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CONSEILSPRATIQUESPOURPRÉPARER
TONÉMISSIONSALONDULIVRE
D’EDMUNDSTONDU3AU6AVRIL2014
CAHIERDEPRODUCTIONRADIO
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Table des matières
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Présentation 	 3
Pourquoi une radio jeunesse	 4
La grille horaire des programmes	 5
Un jeu	 6
Une variété de genres d’émissions	 7
Préparer ton émission	 9
Feuille de route	 12
Une heure de radio 	 14
L’animation à la radio	 15
L’entrevue à la radio	 17
Une radio web en réseau	 17
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Cahier préparé par Michel Delorme, radioenfant.ca
Mise en page et révision : Roberto Gauvin, DSFNO
2
Présentation
!
Radio des jeunes Acadiepédia présentera des reportages dans le cadre du
Salon du livre d’Edmundston du 3 au 6 avril 2014.
!
Le but de la Radio des jeunes d'Acadiepédia est de promouvoir la culture
identitaire en milieu minoritaire en offrant aux jeunes de s'initier à la
production d'émissions de radio en français.
!
Les émissions seront entièrement produites et animées par des élèves du
Carrefour de la jeunesse, du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska,
de l’école Notre Dame, de la Cité des Jeunes AM Sormany et de l’école
communautaire St-Joseph dans le district scolaire francophone du Nord-
ouest (DSFNO). Nous voulons donner la chance aux jeunes d'être en
contact avec de la musique francophone et la réalisation radio.
!
La Radio des jeunes d'Acadiepédia ne tire aucun profit des ses activités et
celles-ci sont seulement de nature pédagogique dans un cadre scolaire.
C'est notre façon de dire merci et d'encourager le travail de nos artistes
francophones.
!
!
!
!
3
Pourquoi une radio des jeunes
!
Parce que les, jeunes sont intéressants à la radio et parce que la radio
s’adapte au besoin de s’exprimer et de questionner des jeunes. La radio
diverti, cultive l’esprit et incite à la découverte. Les jeunes apprivoisent
facilement la radio. Ils adorent parler au micro et ils sont bons! Les jeunes
sont de friands consommateurs, mais ils sont aussi d’excellents
animateurs, reporteurs et producteurs de contenus. En participant à la
réalisation, on se familiarise avec de nouveaux moyens d'apprendre et de
développer son imagination, nos idées, ma capacité d'observation et
exprimer mes sentiments.
!
Une radio par et pour les jeunes :
!
✓ éveille à l'univers du son, de la musique et de la chanson
✓ fait place aux créations des jeunes en chanson, en musique et en
littérature
✓ propose un nouvel horizon de genres musicaux et de domaines
artistiques
✓ cultive l'imaginaire et nourrit les aptitudes à la rêverie et au jeu
✓ offre des informations adaptées aux intérêts des jeunes
 
La radio des jeunes a pour rôle de :
!
• Motiver - Susciter la curiosité et l'engagement des jeunes.
• Informer les jeunes dans tous les domaines de leur vie.
• Aider à comprendre son milieu en vue de favoriser la cohésion sociale
• Dialoguer entre jeunes, entre générations, entre groupes sociaux.
• S’éduquer – Transmettre des connaissances et favoriser les
apprentissages.
• Développer sa culture - Diffuser les œuvres des jeunes et pour des
jeunes.
• Se distraire – Divertir en favorisant la rêverie et animer l'imaginaire.
• S’intégrer – Créer un espace radio jeune pour mieux s’intégrer au
monde
4
!
La grille horaires des programmes
Jeudi 3 avril Vendredi 4 avril Samedi 5 avril Dimanche 6 avril
9h à
11h
Formation des
élèves à la CDJ
11h à
13h
Formation des
élèves à la CDJ
13h à
15h
Formation des
élèves à la CDJ
Fin de la diffusion
15h à
17h
Début de la diffusion!
17h à
20h
5
"
!
La radio pour les jeunes c’est un jeu! On joue à communiquer, à
s’exprimer, à dire ce qui nous intéresse et à parler à plusieurs personnes
en même temps ! Tu vas faire de la radio! Tu vas parler au microphone,
choisir tes chansons ou t’occuper de la technique ! La radio jeunesse
présente le monde des jeunes, leur musique, les informations et leurs
discussions. La radio jeunesse, c’est une place pour s’amuser et apprendre
des choses intéressantes.
La radio est un média doté d’un langage particulier qui a ses codes et son
écriture que vous découvrirez par étapes : expérience, réflexion,
évaluation. Ce langage radiophonique doit être adapté selon l’âge. Pour les
plus jeunes, l’écoute, l’intérêt et la participation changent rapidement. Ils
viennent au micro avec moins de réserve que les plus grands. La radio est
plus facilement un jeu! Pour les plus âgés, c’est du sérieux, passer à la
radio : il est donc important de savoir ce qui les intéresse pour proposer
des émissions captivantes. Avec la pratique, par votre imagination et
sensibilité, vous inventerez une vraie radio jeunesse. Avec le temps, vous
allez améliorer vos réalisations à la radio.
Tu vas faire de la radio! Tu vas parler au microphone, choisir tes
chansons ou t’occuper de la technique ! La radio des jeunes présente le
monde des jeunes, leur musique, les informations et leurs discussions. En
préparant une émission, tu devras te demander qui t’écoutera. Tu
présentes tes chansons préférées et des informations qui t’intéressent. Tu
fais de la radio pour communiquer avec les autres jeunes francophones du
Canada.
Unjeu!
6
Une variété d'émissions

!
