SlideShare une entreprise Scribd logo
Regards croisés des OPCO sur les
pratiques de formation pendant et
après la crise sanitaire
#Webinaire 01/07/2020
Témoignages de quatre OPCO
2
Olivier Phelip, directeur général adjoint, UNIFORMATION
Elodie Lombardo, directrice Innovation sociale et Ingénierie de projets, AFDAS
Benoît Coppey, responsable pôle Ingénierie, OPCO EP
Dominique Leccia, chef de projet Emploi Formation, AKTO
Caroline de Metz, chargée de Mission Qualité de l’Offre de Formation, AKTO
Un webinaire animé par Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD
Le distanciel : une montée en puissance progressive
Les tendances observées :
- La classe virtuelle : outil privilégié
- Le rapprochement entre prestataires
Les outils en soutien :
- Un guide pratique pour aider les organismes à
basculer en distanciel
- Un référencement pour créer de la visibilité aux
organismes proposant une offre distancielle – page
dédiée sur notre site
- Une campagne de tweet depuis le 21 avril
Le distanciel : un investissement pour l’avenir
Les attentes des entreprises :
- Une offre multimodale pour répondre aux nouveaux modes de
travail
- Un soutien à la reprise en sortie de crise
- Des formations accompagnant le changement interne et
externe
L’offre de service Afdas:
- Un appui conseil Rebondir
- Un référencement d’offres de sortie de crise
- Un guide d’achat de la FOAD
- Un plan de communication intense sur les réseaux sociaux
Un plan de continuité de services pour maintenir
l’activité de la formation
Repérer
• Recenser de l’offre FOAD
• Identifier les besoins des
branches professionnelles
• Etre à l’écoute des
entreprises
Simplifier
• Pousser les entreprises vers
l’offre FOAD avec des critères
de prise en charge simplifiés
• Accompagner les entreprises
dans le cadre du FNE
Formation
Renforcer
• Soutenir l’action publique en
matière d’emploi et
d’alternance
• Renforcer les partenariats
nationaux et régionaux
Une approche globale pour accompagner les branches et les
entreprises
RECENSEMENT
FOAD
1606 réponses
IDENTIFICATION
DES BESOINS
+11 000
entretiens
branches et
entreprises
FINANCEMENT
FOAD
10,2 M€ engagements*
6 966 dossiers
15 541 bénéficiaires
*<50 salariés
uniquement
FNE
FORMATION
3,7 M€ engagements
1 294 dossiers
5 671 bénéficiaires
Constats et perspectives autour de la FOAD
 Une offre de formation réelle et diversifiée mais encore marginale, en particulier
sur les compétences cœur de métier
 Une nécessaire acculturation des entreprises
 Un cadre légal et réglementaire encore méconnu
 Des besoins forts en matière d’accompagnement des prestataires à la « mise à
distance » de leur offre, au-delà de la seule digitalisation des contenus de formation
 Une culture du présentiel encore très ancrée
 Des perspectives importantes de développement
 Des inégalités d’accès aux réseaux et des équipements parfois mal adaptés
L’engagement d’AKTO sur l’accompagnement à la digitalisation de l’offre
de formation est antérieur à la crise
- Dès 2017 plus d'un centaine d' OF et CFA et plus d'une soixantaine d'entreprises accompagnés
notamment dans le cadre du PIA DIGITALISATION et de l’AAP FORMATION DIGITALE du FPSPP
- En interne : accompagnement de la montée en compétences de nos collaborateurs sur le sujet la
digitalisation de l’offre de formation et les nouvelles modalités pédagogiques
Le bilan de la période de crise
- de nombreuses actions menées en urgence sur le référencement de l’offre , l’accompagnement
des OF sur la digitalisation ,la structuration de leur l’offre et la mise en œuvre de la foad dans le
respect des règles juridiques et de la qualité de la prestation
- Le marquetage de l’offre: valorisation des modalités permettant de justifier les écarts de couts
- Des démarches de simplification et d’assouplissements de la gestion des dispositifs : POEC et
FNE notamment
FNE
15 000 actions de formation engagées pour 21 000 bénéficiaires, pour 3 800 entreprises.
Durée moyenne de actions : 16h, actions non certifiantes en majorité
Coût : 600 € en moyenne par action
Perspectives
Approfondir les travaux initiés avant et pendant la crise
Elargir ces travaux pour s’intéresser au modèle économique : comment l’of doit il
marqueter son offre pour valoriser sa « promesse » et en justifier le prix.
Nous proposons de poursuivre ces travaux dans le cadre d’un groupe de travail inter-
Opco /Fffod
Pour en savoir plus
10
Retrouvez sur www.fffod.fr
• les présentations des intervenants
• les enregistrements des webinaires
• l’agenda des prochains rendez-vous
@fffod.fr
contact@fffod.fr

