'il pleuvait
Et il est parti
Sous la pluie
Sans une parole
Sans me regarder
• Et moi j'ai pris
Ma tête dans ma
main
Et j'ai pleuré
Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Distribuer le poème
• Lecture professorale
• Compréhension du poème – Qui ? À qui ? Où ? Quand ? Quoi ?
Pourquoi ?
• Donner un titre à chaque strophe
• Faire faire un résumé du poème
• Interroger sur les sentiments des personnages principaux ou sur la fin du
poème et sur les sentiments qu’évoque le poème
Puneeta BUDHRAJA
La lecture expressive : Mise en voix et en espace
Vous faites une lecture à voix haute en interprétant ce poème. (Les étudiants décident entre eux les
rôles)
La Cigale, ayant chanté
Tout l'été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
« Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal. »
La Fourmi n'est pas prêteuse :
C'est là son moindre défaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
- Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
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En supposant que ce poème ait été destiné à vous, écrivez une suite, une cinquième strophe sous forme
d’une réponse à cette déclaration d’amour.
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Dans la foule je t’ai vue
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Au fond de tous mes
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Au tournant de tous les rires
Sortant de l’eau et du feu
L’été l’hiver je t’ai vue
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Entre mes bras je t’ai vue
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Gonflez le poème en utilisant des adjectifs, des adverbes, des
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Il est des chemins
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Ne regrettez pas
Ce que vous quittez.
Regardez, là-bas,
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.
Loin, toujours plus loin,
Partez en chantant !
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A ceux qui n'ont rien.
Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
D'abord il a mis lentement le café noir
Dans la tasse bleue
Il a mis doucement le lait chaud
dans la tasse de café
Ensuite, il a mis du sucre roux qu'il aimait
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller en argent
Il a tourné lentement
Il a bu le café au lait rapidement
Et il a reposé la tasse violemment
Sans me parler, malheursement.
Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
Ensuite il a allumé soudainement,
Une longue cigarette chère,
Afin de faire des petits ronds blancs
Avec la fumée qui ont disparu
rapidement.
Et en plus, il a mis les cendres chaudes,
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Sans me parler un mot
Sans me regarder ni me jeter un coup
d’oeil.
Puneeta BUDHRAJA
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Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
Soudainement il s'est levé
Il a mis son chapeau noir sur sa grande tête
Il a mis son manteau de pluie jaune qui était accroché au mur.
Parce qu'il pleuvait des hallebardes
Et il est parti à la hâte
Sous la pluie mystérieusement
Sans une parole silencieusement
Sans me regarder malheursement
Puneeta BUDHRAJA
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Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
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Et moi, j’ai lentement pris
Ma tête pesante dans ma petite main
Après j’ai pleuré isolément.
Groupe 1: Moushami, Archana, Sonal et Preeti
Groupe 2:Archana, Sonal et Preeti
Puneeta BUDHRAJA
Groupe VERT
Texte Fendu : Imaginez et écrivez la moitié restante de la chanson
Le chanteur
Je m'présente, je m'appelle Henri
J'voudrais bien réussir ma vie, être aimé
Etre beau gagner de l'argent
Puis surtout être intelligent
Mais pour tout ça il faudrait que j'bosse à plein temps
J'suis chanteur, je chante pour mes copains
J'veux faire des tubes et que ça tourne bien, tourne bien
J'veux écrire une chanson dans le vent
Un air gai, chic et entraînant
Pour faire danser dans les soirées de Monsieur Durand
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Le chanteur
Je m'présente, j…
J'voudrais bien réus…
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Mais pour tout ça il fa…
J'suis chanteur, j…
J'veux faire des tubes e…
J'veux écrire une…
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Pour faire danser dans le…
Daniel Balavonie
Puneeta BUDHRAJA
Expression écrite : avant d’aborder le poème entier
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Millefeuille : un gâteau avec des nombreuses couches empilées
Une variante
Millefeuille : Intercalez un nouveau vers entre
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Dès le matin j’ai regardé
__________________
J’ai regardé par la fenêtre :
_____________________
J’ai vu passé des enfants
_______________________
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_____________________________
Une heure après, des vieillards tremblants
__________________________________
Comme ils vieillissent vite, pensai-je !
_____________________________
Et moi qui rajeunis à chaque instant !
Puneeta BUDHRAJA
La chanson « Tout le bonheur » de Sinsemilla
Consigne: A votre tour créez un refrain en écrivant 5 souhaits (5 vers) pour la génération à
venir. Ne répétez pas les verbes et n'oubliez pas d'utiliser le subjonctif !