À la radio, les émissions forment une programmation réparties à heure
fixe dans une grille horaire. On présente une variété de formats et de
genres selon les buts et l’auditoire recherchés et la vocation de la radio. Le
format de l'émission dépend beaucoup du public visé et de la durée de
l'émission. La radio est cependant régie par des règles strictes, dont celle
du temps. Le temps est la plus grande contrainte de la production
radiophonique. Les émissions doivent s’insérer dans une créneau horaire
bien précis et respecter le temps qui leur est alloué. Dans cette période
horaire, les artisans de la radio doivent présenter leur contenu.
!
Faire de la radio, c’est communiquer avec des gens par le son. C’est donner
rendez-vous à un auditoire qui écoute à la maison, en voiture ou au travail.
Il faut savoir à qui l’on s’adresse et trouver comment les captiver en
utilisant les formes radiophoniques avec lesquelles ils sont plus familiers.
La période de la journée détermine également le choix du genre et le
format radiophonique. L’émission du matin a un rythme différent de celle
de la soirée par exemple. La radio utilise différents formats d'émission :
bulletins de nouvelles, informations, émissions d’affaires publiques,
émissions de divertissement et musicales, débats et table ronde, magazine
de littérature, théâtre radiophonique, humour ou émissions devant public.
La programmation radio prendra une couleur jeunes lorsque les équipes
auront identifié le son et le style particuliers à leur émission.
!
Musiques et chansons
Accompagnées de présentation du genre musical et des interprètes. Pour
une émission de 60 minutes, on prévoit entre 12 et 15 pièces et 15
minutes de présentation.  
Affaires publiques
Cette émission propose un thème. Les étudiants présentent des
informations et leurs réflexions avec choix musical approprié. Le
magazine parlé ou l’émission d’affaires publiques est une émission
d’environ une heure qui aborde deux ou trois sujets majeurs développés
au moyen de reportages, de chroniques, de débats, d'analyses et de
commentaires. Le magazine permet d'analyser l'actualité et de revoir des
événements qui touchent les jeunes pour en exposer toute la portée. Un
magazine peut intégrer également une « tribune téléphonique ». La table
7
ronde regroupe des personnes pour discuter et échanger, clarifier des
questions ou débattre des opinions.
!
Émission devant un public
La radio installe ses équipements dans une salle devant un public. Des
invités sont interviewés. L'animation de l'émission est assurée par les
élèves qui posent des questions. Des pauses musicales sont prévues pour
alléger l'émission.
Émission scientifique
Des journalistes présentent des reportages et bulletins sur les sciences
agrémentés d'éléments sonores et musicaux. « Les années lumière », à
Radio-Canada, est une invitation à un fabuleux voyage hebdomadaire au
pays des sciences : l'astronomie, la biologie, la chimie, l'environnement,
l'exploration spatiale, la génétique, le génie, l'histoire, la philosophie, tout
ce qui relève de la culture scientifique et bien d'autres choses encore. C’est
un bel exemple d’émission thématique.
Bulletin d'information
Une équipe de journalistes présente des bulletins d'information axée sur la
vie étudiante et les nouvelles à l'école.   
Les sports
Informations et commentaires sportifs. Une équipe de journalistes
présentent des bulletins à des périodes précises. L’émission sportive est
soit une description d’un événement sportif ou l’occasion d’exprimer des
analyses et commentaires en ajoutant des échanges d’opinions et des
débats autour des sports. Ces émissions sont très populaires auprès d’un
public qui aiment pratiquer des activités physiques.
Humour et jeux
Quiz, jeux questionnaires, blagues ou imitations, contes et monologues à la
radio.   
Les jeux radiophoniques sont amusants pour les jeunes : questionnaires et
défis sont captivants à la radio.
!
Message d'intérêt
Messages courts sur un sujet précis : capsule-santé, la minute de
discipline, le 30 secondes de sécurité, etc.  Le micro-programme de courte
durée (2 à 5 minutes) utilise des formes dramatiques, l'humour ou
8
l'animation pour présenter un sujet.
!
Indicatif de la radio ou de l’émission
Courts messages de 20 à 30 secondes pour identifier la station ou
l’émission. Chaque équipe prépare ses indicatifs.
!
Préparer son émission

!
Comment préparer votre émission? Y a-t-il un sujet que vous aimeriez
présenter, avec quelles chansons? Une émission de radio comprend de la
musique, des chansons, des informations, des histoires, des contes des
entrevues et des courts messages. Voici les étapes de préapration :
• Former une équipe
• Faire une recherche sur le sujet choisi
• Choisir un style musical et les chansons
• Préparer les messages
• Écrire les informations et les nouvelles
• Se pratiquer à lire ses présentations
• Calculer le temps de chaque partie pour écrire sa feuille de route
• Faire une répétition générale avant la mise en ondes
• Après l’émission, obtenir les commentaires de ceux qui t’ont
écoutés
On travaille en équipe Deux équipes sont nécessaires pour la réalisation
des émissions.
1. L’équipe aux microphones (3-4 personnes) - animation, interview,
lecture et reporter. Les jeunes qui parlent aux microphones présentent les
sujets, les histoires et les chansons. Ils doivent prévoir les éléments
suivants avant d’aller en ondes :
• le déroulement de leur émission sur une feuille de route ;
• avoir les chansons et la musique ;
• avoir les textes de vos interventions en ondes.
9
!
2.L’équipe technique qui effectue les mixages des sources sonores soient
les quatre microphones et la musique provenant de l’ordinateur ou du
lecteur mp3/CD.
!
On débute par une réunion de tous ceux et celles qui veulent travailler à la
réalisation d’une émission. Chacun exprime ses idées sur l'émission, ses
habiletés et indique ce qu'il souhaite faire. On échange ses opinions sur la
musique, les chansons, les sujets et les reportages, les interviews, les
lectures et le théâtre. À partir de cet échange, l'équipe discute du projet
d'émission : le contenu verbal et musical, les thèmes abordés pour le
temps et la période accordés. On voit les habiletés de chacun, le temps
disponible et on prévoit une répartition des tâches de production. On
présente son projet au responsable.
