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QR Code Quest Game 
Linguistique Interpersonnelle 
Verbal 
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Mots-clés 
Matériel 
‣ 1 livret équipe 
‣ 1 appareil équipé d’un lecteur 
de QR code par équipe 
‣ 1 livret animateur 
‣ 1 fiche avec tous les QR codes 
pour l’animateur 
Plus d’infos 
‣ Malvina Vieux 
malvina.vieux@ecoledubois.fr 
5 raisons pour utiliser cette activité 
‣ Créer des échanges entre les participants 
‣ Renforcer l’esprit d’équipe 
‣ Amener les participants à réfléchir sur une thématique 
‣ Confronter ses opinions à celles des autres 
‣ Faire découvrir l’usage d’un outil technique à travers une activité concrète 
30 mn 
30 mn 
60 mn 
découverte 
technologies jeu 
apprentissage action 
coopération 
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Ressources 
Qu’est-ce qu’un QR Code ? 
➡ http://www.code-qr.net/ 
definition.php 
Principe 
Cette activité peut être mise en oeuvre pour introduire par exemple une nouvelle 
thématique. Les élèves sont réparties par équipe. La mission de l’équipe consiste tout 
d’abord à flasher le QR Code pour découvrir la première question. L’équipe doit ensuite 
se rendre sur le lieu identifié grâce au QR code, trouver la réponse à l’aide des 
documents fournis et la noter dans le livret. Chaque équipe doit répondre à un maximum 
de questions réparties en différents points de l’établissement. Sur chaque lieu, il y a le 
code de la question suivante à scanner. Lorsque une équipe a terminé, elle revient au 
point de départ, pour avoir un premier retour de l’animateur. L’activité se poursuit avec 
une mise en commun en groupe-classe et se conclut avec un débriefing. 
Déroulement 
Corporelle 
kinesthésique
Déroulement 
Constitution des équipes 
Chaque équipe doit disposer au minimum d’un appareil avec un lecteur de QR Code. 
Distribuez un livret participant à chaque équipe. 
Collecte des informations 
Les équipes cherchent les QR codes dans différents lieux de l’établissement. À chaque 
lieu-étape, les équipes trouvent des documents leur permettant de répondre à la 
question. Sur chaque document se trouve le QR Code correspondant à la question 
suivante. Les équipes notent leurs réponses dans le livret. Lorsqu’elles ont fini, elles 
reviennent au point de départ pour recevoir un premier retour. 
Partage et synthèse 
Une fois toutes les équipes réunies, l’animateur procède à la mise en commun des 
réponses collectées et s’assure que chaque équipe intervienne au moins une fois. 
Chaque réponse partagée est suivie d’une correction et d’un complément 
d’informations. 
Discussions & débriefing 
Une discussion entre l’encadrant et les groupes s’instaure sur les solutions et l’activité. 
Quelques suggestions 
‣ Utiliser un outil de réduction des URL, cela permet de réduire la taille de l’information à 
coder et donc d’avoir un code plus aéré et plus lisible. 
‣ Prévoir un temps d’explication pour expliquer ce qu’est un QR Code et avoir 
éventuellement des exemples (journaux UGC Nantes, bouteilles de Volvic, Jardin public 
de Bordeaux, etc.). 
‣ Ne pas poser trop de questions complexes dans le temps imparti. 
‣ Afin d’éviter que plusieurs équipes se retrouvent dans un même lieu de réponses, faire 
commencer les groupes à des points différents du parcours. Dans ce cas, prévoir une 
fiche animateur sur laquelle tous les QR Codes de l’activité sont recensés pour 
permettre aux équipes de scanner un premier code pour commencer. 
Retours dʼélèves 
“C’est un moyen ludique d’apprendre ; le système du QR Code Game est sympa. J’ai bien 
aimé le jeu de pistes dans l’école. Grâce à ça, on n’a pas vu l’heure de cours passer et on en a 
appris autant que si on avait eu un cours magistral. ” 
“L’expérience sur le QR Code Game est intéressante. Elle nous permet de mélanger entre la 
technologie et l’esprit de groupe dans le cadre d’une formation culturelle.” 