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Critères de jeux d’écriture
• Ecriture collective
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Puneeta BUDHRAJA
Bilan
• Côté positif
- Implication de chacun
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- Satisfaction devant le travail accompli
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- Travail chronophage
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Puneeta BUDHRAJA
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  • 1. Puneeta BUDHRAJA Exploitation du genre poétique en classe de Fle Puneeta BUDHRAJA Alliance Française de Bombay
  • 2. Puneeta BUDHRAJA Le plan  Pourquoi la poésie / la chanson ?  Démarche choisie pour le poème et la chanson exploités  Bilan
  • 3. Puneeta BUDHRAJA Pourquoi la poésie / la chanson ? Ce genre (littéraire) permet de : • Être un document déclencheur • Privilégier le développement du vocabulaire • Développer la compétence de communication • Sortir du manuel • Favoriser toutes les compétences langagières en fonction des objectifs et de la méthode pratiquée • Faire écrire • Stimuler la créativité • Rendre la classe plus active • Se faire plaisir
  • 4. Puneeta BUDHRAJA Déjeuner du matin de Jacques Prévert • Préparer des cartes- actions • Diviser la classe en groupes de 4 • Faire mimer l’action écrite Allumer une cigarette Mettre les cendres dans le cendrier Partir sous la pluie Mettre son chapeau sur la tête Prendre sa tête dans les mains
  • 5. Puneeta BUDHRAJA Exercice à trous / Exercice sur le passé composé à l’aide des verbes proposés Il _______le café Dans la ______ Il ______le _____ Dans la tasse de café Il ______le ______ Dans le café au lait Avec la petite _______ Il ________ Il ______le café au lait Et il ______la tasse _______ me parler (lait, mettre, boire, cuiller, sans, reposer, tasse, tourner)
  • 6. Puneeta BUDHRAJA Déjeuner du matin de Jacques Prévert • Il a mis le café Dans la tasse Il a mis le lait Dans la tasse de café Il a mis le sucre Dans le café au lait Avec la petite cuiller Il a tourné Il a bu le café au lait Et il a reposé la tasse Sans me parler Il a allumé Une cigarette Il a fait des ronds Avec la fumée Il a mis les cendres Dans le cendrier Sans me parler Sans me regarder • Il s'est levé Il a mis Son chapeau sur sa tête Il a mis son manteau de pluie Parce qu'il pleuvait Et il est parti Sous la pluie Sans une parole Sans me regarder • Et moi j'ai pris Ma tête dans ma main Et j'ai pleuré
  • 7. Puneeta BUDHRAJA Déjeuner du matin de Jacques Prévert • Distribuer le poème • Lecture professorale • Compréhension du poème – Qui ? À qui ? Où ? Quand ? Quoi ? Pourquoi ? • Donner un titre à chaque strophe • Faire faire un résumé du poème • Interroger sur les sentiments des personnages principaux ou sur la fin du poème et sur les sentiments qu’évoque le poème
  • 8. Puneeta BUDHRAJA La lecture expressive : Mise en voix et en espace Vous faites une lecture à voix haute en interprétant ce poème. (Les étudiants décident entre eux les rôles) La Cigale, ayant chanté Tout l'été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue : Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu'à la saison nouvelle. « Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'Oût, foi d'animal, Intérêt et principal. » La Fourmi n'est pas prêteuse : C'est là son moindre défaut. Que faisiez-vous au temps chaud ? Dit-elle à cette emprunteuse. - Nuit et jour à tout venant Je chantais, ne vous déplaise. - Vous chantiez ? j'en suis fort aise. Eh bien! dansez maintenant. La Fontaine, Fables, 1668 La Cigale et la Fourmi
  • 9. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement • Jeux de lecture mise en voix (et en espace) du poème = lecture expressive • Pourquoi ? • Vidéos • Evaluation collective
  • 10. Puneeta BUDHRAJA La continuation du poème En supposant que ce poème ait été destiné à vous, écrivez une suite, une cinquième strophe sous forme d’une réponse à cette déclaration d’amour. J’ai regardé devant moi Dans la foule je t’ai vue Parmi les blés je t’ai vue Sous un arbre je t’ai vue Au bout de tous mes voyages Au fond de tous mes tourments Au tournant de tous les rires Sortant de l’eau et du feu L’été l’hiver je t’ai vue Dans ma maison je t’ai vue Entre mes bras je t’ai vue Dans mes rêves je t’ai vue Paul Eluard Air vif Je ne te quitterai plus. Et toi ?
  • 11. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement - La Continuation du poème (Jeux d’écriture) Une cinquième strophe – La suite du poème « Déjeuner du matin » Shweta et Sarthak
  • 12. Puneeta BUDHRAJA Lipogramme À l’instar de l’écrivain George Perec, réécrivez la première strophe en lipogramme en « e » (sans utiliser la lettre « e »). Les rimes ne sont pas nécessaires Mon enfant, ma sœur, Songe à la douceur D'aller là-bas vivre ensemble! Aimer à loisir, Aimer et mourir Au pays qui te ressemble! Les soleils mouillés De ces ciels brouillés Pour mon esprit ont les charmes Si mystérieux De tes traîtres yeux, Brillant à travers leurs larmes. Charles BAUDELAIRE L'invitation au voyage
  • 13. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement - Lipogramme en “e” Il a mis du lait dans un bol Il a mis du riz dans un bol du lait Il a mis un abricot ainsi que trois raisins Il a mis du sirop et du chocolat dans un bol. Il a fait bouillir sur un four à gaz. Il a bu du lait au riz et au chocolat Et puis il a dormi dans un lit sans un mot. Rakhee, Ranajit et Urja
  • 14. Puneeta BUDHRAJA Gonflez le poème en utilisant des adjectifs, des adverbes, des connecteurs logiques… Prenez du soleil Dans le creux des mains, Un peu de soleil Et partez au loin ! Partez dans le vent, Suivez votre rêve; Partez à l'instant, la jeunesse est brève ! Il est des chemins Inconnus des hommes, Il est des chemins Si aériens ! Maurice CARÊME LIBERTE Ne regrettez pas Ce que vous quittez. Regardez, là-bas, L'horizon briller. . Loin, toujours plus loin, Partez en chantant ! Le monde appartient A ceux qui n'ont rien.