On fait une recherche Faire une recherche sur les sujets choisis.  
Une fois l’accord obtenu sur votre projet d’émission, l’étape suivante
consiste à préciser les contenus. On effectue une recherche sur les sujets à
présenter, on prépare les textes, on écoute de la musique et fait le choix
des pièces. Chacun participe à ce travail de conception pour apporter un
exemple d’émission à la prochaine réunion d'équipe.
On écrit Écrire toutes les interventions au microphone.
On rédige les textes d’introduction et de présentation des différentes
parties de l’émission. On prépare les entrevues et on précise le
déroulement de l’émission. Tout ce qui est présenté en ondes doit être
écrit. Il faut rédiger les textes d'introduction et de présentation des
parties de l'émission. On prépare les questions pour les entrevues et les
messages qui seront diffusés.
!
À la radio, ce qui est dit, doit souvent être écrit Pourquoi? Pour avoir un
minutage précis mais aussi parce que peu peuvent improviser et que
certaines émissions exigent beaucoup de contenu. L’écriture à la radio
assure de la compréhension du message. Voici des suggestions pour
rendre vos propos en ondes plus clairs.
!
Utiliser des mots simples La langue parlée suppose un vocabulaire
simple. Dans les échanges réguliers on s’exprime avec des termes simples.

	
10
Faire des phrases courtes Éviter des phrases que l’on ne peut prononcer
d’un trait, sans exagérer et produire des textes monotones. Utiliser des
mots qui ont une valeur descriptive. Les mots descriptifs aident à voir la
scène évoquée.
!
Respecter le rythme du langage parlé Pour être entendu, un texte doit
être lu avec fluidité, pas trop vite. Le texte lu doit être plus clair que le
texte écrit et donner le temps à l’auditeur de bien assimiler le message
sans se fatiguer. Le texte doit être ponctué par des temps d’arrêt pour
permettre de respirer.
!
On se pratique ! Pratiquez la lecture à haute voix avant d'aller en
ondes.
Une émission de radio est plus intéressante lorsqu'on la présente en direct
en ondes. Il faut donc se préparer et s'exercer à la lecture, à la
présentation. Il faut lire à voix haute plusieurs fois avant de le faire en
ondes pour ne pas accrocher sur les mots difficiles à dire comme des noms
de personnes ou de lieux. La lecture à voix haute devant ses collègues est
la meilleure façon d’être à l’aise et bien rendre le contenu écrit en ondes.
On fait une répétition générale avant la mise en ondes.
On revoit le déroulement de l'émission sur une feuille de route
Une fois tous les éléments réunis pour faire votre émission, on termine la
feuille de route qui présente le minutage de votre émission. Avant d’aller
au studio, on revoit le déroulement de l’émission et on s’assure d’avoir
tous les pièces de chansons et musique. On apporte deux exemplaires de
sa feuille de route : un pour l’équipe technique et l’autre pour ceux qui sont
aux microphones.
!
On cherche des réactions
On écoute l’émission après la diffusion pour en évaluer la qualité et
déterminer les façons de l’améliorer. On demande à ses amis, à ses
parents, leurs commentaires et suggestions pour améliorer les émissions.
Voici une grille d’évaluation simple que les élèves peuvent utiliser pour
porter une évaluation sur les autres performances.
!
!
11
Feuille de route
Le temps est l’une des principales contraintes de la radio. La feuille de
route est essentielle au bon déroulement des émissions. Les radios
utilisent cet outil pour contrôler l’évolution de la programmation. Chaque
équipe apporte deux exemplaires de leur feuille de route : un pour l’équipe
technique et l’autre pour ceux qui sont aux microphones. Habituellement
on inscrit un bloc de 15 minutes par feuille. Voici un exemple de feuille de
route. Le minutage et le respect de la durée prévue pour l’émission sont
des moyens pour assurer la mise en ondes au moment voulu. Il faut
considérer le temps
alloué et en tenir compte, minuter chaque élément et combiner l’ensemble
et répartir le temps de la musique et du contenu verbal.
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12
Plan d’émission d’une heure
CLASSE : TITULAIRE :
THÈME :
QUAND QUI QUOI
13h -13h15 Équipe A Sujet 1
13h15-13h30 Équipe B Sujet 2
13h30-13h45 Équipe C Sujet 3
13h45 - 13h59 Équipe D Sujet 4
13h59 Musique pour faire le lien avec l’émission suivante
!
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!
Feuille de route pour émission radio jeunesse
École et Responsable Émission Diffusion Date/hre
Items Source Contenu Durée Cumulatif
13
Une heure de radio
La réalisation d’une émission d’une heure et y une fiche pour le plan d’une
heure d’émission
!
Quelques idées sur la démarche de réalisation d’une émission en classe.
1. Qui participe ?
Après avoir présenté le projet en classe, les élèves indiquent s’ils
participent. Les élèves sont regroupés par équipes de 3 ou 4 qui
réaliseront un 15 minutes. Quatre équipes produisent une heure
d’émission radio.
2. Quoi dire ?
On discute du contenu de l’émission de la classe et celui de chaque
équipe de 15 minutes. On propose une liste de sujets, On effectue une
recherche sur les sujets. On fait un rapport des recherches et on met les
idées en commun pour fixer le choix des sujets qui seront présentés par
les élèves de la classe.
3. Comment ?
En fonction des sujets choisis, on discute du format de l’émission :
magazine, table ronde, radio-théâtre, palmarès, humour, nouvelles et
actualités, etc. Après une discussion, les élèves décident quelle sera la
forme de leur contribution.