1 
2 
3 
4 
Conception 
Malvina Vieux & Anne-Céline Grolleau

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  • 1. QR Code Quest Game Linguistique Interpersonnelle Verbal ? ? { Mots-clés Matériel ‣ 1 livret équipe ‣ 1 appareil équipé d’un lecteur de QR code par équipe ‣ 1 livret animateur ‣ 1 fiche avec tous les QR codes pour l’animateur Plus d’infos ‣ Malvina Vieux malvina.vieux@ecoledubois.fr 5 raisons pour utiliser cette activité ‣ Créer des échanges entre les participants ‣ Renforcer l’esprit d’équipe ‣ Amener les participants à réfléchir sur une thématique ‣ Confronter ses opinions à celles des autres ‣ Faire découvrir l’usage d’un outil technique à travers une activité concrète 30 mn 30 mn 60 mn découverte technologies jeu apprentissage action coopération ? Ressources Qu’est-ce qu’un QR Code ? ➡ http://www.code-qr.net/ definition.php Principe Cette activité peut être mise en oeuvre pour introduire par exemple une nouvelle thématique. Les élèves sont réparties par équipe. La mission de l’équipe consiste tout d’abord à flasher le QR Code pour découvrir la première question. L’équipe doit ensuite se rendre sur le lieu identifié grâce au QR code, trouver la réponse à l’aide des documents fournis et la noter dans le livret. Chaque équipe doit répondre à un maximum de questions réparties en différents points de l’établissement. Sur chaque lieu, il y a le code de la question suivante à scanner. Lorsque une équipe a terminé, elle revient au point de départ, pour avoir un premier retour de l’animateur. L’activité se poursuit avec une mise en commun en groupe-classe et se conclut avec un débriefing. Déroulement Corporelle kinesthésique
  • 2. Déroulement Constitution des équipes Chaque équipe doit disposer au minimum d’un appareil avec un lecteur de QR Code. Distribuez un livret participant à chaque équipe. Collecte des informations Les équipes cherchent les QR codes dans différents lieux de l’établissement. À chaque lieu-étape, les équipes trouvent des documents leur permettant de répondre à la question. Sur chaque document se trouve le QR Code correspondant à la question suivante. Les équipes notent leurs réponses dans le livret. Lorsqu’elles ont fini, elles reviennent au point de départ pour recevoir un premier retour. Partage et synthèse Une fois toutes les équipes réunies, l’animateur procède à la mise en commun des réponses collectées et s’assure que chaque équipe intervienne au moins une fois. Chaque réponse partagée est suivie d’une correction et d’un complément d’informations. Discussions & débriefing Une discussion entre l’encadrant et les groupes s’instaure sur les solutions et l’activité. Quelques suggestions ‣ Utiliser un outil de réduction des URL, cela permet de réduire la taille de l’information à coder et donc d’avoir un code plus aéré et plus lisible. ‣ Prévoir un temps d’explication pour expliquer ce qu’est un QR Code et avoir éventuellement des exemples (journaux UGC Nantes, bouteilles de Volvic, Jardin public de Bordeaux, etc.). ‣ Ne pas poser trop de questions complexes dans le temps imparti. ‣ Afin d’éviter que plusieurs équipes se retrouvent dans un même lieu de réponses, faire commencer les groupes à des points différents du parcours. Dans ce cas, prévoir une fiche animateur sur laquelle tous les QR Codes de l’activité sont recensés pour permettre aux équipes de scanner un premier code pour commencer. Retours dʼélèves “C’est un moyen ludique d’apprendre ; le système du QR Code Game est sympa. J’ai bien aimé le jeu de pistes dans l’école. Grâce à ça, on n’a pas vu l’heure de cours passer et on en a appris autant que si on avait eu un cours magistral. ” “L’expérience sur le QR Code Game est intéressante. Elle nous permet de mélanger entre la technologie et l’esprit de groupe dans le cadre d’une formation culturelle.” 1 2 3 4 Conception Malvina Vieux & Anne-Céline Grolleau