  • 15. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des connecteurs Shweta et Sarthak D'abord il a mis lentement le café noir Dans la tasse bleue Il a mis doucement le lait chaud dans la tasse de café Ensuite, il a mis du sucre roux qu'il aimait Dans le café au lait Avec la petite cuiller en argent Il a tourné lentement Il a bu le café au lait rapidement Et il a reposé la tasse violemment Sans me parler, malheursement.
  • 16. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des connecteurs Shweta et Sarthak Ensuite il a allumé soudainement, Une longue cigarette chère, Afin de faire des petits ronds blancs Avec la fumée qui ont disparu rapidement. Et en plus, il a mis les cendres chaudes, Dans le grand cendrier en verre Sans me parler un mot Sans me regarder ni me jeter un coup d’oeil.
  • 17. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des connecteurs Shweta et Sarthak Soudainement il s'est levé Il a mis son chapeau noir sur sa grande tête Il a mis son manteau de pluie jaune qui était accroché au mur. Parce qu'il pleuvait des hallebardes Et il est parti à la hâte Sous la pluie mystérieusement Sans une parole silencieusement Sans me regarder malheursement
  • 18. Puneeta BUDHRAJA Activités de Prolongement Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des connecteurs Shweta et Sarthak Et moi, j’ai lentement pris Ma tête pesante dans ma petite main Après j’ai pleuré isolément. Groupe 1: Moushami, Archana, Sonal et Preeti Groupe 2:Archana, Sonal et Preeti
  • 19. Puneeta BUDHRAJA Groupe VERT Texte Fendu : Imaginez et écrivez la moitié restante de la chanson Le chanteur Je m'présente, je m'appelle Henri J'voudrais bien réussir ma vie, être aimé Etre beau gagner de l'argent Puis surtout être intelligent Mais pour tout ça il faudrait que j'bosse à plein temps J'suis chanteur, je chante pour mes copains J'veux faire des tubes et que ça tourne bien, tourne bien J'veux écrire une chanson dans le vent Un air gai, chic et entraînant Pour faire danser dans les soirées de Monsieur Durand Daniel Balavonie Le chanteur Je m'présente, j… J'voudrais bien réus… Etre beau gagner de… Puis surtout être i… Mais pour tout ça il fa… J'suis chanteur, j… J'veux faire des tubes e… J'veux écrire une… Un air gai, c… Pour faire danser dans le… Daniel Balavonie
  • 20. Puneeta BUDHRAJA Expression écrite : avant d’aborder le poème entier Shweta et Sarthak Texte fendu Anniversaire – Philippe soupault
  • 21. Puneeta BUDHRAJA Millefeuille : un gâteau avec des nombreuses couches empilées Une variante Millefeuille : Intercalez un nouveau vers entre chaque vers existant Le petit optimiste de Jean tardieu Dès le matin j’ai regardé __________________ J’ai regardé par la fenêtre : _____________________ J’ai vu passé des enfants _______________________ Une heure après, c’étaient des gens _____________________________ Une heure après, des vieillards tremblants __________________________________ Comme ils vieillissent vite, pensai-je ! _____________________________ Et moi qui rajeunis à chaque instant !
  • 22. Puneeta BUDHRAJA La chanson « Tout le bonheur » de Sinsemilla Consigne: A votre tour créez un refrain en écrivant 5 souhaits (5 vers) pour la génération à venir. Ne répétez pas les verbes et n'oubliez pas d'utiliser le subjonctif ! http://www.glogster.com/puneetafle/nos-souhaits-a2-glog-by-puneetafle/g- 6kgvujrmr2sbdkhohinicu4 - Niveau A2 Shweta et Sarthak
  • 23. Puneeta BUDHRAJA Critères de jeux d’écriture • Ecriture collective • Ecriture contrainte • Ecriture publiée
  • 24. Puneeta BUDHRAJA Bilan • Côté positif - Implication de chacun - Travail joyeux - Travail exposé / vidéo : une grande motivation - Satisfaction devant le travail accompli - Apprentissage sans s’en rendre compte • Côté négatif - Travail chronophage - Facile de se laisser emporter par l’enthousiasme - Manque de créativité
  • 25. Puneeta BUDHRAJA De votre participation