4. Qui fait quoi?
On est rendu à l’étape de la réalisation de chaque 15 minutes de
l’émission par les équipes. Les tâches sont fixées en fonction du rôle que
chacun veut jouer pendant l’émission. Chacun apporte sa contribution à
la rédaction des textes.
5. Dernières étapes
Les équipes rédigent le plan d’émission de la classe. Ce plan sera
présenté aux autres classes pour harmoniser les contenus et éviter les
répétitions dans la journée. Une fois le plan adopté, les équipes
retravaillent leur partie de l’émission. Il est important de faire des
exercices en classe avant d’aller en ondes.!
!
14
L’animation à la radio
Pour être un bon animateur ou une bonne
animatrice à la radio, il y a trois choses à retenir
:
• avoir une bonne prononciation pour
bien se faire entendre;
• être intéressant et capter l'attention
pour être écouté;
• être logique et cohérent dans ce qu'on dit pour être très bien
compris.
!
Pour être un bon animateur ou une bonne animatrice à la radio, il y a
trois choses à retenir...  
Assure-toi de parler comme si tu t'adressais à quelqu'un. Prends un
ton vivant. Parle pour te faire comprendre, car il y a des gens qui
s'intéressent à ce que tu dis. Sois toi-même, parle naturellement. Il
faut sentir ce que tu as à dire et le transmettre selon tes propres
émotions. De façon générale, cela évite que les interventions sonnent
faux et semblent artificielles.
Développe un style qui correspond à ta personnalité. Fais attention
de ne pas trop exagérer. Essaie d'être :
• calme;
• chaleureux et amical;
• joyeux et dynamique.
!
!
15
Pour avoir une bonne présence en ondes, tu ne dois pas oublier que les
auditeurs n'entendent que ta voix. Il faut donc bien l'utiliser.
Prépare tes interventions par écrit à l'avance.
Exprime-toi simplement. Parle au microphone comme si tu parlais en
public, simplement et assez fort pour être entendu.
Comme au théâtre, exagère tes intonations pour faire passer tes
émotions  Il est bien de mettre de l’intonation dans sa voix pour avoir de
la vie dans ce qu’on dit.
N'essaie pas d'imiter d'autres animateurs. Cherche à être toi-même à la
radio, n’essaie pas d’être comme d’autres animateurs de radio.
Surtout ne parle pas trop vite et articule bien. C’est la principale
difficulté - parler trop vite et ne pas articuler. Les auditeurs ont alors de la
difficulté à te comprendre et cesse d’écouter. Alors ralenti ta vitesse de
lecture, prononce bien chaque mot avec des respirations fréquentes. Ce
sera beaucoup plus plaisant à t’écouter. 
L’entrevue à la radio
Tu peux faire connaître des gens que tu aimes en les interviewant. Une
entrevue est un entretien avec une personne pour obtenir des
informations sur ses idées, sa vie, ses projets afin d’en faire part à tes
auditeurs. Voici une façon de préparer une interview : garde en tête cinq
questions : Qui? Quoi? Où? Quand? Pourquoi?
!
L’entrevue : faites connaître des gens par une entrevue à la radio.
Une entrevue, c’est un entretien avec une personne que vous interrogez
pour lui permettre de présenter un sujet à la radio. Vous lui posez une
série de questions pour obtenir soit des informations sur ses idées ou sur
ses projets, ses actions ou encore son opinion sur un sujet d’actualité.
Les professionnels ont un truc pour préparer les entrevue . Ils utilisent les
cinq W « Who, What,Where, When, Why »ou en français le « Qui? Quoi? Où?
Quand? Pourquoi?»
Essayez ça - et si vous faites l’entrevue à plusieurs, c’est une façon
d’organiser l’entrevue et se partager les questions dans un ordre logique.
16
L'entrevue sert à donner la parole à une personne, laissez-la parler,
mais gardez la maîtrise de l'entretien. Assurez-vous que l'invité
répond aux questions.
Des conseils pour faire une bonne entrevue :
• Étudiez les sujets dont vous allez parler. et ayez une idée claire de ce
que vous voulez savoir.
• Soyez attentif à ce que l'invité dit.
• Préparez une introduction.
• À la fin de l’interview, faites à un résumé court pour conclure.
• Posez des questions courtes.
• Ne qualifiez pas les réponses de l'invité.
• Ne répétez pas la fin des phrases.
• Utilisez le «vous» et répétez le nom de l'invité, son titre et le sujet
traité.
!
Genres d’entrevue Il y a cinq types de genres d’entrevue
• Information : on interroge la personne qui fait la nouvelle.
• Description : on interroge la personne qui assiste à un événement et
transmet la nouvelle.
• Documentaire : témoignage de la personne qui interprète et qui juge.
• Opinion ou controverse avec le monde politique ou social qui
s'explique.
• Promotion pour susciter de l'intérêt autour d'un événement
!
Une Radio web en réseau
La priorité pour les prochaines années est la création d’un réseau entre
les jeunes par le biais de la radio et du multi-média sur le web.
!
La Fondation Radio Enfant travaille avec des partenaires pour réaliser la
programmation de radio jeunesse en provenance des jeunes de partout au
Canada. Ces émissions de radio seront transmises à la radio AM d'Ottawa-
Gatineau, sur le web et par les médias sociaux. 
Pour 2014, nous nous proposons de réaliser des productions de radio des
jeunesse au Congrès mondial acadien et aux Jeux de la jeunesse
francophone 2014 à Gatineau. 
!
17
Nos objectifs sont :
!