Contenu connexe

Tendances

Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
FFFOD
 
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
FFFOD
 
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
FFFOD
 
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinementPoint sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
FFFOD
 
Cinq OPCA testent le digital
Cinq OPCA testent le digitalCinq OPCA testent le digital
Cinq OPCA testent le digital
Aurélia Bollé
 
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
FFFOD
 
Bien formaliser une action de formation à distance
Bien formaliser une action de formation à distanceBien formaliser une action de formation à distance
Bien formaliser une action de formation à distance
FFFOD
 
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
FFFOD
 
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
FFFOD
 
Pour une digitalisation réussie des CFA
Pour une digitalisation réussie des CFAPour une digitalisation réussie des CFA
Pour une digitalisation réussie des CFA
FFFOD
 
"Salon Solutions RH - Retours d'expériences - FFFOD"
"Salon Solutions  RH - Retours d'expériences - FFFOD""Salon Solutions  RH - Retours d'expériences - FFFOD"
"Salon Solutions RH - Retours d'expériences - FFFOD"
FFFOD
 
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
FFFOD
 
Retour des 16èmes rencontres
Retour des 16èmes rencontresRetour des 16èmes rencontres
Retour des 16èmes rencontres
FFFOD
 
Le digital, une opportunité pour les organismes de formation
Le digital, une opportunité pour les organismes de formationLe digital, une opportunité pour les organismes de formation
Le digital, une opportunité pour les organismes de formation
FFFOD
 
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
FFFOD
 
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfaSynthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
FFFOD
 
Financement des formation : vademecum
Financement des formation : vademecumFinancement des formation : vademecum
Financement des formation : vademecumFFFOD
 
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distanceAttester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
FFFOD
 
Etat des lieux du e-learning en Allemagne
Etat des lieux du e-learning en AllemagneEtat des lieux du e-learning en Allemagne
Etat des lieux du e-learning en Allemagne
FFFOD
 
Comment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formationComment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formation
FFFOD
 

Tendances (20)

Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...
 
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...
 
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...
 
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinementPoint sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinement
 
Cinq OPCA testent le digital
Cinq OPCA testent le digitalCinq OPCA testent le digital
Cinq OPCA testent le digital
 
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?
 
Bien formaliser une action de formation à distance
Bien formaliser une action de formation à distanceBien formaliser une action de formation à distance
Bien formaliser une action de formation à distance
 
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
Guide " LMS : comment choisir sa plateforme" - Edition 2018
 
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?
 
Pour une digitalisation réussie des CFA
Pour une digitalisation réussie des CFAPour une digitalisation réussie des CFA
Pour une digitalisation réussie des CFA
 
"Salon Solutions RH - Retours d'expériences - FFFOD"
"Salon Solutions  RH - Retours d'expériences - FFFOD""Salon Solutions  RH - Retours d'expériences - FFFOD"
"Salon Solutions RH - Retours d'expériences - FFFOD"
 
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?
 
Retour des 16èmes rencontres
Retour des 16èmes rencontresRetour des 16èmes rencontres
Retour des 16èmes rencontres
 
Le digital, une opportunité pour les organismes de formation
Le digital, une opportunité pour les organismes de formationLe digital, une opportunité pour les organismes de formation
Le digital, une opportunité pour les organismes de formation
 
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
De l’expérimentation Fest à la loi (16è Rencontres FFFOD)
 
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfaSynthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
Synthèse de l'enquête nationale d'opcalia sur la digitalisation des cfa
 
Financement des formation : vademecum
Financement des formation : vademecumFinancement des formation : vademecum
Financement des formation : vademecum
 
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distanceAttester la réalisation de l’action de formation à distance
Attester la réalisation de l’action de formation à distance
 
Etat des lieux du e-learning en Allemagne
Etat des lieux du e-learning en AllemagneEtat des lieux du e-learning en Allemagne
Etat des lieux du e-learning en Allemagne
 
Comment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formationComment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formation
 