Mise en service du réseau de production radio et multi média par et pour
les jeunes francophones et francophiles. Ces productions seront
transmises par un ensemble de médias, dont la radio. 
!
Valoriser l'expression des jeunes à la radio et dans le multimédia sur
Internet. Plus spécifiquement, le projet permettra de former le milieu
scolaire et communautaire à produire et diffuser plus de 70 jours de radio
et multimédia en direct de 50 écoles, la production, l’animation et la
diffusion en réseau sur le Web.
18

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Radio Acadiepédia- Cahier de production

  • 2. ! ! Table des matières ! ! ! Présentation 3 Pourquoi une radio jeunesse 4 La grille horaire des programmes 5 Un jeu 6 Une variété de genres d’émissions 7 Préparer ton émission 9 Feuille de route 12 Une heure de radio 14 L’animation à la radio 15 L’entrevue à la radio 17 Une radio web en réseau 17 ! ! ! ! Cahier préparé par Michel Delorme, radioenfant.ca Mise en page et révision : Roberto Gauvin, DSFNO 2
  • 3. Présentation ! Radio des jeunes Acadiepédia présentera des reportages dans le cadre du Salon du livre d’Edmundston du 3 au 6 avril 2014. ! Le but de la Radio des jeunes d'Acadiepédia est de promouvoir la culture identitaire en milieu minoritaire en offrant aux jeunes de s'initier à la production d'émissions de radio en français. ! Les émissions seront entièrement produites et animées par des élèves du Carrefour de la jeunesse, du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, de l’école Notre Dame, de la Cité des Jeunes AM Sormany et de l’école communautaire St-Joseph dans le district scolaire francophone du Nord- ouest (DSFNO). Nous voulons donner la chance aux jeunes d'être en contact avec de la musique francophone et la réalisation radio. ! La Radio des jeunes d'Acadiepédia ne tire aucun profit des ses activités et celles-ci sont seulement de nature pédagogique dans un cadre scolaire. C'est notre façon de dire merci et d'encourager le travail de nos artistes francophones. ! ! ! ! 3
  • 4. Pourquoi une radio des jeunes ! Parce que les, jeunes sont intéressants à la radio et parce que la radio s’adapte au besoin de s’exprimer et de questionner des jeunes. La radio diverti, cultive l’esprit et incite à la découverte. Les jeunes apprivoisent facilement la radio. Ils adorent parler au micro et ils sont bons! Les jeunes sont de friands consommateurs, mais ils sont aussi d’excellents animateurs, reporteurs et producteurs de contenus. En participant à la réalisation, on se familiarise avec de nouveaux moyens d'apprendre et de développer son imagination, nos idées, ma capacité d'observation et exprimer mes sentiments. ! Une radio par et pour les jeunes : ! ✓ éveille à l'univers du son, de la musique et de la chanson ✓ fait place aux créations des jeunes en chanson, en musique et en littérature ✓ propose un nouvel horizon de genres musicaux et de domaines artistiques ✓ cultive l'imaginaire et nourrit les aptitudes à la rêverie et au jeu ✓ offre des informations adaptées aux intérêts des jeunes   La radio des jeunes a pour rôle de : ! • Motiver - Susciter la curiosité et l'engagement des jeunes. • Informer les jeunes dans tous les domaines de leur vie. • Aider à comprendre son milieu en vue de favoriser la cohésion sociale • Dialoguer entre jeunes, entre générations, entre groupes sociaux. • S’éduquer – Transmettre des connaissances et favoriser les apprentissages. • Développer sa culture - Diffuser les œuvres des jeunes et pour des jeunes. • Se distraire – Divertir en favorisant la rêverie et animer l'imaginaire. • S’intégrer – Créer un espace radio jeune pour mieux s’intégrer au monde 4
  • 5. ! La grille horaires des programmes Jeudi 3 avril Vendredi 4 avril Samedi 5 avril Dimanche 6 avril 9h à 11h Formation des élèves à la CDJ 11h à 13h Formation des élèves à la CDJ 13h à 15h Formation des élèves à la CDJ Fin de la diffusion 15h à 17h Début de la diffusion! 17h à 20h 5
  • 6. " ! La radio pour les jeunes c’est un jeu! On joue à communiquer, à s’exprimer, à dire ce qui nous intéresse et à parler à plusieurs personnes en même temps ! Tu vas faire de la radio! Tu vas parler au microphone, choisir tes chansons ou t’occuper de la technique ! La radio jeunesse présente le monde des jeunes, leur musique, les informations et leurs discussions. La radio jeunesse, c’est une place pour s’amuser et apprendre des choses intéressantes. La radio est un média doté d’un langage particulier qui a ses codes et son écriture que vous découvrirez par étapes : expérience, réflexion, évaluation. Ce langage radiophonique doit être adapté selon l’âge. Pour les plus jeunes, l’écoute, l’intérêt et la participation changent rapidement. Ils viennent au micro avec moins de réserve que les plus grands. La radio est plus facilement un jeu! Pour les plus âgés, c’est du sérieux, passer à la radio : il est donc important de savoir ce qui les intéresse pour proposer des émissions captivantes. Avec la pratique, par votre imagination et sensibilité, vous inventerez une vraie radio jeunesse. Avec le temps, vous allez améliorer vos réalisations à la radio. Tu vas faire de la radio! Tu vas parler au microphone, choisir tes chansons ou t’occuper de la technique ! La radio des jeunes présente le monde des jeunes, leur musique, les informations et leurs discussions. En préparant une émission, tu devras te demander qui t’écoutera. Tu présentes tes chansons préférées et des informations qui t’intéressent. Tu fais de la radio pour communiquer avec les autres jeunes francophones du Canada. Unjeu! 6
  • 7. Une variété d'émissions
 ! À la radio, les émissions forment une programmation réparties à heure fixe dans une grille horaire. On présente une variété de formats et de genres selon les buts et l’auditoire recherchés et la vocation de la radio. Le format de l'émission dépend beaucoup du public visé et de la durée de l'émission. La radio est cependant régie par des règles strictes, dont celle du temps. Le temps est la plus grande contrainte de la production radiophonique. Les émissions doivent s’insérer dans une créneau horaire bien précis et respecter le temps qui leur est alloué. Dans cette période horaire, les artisans de la radio doivent présenter leur contenu. ! Faire de la radio, c’est communiquer avec des gens par le son. C’est donner rendez-vous à un auditoire qui écoute à la maison, en voiture ou au travail. Il faut savoir à qui l’on s’adresse et trouver comment les captiver en utilisant les formes radiophoniques avec lesquelles ils sont plus familiers. La période de la journée détermine également le choix du genre et le format radiophonique. L’émission du matin a un rythme différent de celle de la soirée par exemple. La radio utilise différents formats d'émission : bulletins de nouvelles, informations, émissions d’affaires publiques, émissions de divertissement et musicales, débats et table ronde, magazine de littérature, théâtre radiophonique, humour ou émissions devant public. La programmation radio prendra une couleur jeunes lorsque les équipes auront identifié le son et le style particuliers à leur émission. ! Musiques et chansons Accompagnées de présentation du genre musical et des interprètes. Pour une émission de 60 minutes, on prévoit entre 12 et 15 pièces et 15 minutes de présentation.   Affaires publiques Cette émission propose un thème. Les étudiants présentent des informations et leurs réflexions avec choix musical approprié. Le magazine parlé ou l’émission d’affaires publiques est une émission d’environ une heure qui aborde deux ou trois sujets majeurs développés au moyen de reportages, de chroniques, de débats, d'analyses et de commentaires. Le magazine permet d'analyser l'actualité et de revoir des événements qui touchent les jeunes pour en exposer toute la portée. Un magazine peut intégrer également une « tribune téléphonique ». La table 7
  • 8. ronde regroupe des personnes pour discuter et échanger, clarifier des questions ou débattre des opinions. ! Émission devant un public La radio installe ses équipements dans une salle devant un public. Des invités sont interviewés. L'animation de l'émission est assurée par les élèves qui posent des questions. Des pauses musicales sont prévues pour alléger l'émission. Émission scientifique Des journalistes présentent des reportages et bulletins sur les sciences agrémentés d'éléments sonores et musicaux. « Les années lumière », à Radio-Canada, est une invitation à un fabuleux voyage hebdomadaire au pays des sciences : l'astronomie, la biologie, la chimie, l'environnement, l'exploration spatiale, la génétique, le génie, l'histoire, la philosophie, tout ce qui relève de la culture scientifique et bien d'autres choses encore. C’est un bel exemple d’émission thématique. Bulletin d'information Une équipe de journalistes présente des bulletins d'information axée sur la vie étudiante et les nouvelles à l'école.    Les sports Informations et commentaires sportifs. Une équipe de journalistes présentent des bulletins à des périodes précises. L’émission sportive est soit une description d’un événement sportif ou l’occasion d’exprimer des analyses et commentaires en ajoutant des échanges d’opinions et des débats autour des sports. Ces émissions sont très populaires auprès d’un public qui aiment pratiquer des activités physiques. Humour et jeux Quiz, jeux questionnaires, blagues ou imitations, contes et monologues à la radio.    Les jeux radiophoniques sont amusants pour les jeunes : questionnaires et défis sont captivants à la radio. ! Message d'intérêt Messages courts sur un sujet précis : capsule-santé, la minute de discipline, le 30 secondes de sécurité, etc.  Le micro-programme de courte durée (2 à 5 minutes) utilise des formes dramatiques, l'humour ou 8
  • 9. l'animation pour présenter un sujet. ! Indicatif de la radio ou de l’émission Courts messages de 20 à 30 secondes pour identifier la station ou l’émission. Chaque équipe prépare ses indicatifs. ! Préparer son émission
 ! Comment préparer votre émission? Y a-t-il un sujet que vous aimeriez présenter, avec quelles chansons? Une émission de radio comprend de la musique, des chansons, des informations, des histoires, des contes des entrevues et des courts messages. Voici les étapes de préapration : • Former une équipe • Faire une recherche sur le sujet choisi • Choisir un style musical et les chansons • Préparer les messages • Écrire les informations et les nouvelles • Se pratiquer à lire ses présentations • Calculer le temps de chaque partie pour écrire sa feuille de route • Faire une répétition générale avant la mise en ondes • Après l’émission, obtenir les commentaires de ceux qui t’ont écoutés On travaille en équipe Deux équipes sont nécessaires pour la réalisation des émissions. 1. L’équipe aux microphones (3-4 personnes) - animation, interview, lecture et reporter. Les jeunes qui parlent aux microphones présentent les sujets, les histoires et les chansons. Ils doivent prévoir les éléments suivants avant d’aller en ondes : • le déroulement de leur émission sur une feuille de route ; • avoir les chansons et la musique ; • avoir les textes de vos interventions en ondes. 9
  • 10. ! 2.L’équipe technique qui effectue les mixages des sources sonores soient les quatre microphones et la musique provenant de l’ordinateur ou du lecteur mp3/CD. ! On débute par une réunion de tous ceux et celles qui veulent travailler à la réalisation d’une émission. Chacun exprime ses idées sur l'émission, ses habiletés et indique ce qu'il souhaite faire. On échange ses opinions sur la musique, les chansons, les sujets et les reportages, les interviews, les lectures et le théâtre. À partir de cet échange, l'équipe discute du projet d'émission : le contenu verbal et musical, les thèmes abordés pour le temps et la période accordés. On voit les habiletés de chacun, le temps disponible et on prévoit une répartition des tâches de production. On présente son projet au responsable. On fait une recherche Faire une recherche sur les sujets choisis.   Une fois l’accord obtenu sur votre projet d’émission, l’étape suivante consiste à préciser les contenus. On effectue une recherche sur les sujets à présenter, on prépare les textes, on écoute de la musique et fait le choix des pièces. Chacun participe à ce travail de conception pour apporter un exemple d’émission à la prochaine réunion d'équipe. On écrit Écrire toutes les interventions au microphone. On rédige les textes d’introduction et de présentation des différentes parties de l’émission. On prépare les entrevues et on précise le déroulement de l’émission. Tout ce qui est présenté en ondes doit être écrit. Il faut rédiger les textes d'introduction et de présentation des parties de l'émission. On prépare les questions pour les entrevues et les messages qui seront diffusés. ! À la radio, ce qui est dit, doit souvent être écrit Pourquoi? Pour avoir un minutage précis mais aussi parce que peu peuvent improviser et que certaines émissions exigent beaucoup de contenu. L’écriture à la radio assure de la compréhension du message. Voici des suggestions pour rendre vos propos en ondes plus clairs. ! Utiliser des mots simples La langue parlée suppose un vocabulaire simple. Dans les échanges réguliers on s’exprime avec des termes simples.