Similaire à Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la crise sanitaire

M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelleM2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
M2i Formation
 
Catalogue de-formations-2017
Catalogue de-formations-2017Catalogue de-formations-2017
Catalogue de-formations-2017
sylvain Emblard
 
Anticiper le BIG BANG de la Formation
Anticiper le BIG BANG de la FormationAnticiper le BIG BANG de la Formation
Anticiper le BIG BANG de la Formation
Nicolas POITEVIN
 
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
Arnaud Portanelli
 
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternanceMieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Forums financiers de Wallonie
 
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
M2i Formation
 
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
M2i Formation
 
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissagePropositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
MEDEF - Mouvement des Entreprises de France
 
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
InfoJeunesse ValdOise
 
Cnefop 1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
Cnefop  1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2Cnefop  1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
Cnefop 1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
AVIE
 
E zine 2_french_20131003
E zine 2_french_20131003E zine 2_french_20131003
E zine 2_french_20131003José PIETRI
 
Faire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalitéFaire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalité
CCI France
 
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdfKOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
VirginieKouonchouMoy
 
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
M2i Formation
 
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdfM2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
M2i Formation
 
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitaleExpérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
Académie du Service
 
Financement et mise en œuvre de la FOAD
Financement et mise en œuvre de la FOADFinancement et mise en œuvre de la FOAD
Financement et mise en œuvre de la FOAD
FFFOD
 
Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Erwan Roblot
 
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
France Travail
 
Formation : casse-tête des RH
Formation : casse-tête des RHFormation : casse-tête des RH
Formation : casse-tête des RH
Sophie GENDRE
 

Similaire à Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la crise sanitaire (20)

M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelleM2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
M2i Webinar - Financer les recrutements et la formation professionnelle
 
Catalogue de-formations-2017
Catalogue de-formations-2017Catalogue de-formations-2017
Catalogue de-formations-2017
 
Anticiper le BIG BANG de la Formation
Anticiper le BIG BANG de la FormationAnticiper le BIG BANG de la Formation
Anticiper le BIG BANG de la Formation
 
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
Étude qualitative sur le compte personnel de formation (CPF)
 
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternanceMieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
 
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
Formation M2i - Stratégie de CPF « co-construit » : 6 étapes clés pour réussi...
 
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
M2i Webinar - Financement de la formation : comment mobiliser à nouveau le FN...
 
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissagePropositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
Propositions pour une réforme structurelle de l'apprentissage
 
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014
 
Cnefop 1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
Cnefop  1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2Cnefop  1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
Cnefop 1er rapport sur la mise en œuvre du CPF et du CEP - Tome 2
 
E zine 2_french_20131003
E zine 2_french_20131003E zine 2_french_20131003
E zine 2_french_20131003
 
Faire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalitéFaire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalité
 
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdfKOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
KOUONCHOU_PROJET_PROFESSIONNEL_PHASE1_2024.pdf
 
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
M2i Webinar - Le CPF, levier de compétitivité - Ouverture d'EDEF (15-09-2020)
 
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdfM2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
M2i Webinar - Présentation des « actions clés en main » OPCO 2i.pdf
 
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitaleExpérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
Expérience BNP Paribas Cardif : accompagner la mutation industrielle et digitale
 
Financement et mise en œuvre de la FOAD
Financement et mise en œuvre de la FOADFinancement et mise en œuvre de la FOAD
Financement et mise en œuvre de la FOAD
 
Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1
 
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
Dossier de presse Pôle emploi - Bilan des actions menées en 2015 et temps for...
 
Formation : casse-tête des RH
Formation : casse-tête des RHFormation : casse-tête des RH
Formation : casse-tête des RH
 

Plus de FFFOD

FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
FFFOD
 
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
FFFOD
 
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
FFFOD
 
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
FFFOD
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
FFFOD
 
LMS Comment choisir sa plateforme ?
LMS Comment choisir sa plateforme ? LMS Comment choisir sa plateforme ?
LMS Comment choisir sa plateforme ?
FFFOD
 
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019
Guide LMS Comment choisir sa plateforme  ? Edition 2019Guide LMS Comment choisir sa plateforme  ? Edition 2019
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019
FFFOD
 
Badges numériques : vers quels usages ?
Badges numériques : vers quels usages ?Badges numériques : vers quels usages ?
Badges numériques : vers quels usages ?
FFFOD
 
Réalité virtuelle : état des lieux 2019
Réalité virtuelle : état des lieux 2019Réalité virtuelle : état des lieux 2019
Réalité virtuelle : état des lieux 2019
FFFOD
 
Simulation : les technologies numériques
Simulation : les technologies numériques Simulation : les technologies numériques
Simulation : les technologies numériques
FFFOD
 
Réalité virtuelle et réalité augmentée
Réalité virtuelle et réalité augmentéeRéalité virtuelle et réalité augmentée
Réalité virtuelle et réalité augmentée
FFFOD
 
Analyse LMS
Analyse LMSAnalyse LMS
Analyse LMS
FFFOD
 
Mobile learning 2
Mobile learning 2Mobile learning 2
Mobile learning 2
FFFOD
 
Mobile learning 1
Mobile learning 1Mobile learning 1
Mobile learning 1
FFFOD
 
Les Serious games en formation
Les Serious games en formationLes Serious games en formation
Les Serious games en formation
FFFOD
 
Outils d'animation en présentiel
Outils d'animation en présentielOutils d'animation en présentiel
Outils d'animation en présentiel
FFFOD
 
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
FFFOD
 
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
FFFOD
 

Plus de FFFOD (18)

FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire
 
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?La crise, grand accélérateur du digital learning ?
La crise, grand accélérateur du digital learning ?
 
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
 
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
 
LMS Comment choisir sa plateforme ?
LMS Comment choisir sa plateforme ? LMS Comment choisir sa plateforme ?
LMS Comment choisir sa plateforme ?
 
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019
Guide LMS Comment choisir sa plateforme  ? Edition 2019Guide LMS Comment choisir sa plateforme  ? Edition 2019
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019
 
Badges numériques : vers quels usages ?
Badges numériques : vers quels usages ?Badges numériques : vers quels usages ?
Badges numériques : vers quels usages ?
 
Réalité virtuelle : état des lieux 2019
Réalité virtuelle : état des lieux 2019Réalité virtuelle : état des lieux 2019
Réalité virtuelle : état des lieux 2019
 
Simulation : les technologies numériques
Simulation : les technologies numériques Simulation : les technologies numériques
Simulation : les technologies numériques
 
Réalité virtuelle et réalité augmentée
Réalité virtuelle et réalité augmentéeRéalité virtuelle et réalité augmentée
Réalité virtuelle et réalité augmentée
 
Analyse LMS
Analyse LMSAnalyse LMS
Analyse LMS
 
Mobile learning 2
Mobile learning 2Mobile learning 2
Mobile learning 2
 
Mobile learning 1
Mobile learning 1Mobile learning 1
Mobile learning 1
 
Les Serious games en formation
Les Serious games en formationLes Serious games en formation
Les Serious games en formation
 
Outils d'animation en présentiel
Outils d'animation en présentielOutils d'animation en présentiel
Outils d'animation en présentiel
 
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
Incubateur Lab OF d'Agefos-PME Bourgogne/Franche-Comté (16è Rencontres FFFOD)
 
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
Animation à distance d’un dispositif AFEST certifiant (16è Rencontres FFFOD)
 

Dernier

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Michel Bruley
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 

Dernier (7)