 10
  • 11. Faire des phrases courtes Éviter des phrases que l’on ne peut prononcer d’un trait, sans exagérer et produire des textes monotones. Utiliser des mots qui ont une valeur descriptive. Les mots descriptifs aident à voir la scène évoquée. ! Respecter le rythme du langage parlé Pour être entendu, un texte doit être lu avec fluidité, pas trop vite. Le texte lu doit être plus clair que le texte écrit et donner le temps à l’auditeur de bien assimiler le message sans se fatiguer. Le texte doit être ponctué par des temps d’arrêt pour permettre de respirer. ! On se pratique ! Pratiquez la lecture à haute voix avant d'aller en ondes. Une émission de radio est plus intéressante lorsqu'on la présente en direct en ondes. Il faut donc se préparer et s'exercer à la lecture, à la présentation. Il faut lire à voix haute plusieurs fois avant de le faire en ondes pour ne pas accrocher sur les mots difficiles à dire comme des noms de personnes ou de lieux. La lecture à voix haute devant ses collègues est la meilleure façon d’être à l’aise et bien rendre le contenu écrit en ondes. On fait une répétition générale avant la mise en ondes. On revoit le déroulement de l'émission sur une feuille de route Une fois tous les éléments réunis pour faire votre émission, on termine la feuille de route qui présente le minutage de votre émission. Avant d’aller au studio, on revoit le déroulement de l’émission et on s’assure d’avoir tous les pièces de chansons et musique. On apporte deux exemplaires de sa feuille de route : un pour l’équipe technique et l’autre pour ceux qui sont aux microphones. ! On cherche des réactions On écoute l’émission après la diffusion pour en évaluer la qualité et déterminer les façons de l’améliorer. On demande à ses amis, à ses parents, leurs commentaires et suggestions pour améliorer les émissions. Voici une grille d’évaluation simple que les élèves peuvent utiliser pour porter une évaluation sur les autres performances. ! ! 11
  • 12. Feuille de route Le temps est l’une des principales contraintes de la radio. La feuille de route est essentielle au bon déroulement des émissions. Les radios utilisent cet outil pour contrôler l’évolution de la programmation. Chaque équipe apporte deux exemplaires de leur feuille de route : un pour l’équipe technique et l’autre pour ceux qui sont aux microphones. Habituellement on inscrit un bloc de 15 minutes par feuille. Voici un exemple de feuille de route. Le minutage et le respect de la durée prévue pour l’émission sont des moyens pour assurer la mise en ondes au moment voulu. Il faut considérer le temps alloué et en tenir compte, minuter chaque élément et combiner l’ensemble et répartir le temps de la musique et du contenu verbal. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 12 Plan d’émission d’une heure CLASSE : TITULAIRE : THÈME : QUAND QUI QUOI 13h -13h15 Équipe A Sujet 1 13h15-13h30 Équipe B Sujet 2 13h30-13h45 Équipe C Sujet 3 13h45 - 13h59 Équipe D Sujet 4 13h59 Musique pour faire le lien avec l’émission suivante
  • 13. ! ! ! ! Feuille de route pour émission radio jeunesse École et Responsable Émission Diffusion Date/hre Items Source Contenu Durée Cumulatif 13
  • 14. Une heure de radio La réalisation d’une émission d’une heure et y une fiche pour le plan d’une heure d’émission ! Quelques idées sur la démarche de réalisation d’une émission en classe. 1. Qui participe ? Après avoir présenté le projet en classe, les élèves indiquent s’ils participent. Les élèves sont regroupés par équipes de 3 ou 4 qui réaliseront un 15 minutes. Quatre équipes produisent une heure d’émission radio. 2. Quoi dire ? On discute du contenu de l’émission de la classe et celui de chaque équipe de 15 minutes. On propose une liste de sujets, On effectue une recherche sur les sujets. On fait un rapport des recherches et on met les idées en commun pour fixer le choix des sujets qui seront présentés par les élèves de la classe. 3. Comment ? En fonction des sujets choisis, on discute du format de l’émission : magazine, table ronde, radio-théâtre, palmarès, humour, nouvelles et actualités, etc. Après une discussion, les élèves décident quelle sera la forme de leur contribution. 4. Qui fait quoi? On est rendu à l’étape de la réalisation de chaque 15 minutes de l’émission par les équipes. Les tâches sont fixées en fonction du rôle que chacun veut jouer pendant l’émission. Chacun apporte sa contribution à la rédaction des textes. 5. Dernières étapes Les équipes rédigent le plan d’émission de la classe. Ce plan sera présenté aux autres classes pour harmoniser les contenus et éviter les répétitions dans la journée. Une fois le plan adopté, les équipes retravaillent leur partie de l’émission. Il est important de faire des exercices en classe avant d’aller en ondes.! ! 14
  • 15. L’animation à la radio Pour être un bon animateur ou une bonne animatrice à la radio, il y a trois choses à retenir : • avoir une bonne prononciation pour bien se faire entendre; • être intéressant et capter l'attention pour être écouté; • être logique et cohérent dans ce qu'on dit pour être très bien compris. ! Pour être un bon animateur ou une bonne animatrice à la radio, il y a trois choses à retenir...   Assure-toi de parler comme si tu t'adressais à quelqu'un. Prends un ton vivant. Parle pour te faire comprendre, car il y a des gens qui s'intéressent à ce que tu dis. Sois toi-même, parle naturellement. Il faut sentir ce que tu as à dire et le transmettre selon tes propres émotions. De façon générale, cela évite que les interventions sonnent faux et semblent artificielles. Développe un style qui correspond à ta personnalité. Fais attention de ne pas trop exagérer. Essaie d'être : • calme; • chaleureux et amical; • joyeux et dynamique. ! ! 15
  • 16. Pour avoir une bonne présence en ondes, tu ne dois pas oublier que les auditeurs n'entendent que ta voix. Il faut donc bien l'utiliser. Prépare tes interventions par écrit à l'avance. Exprime-toi simplement. Parle au microphone comme si tu parlais en public, simplement et assez fort pour être entendu. Comme au théâtre, exagère tes intonations pour faire passer tes émotions  Il est bien de mettre de l’intonation dans sa voix pour avoir de la vie dans ce qu’on dit. N'essaie pas d'imiter d'autres animateurs. Cherche à être toi-même à la radio, n’essaie pas d’être comme d’autres animateurs de radio. Surtout ne parle pas trop vite et articule bien. C’est la principale difficulté - parler trop vite et ne pas articuler. Les auditeurs ont alors de la difficulté à te comprendre et cesse d’écouter. Alors ralenti ta vitesse de lecture, prononce bien chaque mot avec des respirations fréquentes. Ce sera beaucoup plus plaisant à t’écouter.  L’entrevue à la radio Tu peux faire connaître des gens que tu aimes en les interviewant. Une entrevue est un entretien avec une personne pour obtenir des informations sur ses idées, sa vie, ses projets afin d’en faire part à tes auditeurs. Voici une façon de préparer une interview : garde en tête cinq questions : Qui? Quoi? Où? Quand? Pourquoi? ! L’entrevue : faites connaître des gens par une entrevue à la radio. Une entrevue, c’est un entretien avec une personne que vous interrogez pour lui permettre de présenter un sujet à la radio. Vous lui posez une série de questions pour obtenir soit des informations sur ses idées ou sur ses projets, ses actions ou encore son opinion sur un sujet d’actualité. Les professionnels ont un truc pour préparer les entrevue . Ils utilisent les cinq W « Who, What,Where, When, Why »ou en français le « Qui? Quoi? Où? Quand? Pourquoi?» Essayez ça - et si vous faites l’entrevue à plusieurs, c’est une façon d’organiser l’entrevue et se partager les questions dans un ordre logique. 16
  • 17. L'entrevue sert à donner la parole à une personne, laissez-la parler, mais gardez la maîtrise de l'entretien. Assurez-vous que l'invité répond aux questions. Des conseils pour faire une bonne entrevue : • Étudiez les sujets dont vous allez parler. et ayez une idée claire de ce que vous voulez savoir. • Soyez attentif à ce que l'invité dit. • Préparez une introduction. • À la fin de l’interview, faites à un résumé court pour conclure. • Posez des questions courtes. • Ne qualifiez pas les réponses de l'invité. • Ne répétez pas la fin des phrases. • Utilisez le «vous» et répétez le nom de l'invité, son titre et le sujet traité. ! Genres d’entrevue Il y a cinq types de genres d’entrevue • Information : on interroge la personne qui fait la nouvelle. • Description : on interroge la personne qui assiste à un événement et transmet la nouvelle. • Documentaire : témoignage de la personne qui interprète et qui juge. • Opinion ou controverse avec le monde politique ou social qui s'explique. • Promotion pour susciter de l'intérêt autour d'un événement ! Une Radio web en réseau La priorité pour les prochaines années est la création d’un réseau entre les jeunes par le biais de la radio et du multi-média sur le web. ! La Fondation Radio Enfant travaille avec des partenaires pour réaliser la programmation de radio jeunesse en provenance des jeunes de partout au Canada. Ces émissions de radio seront transmises à la radio AM d'Ottawa- Gatineau, sur le web et par les médias sociaux.  Pour 2014, nous nous proposons de réaliser des productions de radio des jeunesse au Congrès mondial acadien et aux Jeux de la jeunesse francophone 2014 à Gatineau.  ! 17
  • 18. Nos objectifs sont : ! Mise en service du réseau de production radio et multi média par et pour les jeunes francophones et francophiles. Ces productions seront transmises par un ensemble de médias, dont la radio.  ! Valoriser l'expression des jeunes à la radio et dans le multimédia sur Internet. Plus spécifiquement, le projet permettra de former le milieu scolaire et communautaire à produire et diffuser plus de 70 jours de radio et multimédia en direct de 50 écoles, la production, l’animation et la diffusion en réseau sur le Web. 18