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 

Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la crise sanitaire

  • 1. Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la crise sanitaire #Webinaire 01/07/2020
  • 2. Témoignages de quatre OPCO 2 Olivier Phelip, directeur général adjoint, UNIFORMATION Elodie Lombardo, directrice Innovation sociale et Ingénierie de projets, AFDAS Benoît Coppey, responsable pôle Ingénierie, OPCO EP Dominique Leccia, chef de projet Emploi Formation, AKTO Caroline de Metz, chargée de Mission Qualité de l’Offre de Formation, AKTO Un webinaire animé par Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD
  • 3. Le distanciel : une montée en puissance progressive Les tendances observées : - La classe virtuelle : outil privilégié - Le rapprochement entre prestataires Les outils en soutien : - Un guide pratique pour aider les organismes à basculer en distanciel - Un référencement pour créer de la visibilité aux organismes proposant une offre distancielle – page dédiée sur notre site - Une campagne de tweet depuis le 21 avril
  • 4. Le distanciel : un investissement pour l’avenir Les attentes des entreprises : - Une offre multimodale pour répondre aux nouveaux modes de travail - Un soutien à la reprise en sortie de crise - Des formations accompagnant le changement interne et externe L’offre de service Afdas: - Un appui conseil Rebondir - Un référencement d’offres de sortie de crise - Un guide d’achat de la FOAD - Un plan de communication intense sur les réseaux sociaux
  • 5. Un plan de continuité de services pour maintenir l’activité de la formation Repérer • Recenser de l’offre FOAD • Identifier les besoins des branches professionnelles • Etre à l’écoute des entreprises Simplifier • Pousser les entreprises vers l’offre FOAD avec des critères de prise en charge simplifiés • Accompagner les entreprises dans le cadre du FNE Formation Renforcer • Soutenir l’action publique en matière d’emploi et d’alternance • Renforcer les partenariats nationaux et régionaux
  • 6. Une approche globale pour accompagner les branches et les entreprises RECENSEMENT FOAD 1606 réponses IDENTIFICATION DES BESOINS +11 000 entretiens branches et entreprises FINANCEMENT FOAD 10,2 M€ engagements* 6 966 dossiers 15 541 bénéficiaires *<50 salariés uniquement FNE FORMATION 3,7 M€ engagements 1 294 dossiers 5 671 bénéficiaires
  • 7. Constats et perspectives autour de la FOAD  Une offre de formation réelle et diversifiée mais encore marginale, en particulier sur les compétences cœur de métier  Une nécessaire acculturation des entreprises  Un cadre légal et réglementaire encore méconnu  Des besoins forts en matière d’accompagnement des prestataires à la « mise à distance » de leur offre, au-delà de la seule digitalisation des contenus de formation  Une culture du présentiel encore très ancrée  Des perspectives importantes de développement  Des inégalités d’accès aux réseaux et des équipements parfois mal adaptés
  • 8. L’engagement d’AKTO sur l’accompagnement à la digitalisation de l’offre de formation est antérieur à la crise - Dès 2017 plus d'un centaine d' OF et CFA et plus d'une soixantaine d'entreprises accompagnés notamment dans le cadre du PIA DIGITALISATION et de l’AAP FORMATION DIGITALE du FPSPP - En interne : accompagnement de la montée en compétences de nos collaborateurs sur le sujet la digitalisation de l’offre de formation et les nouvelles modalités pédagogiques Le bilan de la période de crise - de nombreuses actions menées en urgence sur le référencement de l’offre , l’accompagnement des OF sur la digitalisation ,la structuration de leur l’offre et la mise en œuvre de la foad dans le respect des règles juridiques et de la qualité de la prestation - Le marquetage de l’offre: valorisation des modalités permettant de justifier les écarts de couts - Des démarches de simplification et d’assouplissements de la gestion des dispositifs : POEC et FNE notamment
  • 9. FNE 15 000 actions de formation engagées pour 21 000 bénéficiaires, pour 3 800 entreprises. Durée moyenne de actions : 16h, actions non certifiantes en majorité Coût : 600 € en moyenne par action Perspectives Approfondir les travaux initiés avant et pendant la crise Elargir ces travaux pour s’intéresser au modèle économique : comment l’of doit il marqueter son offre pour valoriser sa « promesse » et en justifier le prix. Nous proposons de poursuivre ces travaux dans le cadre d’un groupe de travail inter- Opco /Fffod
  • 10. Pour en savoir plus 10 Retrouvez sur www.fffod.fr • les présentations des intervenants • les enregistrements des webinaires • l’agenda des prochains rendez-vous @fffod.fr contact@fffod.fr

Notes de l'éditeur

  1. Vous retrouverez l’ensemble des explications détaillées, Il précise notamment : - les éléments de contrôle nécessaires pour garantir la qualité d’un dispositif de formation à distance - les conditions dans lesquelles le découpage pédagogique et technique du parcours de formation permet de garantir la traçabilité des activités de l’apprenant afin de bénéficier du financement de la formation - ce qu’il convient d’attester pour répondre aux attentes des financeurs. - 100 % à distance, des parcours mixtes et AFEST
  2. Vous retrouverez l’ensemble des explications détaillées, Il précise notamment : - les éléments de contrôle nécessaires pour garantir la qualité d’un dispositif de formation à distance - les conditions dans lesquelles le découpage pédagogique et technique du parcours de formation permet de garantir la traçabilité des activités de l’apprenant afin de bénéficier du financement de la formation - ce qu’il convient d’attester pour répondre aux attentes des financeurs. - 100 % à distance, des parcours mixtes et AFEST